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秦老师与乐可可钢琴音乐花园（练琴方法技术贴更新在19页）
秦老师与乐可可钢琴音乐花园（练琴方法技术贴更新在19页）
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2012年夏季音乐会
钢琴明师秦米拉简介：
& && &自幼学习钢琴、合唱、芭蕾、作曲，后于上海音乐学院取得音乐硕士学位。师从著名音乐教育家林华教授、作曲家温德青教授等。
曾任多所艺术学校与大学特聘教师，荣获“上海市文艺者工作协会优秀教师”、“KAWAI钢琴大赛优秀教师”称号。曾被Disneyland亚洲区音乐总监选中，作为特邀表演嘉宾参与上海开幕 官方发布会！
& &&&已经积累了十几年的教学经验的秦老师带领一群上音毕业的明师们，创立“乐可可钢琴教学体系”，这套体系印记着秦老师的个人音乐成长经历，她擅长将弹、唱、听、创作表达、形体气质等糅合在钢琴教学中，使孩子们从整体上掌握音乐，并热爱弹奏。
& & “钢琴老师身上传承的不仅是技艺，还有心与心的连接、美好快乐教育的传播！“——秦米拉
几年来，我们定期召开教学例会，分析各个学生的情况并制定教学方案，多次举办各种主题音乐会、音乐沙龙、讲座受到大众的一致好评：
& &上海音乐学院硕士在读。三岁开始学习钢琴，附中就读于音乐学院附中主修钢琴专业，后顺利考入上海音乐学院本科，研究生阶段继续于本校攻读作曲理论专业。在校期间，专业课与文化课成绩均为优异，多次获得人民奖学金。自幼多次在国内钢琴大赛中展露头角，并在第十届北京国际音乐节音乐创作比赛中荣获大奖！
& &性格活泼开朗，耐心细致，善于与孩子们相处沟通，兼具耐心与爱心是一位深受小朋友喜欢的青年教师！加入乐可可后，更是将自己扎实的钢琴演奏功底与优质的教学体系相结合，主攻6级以上高级别学生，擅长英皇考级的演奏、听力、乐理等多项课程！
6岁开始学钢琴，13岁通过中央音乐学院10级。从小喜爱艺术，钢琴书法绘画均获得过国家奖项，本科主修钢琴专业，辅修作曲，现跟随上海音乐学院作曲系副系主任、国际著名作曲家温德青教授学习作曲，攻读作曲硕士学位！教学经验丰富，擅长教授中高级别学生，将作曲技术糅合在钢琴教学中，培养学生的自主学习能力和创造力。在乐可可钢琴教育工作室主要负责教授6-10级学生及报考英国皇家音乐学院考级的各个单项训练。
“让孩子们在有限的黑白琴键上，谱出无限的音乐未来！”——Joy
吴老师，女
& &五岁开始学习钢琴，自幼便多次在各种大赛中崭露头角，2006年以优秀的成绩考入上海音乐学院，2010年赴古典音乐故乡德国继续深造，攻读演奏硕士文凭；2012年以优异成绩完成学业，并任教于德国福乐音乐培训学校奥地利分校，从事音乐教育事业，培养了欧洲当地的一批小琴童，积累了丰富的教学经验。
& &后回国加入我们，活泼开朗的个性，认真负责的态度，丰富的专业知识，结合乐可可教学体系，形成了自己独特的风格。
“音乐，是灵魂的语言；弹奏，是指尖上的舞蹈”——吴老师
ELLA老师 女 上海人
