初中体育节作文体育艺术节要开始了,写班级在艺术节前夕的准备,记者的稿子啊!_百度作业帮
初中体育节作文体育艺术节要开始了,写班级在艺术节前夕的准备,记者的稿子啊!
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致长跑运动员 人类的力量在那一刹那展现,拚搏在那一瞬间化为生命的起点,在那一刻万物化为虚有,只知道,胜利并不遥远. 抬起头往往前面,终点线已依稀可见.无数个日日夜夜的辛劳,将在近日兑现. 洒一把艰辛的汗水,继续抬起疲倦的脚步,爆发的一吼气贯长虹,继续向前,不论成功与否,你已曾经拥有.曾记否,在终点欢呼,震惊四周. 致跳高运动员 一根竹竿,决定了你的命运. 是喜是悲,全在一瞬间. 你矫健的身躯,像一颗流星,划过寂静的黎明. 柔软的铺垫,融入了你所有的快乐. 所有的精彩都在你跳起的那一刻,我将永远铭记在心. 弧线——致铅球运动员 一道优美的弧线划过眼前,我不禁浮想联翩. 这精彩的弧线啊,凝结着多少辛勤的汗水. 无论的弧线啊,穿托着多少热切的企盼,它是这般自然,又是如此完美,没有什么遗憾,只留下一片美的体验. 我要永远将你留下,让我的心中印上一条弧线. 走过一段很长的路, 你用青春的脚步, 敲出铿锵的音符. 成功融入笑容, 失败也有幸福. 一双双期盼的目光, 每个人脚下都有一条成功之路. 为拚搏喝彩 在黑白相间的跑道上,留下了你们灿烂的身影. 在枪响的那一刹那,似流星、似闪电, 如骏马奔腾,如蛟龙腾空,如猛虎出洞, 不在乎名次高低,不在乎成绩高下. 努力拚搏,顽强奋斗, 即使落后,也顽强不屈,永不退缩! 败者的心声 悄悄的,我退居一旁, 避开所有的掌声和目光, 远离胜利者的灿烂和辉煌. 如果说生命是一场竞争, 我参与,也把滋味品尝. 那么,让我也抬起头, 甩掉心中的压抑, 下次运动会我仍会与你较量! 天和地的融合 是什么力量, 让你在百米上飞翔? 是什么力量, 让你用力量点燃着希望的操场? 在绿茵的操场上, 天地赋予你力量, 让你无忧无虑挥洒梦想和希望. 运动会感悟 无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨； 无论荆棘有几多稠密,它给目光是一片风景； 无论生活有几多泥潭,它给生命是一种考验! 一根竹笋,如果从头到饱满沧桑,也许能成为一首凯歌； 一株小草,如果能承受寒霜考验,也许能长成一片绿洲. 朋友们,不要坚持不放弃,你就是这场战斗中的胜者! 阳光灿烂的日子 运动场上, 有着健儿们奋勇拚搏的身影； 观众席上, 响着拉拉队员摇旗助威的呐喊. 这呐喊,弥漫友谊的芬芳； 这身影,凝聚着责任的力量. 但无论成功或是失败, 无论欢笑或是泪水, 我们永远铭记, 这充满奋斗的日子. 流 星 不祈求太阳的光芒, 也不肯用作月亮的伴娘. 脚下的路要自己闯, 不怕在黑暗中迷失方向； 即使生命那么短暂, 也无悔无憾, 夜空上那道亮线,便是向命运最有力的挑战! 致长跑运动员 磨练的是非凡的毅力, 较量的是超常的体力, 拚搏的是出类拔萃的耐力, 把长长的跑道跑成一段漫漫的征程. 听,呼啸的风在为你喝彩； 看,猎猎的彩旗在为你加油! 加油吧,为了那辉煌的一瞬间! （ 为你们骄傲,为你们喝彩 ——致100米运动员 运动场上有你们的步伐, 那是辛苦汗水的抒发, 你就像天边的云端, 有彩霞的绚丽色彩. 奔驰的骏马, 飞奔的步伐让你的胜利在前方等待. 为你们祝福, 为你们喝彩! 致运动员 某一天, 醒在梦的旁边； 手指间,光线有些特别； 我能看得见,看见光在变, 变成七彩的寓言,飞向梦的起点. 