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此评价对我怎样教孩子倒背诵100内双数_百度知道
怎样教孩子倒背诵100内双数
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先让他学会正背
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他2条回答
且印象深刻，很快学会而且他会自愿学买动漫教学光碟。我儿子就是这么学得
无非就是记住2 4 6 8 0 然后在前面加上1~9
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北京农学院幼儿园 &&
思维数学教案
中班幼儿思维数学《按规律排序》
执教者：洪晓曦&&&&&&&&&&&
教育目标：
1、体验数学操作活动的乐趣。
2、通过排序活动发现生活中的规律排序。
3、能按ABAB、AABBAABB、ABBABB、ABBBABBB的简单规律排序。
教学重点难点：
重点：能按简单的规律排序。
难点：能发现生活中的规律。
教学准备：
教具：演示版一套
学具：洞洞板每人一套
教学过程：
一、开始部分
游戏《排队》5男孩5女孩
请小朋友排成一队，老师有个要求：要按一个男孩一个女孩一个男孩一个女孩排队。现在请小朋友开始排队。
我们一起来检查一下是不是按要求排队呢？（验证）
老师摸到头的小朋友蹲下来&&小朋友发现了他们现在是怎样排的呢？（验证）
游戏《停车场》要求：一摞黑棋子一摞白棋子
你们能按刚才玩的用旗子在洞洞板上表示出来吗？（幼儿操作）
二、基本部分
1、幼儿实际感知，探索按不同规律排序。
小朋友，接下来我们一起来玩一个听声音摆棋子的游戏。大家先听老师的声音：
▲让幼儿通过游戏感知：按AABBAABB的规律排序。
游戏《听声音摆棋子》&& 老师以动物小猫、小狗的叫声激发幼儿操作兴趣（喵喵、汪汪）
你们能按照这个规律摆满两行吗？（幼儿操作，教师巡回指导。）
2、照样子按规律排序。
游戏《金鱼吐泡泡》
小朋友你们看谁来了，师做小鱼游状。小金鱼也想和中班的小朋友做游戏。
现在请小朋友取出一摞有小金鱼图案的棋子和一摞红颜色的棋子放在洞洞板最后一行第二个孔和第三个孔。（按照：1条金鱼吐2个泡泡1条金鱼吐2个泡泡）
&& 现在请小朋友在自己的洞洞板摆出金鱼吐泡泡，边摆边说，看谁摆得又快又好！
&& 刚才小朋友可真厉害！天黑了，棋子宝宝也累了，我们送棋子宝宝回家吧！
三、结束部分
请小朋友把棋子宝宝收起来，相同颜色相同图案的插在一起放回洞洞板里。
中班幼儿思维数学《50以内的点数》
执教者：洪晓曦&&&&&&&&&&&
教育目标：
1、通过儿歌形式手口一致地点数，培养孩子计数的兴趣。
2、培养幼儿的推理能力、判断能力和反应能力。
3、学会50以内的点数，渗透一行整10的意义。
教学重点难点：
重点：手口一致点数。
难点：理解、掌握数序。
教学准备：
教具：白汽车棋子一个、黑汽车棋子一个、4个红色棋子。
学具：洞洞板每人一套
教学过程：
一、开始部分
游戏：《停车场》
老师：小朋友们，今天我们来到了一个停车场（把黑汽车放在数字50旁边的孔里）但不知道停车场里有几个停车位？你们说该怎么办？
幼儿：我们来点数车位。（引导幼儿说出）
老师：小朋友，我们一起来数一数停车场里有多少停车位好不好？（幼儿一起读一遍）
幼儿：好。
老师：小朋友，你们真棒！现在你们能在自己的洞洞板上，也来数一数停车场里一共有多少停车位吗？
幼儿：能。
学习儿歌：
