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如何组织一年级数学课堂教学
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3秒自动关闭窗口课题研究小结：小学一年级数学教学中,如何培养学生良好的学习习惯71
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课题研究小结：小学一年级数学教学中,如何培养学生良好的学习习惯71
课题研究小结：；小学一年级数学教学中，如何培养学生良好的学习习惯；觅渡教育集团周蕊；在课堂转型的大背景下，课堂教学变革涌现出各种各样；1.认真听讲的习惯；听讲是课堂上接受信息的第一道大门；一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更形象性；2.积极思考的习惯；数学是“思维的体操”如果不积极动脑就不可能学好数；3.大胆发言的习惯；发言需要学生将自己的思考过程用语言
课题研究小结：小学一年级数学教学中，如何培养学生良好的学习习惯？觅渡教育集团
周蕊在课堂转型的大背景下，课堂教学变革涌现出各种各样的模式，什么导学案、任务单、预学单、学情分析...... 等新概念不断推陈出新让人目不暇接，但无论怎样变革，目标却是一致的，“为了每一个学生的终身发展” 就拿我们学校来说吧，围绕“让学”这个核心理念展开的课堂教学实践探索活动，目的不就是为了增强学生学习的动力，引导学生掌握学习方法，提高学生分析、梳理知识和提出问题、解决问题的能力吗？一句话：让课堂教学减负增效，让学生的学习增值。回归自然以学生为本，遵循学生认知成长规律，以学定教，是我们每个教育者应努力探究，积极实践，不断发展的。面对一年级新生的课堂，我该如何进行课堂教学实践探索活动呢？我是这样思考和实践的。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事办功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中，如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？我在教学实践以下几点；1.认真听讲的习惯听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就表扬。而看到个别不认真听讲的学生，教师可用目光加以暗示。一年级学生很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好些。一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更形象性。在教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图吸引学生的注意力，采取多种游戏方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。2.积极思考的习惯。数学是“思维的体操”如果不积极动脑就不可能学好数学。在教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生做、去想知识。学生原有知识水平参差不齐的情况也引起我的注意。如在进行9+几的加法时，我才刚开讲，有的学生就叫起来： 9+2=11、9+3=12??千万不要以为学生都会了，知道答案的学生都是上过幼儿圆的学生，而那些没有上过幼儿圆的学生则一无所知。另外，即使那些能说出答案的学生，理解水平也是不一样的，有的算法清晰，有的则仅是形式上会背出答案而已，而对于具体的思考过程`、计算方法并不是很清楚。于是我问那些能说出答案的学生，你们是怎样算出的？你能当小老师说给其他同学听吗？这就使那些能说出答案的学生不得不沉下心来考虑如何解释。对那些不会计算的我则引导，同学们，他们都能算出，我们不能输给他们，赶紧想办法。这样不同层次学生的思维就几乎能全部掉动起来了。3.大胆发言的习惯。发言需要学生将自己的思考过程用语言表达出来 ，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂。发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性。但1节课要学生能发言的机会毕竟有限。有的学生按捺不住，提意见：“该到我了。”我向孩子们解释，不可能全班的小朋友都来回答问题，只有敢于举手的，老师才叫。这节课叫不到你，下次有机会一定叫到。学生在回答问题时如果正确，那是再好不过了。如果学生回答错了，说明他们对知识还没有真正理解透。而他们的错误回答往往能代表部分学生在学习中存在的问题。如果能很好的引导，就会有助学生掌握知识。4.养成作业认真的习惯。作业是教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。（1）认真审题。审题是正确解题的前提。在课堂上教给学生读题方法，要求学生边读边想，理解题意。(2）规范书写。教给学生写作业方法，格式书写整齐美观，写数字清楚规范要求学生限时内完成作业。（3）细心演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必须慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬。(4）检验改错。在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后认真检查，发现并改正错误。总之，只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习的习惯，提高学习动力，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才，也才能为学生后期的学好数学打好基础，更为学生终身地发展奠定了扎实的基础。 包含各类专业文献、高等教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、中学教育、课题研究小结：小学一年级数学教学中,如何培养学生良好的学习习惯71等内容。
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