& & 自幼钢琴与声乐同步学习，从小跟随华师大硕士导师陈茹教授学习钢琴，上海音乐学院高文娟老师学习声乐，后考入上海音乐学院音乐学习钢琴演奏与音乐教学法，毕业后曾任孔祥东钢琴艺术学校教师，培养了多名琴童通过上海市、全国1-10级的钢琴考级，有着多年的教学经验的ELLA老师温柔可亲，教学态度认真负责，能胜任乐可可教学体系启蒙课到钢琴进阶课的所有课程！
“看着孩子们的笑容很开心，他们因为音乐而愉快着”——ELLA老师
崔老师，女
& &&&自幼学习钢琴后习作曲，2007 年考入西安音乐学院，现为上海音乐学院硕士研究生，师从于吕黄教授。 年连续两年以优异的成绩获得国家奖学金、校奖学金及优秀学生及优秀学生干部称号。
崔老师有着扎实的钢琴演奏功底及丰富的教学经验，以耐心和蔼的教学态度深受小朋友们的喜欢，擅长教授中高级别钢琴弹奏、即兴伴奏、作曲、视唱练耳（英皇考级）等等& &
& &&&今年来主要获奖作品有：2011 年，室内乐作品《冥想》获“乐和长安”室内乐新作品创作比赛二等奖。2014年5月，室内乐作品《葬花吟》获第五届【百川奖】作曲比赛中获入围奖，并由荷兰新乐团首演。
& & 2012年7月-8月，协助上海音乐出版社责任编辑出版的书稿：《百年英文老歌金曲110首》（2） 《春之祭》和声分析（罗忠镕）《教师教育钢琴实用教程2》《阳光下成长——校园合唱歌曲集》《小提琴世界经典名曲》
刘老师，女
　　上海音乐学院硕士.本科钢琴专业，硕士作曲专业。师从著名电子音乐作曲家安承弼老师（法国籍）。多次为浦东新区青少年宫的各类大型活动进行音乐编剪辑的工作并担任江苏省苏州金鸡湖摩天轮的音乐总设计。
　　　刘老师以温柔的个性，灵气的教学方法、结合专业的钢琴演奏技术，深受乐可可学员及家长的喜爱，是乐可可钢琴教育资深教师之一。
　　　“用黑白的琴键，带孩子们走进彩色的奇幻音乐世界！”——刘老师
何老师&&女
善良、可爱，极富耐心，深受小朋友及家长欢迎
她自幼随上海音乐学院老师学习钢琴，有坚实的钢琴演奏功底，自上海音乐学院音乐教育系毕业后，继续修习教育心理学、即兴弹奏、作曲等多项综合学科，目前娴熟的掌握了“乐可可钢琴教学体系”从幼儿初级到提高进级的全套，培养了多名孩子参加比赛、国内、英皇考级……取得优秀成绩！被评选为“最受欢迎教师”
个人经历：
& &&&2009年“和谐中国”上海钢琴大赛青年组一等奖
& &&&2010年对纽约电影学院音乐系进行访学交流/color]
微信公众号：rococopianoclasses 或 上海乐可可钢琴教育
徐汇区地址 ： 复兴中路汾阳路（上音小区）
联系电话： &&秦老师&&
闸北区地址：灵石路600号大宁财智中心
联系电话：
问：您教的孩子都是以考级为目的吗？
答： 如果家长提出希望考级 那么就去考级&&并不是所有孩子都会去参加考级
问：那么考级有什么用呢？
答：考级只是一个学琴的公开记录&&记录这一段时间我们努力的成果&&给孩子与家长的鼓励&&是一段时间内的目标 并不是最终目的
问：学钢琴的目的是什么呢？
答：是感受音乐的美&&从而延伸到生活中各种各样的美&&色彩美 真善美等等&&
问：启蒙老师重要吗?