&&&&&&&& 学数数
小朋友，学数数。数数规律要记住：
左手指点第一行，右手指点第一行孔。
左手指点第二行，右手指点第二行孔。
点一个孔，数一个数，手口一致数清楚。
二、基本部分
1、先竖着数洞洞板的行数。
教师：洞洞板有几行？（11行）
2、请小朋友再横着数一数洞洞板的孔，一行是几个孔？（10个）。
教师：一行是10个，两行是多少个？（20）
教师：三行是多少个？（30）
&& 教师：数完了30应该数几十了？（40）
&& （教师可以问到五行是多少个孔？目的是让孩子记住，每行整十，数完后下一行应该加一个10。）
3、教师带领小朋友一起数，从1数到50。
（1）孩子刚刚学习点数，速度一定要慢。
（2）一定要强调左手指点第一行，右手指点第一行的孔。避免孩子数着数着就找不到行了。
4、小朋友数两遍以后，可以看洞洞板后面的&数字表&，从1数到50。
三、结束部分
（教师可带领小朋友再说一遍《学数数》儿歌。）
请小朋友把棋子宝宝送回家，相同颜色相同图案的插在一起放回洞洞板里。
1、总结点数中的不足。小朋友再点数一次。
2、教师对小朋友学习态度进行讲评。
思维数学：分类（按材料分类）
教学内容：按材料分类
教学目标：
1能运用多种感官，通过看、摸、敲、听、掂等来感知不同的材料有不同的特征，分辨物品的制作材料，并进行分类。
2、激发对探索活动的兴趣，能积极参与活动，愿意与同伴分享交流。
教学重难点：
1、 重点：通过多种感官感知不同材质的物品的不同特征
2、难点：能根据物品材质不同进行分类
教学准备：
教学具：洞洞板，神秘箱，积木，小纸盒，塑料积塑玩具，不锈钢碗，不锈钢勺子，镜子，玻璃杯，铁的钉子，铁的盘子，塑料杯子，布，棉花，袜子等不同材料制成的物品若干。
教学过程：
一、 开始部分
1、 教师假装打翻神秘箱，神秘箱发出声音，请幼儿猜猜看里面有什么？
2、 请几位小朋友将手伸进去摸一摸，猜猜有什么？
儿歌：神秘箱，真有趣，
　　　叮叮当当把歌唱，
　　　小朋友，你真棒，
　　　猜猜我肚里什么样？
二、 基本部分
1、 引导幼儿运用多种感官感知物品的材料。
（1）分发物品，让幼儿通过看、摸、敲、听、掂感知不同材料的物品的特征
（2）请幼儿说一说，你发现了什么？
（3）师小结：有些东西冰冰的，摸上去滑滑的，敲一敲会发出清脆的响声，比较重，是属于金属类的；有些东西有点粗糙，有点轻，敲上去发出沉闷的声音，是属于木制品；&&
2、引导幼儿观察并说一说，教室里或者生活中还见过哪些跟这些物品一样材质的东西
-----桌椅是塑料的，玩具有木头的也有塑料的，汤匙和碗是金属的，镜子和窗子是玻璃制品，我们穿的衣服和盖的被子是棉制品等
3、师请幼儿将物品按材料进行分类，交流讨论并说一说，你是怎么分的。
----同组讨论，对物品进行分类，并派小组长说一说为什么这么分。
----请小朋友到别人的组去看看，别人分的对不对。如果不对，为什么？你会怎么分？
师带幼儿到班级各个地方观察，让幼儿说一说，这是什么材料做的？应该分到哪一类里？
三、结束部分：活动延伸：请幼儿在家里观察一下，说说自己家里的哪些东西是什么材料的，跟其他小朋友分享一下。
思维数学：数列推理
教学内容：数列推理
教学目标：
1、初步感知并发现多种数的排列的规律。
2、培养观察、归纳及推理能力。
3、喜欢参与数学探索活动，激发学习兴趣。
教学重难点：
教学准备：洞洞板教学具
教学过程：
开始部分：听音乐，取洞洞板
基本部分：
1、情境引入，激发幼儿兴趣，初步发现等差数列的规律
（1）、情景引入：小动物排排站表演节目