某一天,飞奔在跑道间； 两腮间,汗水不断流出； 我能感觉到,感觉你在变, 变成生活的强者,奔向成功的边缘! 虽然,天阴沉沉的, 虽然,有些隐隐的寒意. 但是,每个人都昂首向前, 每个人都精神焕发, 每个人都向着终点向着胜利冲去! 运动员们,你是我们的骄傲, 我们为你们欢呼,为你们加油! 以你为荣 你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠, 你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰. 不要怕失败, 不要怕冷落, 无论何时, 我们以你为荣. 致八百米运动员 这是时间的磨练,这是毅力的考验. 虽然前途茫茫,但只要努力,总会胜利到达成功的彼岸. 运动员们,不要因为前途茫茫而灰心丧气, 不要因为成绩不理想而放弃自己. 茫茫中,胜利永远属于你. 风行天下 你没有忘记, 把闪亮的青春飞扬, 你没有忘记, 把身姿驰向胜利的方向, 风一样的驰骋, 风一样的纵横, 不要轻言放弃, 因为我们已为青春宣誓 ——风行天下! 致运动员 你是跑道上划过的流星, 燃烧自己,洒下光辉, 也许你并没有看到成功像你挥手, 但你已奋斗拼搏过, 相信自己, 力量就在心中. 风雨中洒脱你的激情, 阳光下释放你的希冀, 没有你过去的过去, 只有把握现在, 没有你明天的明天, 只有眼前的路. 逝去的已经逝去, 要明白,今天的才是真正的你, 用你的真实,你的所有, 挥洒出心中的希望. （初三十一班 孙晓） 致1500米运动员 一滴滴汗水,飘在绿茵场上, 伴随着矫健的步伐,奏出希望的乐章. 一种种信念,放在蔚蓝的天空, 伴随着你那深沉的眼光,画出美丽的弧线. 人生能有几回搏? 千百上眼睛注视了你, 为了希望,为了胜利,跑出青春的梦想. （外国语 初一一班 戴玥） 圆圆的希望 ——致铅球运动员 沉甸甸的铅球, 寄托着你的希望, 奋力一抛的瞬间, 一道闪亮的弧线划破美丽的长空, 希望向前,再向前! 你胜利了 望着远方红色的终点线, 那是汗水铺成的路, 泪水堆成的山, 平时的努力与奋战, 不就为这一瞬间, 于是你们用尽全身力气, 冲向那决定命运的红线, 你胜利了, 耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹. （初三三班 王立君） 光 辉 何谓光辉? 在生命最无奈时,迸发出最强大的力量. 何谓光辉? 在身体承受重大力量下,仍然向前. 何谓光辉? 用上自己全部力量,创出一个新的纪录. 何谓光辉? 拼搏就是光辉,努力就是光辉. 何谓光辉? 运动员们就是光辉! 为什么? 因为他们努力过,奋斗过,付出过! （初一九班 王一） 致全体裁判老师 虽然你们眼前没有眩目的鲜花, 虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声, 但你们却无怨无悔, 为了师生的快乐而默默奉献, 全体裁判老师们, 向你道一声,辛苦了!谢谢! （ 金秋送爽,硕果累累, 实验中学又迎来了一个运动会,我校的体育事业发展一年强比一年,我们初二八班感谢学校为我们创造这次锻炼身体,检阅成绩,拼搏进取的机会,我们愿意与实验中学一起成长.我们相信, 一份辛苦,一份收获,平时运动员训练中的汗水不会白流,预祝本次运动会能有更多的运动员打破校运会纪录,区运会纪录赛出成绩,塞出水平. （ 无怨无悔 ——致陈文 轻轻的抬起头, 不需要任何的话语, 让自信在脸上荡漾, 不要为失利而苦恼, 只需告诉自己, 我曾努力过, 我无怨无悔 信 念 人生如梦, 充满幻想与渴望, 人生是河, 以信念为帆, 人生似车, 乘着金色的梦想到达理想的彼岸. 