答：非常重要&&学习钢琴过程本身就是一件艺术品雕塑到成形的过程&&一开始的一点点偏颇都会严重影响到以后的发展&&如同蝴蝶效应
问：只是业余学学也有这么多讲究吗？
答：如同你打网球&&至少也需要姿势正确才能打得好&&打得好了才会更有兴趣去玩& &有的人学琴1-2年了&&既不认识谱子也不能流畅的弹奏&&当然就兴趣全无
问：那您用什么方法让孩子既能识谱又能顺畅的弹奏
答：有自编的辅助识谱教材、科学的弹奏方法、多年的经验可以让您放心的把孩子放在这里一直开心的享受音乐的快乐
问：怎么解决孩子怯场 人多就紧张的毛病
答：多上台&&我们每年一场的师生音乐会&&期间还有大大小小的比赛&&让孩子们锻炼的机会很多&&现在我的孩子们都不畏惧上台&&心理素质可以的
更多的琴童家长问答 技术交流贴请见& &
技术问答与支持（本贴中）：
1&&孩子读谱慢的问题& & ——&&第2页& && &52#
2&&初学者“触键”的方法——& &第1—2页& && &22#&&68# 、81#
3&&一位准琴爸的亲身体会——& &第2页& && & 87#
4&&考级的利弊& && && & ——& &第2页& && &100#
5&&练琴时间的分配& && &——& &第1页& && & 46#
6&&成人学琴& && && && &——&&第1、2页& &&&30#& &53#
7&&琴行的“遭遇”& && &——& &第1页& && & 3#
8&&关于乐感的问题& && & —— 第3页& && && &107#
9&&音协、上音考级有何不同—— 第5页& && &&&208#
10 初学钢琴最需要注意什么& &&&第18页
孩子们的视频 （不断更新中……）[/color]
即兴弹奏《送别》& & （12岁 晓）& && &&&
2010年上海音乐学院考级2级 （璐 5岁 ）
2011年上海音乐学院考级4级&&（璐 6岁）& &
《短小的二部赋格》 （8岁 小雨）& && &
2010年上海音乐学院考级9级&&（歌 10岁）
吴安琪 《爱之梦》& && && && && && && &
更多音乐会 上课视频将不断更新
& && && && &
地址 ： 复兴中路汾阳路（上音小区）[/color]
[attachimg]569736[/attachimg徐汇
[ 本帖最后由 琴音悦人 于
09:55 编辑 ].
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12:26 编辑 ]
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这是往届音乐会后的师生合影
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14:49, 下载次数: 879
五线谱识谱卡片
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2010年师生音乐会
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2010年 凯瑟琳“优秀”通过（合格的人太多就不一一上传了）
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12岁的炜 弹的德彪西
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2011年夏季音乐会
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英皇考级passed with distinction 代表“优秀”级别
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英皇成绩详单，英国评委书写150总分130以上优秀120以上良好100以上合格
关于钢琴及教学的些许体会（原创文集 请勿抄袭）
钢琴演奏是一门高深的艺术表演形式。本人也是在二十几年的专业学习之后有些许研究与个人的体会，还望能抛砖引玉。
& && && && && & 在演奏的初级阶段，演奏者通常扮演着类似“运动员”的角色，为何是运动员呢？因为它要求跟运动员一样持续而有效的练习，时间的保证，方法的保证，从手指到身
体、从肌肉到韧带都有一定的要求，通常我们都说“童子功”就是由此而来；当所有的基本功打好之后进入中级阶段，这个时候是模仿再现的阶段:此时演奏者需要将自己身心完全融入音乐，进入作曲家的思想领域，充分表现作曲家的意图，而非自我意愿与情绪的体现；在第二阶段都能做到以后，进入真正的钢琴家级别的演奏阶段，这个时候有了童子功的基础，也有了对各种风格作品的充分理解，便可以对乐曲进行二度创作了：这就要求演奏时将视觉、听觉、触觉、内心感觉情绪立体而自然的糅合在一起，不光需要有“运动员”的速度与力度，还要有“气功大师”的意念与运气，从而达到“神形合一”及“天人合一”的程度。