师：动物园里的小动物要表演节目啦，他们站成4排，第一排有1只小熊，第二排有2只蝴蝶，第三排有3只小鸡，第四排有4只兔子，请小朋友在洞洞板上插上相应图案的棋子。并在每行最后一个孔里插上相应的数字宝宝。
（2）、引导幼儿发现规律
--------师：小朋友看看每行分别有几只小动物呢？
&&&&&&&&& 第二行比第一行多还是少呢？多几？（以此类推，引导幼儿发现规律，每行比前一行多1）
、幼儿根据数列摆放规律自己摆放棋子。
--------师：如果小猴子也要参加表演，它们要站在第五排的话，按照原来的规律，应该有几只小猴子站在第五排参加表演呢？请小朋友按照上面的棋子摆放的规律，把小猴子请到洞洞板的第五行，并把相应的数字宝宝插在第五行最后一个孔里。
洞洞板，真好玩，
彩色棋子我来摆。
我有啥秘密，
你可瞧清楚。
1，2，3，4，5（教师下一环节可更换数列，如2，4，6，8，10），
每行多一个。
幼儿操作探索，感知数列的多种排列规律（如：1，3，5，7，9；&& 2，4，6，8，10；&&& 9，7，5，3，1；&&& 10，8，6，4，2；5,10,15,20等等）
、彩色小棋子们看到小动物表演的节目真精彩，他们也想来排排站，让小朋友来帮忙。第一行1个黄色棋子，第二行3个红色棋子，第三行5个绿色棋子。
、小朋友看看这三行棋子有什么秘密？每行比前面一行多还是少？多多少？
如果让你接下去摆，你会怎么摆呢？、
洞洞板，真好玩，
彩色棋子我来摆。
我有啥秘密，
你可瞧清楚。
1，3，5，7，9，
每行多两个。
我出题目，你来摆。
师在黑板上出示数字：10,8，（&& ），4，2，幼儿在洞洞板上操作，说出括号里应该是什么数字？
师出示数字：5,10,15,20,25（&&& ），幼儿发现规律直接说出括号里是什么数字。
师：今天我们学习了怎么去发现数字宝宝排队时有什么规律，而且这种规律不止一种，让我们做练习，复习一下吧。
中班幼儿思维数学《相邻数的等差关系》
执教者：洪晓曦&&&&&&&&&&
教育目标：
1、让幼儿体验数学活动的乐趣。
2、培养对应比较的能力。
3、在操作中感知相邻数之间多1和少1的关系。
教学重点难点：
重点：感知理解相邻数之间多1少1的关系。
难点：掌握比较相邻数等差关系的方法。
教学准备：
教具：演示版一套、数字卡片2&9
学具：洞洞板每人一套
教学过程：
一、开始部分
1、小朋友听音乐一个一个有序的取洞洞板。
2、老师逐一出示数字卡片2&9，小朋友分别说出这些数的相邻数。
二、基本部分
1、游戏《给数字宝宝盖房子》，感知数与量的对应。
小朋友，我们来给数字宝宝盖房子，好吗？（好）
我们来修一栋高楼，让数字宝宝住在自己的房间里。现在，我们看看洞洞板左边的数字，在数字1&9的后面摆上相同数量的棋子，每一行的棋子宝宝用相同的颜色。先摆好的小朋友举手啊。预备&&开始！
（幼儿操作，教师巡回指导。）
噢，现在小朋友都给数字宝宝修好了房子。我们数数一共几层楼啊？（1、2、3、4、5、6、7、8、9。对，一共9层楼。）
小朋友，我们数数，第一层有几个房间？（9个）那谁住第一层呢？（数字宝宝9）好，我们找出数字宝宝9放在第一层最后1个孔里，好吗？
取出数字宝宝1&9放在洞洞板最后一行，我们来看看数字宝宝们都应该住在哪一层楼。小朋友，第二层有几个房间？（8个）那谁住在第二层呢？（数字宝宝8）好，我们找出数字宝宝8放在第二层最后一个孔里，好吗？
（依次找出数字宝宝7&1放在第三层到第九层最后一个孔里。）
现在，请小朋友看着自己的洞洞板，说一说这些数字宝宝的邻居是谁？（复习相邻数）
2、游戏《邻居拍拍手》
探索相邻数之间的等差关系。
