“寻访红色足迹”主题活动方案
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“寻访红色足迹”主题活动方案
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金盘路小学组织全校师生为寻访红色足迹作品投票
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更新时间： 10:11:01
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发布者：jayizhongxin
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活动背景2012年，全国少工委颁发《少先队活动课程指导纲要》（试行稿），今年，又推出《少先队活动课指导纲要》以及分年级活动课建议。根据少先队活动课程的指导方向，结合少先队活动课分年级活动建议中的“学习榜样”、“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”活动，以少先队中队活动为载体，开展“寻访红色足迹，感悟红色梦想”少先队活动。引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。同时，鼓励少先队员与辅导员一起以主人翁精神积极参与到学校少先队活动课程的开发中。活动目的1．引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。2. 提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。4．发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。5. 突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。活动准备1．中队27名队员分为四个小队：飞跃小队、晨光小队、音符小队、能量V小队。2. 中队辅导员在队会课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。3. 各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，中队辅导员给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。4. 准备活动微视频（队会课上的讨论、各小队方案的制定及修改过程等）。5. 小队准备发言的PPT、视频及音乐。6. 中队委员统筹各小组的活动方案，制作整个活动需要的PPT及音乐。7. 确定主持人及各小队发言代表。活动过程1．主持人宣布活动开始并介绍活动背景 2. 中队辅导员播放微视频3. 各小队交流分享（1）飞跃小队：牢记历史，勇担责任活动形式：交流分享主要内容：以参观一大会址为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，思考三个问题：中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表大会的代表有哪些人？中共一大会址当年房子的主人是谁？为什么要选择在这里召开？小队成员带着问题在参观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后，队员们前往新天地，感受社会的飞速发展和今日美好生活的来之不易。设计说明：在活动设计中，队员设计了四个小问题，以“带着问题去参观”的方法，使参观活动更有指向性。通过参观新天地，感受时代的发展的同时，感悟今日的美好生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，要珍惜生活，勇担责任。（2）晨光小队：寻访红色足迹，继承革命传统活动形式：交流分享 主要内容：以参观上海团中央旧址为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录共青团的发展历程、革命先烈的事迹。参观结束后，小队队员制作一份PPT，在第二学期的少年团校课程中，以PPT展示的形式向学员们介绍上海团中央旧址。设计说明：初一年级的队员正进行少年团校的学习，对共青团组织有了一定的了解。通过参观团中央旧址，进一步认识共青团的发展历程。将参观活动与少年团校的课程相连接，通过队员讲解的方式进行团课学习，有效提高学习的体验与感悟。（3）音符小队： 缅怀革命先烈，重温革命情怀活动形式：交流分享主要内容：以参观龙华烈士陵园为主要活动地点。参观过程中做好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的参观感想并@培明中学少先队（培明中学少先队新浪微博），让更多的少先队员一同分享队员们的参观体会。设计说明：部分初一年级的少先队员在小学阶段已经参观过龙华烈士陵园，无论是第一次去还是再次参观烈士陵园，都一同交流参观的感想与体会。通过发微博的形式发表自己的参观感言，以前参观过的队员也能够谈谈自己的参观体会和活动内容。活动设计发挥了网络媒介的沟通交流作用，贴近青少年的兴趣爱好，同时也适应时代发展的潮流。（4）能量V小队：寻访红色足迹，放飞青春梦想活动形式：交流分享主要内容：以参观上海鲁迅纪念馆为主要活动地点。在参观前，搜集鲁迅先生的生平介绍和创作作品资料，结合语文教材，诵读鲁迅作品部分片段。参观活动中，完成活动记录手册。