& & & && && &这三个阶段就像一个等边三角形一样，每一个阶段都是十分重要的，缺一不可，最终才能成就一位真正的钢琴演奏家。
& & & && && &在今天经济飞速发展的上海，艺术——特别是钢琴已经不再是阳春白雪，宫廷贵族的奢侈品，而是逐渐进入了老百姓的家门，近几年来兴起了一股“钢琴热”。似乎老百姓对于学习钢琴能陶冶情操，开发左右脑的认识达到了空前的一致。因此出现了一大批“琴童”，相应也出现了一大批钢琴老师，其中水平各有千秋，高低不一。有句话是“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”作为一名合格的钢琴老师，我认为要具备以下几点：
& & & && && & 第一&&好的态度——这里包括了对学琴者的爱心、耐心、责任心以及对音乐教育事业的热爱。首先要明白家长或学校把学生教给你的时候，你就肩负着一种责任。什么责任呢？引导孩子喜爱音乐，轻松有效正确地学习钢琴的责任。对待学生一视同仁，不能有偏颇的对待学生，比如有的天赋好有的不好，都需要正确的引导；此外要跟学生亲近并却观察了解他（她）的个性及思维，以便选择自己的言词态度表达方式，尽量让学生在愉快(气氛）又紧凑（内容）的感觉中上课。& & & &
& & & && && &第二&&专业的水准——是指作为一个钢琴老师本身自己在“弹奏”及“教授”两者的水准。有人说一个好的老师不一定会弹？我觉得这句话不太科学。会教的老师应该是会弹的，教师完美的示范是学生初学钢琴时直接的音响来源。钢琴是一门技能课，不是其它形而上学的学科，因此它需要实实在在的将技术传承。试想连你自己都无法作出NON-LEGATO那么学生怎么弹呢？因此我认为好的老师首先在你所教授程度范围内的演奏水平要过关。
& & & && && &其次，光有演奏水平还不行。还需要在学生学习的过程中第一时间发现他的问题并予以有效的练习方法对这个问题进行纠正。比如初学者有踏手指，用手腕压等等关于触键、如何发力等问题，一个好的老师要敏锐的发现其学生的这些问题并提供一些如五指练习、吊臂练习等相应的解决方案。又比如有的初学者不喜欢看谱或者看个大概，此时也应及时发现，并提供一些视唱练习曲，加强试奏训练等方案。不要忽略了“敏锐”与“及时”，这能扫清初学者学琴的障碍，保证他一直顺畅的学习从而保持兴趣。
& & & & 再者， 培养学生聆听音乐，感受音乐也十分重要。有的学生经常会弹错音却不自知，结果是老师无数的纠正可学生却一错再错。这是为什么——因为他弹E调却毫无E大调的调性调式感，怎会记住有四个音要升？此时加入E大调音阶并让他反复模唱问题就迎刃而解。他的“耳朵”好了，手指也就自然灵了。此外，经常聆听老师演奏、CD中的大师演奏，对比自己的演奏或进行模仿，也是弹奏飞速进步的一种方法。
& & & & 第三&&引导力——是指教师需要有一种引领的能力与影响的能力。因此教师要有一定的心理学及教育学的研究与经验：如每个小孩子的个性都不同，有的文静胆小，有的活泼好动，有的是感性思维为主，有的是理性思维为主。无论哪种，都要跟他们有良好的交流互动，他们才会在上课的时候进入角色，有效的学习。对于文静胆小的，教师要采取“温柔赞美”式的引导方式，尽量用自己的热情友善去影响他们；对于活泼好动的，则时而表扬，时而严肃，视情况而定。但尽量让他们喜欢上自己，同时又包含着几分敬畏。比如活泼过头的孩子会停下来突然跟老师讲故事，这时候如果教师没有一定的引导力是无法把握住全局的。
& & & &&&总之，教师跟学生的互动应该是七分喜欢，三分敬畏，因人而异把握全局。就像电视节目中的导游，摄像机镜头及观众视线都是追随他而去，可以看到许多美丽的风景，了解到众多风土人情。在音乐的国度中，教师也需要引领着学生在学习钢琴的道路上前进，最终用自己的专业水平及人格魅力影响学生，使之热爱音乐、喜欢弹琴。
[ 本帖最后由 琴音悦人 于
14:58 编辑 ].
警惕！！不负责任的“琴行”打着教音乐的幌子 卖琴！
（在其它论坛上 看到的帖子 转过来给各位BBMM看看 引以为鉴）
在疯狂钢琴上课的感受!太疯狂,真的快疯了....
去年十月,在某商场闲暇逛街时,看到疯狂钢琴在做促销活动,减500,促销员很会说,我二话没有说就入会了2980,保证学会,2年不再收取任何费用,老师会交很多东西,天天学习都可以,说的很好,算着也很合适,于是就开始学习了
1.老师:&&都是20岁左右的大学毕业生,每次课只能上0.5个小时,之后0.5小时自己练习,第一次上课的老师,第二次再约课,说辞职了,晕......第二次上课的老师再约,说吊店了,第三次上课的老师再约,说过试用期走人了,.....每次都找不到同样的老师!!!!!上课时间到了,老师进来说有个买钢琴的,请等30分,自己先练习吧.....30分后进来讲了10分钟说,就这样吧,自己练习,外边还有顾客,据说老师教课没有钱赚,卖台琴提成多多.....晕啊.....
