初二数学 |
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今天小编给大家整理了一篇有关初二数学学习的相关内容，以供大家阅读参考，更多信息请关注学习方法网！ 初二的新生经过初一一年的学习，对于初一内容很多学生都有这样的体会，在学习初中数学相...
今天小编就为大家精心整理了一篇有关英语口语的相关内容，以便帮助大家更好的复习。 反比例函数 初二数学：《反比例函数》教案范例（苏教版） 黄金分割 初二数学：《黄金分割》教案设计范例讲...
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今天小编就为大家精心整理了一篇有关《反比例函数》教案范例的相关内容，希望对大家有所帮助。 关于教学设计： 备课过程，我认真研读教材，认为本节课重点和难点就是掌握反比例函数的概念，以...
2016中考各地区时间不尽相同，部分地区已经结束，部分地区还在紧张的备考中，今天小编为大家整理了2016数学中考二次根式的相关内容，以便考生做好考前准备。 祝同学们中考顺利！...
暑假即将来临，不管是初中生还是高中生假期间总避免不了学习，那么整个暑假应如何做到学习玩耍两不误呢？今天小编为大家整理了相关内容，希望对同学们有所帮助。 初二的暑假一直都是一个转折点...
初二是一个两极分化加剧的年级，成绩跟不上的同学往往畏惧数学，容易丢失自信心，成绩继续下滑。 初一没学好，还可跟上去经过一年的初中学习，有的同学能很快适应初中教学，通过努力，进步很大...
初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二...
1.归纳总结。 在教学中发现很多同学不愿对所学过的知识进行归纳总结，这样随着所学知识的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的知识点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么...
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初二数学学习方法：学好初中数学的四个方法 一、多看 主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之...
初二数学学习方法：课内讲解要有针对性 在课内讲解时，要对学生可能出现的问题进行针对性的讲解。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。对于规律，应当引导学生...
初二数学学习方法：课前准备要有预见性 预防错误的发生，是减少初中学生解题错误的主要方法。讲课之前，教师如果能预见到学生学习本课内容可能产生的错误，就能够在课内讲解时有意识地指出并加...
初二数学学习方法：积极主动地听课 你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能...
初二数学学习方法：怎样才能轻松的学好数学 第一，要有良好的预习习惯。预习是学好数学的一个必不可少的环节，它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解，知道它的学习方向。这样就可以让你在...
初二数学学习方法：那如何才能学好数学呢？ 一、制定切实可行的计划，家长与孩子一起讨论，合理的罗列出完成某些要事的时间段及要达到的目标。 二、数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，...
初二数学学习方法：学习中应掌握的学习方法 1. 课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问...
初二数学学习方法：数学考试技巧 如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想没考好怎么办啊等内容．在通常情况下，期末考试的难...
初二数学学习方法：平时的数学学习 ○1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习...
初二数学学习方法：数学概念掌握法 要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。...