人生就是这样, 似比赛, 有信念才会成功. （ 为了最后一刻 ——致薛鹏 为了最后一刻, 你不知洒了多少汗水, 为了最后一刻, 你不知牺牲了多少业余时间, 为了最后一刻, 你放弃了自己热衷的乒乓球, 为了我们共同期待的最后一刻, 你付出无数努力, 你是我们的自豪与骄傲. （ 阳光总在风雨后 你听过吗? 阳光总在风雨后, 请相信有彩虹. 也许, 你并没有取得预想中的成绩； 也许, 你此刻正在无声哭泣. 抬起双眸吧 你会看到, 在你眼前的 是满满的期盼与鼓励您当前的位置 ：&&&&&&
张路:拒绝抓尖子搞比赛要成绩 校园足球快乐优先
　编辑：天体
　　下午三点，草桥小学的学生们放学了。与此同时，学校所有的老师放下了手头的工作，换上了统一的运动服和球鞋，来到了操场上，在教练的带领下练着最基础的足球动作。草桥小学的女校长林艳玲也在其中。林校长告诉记者，为了让每次孩子在课外活动中都能体会到足球的乐趣，老师们一定要先动起来。
　　“浑小子”踢球后变了个人
　　在林艳玲校长看来，孩子的全面发展都能在足球中体现，其中最基本的就是身体素质，“提高孩子的身体素质最重要的是要让孩子对体育有兴趣，你翻来覆去地练50米跑，孩子不会喜欢，但足球就不一样了”。
　　草桥小学开展足球运动已经有些历史了。据林校长回忆，2001年她就职的时候，这里就有了足球社团，孩子们对足球的狂热程度让不太懂球的她都为之惊叹，“记得去年夏天一个中午，特别热，39℃，我们都在办公室待着，但是我们这些孩子，还是跑出去踢球了，脸晒得通红通红的。足球除了可以提高身体素质，还能培养孩子的合作能力、意志品质，还有遵守规则的意识，这些对他们来说是非常重要的”。
　　林校长告诉记者，他们学校之前有一个男孩子，学习不好、不爱写作业，而且很喜欢跟老师顶撞，脾气一上来就是浑不吝。但是，加入了学校的足球队之后，这个孩子就像变了一个人一样，“这个孩子在足球场上的表现和以前简直判若两人，他是足球队的队长，在指挥其他孩子时显得特别自信，球也踢得好。我们的班主任发现了孩子的这个优点，给予了肯定和表扬，他的自信心一下就增强了，然后学习等各个方面都被带动了起来。后来因为球踢得好，成绩也非常好，就被我们区重点中学十八中给招过去了”。
　　小学激发孩子的兴趣即可
　　2007年，草桥小学来了一名足球专业毕业的老师，此后每个班每周都能保证有一节足球课，一晃已经八年了。林校长认为，学校里专业教足球的老师还不足，孩子们一周能够接触足球的时间太少。毕竟，普及足球并不是一个社团、几十个孩子的事情，用林校长的话来说，是“民族的责任感和使命感”“一代人的身体素质的问题”。在机缘巧合之下，林老师找到了多年来一直致力于全国青少年足球研究工作的张路指导，想请他帮忙推荐好的足球教练，没想到张路给了她一个新的启发。“张指导说其实没有必要去招足球老师，因为小学阶段重在培养孩子的兴趣，让他们了解足球的基本知识，不用教得那么专业。如果孩子想再提高，可以去专业培训班去学，小学做好普及工作、把孩子兴趣激发起来就好。”
　　老师全体上阵学习足球课
　　本着这样一个思路，草桥小学的全体老师都行动了起来。在张路的引荐下，林校长请来了校园足球青训专家刘鸿伟教练给老师们进行培训。每周一和周五，所有老师在孩子们放学后，不管是在备课还是批改作业，都会放下手头的工作，穿上运动服和球鞋，先听教练进行基本动作的讲解，然后去操场上操练起来。林校长说：“我们的语文、数学、英语老师全都踢球去了，孩子就更不用说了，这兴趣肯定就得到了激发。而且我们的老师就真的一个都不落，连食堂的师傅、保安都参加了。”