学生问:老师,课是不是讲的有点快,不太适应
老师答:成人教育,就这样
学生问:老师,手不灵活怎么办
老师答:自己练
学生问:老师,学这点内容感觉不够
老师答:我们规定只讲教材内容
学生问:老师下次什么时候需要再来
老师答:练熟吧,要不不知道交你什么,没有东西可交
2.教材& &20首曲子& &其他的问题一律不讲,要求老师讲教材的东西&&1首曲子必须练熟悉后再来,要不没有内容可讲,0水平起的学员也一样,只讲表,不讲本,我4年基础,都跟不上,0开始的学员怎么学啊???
3.环境& &教课同时外边卖琴,乱七八糟什么也听不见
4.资格& &老师就是胡弄,10分钟一节课,有的连本课都不是,不知道哪里找的外地妹妹混事
5.忠告& &不能一次性付款学习,要一次课一次付款,否则,就是我的下场
6.感受& &被骗了,学习钢琴不能不学基础,要一步一个脚印,不然很累,老师很重要,不能找个二把刀的人交,什么也不会
& && && && &希望其他同学别和我一样上当,学习还是一课一交费,在正规的学校学习正规的知识,才能提高水平,否则就是白扔钱,白费时间,还生气
& && && && &成人教育也要学好基础.
很有用的 读谱小卡片！
现在有一套从低音谱号到高音谱号的42个音符的读谱卡片（可以单张打印出来 对提高认谱很有帮助哦）
在原帖第一张照片的下面&&很小的 要仔细找哦
[ 本帖最后由 琴音悦人 于
18:11 编辑 ].
无法上传，可以的。有问题，可以联系我。帮你上传。.
金币8523 枚&违规0 次&活跃度6 0%&
谢谢你& &原来可以在原帖中编辑&&并且上传附件&&呵呵
卡片已经在原帖附件中了!.
正确的手型重要吗？初学者能否做到？
正确的手型重要吗？答案无疑是肯定的&&但每个学琴阶段的着重点有不一样&&比如一开始要有音乐的美感 兴趣引导为主，手型为辅——不能太过于拘泥手型也不能完全忽视；待孩子建立了对钢琴 音乐有了一定的了解之后，再进一步完全规范弹奏的手法与手型。
& && &正确的手型——就形状而言，是自然的；就状态而言，是放松的；就指尖而言，是有力的。
& && &如果形状不自然会导致—— 这个手指弹下去其它手指翘起来，曲子何以连贯？
& && &如果状态不放松会导致—— 整个手臂手腕僵硬、声音也僵硬， 音色何以柔美？
& && &如果指尖无力会导致——&&手指站不稳 跑不动，快速的曲子弹不了，声音何以清晰？
& &&&一切的手型都是为了“声音”，而非只是美观，再者，美的东西是符合自然比例，美的手型也符合力学的要求。
& &&&有的家长就要问了？我们家孩子叫他不要踏指（折指），他就是改不过来；我们家孩子弹一个手指其它手指都在动，就是练不好；是不是等他长大了以后自己自然会好起来啊？
& &&&一个习惯的形成不是一两天&&改过去的习惯是每个人都觉得痛苦的事情&&但不改只会让错误的手型“日积月累”&&最好的方法是从学琴一开始就慢慢 一步步建立正确的手型&&“建立”总比“改正”让人觉得舒心
& &&&如果正的形成了&&需要老师有效的方法 有趣的引导 及家长的配合&&
& &&&只要有要求 一天一点 慢慢会好起来的
五岁的璐&&去年9月在别处学了3个月转到我这里来&&当时她的手指踏指 指尖无力&&手掌也没有任何的“握球”形状& & 奶奶很配合老师&&不到一年& &她在学琴之路上正开心地步入“正轨”
& & 两个视频：
& && && && &.
我也很开心呢
2010年上海音乐学院考级成绩公布本来官方说法是9月20号，但于昨天已经出来了，有几位家长提前查到了，都纷纷发来短信，说孩子和他们很开心考级顺利通过并且取得不错的成绩 ，其中有一位考六级的孩子拿了80分，我们报名点是在上海音乐学院本院考点，众所周知这个考点是一点马虎也来不得，评分向来都十分严格，所以能拿六级80分，是对孩子的肯定也是对我钢琴教学的鼓励！我感到无比欣慰和开心，希望陆续再听到其它家长们的好消息！.