初二数学学习方法：基本训练反复进行 学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张＂题海＂战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思...转过路角忽然发现，3岁的儿子已在路口等着自己回来。
在0℃的江苏无锡街头，环卫工用双手疏通下水道。
　　一、初中数学学习的一般方法：
　　1．突出一个“勤”字（克服一个“惰”字）
　　数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”
　　“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：
　　我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字
　　“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）
　　“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题――吸收、储存信息）那是不是做到以上四点就行了呢？不是。这个字还有缺陷，在聪下面加上“手”
　　“手勤”（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）
　　这样的人聪明不聪明？
　　最大的提高学习效率，首先要做到―― 上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识
　　2．学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：
　　学好数学，一要（动手），二要（动脑）。
　　动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么
　　动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”（武术）“曲不离口”（唱歌）
　　同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。
　　“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”
　　3．做到“三个一遍”
　　大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗？
　　培根（18－19世纪英国的哲学家）――“知识就是力量”
　　“重复是学习之母”
　　如何重复，我给你们解释一下：
　　“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”
　　“下课 看 ”
　　“考试前 ”
　　4．重视“四个依据”
　　读好一本教科书――它是教学、中考的主要依据；
　　记好一本笔记 ――它是教师多年经验的结晶；
　　做好做净一本习题集――它是使知识拓宽；
　　记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集
　　二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。
　　1．课前做什么，预习。
　　有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。
　　首先，预习是对自己自学能力的锻炼。
　　老师不可能教给你全部的知识，很多的知识都是靠自己自学得到的，这就需要我们有良好的自学能力。
　　其次，通过自己预习得到的要比通过上课听老师讲得到的印象要深刻的多。
　　那该如何预习，预习些什么内容呢？
　　第一，要看课本，看课本上的基本概念和基本例题，对这部分内容要做到理解。因为这就是基础，万变不离其宗，后面的任何变化都离不开这个基础。
　　第二，在理解基本概念的基础上完成课后的随堂练习。因为通过什么来检测你是否理解了概念，只有通过题目。
　　课后的随堂练习的设置就是理解基本概念后的简单的运用。
　　如果预习的过程中有不懂的地方，要在书上做好记号，上课时就要着重听这部分内容；
　　如果内容简单，自己能理解，那上课时就要听老师是如何讲解的，和自己对照一下，看看自己的理解是否正确，或者看看有没有其他的解题思路
　　2．课上做什么，认真听讲。
　　听课是学习中最重要的环节，是准确的掌握所学知识的关键。
　　课上认真听十分钟胜过课后自己看书三十分钟。那么上课该如何认真听讲，听什么。
　　第一、带着在预习中未懂的问题听课，注意力集中，尽可能把疑点在课中解决。
　　第二，对于在预习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一致，纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。
　　第三，在预习中没有弄懂的问题，通过老师讲懂了或还有疑问，要在课堂上把关键的地方记下来，课后要及时进行向老师请教，弄懂、弄明白。
　　第四，在听课中注意不能只听问题的答案，关键是听老师讲解例题的解题思路，明白了解题思路，你是学会了做这一类题，而不是只是一道题。
　　例题是为巩固数学知识而讲，例题的作用是举一反三。有人做过这样一个实验：
　　一个老师带着一个初一班，他每周都测验他的学生，而且公开告诉他的学生，考题全部他上课讲的例题。
　　学生开始一片哗然，90%的学生有信心拿满分，只有班上几个最差的学生不敢这么说，很快第一次测验结果出来了，及格率48%，满分率不到8%，第二次情况有所好转，初一时这个班数学成绩与同年级数学特长班平均分相差12.5分。