　　按照林校长的计划，等到老师们经过几堂课的培训、掌握了基础的足球知识之后，学生的课外活动就可以开展起来了。在每周至少三次的课外活动时间中，有至少两次安排学生们进行足球类的运动，主要以班级为单位展开班内的小型对抗赛。因为不像每周一节进行足球教授的体育课那样专业，所以已经培训过的班主任也可以组织孩子们进行。“我想在六一的时候，老师们不管练得怎么样，都上场给孩子们展示一下，学生肯定特别惊讶。因为我们每次练球的时候，学生都放学了，大多数孩子还没看过老师们踢球呢。接下来我们就要在整个学校展开足球的普及了。”
　　可移动围挡解决场地问题
　　记者来到学校的那天，正好赶上老师们的第三次培训。刘鸿伟教练认为，老师们掌握得都不错，基本上再上一次课就可以自己练习了。在草桥小学，女老师占了绝大多数，不过练起球来却毫不含糊，盘带运球一板一眼。
　　除了老师们在练球时传出的欢声笑语，操场上的一组设施引起了记者的注意——由若干小型围挡拼接分割而形成的小场地。草桥小学只有一个操场，而记者眼前的这些可移动拆卸的围挡，经过拼接组装，将操场分割成了4个9米宽15米长的小场地，供老师们分组进行5对5对抗练习。林校长介绍：“这个围挡很方便，把操场分割之后，就变成了很多小场子，可以让更多的孩子进行分组对抗，最大限度地提高了一块操场上进行足球运动的学生人数，而且解决场地问题的同时还提高了安全性。”记者看到，在老师们结束对抗训练之后，仅仅花了几分钟的时间，就将一个个围挡收拾整齐，十分方便。
　　□声音
　　付老师(女，50岁，英语老师)：一开始听到全体老师要练习足球的时候，我是有些担心的。一是我对足球不是特别了解，规则我都不懂，再来就是担心我的体力，毕竟50岁了，一个半小时我能练下来么？心里其实是打鼓的。后来第一次的一个半小时练下来，我觉得不是很难，而且特别好玩儿。孩子们本来就喜欢这项运动，看到老师去练，他们就会更感兴趣，而我们也可以锻炼锻炼身体。
　　杨老师(女，33岁，班主任)：我一开始就挺高兴的，因为我本来就喜欢足球，上大学那会儿老看德甲、英超什么的，现在上班了不能熬夜就看看中超。原来上大学时候也踢过，我们班女生都不踢球，我就跟男孩踢。对孩子来说，尤其是低年级的，他们对班主任比较依赖，基本上是班主任喜欢什么、他们喜欢的老师喜欢什么，就会带动孩子喜欢这项运动。之前我们比赛跳绳，我们班孩子看我跳得好，他们就会使劲儿练，后来进步挺大。其实让孩子多参加体育运动，是会推动他们的学习成绩。
　　肖老师(女，25岁，班主任)：当时第一个想法就是课业负担本来就比较重，如果还要花时间练球，那就会占用更多批改作业备课的时间，并不太乐观。不过练了几次之后发现，其实对我们自己也有好处。因为我们平时工作特别忙，根本没时间运动，现在有时间锻炼身体，还能增进老师之间的团队意识。
　　□校园足球说
　　张路拒绝抓尖子搞比赛要成绩
　　不管是师资方面的思路转换，还是可以“神奇分割”场地的移动围挡，张路都费了不少功夫。作为研究探索青少年足球多年并直接参与很多学校校园足球开展工作的“老足球工作者”，张路认为搞校园足球的观念要转变，一切要以孩子的快乐健康为出发点，拒绝急功近利的抓尖子、搞比赛、要成绩。
　　穿着高跟鞋的女老师也能教球
　　京华时报：怎么想到让老师们都参加培训的？
　　张路：学校开展足球活动，首先一个就是师资问题。大家都说没有高水平教练，其实我们在小学是启蒙教育、初级教育，用不着教多么复杂高深的技术，就是最基本的一些足球技术就可以了，没有那么神秘和复杂，一般学校的体育老师稍加培训就可以达到。我向他们学校推荐了刘鸿伟老师，他的经验很丰富，用他的话说就是穿着高跟鞋的女老师都可以做到，所以校长也希望让所有老师都来感受一下。这个培训就是为了证明一下，普通老师通过简单的培训也能够掌握足球的一些基本技术，可以去教孩子们踢球。