大家国庆快乐！.
回复 9#琴音悦人 的帖子
老师您好，小女刚在幼儿园学琴一个月，三岁九个月了，每天回家也能练习一个小时，她现在学小汤，学到排钟，但是老师为了汇报演出，直接让她跳过中间曲子弹扬基歌了。也不知为何，她扬基歌总弹的不是很好，尤其是左手部分，请问是不是因为跳了些曲子的缘故？她现在讨厌练扬基歌，因为总弹不好，很泄气。谢谢！.
金币38963 枚&违规0 次&活跃度9 0%&
回复 10#naomi 的帖子
你好&&《排钟》到《扬基歌》并非算跳度很大&&但原则上来说小汤一 二 每首都不能跳过的
左手部分不好 是因为这个曲子中 进入用到左手四指&&如果在这之前没有一些专门针对手指的练习
就会出现弹得非常困难的局面.
这里有篇帖子&&专门答家长问的&&你可以进去看看&&以后或许会有帮助的
回复 11#琴音悦人 的帖子
好的，她扬基歌有时弹的好，有时不好。请问她自己弹错了也听不出来属于没有乐感吗？.
金币38963 枚&违规0 次&活跃度9 0%&
看了您的《关于钢琴及教学的些许体会》很有感触，很想知道您对孩子有要求吗？另外请问有时间让孩子试听一节课吗？我家儿子快6岁了，零基础，我希望他能感受音乐，大自然的，社会的，所有美的声音。.
回复 13#naomi 的帖子
你好 乐感不能就单此&&一种情况来判断& &除非乐感特别好的孩子&&一般弹错都听不出来
但这个是可以培养的&&老师就起到引导孩子&&开发乐感的作用.
我的方法是&&鼓励家长平常多给孩子听各种各样的古典音乐CD&&吃饭的时候 睡觉前都可以的 ：）.
回复 16#琴音悦人 的帖子
谢谢老师，小女因为年龄和手都小，所以弹琴时尤其是左手，几乎全部塌。她老师是说以后慢慢会好，但我担心她习惯成自然了，是否要在现阶段就强调手型呢？
另外她每天幼儿园弹琴，刚学了一个月，学了十二首曲子，是否快了点？.
金币38963 枚&违规0 次&活跃度9 0%&
老师上门教课吗？如果不上门的话，教授点在哪里？谢谢。.
看到老师的帖中提到吊臂练习,非常有兴趣, 想知道具体怎么练?.
回复 17#naomi 的帖子
小汤一，二都是入门非常简单的、以认谱及训练手指为目的的曲目
所以不算快哦&&关键是一开始启蒙老师的方法非常重要&&就跟蝴蝶效应一样.
回复 18#lynnlingchen 的帖子
你好&&我一般不上门：） 教课地点在上海音乐学院旁边的 上音教师小区& &复兴中路汾阳路路口.
回复 19#山林 的帖子
你好 ！吊臂是每个孩子学琴最起码的基本功练习，就如同练习踢腿对于舞蹈的意义
简单的说：力量从手臂到手腕再到手指，自然提起——借用地心引力落下——让力量下沉到指尖
这个很难体会&&老师亲手教 效果好很多.
回复 19#山林 的帖子
特地为你的提问上传了视频在博客中
博客地址：.
我儿子每次考级或弹奏的时候都知道自己弹错了，也知道错在哪里，可下次考试他还会出错？这到底是怎么回事？我儿子这次刚考过音协的4级，截至到今年7月1日学琴刚好两年。你们的教学时间一般是什么时候？是一对一的吗？收费如何？.
我们也刚刚音协的4级，想请问老师收费情况。如果想学，您周六下午16：00以后时段是否有空，请分别告知一对一，和一对二的价格及课程时间，谢谢了！.
回复 22#琴音悦人 的帖子
谢谢! 可惜我家离您住的地方太远了..
回复 24#辛癸妈妈 的帖子
容易错的因素有很多&&比如平时练习的时候就容易断或出错 比如弹奏的方法不对也会引起所有的乐曲都不连贯 比如考试时候的心理素质等等 要看到本人才知道呢 ：）.
