哪首歌里有 云在飘 路能走多远 这句歌词_百度知道
哪首歌里有 云在飘 路能走多远 这句歌词
有爱就有方向歌手：人生的路能走多远那要看看你有没有梦想只要远方还有曙光追逐时针的脚步向前生活的路很多曲折那是追求的酸辣苦甜我们相信还有梦想就要释放生命的力量有爱就有方向因为祖国有宽阔的肩膀有爱就有方向一路狂奔冲开波浪有爱就有方向不管风雨有多么的难挡有爱就有方向母亲永远在我们身旁qq：《浓浓的情》歌词：陈玉建专辑歌曲
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出门在外也不愁[转载]六年级语文毕业复习资料（一）
题例1:请根据拼音，填上合适的词语。
人民政府为人民。的确，政府职能部门要认真行使人民赋予自己的神圣（　　　　），（　　　　）维护社会弱势群体的合法（　　　　）不受侵犯。
题例2:我能用“幽”组成不同的词语填空。
夜晚，我顺着（　　　　）的乡间小路往前走，来到了小镇的街心花园。那里环境（　　　　），是人们休闲的好去处。（　　　　）的月光给街心花园镀上了一层神秘的洁白。
【参考答案:幽静，幽雅，清幽】
题例2:请根据提供的语言环境，灵活运用积累的句子。
“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”《只有一个地球》中的这些语句，与古人所说的“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足;&&&&
，则常不足。”是同一个道理。
【参考答案:取之无度，用之无节】
题例3：巴迪沐浴着父母不同形式的爱健康成长，谨慎地把握生活的小舟，“&&&
。”在人生的海洋里扬帆远航
【参考答案:千磨万击还坚劲，任尔东西南北风】
题例4:调动你课内外的语言积累，根据要求，写写相关的成语。
大兴安岭的岭，具有独特的美。请你根据下列描述，写写想到的成语。
横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。
在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
【参考答案:形态各异、千姿百态;百看不厌、数不胜数】
有人在“阳光体育运动”活动中，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。
我这样理解这句口号的意思:我也想给学校正在（或即将）开展的“阳光体育运动”献计献策。我设计的活动口号:___________我的口号设计意图:__________________________【参考答案:如果养成坚持锻炼身体的良好习惯，就会有益于今后长期的工作，有益于每个人一生的生活;“我运动，我快乐，我健康”;参加体育运动，可以感受快乐，可以增强体质】
题例6：一年一度的母亲节到了，你想在送给母亲的贺卡上表达对母亲、母爱的赞美。如果引用成语来表达，可以是:_________________________________如果引用诗句来表达，可以是:_______________________________，（孟郊《游子吟》）如果引用名人名言来表达，可以是:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（　　　）
【参考答案:情深似海、恩重如山;谁言寸草心，报得三春晖;世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基】
题例7:读《荔枝》，让我对母爱有了更为真切的感受:母爱，是母亲精心清洗的一盘沙果;母爱，是__________________，母爱，是_________________……
【参考答案:母爱，是看到荔枝时的一声嗔怪;母爱，是端走沙果时的那份看似不经意】
语文课本就像百科全书。这里，有感人至深的情感（列举课文题目）爱国情《_______》思乡情《__________》父子情《_______》母子情《__________》这里，有美不胜收的风景（用原文语句填空）:
（1）《桂林山水》这样描写漓江水的绿的纯净:_________________________
读《开国大典》，让我感受到了日在世界历史上极不平常的意义:
读《两小儿辩日》，让我有了多方面的启示:_____________________两小儿的启示:_____________________&
孔子的启示:____________________________
（一）积累与运用
【复习内容】
以六年级上下期教材为主，引导学生对教材中的成语、谚语、歇后语、名言警句、古诗词等进行梳理、积累和运用。
【复习目标】
1.了解一些名言警句、格言、对联、古诗词等,
感悟其中的生活道理、学习经验、科学思想、道德认识，体会中华文化的丰厚博大。
2.会正确理解、使用所学的常用成语, 了解一些谚语、歇后语,
感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物, 体味华夏文化的博大精深。
3.引导学生在具体的语言环境中运用自己的积累。
【复习建议】
1.对教材中的名言警句、格言、对联、古诗词等一定要熟记于心。
2.对这些名言警句、格言、对联、古诗词等要大致理解其含义。
3.复习时，引导学生对其进行归类，这样更利于掌握。
4.复习的形式要新颖，引导学生在具体的语言环境中进行积累和运用，切忌死记硬背。
【题型举例】
1．按要求填空
写出反映人物优秀品质的成语：（&&&&&&&&
）（&&&&&&&
写出AABC式成语：（&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&
写出四个字中带有一对反义词的成语：（&&&&
）（&&&&&&&
写出形容很专心的四字词语：（&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&&
写出表示神态的成语：（&&&&&&&
）（&&&&&&
&&&）（&&&&&&
写出表示动作的成语：（&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&
神话成语：（&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&&
寓言成语：（&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&&
描写春天景象的成语：（&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&
写出关于团结的成语：（&&&&&&
）（&&&&&&
）（&&&&&&
2．按下面词语的构词方式写词语。
前赴后继&&&&&&&&&&
&&&&&&&世世代代&&&&&&&&&&&
文质彬彬&&&&&&&&&&
&&&&&&&默默无闻&&&&&&&&&&&
3．把下列词语补充完整。
）前（&&& ）后
）相觑&&&&&
）（&&& ）寸光
）（&&& ）共睹
）开朗&&&&&&
）立（&&& ）
）本（&&& ）末
）（&&& ）
）人口&&&&&&
）（&&& ）
4．在括号里填上恰当的动物名，组成成语。
）舞&&&&&&
）混杂&&&&&
杯弓（&&& ）影
）肺&&&&&&
）升天&&&&
（&&& ）目寸光
）腰&&&&&&
）心肠&&&&&
）假（&& ）威
）悲&&&&&&
）为奸&&&&&
亡（&&& ）补牢
）群&&&&&&
&&&&&）&&&
趋之若（　　）
5．巧填成语。
①填叠词:
忠心&&&&&&&&
　风尘&&&&&&&&&
&&&千里&&&&&&&&&&
衣冠&&&&&&&
大名&&&&&&&&
　文质&&&&&&&&&
人才&&&&&&&&&&