　　京华时报：您认为开展校园足球的“度”是什么样的？
　　张路：教育部的青少年校园足球发展规划提出，到2020年，全国足球人口要达到2000万人。这里有一个问题——达到什么标准就叫做一个足球人口？现在教育部在推的是每周一节足球课，但是不是学生上了每周一节的足球课就可以成为一个足球人口呢？还是说像过去那种成立校队，孩子每周练五天，每天练两个小时，这种的才能成为足球人口呢？我觉得前者的课时有些少，后者又太过了。我个人提出的标准是建议一周一次体育课，另外有两次课外活动踢足球，一次课外活动不超过一节课时。我征求了很多校长、老师们的意见，他们也认为这个是合适的。
　　京华时报：课外活动应该以什么形式开展足球？
　　张路：我们前些日子在教育部编教材的时候，不管是中学老师、体校教练，还是来自小学的老师们，他们一致的意见就是，小学课外活动应该以5对5的小场地分队比赛为主，体育课上可以教一些像控球、运球之类的内容，但是课外活动就不要教学了，就让孩子自由地分队比赛，去体验足球的乐趣。
　　京华时报：这样场地就会成为老大难的问题。
　　张路：没错，这也是我在走访这些学校的时候，校长老师们提出的主要问题。一个学校有的时候就一块不大的场地，怎么能让这么多孩子踢球呢？那么我们提出了一个办法——把场地分隔，分隔成一块一块的小场地。如果在一个标准场地比赛的话，那最多容纳20来个孩子，但如果把它分隔成9个小场地来踢5对5呢，就是90个孩子同时在踢。一个篮球场就可以分成三块小的足球场地，很好地解决了场地不足的问题。
　　京华时报：草桥小学现在使用的这个围挡有什么好处呢？
　　张路：一个是说场地分隔得比较清楚，谁也不会干扰谁，不会出现孩子们踢踢就撞到一块去了。二是球不会乱跑，初学的孩子控制不住球，一踢有时候就滚到很远，捡球的浪费体力，等着的浪费时间。而且把球限制在场地内，孩子们触球的次数就会比大场地要多很多，乐趣就会提高。三是说小场地会限制孩子不会撒开腿猛跑，不容易发生猛烈冲撞，也会限制孩子大脚踢球，不容易闷着其他孩子，减少伤害。
　　搞比赛不利于校园足球发展
　　京华时报：家长的支持度也是校园足球开展的一个关键吧？
　　张路：我们现在说的这种普及足球的思想并不是要出尖子，而是为了孩子的健康快乐，一礼拜一节足球课、两次课外足球活动，不影响家庭生活，不影响学习，因为它不累，回家孩子该做作业做作业，该睡觉睡觉。其实现在很多家长已经意识到这个问题，就是让孩子拼学习拼半天，结果可能把身体搞垮了。反之，让孩子适当地锻炼，可以让身体健康、心理健康，这个是最重要的。
　　京华时报：之前在学校搞足球是不是走过弯路？
　　张路：过去曾经搞足球做过抓尖子、抓校队、搞比赛、要成绩，这是一种很功利的做法，它的恶果是相当明显的。这个问题是我们自己造成的，是我们片面抓提高造成的。以前我们搞全国比赛、市里的比赛，用成绩来评价学校足球运动开展得好坏。学校为了应付这件事就会从二、三年级抓训练，我们管这个叫“早练”，孩子在这个岁数并不能看出是否会有足球天赋。这样，选才就是盲目的，就是根据谁跑得快点、长得结实点，选上二三十个人，就认为会成为未来的足球人才。结果，练到最后才发现很多孩子不是练足球的材料，真正有足球天赋的孩子都被漏掉了。而这些被选中的孩子，因为学校多练、狠练，耽误了学业，最终球也没踢好，学业也耽误了。家长一看，孩子没有像当初学校许愿说的能成才或者能进足球学校之类的，孩子练球也影响了老师的教学成绩，逐渐造成了老师家长一致反对的状况。
　　京华时报：您的意思是搞比赛并不利于校园足球的开展？