（1）请你仔细看一看，邻居和中间的一个数有什么关系？
（2）前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？
小结：你们都发现了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的一个数比中间的大1，是它的大邻居。
★拓展：为相邻数找共同的邻居。
出示2、4两张数卡提问：谁是2的邻居，又是4的邻居呢？
小结：发现3是他们的共同邻居。它是2的大邻居，是4的小邻居。
游戏：《邻居拍拍手》。几名幼儿手拿数字卡片排好。师说：请数字5的邻居拍拍手，数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手（说出多1少1关系）
三、结束部分
1、教师小结：通过刚才的游戏，我们知道，相邻数之间是多1和少1的关系。
2、请小朋友把棋子宝宝收起来，颜色图案相同插在一起放回洞洞板里。听音乐一个接一个把洞洞板送回指定位置。
思维数学：计算（一样多的加法）
教学内容：一样多的加法
教学目标：
1、理解等式左边两个数之和与等式右边两个数之和是相等的。
2、喜欢学习数学，初步形成思考和探究问题的习惯。
3、发展逆向思维。
教学重难点：利用洞洞板操作理解等式左右两边的数之和是相等的、一样多的。
教学准备：洞洞板教学具，故事《朝三暮四》。
教学过程：
开始部分，听音乐取洞洞板
（一）以故事引入，激发兴趣：
------师给幼儿讲《朝三暮四》的故事，让幼儿发现等式两边数字之和一样多的规律。
1、老人早上给猴子分了3个榛子，晚上给猴子分了4个榛子。可以用3+4=7来表示。
2、后来猴子不高兴，老人早上给猴子分4个榛子，晚上给猴子分3个榛子，可以用等式4+3=7来表示
3、师引导幼儿发现规律
------第一次的分法跟第二次的分法一样吗？猴子们每天分到的榛子一样多吗？
-------请幼儿将记录结果摆在洞洞板上。第一次分法插在第一行，第二次分法插再第二行。发现了什么？
-------我们把两次的分法用等式记录下来：3+4=4+3。
通过操作探索，理解等式两边数字之和是一样多的，是相等的。（故事可改变或以此类推）
用黄色棋子代表芒果，用红色的代表苹果，教师以小故事形式下指令，幼儿操作并思考：
-------果园里的果树都结果了，老师去摘了许多的水果，要分给小朋友A和B，分给他们的水果数量要一样多。
--------在洞洞板第一行：先分给小朋友A3个芒果，又分给小朋友A5个芒果。用等式表示：3+5=8
-------在洞洞板第二行：先分给小朋友B4个苹果，如果要跟小朋友A一样多的水果，要再分几个苹果给小朋友B呢？4+4=8
------师写出等式：3+5=4+（&& ）
------小朋友观察洞洞板的操作结果，说出答案。
用分解组合的方法
、操作洞洞板：
------在第一行用棋子表示算式4+5，问幼儿第一行总共有几个棋子（4+5=9）
------在第二行插上2个旗子，如果要让第一行和第二行一样多，要在第二行再添上几个棋子呢？4+5=2+（&& ）
不用洞洞板，口算
------师出示题目：1+5=3+（&& ）
------让幼儿想想1和5合起来是多少？然后再看看6可以分成3和多少呢？答案就填在括号里
一样多的加法不用怕，
让我来想想好办法，
左右两边和相等，
分解组合来帮忙。
1和5合起来是6，
6可以分成3和3.
师指导幼儿做练习。
三、结束部分，听音乐收洞洞板
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