②填恰当的字:
如洗　　&&
&&&&&如归　　&
&&&&&如流　　　&&
如年　　&&
&&&&&如焚　　&
&&&&&如瓶　　&&&&&&
③根据意思选填成语:
天涯海角 　不毛之地 　天壤之别 　高山峻岭
　一字千金
山穷水尽 　无米之炊 　顶天立地　 一日三秋
　一步登天
最遥远的地方&&&&&&&&&&
最悬殊的区别&&&&&&&&&&
最昂贵的稿费&&&&&&&&&&
最荒凉的地方&&&&&&&&&&
最短的季节&&&&&&&&&&&&
　　　最难做的饭&&&&&&&&&&&&
④在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
　　 步登天　
＋　　　　面玲珑　=　　　　　霄云外
　　 触即发　
＋　　　　亲不认　=　　　　　窍生烟
　　 体投地　
－　　　　毛不拔　=　　　　　通八达
　　花　　门　－　　　面　　刀　＝　　　　令　　　申
6．改正下列成语中的错别字。
迫不急待（　&
错手不及（&
穿流不息（　& ）
喜出忘外（　&
无微不致（&&&
全神惯注（ 　 ）
不记其数（　&
情不自尽（　&
身临奇境（　& ）
7．按要求写成语。
①填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（　　）补牢　　飞（　　）扑火　 （　　）刀小试　
&&童颜（　　）发
金（　　）脱壳　&
门可罗（　）　&
）肠小道　&& 浑水摸（　　）
②填上与人体有关的字，组成成语。
尖（　）猴（　）
（　）开（　）绽　&& （　
）枪（　）战　& 劈（ 　）盖（　）
（　）（　）相照&&
扬（　）吐气&&&&&&&
）高气扬&&&&&&&
千钧一（　&&& ）
③填上反义词组成成语。
顾（　）失（
（　）腔（　）调　（　）口（　）声　& 同（　）共（　）
损（　）肥（　）&&
弃（　）图（　）&&
弄（　）成（　）&& 化（　）为（　）
④春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
⑤老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语：&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语：&&&&&&&&&&
　&&&&&&&&&&
⑦在四川汶川大地震中，我们经历了悲痛、感动和坚强.
你想到了哪些成语：&&&&&&&&&&&
&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&&&&
8．把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
负荆请罪& 程门立雪 完璧归赵
　闻鸡起舞&& 画龙点睛
勾践 　　　廉颇 　　　杨时 　　　 蔺相如
9．先把成语补充完整，再按要求填空。
①风（
）雨顺&&&&&
②（　）头丧气&&&&
③口若（　）河&&&&
④眼花（　）乱
⑤阴谋（　）计&&&&
⑥鸦（　）无声&&&&
⑦惊涛（　）浪 　& ⑧夸夸（　）谈
第（　　）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（　　）个词语意思相反。
10．从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。（用箭头在谜宫中连一连）
这五个成语分别是：&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯通顺的话。
无济于事&&
闭耳塞听&&
肆无忌惮&&
掩耳盗铃&&
情同手足&&
历经沧桑&&&&
啼笑皆非&&&
忘恩负义& 无可奈何&&
忍无可忍&&
委曲求全&& 左右为难
左右逢源&&&
左思右想& 足智多谋&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【古诗词】
1．趣味填古诗。在横线上填上表示颜色的词。
①&&&&&
掌拨清波。
②&&&&&
日依山尽，&&&&&
河入海流。
③日暮&&&&&
山远，天寒&&&&&
④两个&&&&&
柳，一行&&&&&
2.填写古诗词。
①不识庐山真面目，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②两岸青山相对出，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③问渠哪得清如许，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④欲把西湖比西子，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，不拘一格降人材。
⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，夜半钟声到客船。
⑦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，任尔东西南北风。
⑧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，万紫千红总是春。
⑨落红不是无情物，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑩忽如一夜春风来，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.课外积累填空。
①&&&&&&&&&&&&&&&
，老大徒伤悲！
②读书破万卷，&&&&&&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&&&&
，不破楼兰终不还。
④人生自古谁无死，&&&&&&&&&&&&&&&
⑤人有悲欢离合，月有&&&&&&&&&&&&&&&
，此事古难全。
⑥三人行，&&&&&&&&&&&&&&&
⑦老吾老，以及人之老；&&&&&&&&&&&&&&&
4.根据课文内容填空
①作者目睹了周总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说“______&&&&&&&&&&
②“人固有一死，&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
&”是我国古代文学家&&&&&&&
&&说的。你知道哪些人的死比泰山重(请列举1人)：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③伯牙绝弦的故事让我想起一句古诗：&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④《桃花心木》文中的种树人独特的方法，让我想到了名言“种树者&&&&&&&&&&
&”。其实，人的成长也是这样，“种德者&&&&&&&&&&
⑤读了《匆匆》，我想借用“&&&&&&&&&
&”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
⑥我国古代四大文学名著分别是《&&&&&&&&
》，《&&&&&&&&
&》，《&&&&&&&&&&
》，《&&&&&&&&&
5.活学活用，根据情景填写名句。
①杜甫的名句“&&&&&&&&&
&&&&”，人们常用来形容老师对学生潜移默化的熏陶。
②毛主席说：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明。”只要我们沉下心来，勇敢地往前走，前景定然是美好的。陆游在《游山西村》中的诗句“&&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&