　　张路：搞比赛，就是要出成绩，那出成绩就肯定要搞校队。国家规划2020年足球人口达到2000万，如果还是要抓成绩，那每个学校又是抓个几十人，每天在那练，5年之后肯定达不到2000万，这就等于自己给自己挖坑跳。我的意见是坚决反对搞这种有成绩的比赛，包括区的、市的、县的、省的，甭说全国的了，应该坚决杜绝以成绩论英雄，对学校也应该考核的是人数，这个学校有多少人达到了成为足球人口的标准。
　　京华时报：光普及不提高也不行啊？
　　张路：要有提高，但不在学校内搞提高，在社会上搞提高。学校里边的孩子平常没踢够，还想接着踢，还想学得更多一点深造，或者说有些孩子的家长还愿意让他多踢，那怎么办？就周六、周日到校外的培训中心，参加高水平的训练。那时候会有一些高水平的教练教他一些更深的技术，对他进行提高的培训。这样，普及体系和提高体系互相不干扰。
　　□记者手记
　　校园足球快乐当先
　　在采访张路指导时，记者一度犹豫应该用什么样的头衔将他和青少年足球联系到一起。北京国安俱乐部副董事长？中国资深足球评论员？似乎都不合适。张指导跟我说了这样一段话，“我是当时足球技术领导小组的副组长，我搞过青少年的培训、选才、组队，出测试标准、选苗子、编大纲，这些事情我全干过，最后发现越搞越不行。1990年我们组织了一个课题组，名为‘青少年训练竞赛体制改革的调研’，最后调研的结果是全中国常年踢球的7-16岁的孩子只剩下一万人，大城市平均只有一千人，一个年龄段也就只有两三支队伍，就是那种层层拔尖子、层层要成绩的做法，极大地打击了基层学校普及足球运动的积极性，导致踢球的孩子越来越少。我有了这样的深刻教训，现在才这样上蹿下跳地去宣传我的观念，就是不希望中国足球再回到老路上去”。
　　所以我以为，用“老足球工作者”这个头衔来形容他再合适不过，就像他正在努力为孩子们做的事情一样，朴实而低调。校园足球的普及不可能有太明显的成绩，也很难用指标去衡量，但想一想孩子如果一周可以有三次足球活动，对他们身心发育的好处是肯定的。我们无法预见当中国的足球人口有朝一日到了2000万时，中国会多出几个世界球星，但仅凭这件事可以让孩子获得健康快乐、可以提高一代人的身体素质，就足够了。
　　京华时报记者郑楠
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|||||||||||体育比赛中，将用高科技手段检测兴奋剂．乙基雌烯醇是禁止参赛运动员使用的兴奋剂之一，其化学式为C20H26O2．下列有关说法正确的是（　　）A．该物质中含有48个原子B．该物质是由碳，_百度作业帮
体育比赛中，将用高科技手段检测兴奋剂．乙基雌烯醇是禁止参赛运动员使用的兴奋剂之一，其化学式为C20H26O2．下列有关说法正确的是（　　）A．该物质中含有48个原子B．该物质是由碳，
体育比赛中，将用高科技手段检测兴奋剂．乙基雌烯醇是禁止参赛运动员使用的兴奋剂之一，其化学式为C20H26O2．下列有关说法正确的是（　　）A．该物质中含有48个原子B．该物质是由碳，氢，氧三种元素组成的碳水化合物C．该物质中碳元素的质量分数最高D．该物质中碳，氢，氧元素质量比为10：13：1
A、该物质由乙基雌烯醇分子构成，该分子由48个原子构成，故此选项错误．B、由该物质的化学式的宏观意义可知它由碳氢氧三种元素组成的有机物，不是碳水化合物，故此选项错误．C、质量分数最高则其元素原子量的和最大的元素，计算可知碳的原子量和最大，故此选项正确．D、该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为m（C）：m（H）：m（O）=12×20：1×26：16×2=120：13：16，故此选项错误．故选C}