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<em id="authorposton14-10-27 12:58
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孩子已经初三了，最近的几次物理考试，实验题扣分严重，不知实验题应该从哪些方面进行分析及解答
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<em id="authorposton14-10-27 15:39
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<em id="authorposton14-10-28 10:25
希望高手能指点一下实验题的技巧，感谢了！
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<em id="authorposton14-10-28 20:43
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<em id="authorposton14-10-31 22:17
同问,谢谢！
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<em id="authorposton14-11-1 16:03
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<em id="authorposton14-11-1 16:23
本帖最后由 南海之风 于
16:28 编辑
实验题4道题，不就是一道基本测量，一道光学【凸透镜成像】、一道力学【比较侧重于浮力】、一道电学【电功率】。
从方法论来说，肯定会有一道表格数据让学生控制变量法【这个基本要学生自己表述】
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<em id="authorposton14-11-2 22:07
1.实验目的；
2.实验器材；
3.实验步骤；
4.实验注意事项（常见错误、后果以及解决或避免的方法）；
5.根据实验数据解决相关问题。
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<em id="authorposton14-11-3 11:18
也想请教啊！
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<em id="authorposton14-11-3 12:09
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<em id="authorposton14-11-3 15:56
同问，对实验结论有时候感觉回答不到点子上。
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<em id="authorposton14-11-3 16:07
jf06027 发表于
同问，对实验结论有时候感觉回答不到点子上。
基本上是控制变量法
在XX不变的情况下，YY与ZZ成TT关系
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<em id="authorposton14-11-8 14:50
出题者出题目的不可能是考技巧~
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资料ID：7-2521346
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 2-1
空气 讲解篇知识预习1、唐代诗人李峤（644－713）有这样一首诗：解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。这说得是我们生活空气的存在。2、木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有水蒸气。这也说明空气是由多种物质组成的混合物。3、二百多年前，法国的化学家拉瓦锡用定量的方法得出了空气是由氧气和氮气组成的。4、空气中各成分的体积分数：氮气占到78%，氧气占到21%，稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%，其他气体和杂质占到0.03%；5、最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成这一结论的是法国化学家拉瓦锡。6、利用物质在点燃或加热的情况下、在密闭容器内与氧气发生反应，耗尽其中的氧气，造成瓶内压强的降低；然后根据容器内压强的改变，测定空气中氧气的含量。知识讲解知识点一、空气的成分和组成☆知识详析☆空气的成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其他气体和杂质体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%☆知识延伸☆1、空气中最多的气体是氮气，其次是氧气。要注意空气中各成分所占的比例是以体积分数来说的。2、稀有气体是指氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气等气体的总 称。它们在空气中的含量较少，所以称为稀有气体。同时由于它们的原子的最外层电子数均为稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，因此又称为惰性气体。3、从整个大气层的角度来说，空气的成分是相对固定的。但从局部区域来说，空气的成分会有小幅度的变化。☆考题详解☆【考题示例】人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是（
资料ID：7-2521345
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 2-1
练习篇知识点一、空气的成分和组成1．【2015年重庆A】空气中氮气的体积分数大约是（
D． 78%【答案】D 考点：空气的成分2．【2016年湖南省长沙市】空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（　　）A．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳【答案】B[来【解析】A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故 B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既 不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误。故选B。考点：空气的成分的用途
3．【2015年天津市】 下列物质属于纯净物的是（
D．石油【答案】B[【解析】试题分析：物质属于纯净物的条件是：物质中只含有一种物质才属于纯净物，只有液氮中只含有氮气一种物质，故选B.考点 ：物质的分类4．在干燥洁净的空气中，体积分数约为21%的是（
）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【答案】A================================================压缩包内容：专题2.1 空气（练）-学年九年级化学同步精品课堂（人教版）（解析版）.doc
同步练习/一课一练
资料ID：7-2521344
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 2-1
测试篇测试时间：45分钟
分值100分姓名：
一、选择题（11 个小题，每小题5分，共55分）1．【2016年湖南省永州市】空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）A．O2
D．H 2O【答案】B 考点：空气的成分2．下列说法正确的是（
）A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中氮气的质量分数为78%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸
D．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关【答案】 A 【解析】
试题分析：A选项空气是一种宝贵的资源是正确的叙述；B选项空气中氮气的质量分数为78%是错误的叙述，空气中氮气的体积分数为78%；C选项氧气易溶于水，供给水生生物呼吸是错误的叙述，氧气是不易溶于水，D选项汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关是错误的叙述，雾霾形成与汽车尾气随意排放有关；故答案选择A考点：空气的成分