&”，恰好表达了这种境界。
③当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《&&&&&&&
》中的诗句“&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
④春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗
人韩愈的一句诗“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。这两句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿
肥红瘦”的春雨，如“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤“&&&&&&&&&&&
&&，&&&&&&&&&&&&&
”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人
喜爱，而盛开的荷花却是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
⑦我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》里
的两句诗，“&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
⑧中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，
家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。亲人啊，可知道海外游子的心！
⑨老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“&&&&&&&&&&&&&
&&、&&&&&&&&&&&&&&&
”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
⑩尊老爱幼是中华民族的传统美德，老师常用“&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。”来教导我们。
11马上就要同朝夕相处的同学们分手了，我的心里十分难过，这时，我想起了流传千古的名句“&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
12你想用“&&&&&&&&&&&&&&&
&”（古诗名句）来赞美在汶川地震中为救学生而献出生命的教师。
13爱语文的孩子，一年四季的生活都充满诗意。
春天有高鼎描绘的村居美景：草长莺飞二月天，&&&&&&&&&&&&&&&
&&；夏天有令苏轼惊叹的西湖水天一色的风光：卷地风来忽吹散，&&&&&&&&&&&&&&&
&；秋天有杜牧钟爱的枫叶：&&&&&&&&&&&&&&&
&，霜叶红于二月花；冬天有岑参为之惊
喜的雪花：忽如一夜春风来，&&&&&&&&&&&
14“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&
。而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
15《卜算子·咏梅》中的“_______________ ，______________。
_________________
，_________________。 ”这两个句子，赞颂了梅花俏不争春、乐观谦虚的精神。
6．同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？
①春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
②明代著名的政治家、诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？&&&&&&&&&
③母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗　&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
④夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？
①教育人要积极向上，好上加好：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极可为的顽强精神和人生态度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
④教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯
竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【歇后语】
把下面歇后语的后半部分补充完整。
泥菩萨过河——（&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&
狗咬吕洞宾——（&&&&&&&&&
水中捞月——（&&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&
猫哭耗子——（&&&&&&&&&&&
猪鼻子里插大葱——（&&&&&&&
）&&&&&&&&&
千里送鹅毛——（&&&&&&&&&
小葱拌豆腐——（&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&
张飞穿针——（&&&&&&&&&&&
祖国富强了，人民生活越来越好，真是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。（填歇后语）
【谚语、格言、警句、名言】
11.请在下面的谚语、格言中填上一组反义词。
①&&&&&&&
之母。&&&&
②学习如逆水行舟，不&&&&&&&
③兼听则&&&&&&&
，偏听则&&&&&&&
④&&&&&&&
兮福所倚，&&&&&&&
兮祸所伏。
⑤勿以&&&&&&&
小而不为，勿以&&&&&&&
小而为之。
2.把下列谚语补充完整。
①不听老人言，&&&&&&&&&&&&&&&
②国家的事再小也是大的，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，铁杵磨成针。
④江山易改，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，不怕没柴烧。
⑥天下无事，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，享乐在后。
3.按要求写出你平时积累的格言、警句、名言、谚语。
①珍惜时间的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②帮助他人的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
③热爱家乡的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④团结友爱的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤勤奋学习的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.请给自己写一条座右铭来激励自己的学习。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