回复 25#heyoumama 的帖子
你好&&钢琴课一般都是 一对一& & 一对二的推出是某些琴行为了盈利不负责任的行为
多一个人学琴 多一个卖琴的机会&&至于教学质量不是他们所关心的
目前周六下午5点半还有一个时间空的&&费用已短你 ：）.
秦老师，看到你博客里有成年学生的介绍，蛮有兴趣的，老师可以稍微具体介绍下，成年人学琴，和孩子相比，有什么特点吗？也需要像孩子一样，由基本功，练习曲，一步步来学吗？两周一次学琴，对孩子来说，时间拉太长了，对成年人，不知是否合适。另外想问下，老师除了周末的时间，平常周一到周五的白天，不知有没有空教琴。.
回复 29#shzla 的帖子
你好&&成人学琴一样需要练习基本功&&钢琴是没有捷径可走的
只是说在按部就班的基础上&&有好的老师引导可以让你的学习进度与效率提高 （比一般人学的快）
对于成年人 一开始仍然要每周一次&&回课的间隔拉得太长 人的惰性与忘性就越强大
& && && && &一定的阶段可以2周一次.
回复 30#琴音悦人 的帖子
请老师方便的话短我学费和周一到周五白天可以上课的时间。谢谢。.
提示: 该帖被自动屏蔽
感谢提供的卡片，我现在正需要。.
回复 32#文文0106 的帖子
你好&&高抬指是练习手指的方法 不是最终弹奏的状态 我的学生是用五指练习来练高抬指&&乐曲中 用自然的贴键弹就好了& &&&详见这篇帖子有关于高抬指的讨论&&.
回复 33#joyce_jy 的帖子
也谢谢你下载之后有回复 让我知道这套卡片对大家有帮助 很开心 ：）.
回复 34#琴音悦人 的帖子
除了哈农，孩子的老师要求弹车尔尼599等曲子的时候也高抬指、打开掌关节，说这样以后才能跑动起来。但是弹这些曲子的时候，因为左右手的配合，孩子总是很难做到每个音都高抬指。.
还有就是，高抬指究竟应该是怎样的？
一个老师说：手指抬起来，指尖要朝下，手腕与掌平齐；
一个老师说：保持第一关节突出、掌关节尽量打开，指尖朝下不利于掌关节打开，关键是掌关节打开、发力，手腕稍微低于掌
你觉得哪个比较合理？.
回复 37#喔嘎宝贝 的帖子
你好&&很明显是第2个说法比较科学& &祝学琴快乐 ！.
回复 14#集邮豆妈妈 的帖子
你好&&不好意思 才看到你的留言& &我这里不提供试听&&但可以过来见面交流一次
或许您的孩子已经开始学习了&&祝学琴快乐！.
请问恺撒堡钢琴好不好，新手入门练习。.
小女刚开始学习钢琴，今后继续关注秦老师的帖子~送花~~~.
回复 41#shy822 的帖子
你好& &有什么问题可以在这里交流的&&欢迎欢迎&&谢谢你的花儿
祝学琴快乐 ：）.
回复 40#每年春天植棵树 的帖子
你好&&我自己基本就认准那1-2个品牌琴 其它的我都不大能弹得上手
我平时也不会建议学生去买杂牌的琴
第一&&音色
第二&&触感
先不说其它方面 跟演奏有关的这两方面来说&&杂牌琴与品牌琴差别太大了.
珠江凯撒堡，算杂牌琴？.
回复 44#每年春天植棵树 的帖子
不好意思&&您开始没说珠江
珠江算最好的国产琴&&但普遍反映弹了几年后&&音质触感均有所下降.