　　初二时与数学班只差1.5分，比年级平均分高10分。初三毕业，这个班几乎与数学特长班没有区别。
　　第五，注意听老师在课堂中补充的例题，这些例题通常具有代表性，听老师的解题思路，拓宽自己的知识，要学会自己可以动手解决这一类问题。
　　3．课后该怎么做，完成练习和作业。
　　要学好数学，必须多做练习，但并不是题海战术。只顾看书，而不做或少做练习，是不可能学好数学的。而一味的做题，而不顾解题方法，也是很难在学习上收到成效的。
　　做练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成。
　　所谓有充分准备，就是要先复习今天所学的知识和老师补充的例题，把课本上的知识弄懂之后才能做练习。
　　如果课本知识还有不懂之处，应先复习课文，询问同学或老师，直至懂了之后再做练习。
　　所谓认真，是指对每个习题都要认真思考，对问题的每个细节都应思考清楚。注意养成一个全面细致地思考问题的习惯。
　　这种良好习惯一旦养成，它会在你的一生中大有益处。另一方面，要认真演算，注意解答表述的条理性和解题格式的规范性。
　　许多同学常常在考试中马虎出错，究其根源，必然形成马马虎虎的坏习惯。而“马虎”会长久地带来危害，这种坏习惯一旦养成，十分顽固，很难克服。
　　所谓独立完成作业，就是要靠自己的能力完成作业。因为做练习的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，培养和提高分析解决问题的能力。
　　要敢于啃难题。遇到难题一定要反复仔细推敲条件，深入思考，在山穷水尽、自己能力确实承受不了的情况下，问问别人是可以的，不要一觉得难，就不想做了。
　　当然，做难题要耗费较长的时间。有些同学以为这样做不合算，不如问问省事，这种想法是不全面的。
　　其实，帐得算两笔，比如你由于解难题耗费的时间较长联想过很多知识，设想了很多解法，都失败了，似乎收获是“零”，但事实上，你获得了大量的“副产品”，而这“副产品“的价值会远远大于本题目的价值。
　　因为，由于解题的迫切需要联想了很多知识，恰好是对这许许多多知识积极的复习；
　　你想出了很多方法，虽然没有能解决这个题目，但它是很好的思维训练，对提高思维能力起到了不可低估的作用，况且这一个个方法很可能在解决其他题目上奏效。
　　大数学家希尔伯特把“费尔马大定理”这道难题叫做“能下金蛋的母鸡”。
　　正是因为有很多数学家在攻克“费尔马大定理”的失败中，发现和开创了许多新的数学领域，大大地推进了数学的发展。
　　对于数学《评价手册》：学习教吃力的同学只要完成基本题就可以了，中等的同学完成辨析与反思；
　　好的同学加上探索与思考；还有额外学习能力的同学可以选择好一本课外书，自己挑选部分习题、能够巩固所学知识并拓展知识面的，在做题时尽量讲究一题多解，发展自己分析问题和解决问题的能力。
　　做过的题目希望大家一段时间（一周之类）要消化，对于这类题目的解题方法要掌握，争取做到举一反三，触类旁通，在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。
　　出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。
　　4．复习与总结。
　　复习是为了巩固，和遗忘做斗争；总结是为了条理知识，发现、掌握规律，积累经验，有所提高。
　　学完每一章，要及时做好阶段复习。
　　阶段复习要围绕每一节知识的重点、难点，阅读教材、听课笔记、练习本，从中提炼出本章的知识重点和难点，特别对于曾不大懂和理解错误或不够深度的地方，要着重复习巩固。
　　凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目，在阶段复习中要独立做一遍，检查一下对这些题目自己是否已经掌握。
　　有些同学多次在某一类问题上出现错误，或曾不会做的题目，再考时仍不会做，正是没有完成复习任务的结果。
　　较难的知识与题日，不仅难做、难理解，而且很容易忘。反复复习的本身，则是与遗忘作斗争的有效方法。
　　阶段总结是十分必要的，通过阶段复习，应该有较大的提高。华罗庚有句名言：“读书要由薄到厚，再由厚到薄”。
　　阶段总结，正是要完成由厚到薄的过程。总结要提炼出每一章知识的重点、难点，每一小节知识的重点与本章知识重点的联系，做出条理性的归纳和概括，从而积累解题经验，提高分析解题的能力。
　　5．课外自学与研究。
　　课外自学与研究的目的是扩大知识面，开阔眼界，掌握与积累思维方法和解题方法，进一步提高分析解题能力。
　　围绕所学的教材进度看一些课外参考书及数学杂志，作一些较新鲜或难度较大的习题。
　　课外自学应该是有计划地有节制地进行，不要影响以上环节的学习，更不要影响其它学科的学习。在课外自学的过程中，发现一些新颖而有价值的习题、一些好地思维方法与解题方法，应该记下来，以便进一步学习掌握。
　　爱因斯坦说过：“成功==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。
　　对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。……
　　学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。
　　亲爱的家长朋友：
　　如果您的孩子记忆力不好、学习靠死记硬背、很努力但成绩不理想......
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　　学之道――善学者,事半而功倍,又从而悦之;不善学者,事倍而功半,又从而厌之。
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