5.对联是我国的传统文化，我也积累了一副：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）基础知识
【汉语拼音】
【复习目标】
1.正确朗读、默写声母、韵母、整体认读音节和字母表并熟练运用
2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。
3.熟练地运用音序查字法。
4.正确地掌握汉语拼音的拼写规则。
5.能用汉语拼音识字、正音、学习普通话；会看拼音写字、写词、写句。
【方法提示】
1.利用形声字规律正音。汉字里百分之八十以上的都是形声字，利用形声字的声旁帮助区别容易混淆的鼻音和边音、平翘舌音和前后鼻韵。
如：“宁”是鼻音后鼻韵，因此用“宁”作声旁的字——拧、柠、咛、泞、狞、聍……都是鼻音后鼻韵。
2.利用声韵配合规律正音。普通话里的声韵配合是有规律的，利用这些规律，可以正确区别易混的前后鼻韵、平翘舌音。
如“d、t、n、l”（嫩、扽除外）不与“en”相拼，而与“enɡ”相拼。所以，“等、誊、能、冷……”这类字的韵母都是“enɡ”.又如“uɑ、uɑi、uɑnɡ”不与“z、c、s”相拼，却与“zh、ch、sh”相拼。所以“抓、拽、装、欻、揣、窗、刷、摔、霜……”这类字都念翘舌音。
3.利用“记少不记多”的原则正音。
如：“nin、ninɡ”这两个音节只有一个字“您”念“nin”，而念后鼻韵的字有“拧、柠、咛、泞、狞、聍……”等13个字，只需记住一个您，其余的归为一类就不必花力气去记住，也能分辨清楚了。
4.利用歌诀记住一些规则。
如：标调规则“见ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母标上头”。
省写规则“小ǖ有礼貌，见到j、q、x就摘帽”。
【复习练习】
1.写出相对应的小写字母。
2.在横线上按指定的读音填写汉字，使之组成词语。
shū:&
己见&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&途同归
&&&&&&&&&&&&&&&眉展眼&&&&&&&&&&
&&&&筋活血
3.选择带点字正确的读音。
挪移（nu&&
lu&）&&&&&&
&蒸汽（zhēnɡ&
zēnɡ）&&&&&
您好（l&n&& n&n）
蒜瓣（su&n&
shu&n）&&&&
叮咛（n&n&
n&nɡ）&&&&&&&
瞅一瞅（chǒu& qiǔ）
舅舅（ji&&&
jio&）&&&&&
摩平（mā&&& m&）
4.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。
xī& s&& d&i&
ch&n& f&& h&&
x&n& zhāo& t&n&
zh&& sh&& kānɡ&
5.读拼音，猜谜语，用“——”画轻声,用“（&&
）”号画整读音节。分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。
Shēn&
chuān& huā& yī&
&i& dǎ& bɑn ,
du&& ch&& bǎnɡ&
ɡuāng& shǎn& shɑn ,
hu&& ch&nɡ& ɡē&
&i& ti&o& wǔ ,
c&nɡ& lǐ& mi&n&
ti&o& de& huān 。
打一昆虫：__________
6.看拼音，写句子。
①m&nɡ zhī shān yǒu hǔ,piān
xi&nɡ hǔ shān
x&nɡ.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②zhǐ y&o ɡōnɡ fu shēn,tiě
chǔ m& ch&nɡ zhēn.&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③sh&o zhu&nɡ b& nǔ l&,lǎo
d& t& shānɡ
bēi.&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④y& c&n ɡuānɡ yīn y&c&n
jīn,c&n jīn n&n mǎi c&n　ɡuānɡ
yīn.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
⑤c&nɡ xiǎo &i kē
xu&,zhǎnɡd& pān ɡāo
fēnɡ.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥tiān c&i z&i y& xu&
x&,zhī shi z&i y& jī
lěi.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑦b& y&o zhuānɡ sh& nǐ de
yī fu,&r y&o wǔ zhuānɡ　nǐ de t&u
nǎo.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【字部分】
【复习目标】
1.能掌握三千左右的汉字，有较强的独立识字能力。
2.掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首、间架结构的知识。
3.掌握音序、部首、数笔画三种查字典的方法。
4.能在实际运用中辨别同音字、多音字、形近字和多义字。
5.书写正确、端正、整洁。
【重难点】
1.正确识记所学的常用汉字的字形，能纠正错别字。
2.正确区别常见的形近字、同音字、音近字，掌握多音字在不同情况下的读音。
3.根据汉字所在的语言环境，准确理解字义。
【方法提示】
【形近字】：字形、结构相近的字。它主要有四种类型：1笔画多少不同，如：折—拆；2笔画长短不同，如：力—刀；3偏旁部首不同，如：坑—炕；4个别部件不同，如：爱—受。在辨别组词时，一定要分辨清楚每组字形的相同点和不同点。
【同音字】：字音相同而字形、字义不同的字。它有两种情况:1音同形近，如：糖—塘；2音同形异，如：易—意；在辨别时，一定要结合具体的语言环境进行辨析，避免同音代替而造成错别字。
【音近字】：读音相近而字形、字义不同的字。如：即—既、积—极。
【多音字】:具有两个或两个以上不同读音的字。认读时要根据词语的意思来确定读音。
如：“我们班长有许多长处”这句话，前面的“班长”的“长”应读“zhǎnɡ”,后面的“长处”的“长”应读“ch&nɡ”。
【多义字】：有的字存在着几个不同意义，即“一字多义”。理解多义字，一定要结合具体的语言环境确定其意义。
【纠正错别字的方法】：辨别字形相近的字；认清笔画，不要多笔少笔；认清偏旁，不要误用偏旁；要弄清字义，不要用音同或音近而义不同的字代替。
【复习练习】
①如果你认识“蒸”字，用音序查字法，先查大写字母（&
），再查音节（&
），可以组成词语：（&&&&&&&&
）（&&&&&&&&
）（&&&&&&&&
）（&&&&&&&&
②“鼎”字可以用数笔画查字法应查（&
）画；也可以用音序查字法，先查大写字母（&
），再查音节（&& ）
；还可以用部首查字法，先查（& ）部，再查（
）笔；它的第六画笔画名称是（&
&）。它有四种意义：a古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。b大。c（方）锅。d正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第（
）种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第(& )种解释；“鼎盛”