上三年级了 没时间练琴 怎么办？
小雨，就是前面视频中弹小巴赫的那个女孩子。这周上课的时候，妈妈向我提出是不是暂时停一段时间钢琴，主要是上三年级了学校功课实在太多，做完都已经8，9点了，实在没时间练琴。但确实她自己和爸妈都喜欢音乐舍不得扔，所以内心很矛盾啊……
& && &我的第一个感觉就是可惜，小雨的爸爸也是位钢琴爱好者，每次都认真的做记录，回去一个细节都不放过，所以回课质量都很好，小雨随我学习的2年以来进步也是显著的，现在仍了再捡起来谈和容易……
& && &第二个感觉就是孩子太累，现在上海几乎每个小学都是如此，要么课业繁重要么老师压根不怎么布置作业但考试超级难，这就意味着什么？你得课外补习补习再补习，不然就有可能被摔在队伍后面了。
& && &虽然我们小时候还是80年代，但我特别能理解今天在上海的他们——似乎那时候的我们教育更像现在的国外呢？轻松，快乐，排路队放学回家，每天弹琴跳舞唱歌，忙的不亦乐乎！&&
& && &上海这个城市总是给人一种积极奋发向上的感觉，所以孩子们可能从小这种自强自立的竞争意识也特别强，小雨妈妈说她在学校是全年级第一名拿5000块奖学金的那种，反倒家长没给她多少压力，她自己对自己是有要求的。
& && &那么这个问题怎么解决呢？实在是没法两头兼顾。我给出了她妈妈几条建议：
& & 第一&&每天放学回家大概4点多，第一件事情就是弹钢琴，可以缓解一下在学校一直用左脑的状态，享受一下音乐，不需要太久，针对她这么忙的情况每天能坚持30分钟-40分钟也可以。吃好饭以后写作业，这样也不至于最后练琴的时候犯困了。
& & 第二&&周末在家有时间，无论如何要挤一个小时出来“精练”一下，把平时“走马观花”的地方对照老师的要求再仔细揣摩一下。
& & 第三&&我们进度减慢一点， 正常来说我的方案是每周除了音阶琶音哈农，有练习曲、复调、乐曲三大块。现在对于小雨，这三大块我们可以保留练习曲，复调与乐曲交替着学，有时候练习曲太长也是拆分段落来学的。
& & 先试一段时间看看，最终孩子能不能学还要看她与钢琴的缘分了，即使不能学了，相信这一段对于音乐的记忆对她来说也是美好的。（接过不少成人来学琴，是因为小时候学过放弃了，但仍然有钢琴情结的）
& & 但另外一些孩子却很少提及学习与学琴的矛盾，比如同是2001年出生的菲菲与歌，他俩都是女孩子钢琴学得不错，据说学校成绩也很好，之前都很少参加课外补习班，都现在上四年级了陆续都得参加一些了……菲菲刚考完上音8级这次获得了86的高分，还差一点就得优秀了，这4年来看着她一点点成长，由一个乐感不大好的孩子变成现在能自发自然的处理曲子强弱快慢的她，心里挺替她高兴，希望她们都可以再接再励!.
请问秦老师，我家宝宝学琴已经2年了，但是钢琴老师说她的手太软，手型总是不好，特别是左手容易瘪，左手的手腕有时候会很高，旁边提醒一下好一点，过一会儿又来了，这样怎样训练，才能改掉坏毛病呢？.
回复 47#qiuqiuma 的帖子
你好 你说的瘪是说掌关节 还是说的指尖& &大部分孩子初学都会多多少少有些问题&&
总得来说还是手摆上钢琴 开始发力那一刻&&过度紧张没有呈现最自然的状态引起的
我的方法是 专门运用 五指练习（包括吊臂、勾指、高抬指）来训练
一定要让他自己意识到 感觉到 哪种是既舒服自然又正确的触键方法及发力方式
具体细节 还是需要老师亲身指导&&2年了还有这个问题&&应该思考这个问题解决方案的是老师.
引用:原帖由 琴音悦人 于
11:15 发表
你好 你说的瘪是说掌关节 还是说的指尖& &大部分孩子初学都会多多少少有些问题&&
总得来说还是手摆上钢琴 开始发力那一刻&&过度紧张没有呈现最自然的状态引起的
我的方法是 专门运用 五指练习（包括吊臂、勾指 ... 谢谢秦老师，她主要是左手二指的指尖有点瘪，说说好一点，一弹了快就忘了，我发现她的骨头特别软，看来还是要加强练习。.
秦老师,我的孩子学了五年的琴,但是基础不好,到现在谱还认不清,也不肯唱,现在我换了一个老师,老师说她问题多多,每次上课都要先教她认谱和唱,我觉得这样太浪费时间了,我想请个陪练来做这些事,你觉得可行吗?还有你能推荐一个给我吗?.
秦老师与乐可可钢琴音乐花园（练琴方法技术贴更新在19页） 相关的站内帖子}