活动结束后，小队队员交流活动记录，同时结合参观感受，更加有感情地进行鲁迅诗文的配乐朗诵，在队会课上进行展示和评比。设计说明：少先队员对鲁迅的生平及其文学作品都有一定的了解，通过搜集资料，进一步了解鲁迅的生平介绍及创作作品。小队队员制作的记录手册使队员更好地进行活动记录。进行鲁迅诗文的朗诵比赛，更好地调动队员参与的积极性。4. 评选最受欢迎的活动方案5. 活动总结（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。（2）点评各小队活动设计方案（亮点及小建议）（3）鼓励少先队员积极参与少先队活动，为学校少先队活动出谋划策。6. 主持人宣布活动结束活动反思本次活动由少先队员自主设计活动方案。突出了少先队员小主人的地位，培养了队员自主管理、合作探究的能力。少先队员根据自己喜爱的活动形式设计活动方案，形式和内容上都收到了他们的欢迎。同时，以小组为单位设计和制作活动方案，充分发挥了了少先队员的创新意识和团队协作能力，活动中的交流分享锻炼了队员们的表达和组织能力，方案评比增强了他们的竞争意识。但是，如果要让繁多的内容在一节课中全部完成，教师必须要做到环环相扣，紧凑集中，语言精炼简洁。“寻访红色足迹”主题活动方案设计--春色满园的blog
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“寻访红色足迹”主题活动方案设计
一、指导思想：
为纪念中国人民抗战胜利70周年，努力挖掘传统节日的文化和精神内涵，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，教育和引导青少年通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式牢记中华民族抵御侵略、奋勇抗争的历史，学习宣传抗日先烈的英雄事迹，大力弘扬爱国主义精神，继承和弘扬中华民族的优秀传统。
二、活动目的
1．引导青少年重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。
2. 提高学生的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。
3. 鼓励青少年确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。
4．发挥共青团团队带头协作的能力，提高学生的合作意识。
三、活动时间
2015年3月至10月
四、参与对象
五、活动准备
1、全班分为3个小队，每个小队推选出组长，确定队名、口号和队旗；
2. 各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，要求：
1）寻找红色故事：最好是在村里寻访战斗英雄；
2）观看红色电影，并写出观后感；
3）阅读红色书籍，写出读后感；
以上内容通过手抄报的形式展示；
3、每队根据自己的任务，搜集相关资料，在全班进行展示、交流；
第一小队：牢记历史，勇担责任---刘公岛
第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统----青少年活动中心
第三小队： 缅怀革命先烈，重温革命情怀----边防部队
六、活动过程：
第一小队：牢记历史，勇担责任
以刘公岛为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，通过照片、文字等形式进行记录，寻访历史人物、战斗故事，制成幻灯片的形式，对全班进行展示。
设计说明：在活动设计中，队员进行相关分工，以“带着问题去参观”的方法，使参观活动更有指向性。通过参观新天地，感受时代的发展的同时，感悟今日的美好生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，要珍惜生活，勇担责任。
第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统
以青少年活动中心为主要活动地点，小队队员以文字、照片的形式寻找、记录威海的发展历程、革命先烈的事迹。搜集资料后，小队队员制作一份PPT，向学员们介绍威海的发展历史。
设计说明：通过寻访威海历史，进一步认识威海的发展历程。将活动与地方课程相连接，通过队员讲解的方式进行学习，有效提高学习的体验与感悟。
第三小队： 缅怀革命先烈，重温革命情怀
以边防部队为主要活动地点。在参观过程中做好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的参观感想，让更多的队员一同分享队员们的参观体会。
设计说明：通过参观部队、寻访战斗英雄活动，缅怀革命先烈，重温革命情怀，同时让学生了解部队的发展历史与现状，全体同学一起交流参观的感想与体会。通过发微博的形式发表自己的参观感言，
七、活动总结
（1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。
（2）点评各小队活动设计方案（亮点及小建议）
活动反思：
本次活动由队员自主设计活动方案。突出了团员小主人的地位，培养了队员自主管理、合作探究的能力。队员根据自己喜爱的活动形式设计活动方案，形式和内容上都收到了他们的欢迎。同时，以小组为单位设计和制作活动方案，充分发挥了了团员的创新意识和团队协作能力，活动中的交流分享锻炼了队员们的表达和组织能力，方案评比增强了他们的竞争意识。
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