的“鼎”应取第(& )种解释。
③“兜”字总共有（&
）笔，第三笔是（&&
），如果你不认识这个字可以用（&
）查字法，先查（&&
）部，再查（&& ）笔。
2．根据拼音,填字组成词语。
有(&& )无害
y&u: (&& )其&
3．给下列带点的字选择正确的读音。
chēnɡ&&&
）& 拍手称快（& ）&
称心如意（& ）
&称得上英雄(& )
）& 灾难（& ）&
难分难解（& ）& 多难兴邦（&
薄利多销（& ）
&薄荷(& )&
薄片(& ) &薄雾(&
)& 待他不薄（& ）
4．畜（ch&&
x&）牧场里养了许多良种牲畜（ch&& x&）。
（五）、每到季末，商场随处(chǔ&
ch&)可见降价处(chǔ& ch&)理的衣服。
四、想一想，再填空。
①用“半”、“秀”和“亢”加上不同的部首组字并填空。
秀：铁（&&
亢：火（&&
一声不（&& ）&
②在(&
)里填入合适的汉字。
）然他已经丧失了明（&&
）是非的能力，那么（&&
）使跟他争（&& ）得面红耳赤，恐怕也无济于事。
5．给下列汉字选出恰当的意义，把序号填在括号里。
绝：①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④气息中止，死亡；
⑤独一无二的，没有人能赶上的；⑥极，最；⑦绝对。
绝口不提（& ）& 络绎不绝（&
）& 绝大多数（& ）&
绝处逢生（& ）
斩尽杀绝（& ）& 气绝身亡（&
）& 超群绝技（& ）&
悲痛欲绝（& ）
绝无仅有（& ）
失：①失掉；丢掉&
②没有把握住& ③找不着&
④没有达到目的& ⑤改变(常态)&
⑥违背；背弃& ⑦错误
）&& 迷失方向（&
）&& 坐失良机（&
）&& 失约（& ）
）&& 失望（&
失声痛哭（& ）
6．用“--”找出每组词语中的错别字，把正确的写在括号里。
①凝视&&
②洗澡&&
③慈详&&
④沉寂&&
⑤厨柜&&
【词语部分】
【复习目标】
1.词是能够独立运用的最小语言单位。每个词语盘点要求读读写写的词语，都应该正确地读写及积累。
2.掌握理解词语的方法，能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义
3.能辨析和正确使用近义词、反义词。
4.注意积累词语，对常用各类词语能按其词义及感情色彩或用途进行辨析、归类、搭配、排列。
5.注意词语在口头和书面表达中的正确使用。
【重难点】
同学们一定都能较轻松地完成词语的读写和积累吧，但下面这几方面的问题同学们可不能掉以轻心哟。
1.在语言环境里灵活、正确地使用积累的词语。
2.辨析和正确使用近义词、反义词。
3.能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义；
【方法提示】
1.理解词语的方法：
①弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”，其中“谛”是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
②有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
③要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
④利用同（反）义词帮助理解
2.辨析词义的方法：
①要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，一褒一贬。
②注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于对党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
③注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
④注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
⑤考虑词语搭配的习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。如提高水平，改进方法，改善生活等。
3.词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
4.常用关联词
表并列关系
既……又……&
一边……一边……&& 不是……而是……
表因果关系
因为……所以……&
……因为……&&
既然……就……&&&&
之所以……是因为……
表条件关系
只有……才……&
只要……就……&&
不管……都……&&&&
无论……总……
表假设关系
如果……就……& 即使……也……
表转折关系
虽然……但是……& ……但（可是）……
表递进关系
不但……而且……& 不仅……还……
表选择关系
不是……就是……&&
是……还是……
表取舍关系
与其……不如……&&
宁可……也不……
【复习练习】
1.用直线搭配词语。
开辟&&&&&&&&&&
产品&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改善&&&&&&&&&&&&&&&&&
开垦&&&&&&&&&&
活动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改造&&&&&&&&&&&&&&&&&
开采&&&&&&&&&&
道路&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改变&&&&&&&&&&&&&&&&&
开展&&&&&&&&&&
荒地&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改进&&&&&&&&&&&&&&&&&
开发&&&&&&&&&&
矿藏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改良&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.你能将句子画线部分换个说法吗？请在括号里选一个打上“√”。
①河那边是一眼望不到边的稻田。（无边无际&&
一望无际&& 一碧千里）
②我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（高瞻远瞩
好高骛远&& 高不可攀）
③他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。（横行无忌& 盛气凌人 狐假虎威）
④你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（无足轻重
漫不经心&& 三心二意）
3.下面四组词中每组都有一个与其它三个不同类，用“”划掉。
①果断&&
斩钉截铁&& 当机立断
②美好&&
美化&& 美妙
③工人&&
青年&& 解放军
④骨科&&
财务科&& 儿科
⑤笔&&
4.按要求填词。
①在括号里填上表示“看”的合适的词。
）五星红旗&&&&&&&&&
去医院（&& ）病人
）着水面&&&&
（&& ）牡丹花
②在下列句子中填入“站立”的近义词。
上海大厦（&&&&&
）在黄浦江畔。
伟大的祖国(&&&&&
)在世界的东方。
同学们（&&&&&
）在烈士墓前默哀。
一排排白杨树像（&&&&&
）的哨兵。
5．让我们给下列带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。见识：A．接触事物，扩大见闻。B．见闻，知识。
①我们可以从影片中得到一点见识。（&& ）