3．空气质量日报的主要内容包括"空气污染指数"、"空气质量级别"、"首要污染物"等。下列物质中，不属于空气污染物的是（
）A．二氧化硫 B．可吸入颗粒物 C．一氧化碳 D．二氧化碳================================================压缩包内容：专题2.1 空气（测）-学年九年级化学同步精品课堂（人教版）（解析版）.doc
同步练习/一课一练
资料ID：7-2507105
课题：3 走进化学实验(第2课时)
学习目标1、能进行药品取用的基本操作，掌握操作要点。2、知道严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法。自学平台
读18—21页，填写下列问题。一、固体药品的取用1、固体药品通常保存在
里，取用固体药品一般用
，有些块状药品（或石灰石）可用
夹取。有些粉末状的药品还可以用
到试管底部。用过的药匙或镊子要立刻用
擦拭干净，以备下次再用。2、块状药品或金属药品放入玻璃容器的方法
3、粉末状药品放入玻璃容器的方法
================================================压缩包内容：课题：3 走进化学实验室(第2课时).doc课题：3走进化学实验室(第1课时).doc
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资料ID：7-2506549
课题1《空气》教案
知识与技能：1.了解空气的主要成分2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物过程与方法:1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观:1.通过对空气中氧气含量测定的实验，培养学生的分析思维能力和观察能力2.通过对人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度教学重点
用探究的方法测定空气中氧气的体积分数================================================压缩包内容：人教版化学九年级上册教案 第二单元课题1空气.doc
同步授课教案
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资料ID：7-2501950
人教版化学九年级上册 第一单元
走进化学世界 课题3　走进化学实验室 常用仪器　药品的取用 备课资料 （重点难点+易错点+主要知识点+同步测试含答案）课件（13张）:13张PPT第一单元
走进化学世界课题3　走进化学实验室常用仪器　药品的取用1．固体药品的取用：块状固体用镊子夹取，容器先横放，入口再慢竖，滑到容器的底部，即“一横、二放、三慢滑”。粉末固体用药匙(或用小纸槽)先使试管倾斜，送入底部再直立，即“一斜、二送、三直立”。2．液体药品的取用：液体药品通常盛在细口瓶里。取液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上。然后拿起瓶子，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。3．量筒的使用：量筒放平，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。4．滴管的使用：取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置；使用时在试管(或烧杯)的正上方垂直滴加药液，不能伸到容器内。================================================压缩包内容：人教版化学九年级上册 第一单元
走进化学世界 课题3　走进化学实验室 常用仪器　药品的取用 备课资料 （重点难点+易错点+主要知识点+同步测试含答案）课件（13张）.ppt
资料ID：7-2501179
教学内容 课题1 空气设 计 者 白怀龙 课时设计 2课时 设计日期 教学目标 知识与能力 1.了解空气的主要成分；2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分-些常见的纯净物和混合物。 过程与方法 1.通过对"测定空气里氧气含量"实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 情感价值观 1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；================================================压缩包内容：人教版化学九年级上册 2.1 空气 教学设计.doc
同步授课教案
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资料ID：7-2498947
课题1 空气第2课时:15张PPT课题1 空气(第1课时a):9张PPT1.说出空气的主要成分和组成。2.初步学会测定空气组成实验原理和操作方法。3.初步认识纯净物、混合物的概念，并能识别。第二单元 我们周围的空气课题1 空 气（第一课时）普利斯特里（）英国化学家，自学成才的气体化学大师。================================================压缩包内容：氧气的用途.wmv氮气的用途.wmv课题1 空气(第1课时a).ppt课题1 空气第2课时.ppt
13400.27KB
资料ID：7-2498435
江阴市初级中学学年第一学期初三化学教学课件1.3《走进化学实验室》 （共16张ppt）:16张PPT第一单元
走进化学世界课题3
走进化学实验室学习目标1.了解实验室规则，认识部分常用仪器，了解药品的放置规律，养成自觉遵守实验室规则的良好实验习惯。2.学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本实验操作，知道正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。常用危险化学品标志================================================压缩包内容：江阴市初级中学学年第一学期初三化学教学课件1.3《走进化学实验室》 （共16张ppt）.ppt
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资料ID：7-2492989
题 第二单元 我们周围的空气课题1 空气
（共2课时） 课
授教学媒体 多媒体，实验器材教学目标 知识技能 1.了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。 过程方法 1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 情感态度 1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；================================================压缩包内容：人教版九年级化学上册 第二单元 课题 1 空气优质课教学设计（共2课时）.doc
同步授课教案
本资料免点下载物理实验操作``探究水沸腾过程的规律.要求:器材,步骤,注意事项? - 爱问知识人
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物理 实验操作``
实验操作``
探究水沸腾过程的规律.
要求:器材,步骤,注意事项,如需表格也要,等等``
目的：观察沸腾现象和规律时的温度
器材：烧杯，水，温度计，铁架台，石棉网，酒精灯，火柴，中心有小孔的纸板，钟表
步骤：1。把水倒在烧杯里，把烧杯放在铁架台上的石棉网上，杯上盖上纸板，把温度计穿过纸板孔插入水中。
2。用酒精灯给盛了水的烧杯加热。注意观察温度计的示数。
3。当水温升到90℃左右时，每隔1min或2min记录一次水的温度，知道水沸腾后5min左右为止。注意观察水的沸腾现象，并且把记录的温度填在表格里。
这是我的教案，也许对你有帮助
1、安装仪器,漏斗管下端的斜面朝向抽气嘴。不可靠得太近。检查布式漏斗与抽滤瓶之间连接是否紧密，抽气泵连接口是否漏气；
　　2、修剪滤纸，略小于布式漏斗，要...
（1）在水中滴入红墨水的目的是为了观察乙醇与水是否有分层，因为乙醇与水都是无色透明的。
（2）在操作步骤①中，为了确保乙醇与水有明显分层现象，实验时应该将乙醇轻...
实验室中通过向沸腾的蒸馏水中滴加饱和FeCL3溶液制取Fe(OH)3胶体。
1、请写出具体的化学反应方程式。
2、加入到冷水中会怎样？
因为A匀速，B加速
若B在后面，讨论：
当VB&=VA时，因为B在A后，则B一定追不上A
当VB&VA的某时刻时，B一定能超过A，但因为此后VA&VB所以...
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