②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（&& ）
好看：A．看着舒服，美观。B
体面，脸上有光彩。C．使人难堪。
①公园里的花开得真好看。（&& ）
②让我当众表演，这个是要我的好看吗？（&& ）
仿佛：A．似乎，好象。B．像，类似。
①闰土和我仿佛年纪。（&&
②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（&& ）
6．我能照样子写词语。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
例：红彤彤
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7．你知道下列句子中划“&&
”词的近义词吗？写一写。
①诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。（&&&&
②京张铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（&&&&
③他不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。（&&&&
8.仔细想一想，再在括号里填上恰当的答案。
①节约对光荣正如浪费对（&&&&&
②春天对耕耘正如秋天对（&&&&&
③夏天对炎热正如冬天对（&&&&&
④勤劳对富裕正如懒惰对（&&&&&
⑤宽阔对马路正如狭窄对（&&&&&
⑥高耸对山峰正如低陷对（&&&&&
9.仔细想一想，这样的词语能难倒你吗？
①请用“惊”组词再填空
a鞋店老板瞪了凡卡一眼，这个瘦小的孩子立即睁大了（&&&&
）的眼睛。
b那时我有点（&&&&
）了，为什么伯父鲁迅得到这么多人的爱戴？
c同学们一个个睁着（&&&&
）的眼睛，看着魔术师的表演。
②请用“烈”组词再填空
a战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（&&&
&）的搏斗。
b突然，飞机遇到了一股（&&&&
）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
c拔河比赛到了关键时刻，我的心在（&&&&
）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
③请用“繁”组词再填空
a我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（&&&&
b这儿原来是荒滩，现在成了（&&&&
）的商业区。
c现在正是枝叶（&&&&
）的季节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
10.想想括号里的词有什么细微的差别，再划去用得不恰当的词
①“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求　乞求　要求）说。
②你衣服穿得这么少，怎么能（抵御　抵抗）寒冷呢？
③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重　隆重）的典礼，他才肯交出来。
④祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望　期望　愿望）。
⑤在抗美援朝（战斗& 战役&
战争）中，志愿军战士与朝鲜人民接下了深厚的友谊，
⑥居里夫人从没有被盛名所宠坏，从没有借任何一项大奖四处（夸奖& 夸耀）。
11.相信你一定会正确填写的，试一试吧。
奋不顾身地（&&&&
断断续续地（&&&&
奋不顾身的（&&&&
断断续续的（&&&&
依依不舍地（&&&&
同心协力地（&&
依依不舍的（&&&&
同心协力的（&&
介绍得（&&&&&&&&&
描绘得（&&&&&&&&
处理得（&&&&&&&&&
配合得（&&&&&&&&
12.你能把下列词语分别归为三类吗？
高山峻岭　　流水潺潺　　危峰兀立　　水平如镜　　风和日丽　　微波粼粼
彤云密布　　怪石嶙峋　　碧空如洗　　狂风暴雨　　连绵起伏　　波涛汹涌
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
浓眉大眼　凝视　魁梧　端详　忐忑不安　胆战心惊
目不转睛　懊悔　喜悦　苍老　东张西望　容光焕发
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13.一定的顺序把下列每组词语排列起来。
温&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、铸造零件&
制作模具& 零件组装&
成品设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、动物　苍蝇　生物　昆虫&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、桃花& 荷花& 迎春花&
桂花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14.选择恰当的关连词语填空
不是……就是……　　　不但……而且……
①小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（&&
）到图书馆看书，（&& ）到科技小组活动。
②我和张平是好朋友，暑假里（&&
）我到他家去玩，（&& ）他到我家来做作业。
③激光作为一种新兴的人造广源，（&&&
）可用于科研、军事、医学方面，（&&
）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……　　　如果……就……
①（&&&
）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（&&&
）被评为“三好”学生。
②（&&&&
）我说得不对，（　　）请你给我指出来。
③（　 　）我们往足球里打气，足球（　　）变得硬梆梆的了。
不是……而是……　　　即使……也……
①（　　 ）我们的生活条件很好，（　　 ）不能丢掉勤俭节约的好传统。
②台湾（　　 ）独立的国家，（　 　）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
③这次接力赛我们落后了，（　　 ）我们跑得太慢，（　　 ）接棒不够默契。
&宁可……也不……　　　与其……不如……
①江姐（　 　）牺牲自己，（　 　）泄露党的机密。
②凡卡（　 　）在莫斯科的鞋铺受折磨，（　 　）回到乡下爷爷那里去。
③凡卡（　 　）回到乡下与爷爷一起吃苦，（　 　）愿意留在莫斯科的鞋铺。
【句子部分】
【复习目标】
1．掌握句子的基本结构和几种常见的句子。
2．会理清词序混乱的句子。
3．掌握句式的变换，如“把”字句和“被”字句、陈述句和反问句、直接叙述和间接叙述、肯定句和双重否定句等。
4．能够按要求进行扩句、缩句、修改病句等。
5．能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
6．能按要求仿写句子。
【重难点】
1．几种句式的变化。
2．按要求进行扩句、缩句、修改病句。
3．仿写句子。
【方法提示】
1．按照用途和语气的不同，句子可以分为以下四种句式。
能够告诉别人一件事的句子
句末用“。”
我刚做完作业。
向别人提出问题的句子
句末用“？”
你吃了饭没有？
向别人提出要求的句子
句末一般用“。”
“！”“？”
老师，让我去参加合唱队吧！
带有快乐、惊讶、愤怒、悲伤等强烈感情的句子
句末用“！”
这本书真感人啊!
2．句式的变换。
“陈述句与反问句的互换”：学生常常把陈述句转换成反问句后，忘了打“？”，要强调根据当时语言环境的需要而变换。
“直接叙述与间接叙述的互换”：一要改变标点，不用表示直接说话的冒号和引号，要改成逗号；二要改人称代词；三根据句子的内容，有的句子个别的文字可做改动，但不能改变意思。
“肯定句和双重否定句的互换”：双重否定词有“没有人不”“无不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。使用双重否定句式来表达肯定的意思时要特别当心，如果运用不当，会把意思说反。
3．扩句和缩句
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。扩句时要注意不能改变句子的结构，扩了后的句子不能是病句。
缩句就是把句子的修饰成分去掉，保留句子的基本成分。否定句子的否定词要保留。
4．病句，就是指有毛病的句子。修改病句就像给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后才改正。注意千万不要改没有毛病的地方，修改后一定要多读几遍，看看句子是否通顺、流畅，修改后的句子要遵循原意基本不变的原则。病因通常有成分残缺、词序颠倒、用词不当、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、与事实不符等。修改病句一般是运用修改符号在原句上改。
【复习练习】
1，按要求写句子。
①扩句（至少扩两处）
a我们来到树林里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b凡卡睡着了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②缩句
a我们像飞出笼子的小鸟一样快活。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b奶奶慈祥的脸上洋溢着幸福的
微笑。&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
c我在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
d山坡上的桃树上结满了沉甸甸的桃子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
e五彩缤纷的焰火在北京的夜空构成了一幅幅美妙无比的图案。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．把下列句子的 意思表达完整。
①她很急，&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②天气太热了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③他看得太专心了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，他还是一声不吭。
⑤虽然她满头银发，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥与其作业错了再去订正，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．根据两个句子的意思，再把两个句子合成一个句子。
①妈妈去超市。妈妈给我买了好多我爱吃的零食。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
②学校答应我们。我们去参加社会实践。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③你答应和我一起去看电影。你不应该自个儿先走。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④王英诚恳地接受了批评。王英坚决地改正了错误。
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．根据要求改写句子，使句子意思不改变。
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。（改为“把”字句和“被”字句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②看到汶川人民受苦受难，所有的中国人都在流泪。（改为“双重否定”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③这次活动的经过你不是不清楚的。（改为“肯定”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&#年，中国北京圆满成功，我们无比自豪。（改为“反问”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤在家家户户的
窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（改为“陈述”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑥对这种大量浪费水资源的现象，我们不能熟视无睹。（改为“反问”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑦凡卡对爷爷说：“爷爷，我求您看在基督的份上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。”（改为“转述”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑧他神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。”（改为“转述”句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑨暑假快到了，大家很高兴。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（改为感叹句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（改为疑问句）
5．修改病句（在原文上修改）
①暑假快到了，我们将要结束了小学六年的学习生活。
②西湖的春天是个童话般的世界。
③去年大地震发生后，无数千千万万的人投入到抗震救灾的第一线。
④通过主题班会，激发了我们热爱祖国的思想感情。
⑤在老师的教育帮助下，我们已经培养了做完作业仔细检查的好习惯。
⑥即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
⑦敌人的神机妙算被我们识破了。
⑧我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。
⑨星期六，同学们带着面包、鸡蛋、苹果和食品去野炊。
⑩为了给班集体争光，纷纷参加比赛。
11一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。
12现在的我不会再做这样的傻事了。
13我不可能不佩服地震灾区人民的勇敢。
6．仿写句子
①例：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿色可以显示大地的生机，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②从除例句外的23个大写字母中任选1个，发挥想象，仿写句子。
例：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④母亲是一杯龙井，当我软弱时，只消几口就使我神清气爽。
母亲是&&&&&&&&&&
，当_______时，只&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
母亲是&&&&&&&&&&
，当_______时，只&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在具体语境中识别常用的几种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法）。考点：判断、造句、勾画相关修辞手法的句子。重点放在比喻句和拟人句的区别和运用上。
例：“满塘的荷花像亭亭玉立的少女。”部分学生往往把它判断成拟人句，自认为把荷花比作少女就是人格化描写。比喻句与拟人句的差异：一个是把“甲”（荷花）比作“乙”（少女）因此是比喻句；一个是把人以外的物当作人来描写。例“羞涩的荷花亭亭玉立地站在枝头上。”这里的“羞涩”与“亭亭玉立”都是对荷花的人格化描写，因此，这才是拟人句。
背诵课文片断、古诗词。考点通常按指定的要求写出古诗文，名言、警句。熟记课内“词语盘点”及“日积月累”中的词语、句子，注意课外积累。在积累时还要分类搜集，这样才能做到知其文，明其意，使写词、写句准确无误。
例：a每逢佳节时独自在他乡的我总会用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这句诗来表达自己的孤独、悲凉之情。
b描写春天美好的时光，说明某事物在悄悄发生变化时，我会用（好雨知时节，当春乃发生。）这一诗句来描写。
c惜时： 一寸光阴一寸金，（&
寸金难买寸光阴& ）。
d学习:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
（1）根据要求绘画并配上相应的文字。
例：索溪峪的山形态万千请用你的优美图画表达你的喜爱之情，并配上相应的文字。
（2）根据要求写宣传广告词。例：草坪：请勿问我；商场：欢迎光临；学校：成长摇篮；阅览室：学海无涯等。
照例句写话
语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。
&&&&&&&&&&&&&&，让人&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&，让人&&&&&&&&&&&&&&&&&&
书是钥匙，能开启我们的智慧之门。
&&&&&&&&&&&&&&&&&，能
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&，能
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【复习目标】
1.了解标点符号的书写格式,能正确使用标点符号。
2.能正确地为句子、段落加上标点符号。
3.能找出使用不当的标点符号并加以改正。
【复习中难点】：
【一般标点符号使用方法】
表示并列词语之间的停顿
表示一句话中间的停顿。
1、用于复句内部并列分句之间的停顿；2、用于分行列举的各项之间。
1、用于陈述句的末尾；2、用于语气舒缓的祈使句的末尾。
表示问句之后的停顿。
1、& 表示感情强烈的句子末尾的停顿。
1、& 表示提示语后的停顿；
2、& 常用在对话前面表示后面的话是引用。
1、一般都是成对出现；2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺；
4、表示特定称谓。
表示书籍、篇章、报纸名、刊物等名称。
1、表示文中省略的部分；2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止；表示列举的省略。
1、表示解释说明；2、表示话题突然转变；3、表示声音的延长
【复习练习】
1.给下面的句子加上标点符号。
①小明是我的朋友
②这里的景色太美啦
③这么好的一本书　怎么不叫人心动呢
④卡特大声问牛顿　风车为什么会转& 你能讲出道理吗
⑤日常生活中的电灯　电话　电视机　电磁炉都离不开电
⑥安徒生童话　格林童话　伊索寓言　都是我爱看的图书
⑦妈妈　我去上学了　玲玲背上书包对妈妈说& 再见
⑧这是一年的最后一夜　大年夜
⑨一趟　两趟　三趟　这条山道　挑山工不知走了多少趟
⑩漓江的水真静啊　静得让你感觉不到它在流动　漓江的水真清啊　清得可以看见江底的沙石&
漓江的水真绿啊　绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
11王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说
12我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等
13今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球垒球 一百米跑等
14植物标本夹里有冬叶 松树叶 柏树叶 桃树叶桔树叶 二十多种树叶
15农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜花菜 芹菜 应有尽有
16今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富有 独唱 舞蹈 相声
17老人好像没有发觉我难为情的样子 继续说闲在家里没事干
摆了个小茶滩给大家行个方便
18等我第二次摸口袋时 他好像觉察到什么似的 用疑惑的眼神望着我
这时我不得不歉意地说 今天我的钱包忘带了
19好同志 不能倒下 他边喊边奔过去 弯下身子拍一拍战士的肩胛 首长 走
走不动了 战士喘着气 望着眼前这位魁梧的中年人轻声地说
20昨天清早 天气骤然变冷 空中布满了铅色的阴云中午 凛冽的寒风刮起来了
呼呼地刮了整整一个下午 黄昏时分& 风停了 就下起雪来 这是入冬以来的第一场雪
21推开门一看 嗬 好大的雪啊 山川 树木房屋 全都罩上了一层厚厚的雪
万里江山变成了粉妆玉砌的世界
2.选择引号的正确用法
A表示引用别人的话
C表示引用特定的词语
D表示讽刺或否定
①鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。&& （　　　）
②这样的“勇敢”还是少一点好。&&&
（　　　）
③父亲笑着说：“没有花哪来的果？”（　　）
④树桩后面有一个“人”字形的草棚。　　　　　　（　　　）
3.加标点符号使下列句子表达不同的意思
①下雨天留客天天留我不留
& 下雨天留客天天留我不留
②你同意他不同意
& 你同意他不同意
③我相信他也相信你怎么样
我相信他也相信你怎么样
④中国男篮打败了日本男篮获得冠军
中国男篮打败了日本男篮获得冠军
⑤这双鞋不大好穿
这双鞋不大好穿
⑥小华爹叫你去门口等着
小华爹叫你去门口等着
小华爹叫你去门口等着
【复习练习】
1.整理排列错乱的句子。
）一根小草怎么这么厉害？
）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。
）鲁班就是这样发明了锯。
）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。
）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。
）一天，鲁班上山找木料。
）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。
（　　）瀑布从崖壁上直泻而下。
（　　）坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
（　　）人就像漂浮在一片声浪之中。
（　　）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多。
（　　）四周乐声奏鸣。
（　　）每个细胞都灌满了活力。
（　　）所以显得气势非凡，雄伟壮观。
（　　）如雷轰鸣，山谷回应。
）河上有一座小桥。
）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
）我的家乡在月亮湾。
）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。
）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。
（　　）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（　　）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（　　）这天，雷锋因公出差上了火车。
（　　）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”
（　　）“我不累。”
（　　）他又看到列车员很忙，就帮关拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
（　　）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（　　）他就常去监狱图书馆借书。
（　　）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（　　）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（　　）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（　　）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（　　）他一一中大多时间是在图书馆里度过的。
（　　）田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。
（　　）溪水的那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（　　）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（　　）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（　　）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（　　）小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。
（　　）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。
（　　）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？
（　　）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（　　）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（　　）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
（　　）顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
（　　）随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。
（　　）看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。
（　　）午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。
（　　）日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。
（　　）只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。
）真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。
）它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；
（&& ）庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。
（&& ）一瞬间竟不知有多少变化。
）它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。
（&& ）我又转过头，遥望另一种云。
）时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。
）我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。
&）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。
（& &）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。
（&& ）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。
（& &）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”
（& &）“砰”的一声，发令枪响了
）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。
）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。
）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。
）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”
）树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰
）“小朋友，请问解放路怎么走？”
）“小军，别说了，咱们快去看电影吧！”
）“老大爷，那可远了，是不是，我们……”
）“我们不去了。老大爷，小亮扶着你走，我来拿包袱。”
）“不，不。我们还是去看电影吧！”
）“小亮，咱们应该帮助老大爷。”
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