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　　作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特恰当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。开头方法有很多种，小编为同学们整理20种打开作文大门的写法，一起来学习一下。
　　外貌描写式开头
　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
　　如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）
　　性格特征式开头
　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
　　如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）
　　开门见山式开头
　　即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
　　如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）
　　环境描写式开头
　　即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
　　如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个候车区都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)
　　巧设问题式开头
　　即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
　　1.反问式开头。
　　2.设问式开头。
　　3.疑问式开头。
　　不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。
　　如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）
　　心理描写式开头
　　即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
　　如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）
　　形象比喻式开头
　　即不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。
　　如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂.》）
　　妙用排比式开头
　　即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
　　如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）
　　对比渲染式开头
　　即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
　　如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
　　揭示中心式开头
　　即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
　　如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
　　直点文题式开头
　　即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
　　如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（选自《我要克隆几个自己》）
　　名人名言式开头
　　即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼得更准确，文章显得更有文采。
　　如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）
　　言语描写式开头
　　即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
　　如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
　　引用歌词式开头
　　即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。
　　如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）
　　抒发感情式开头
　　即作者以优美精炼的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
　　如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）
　　倒叙描写式开头
　　即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
　　如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）
　　交待原因式开头
　　即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
　　如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）
　　梦幻遐想式开头
　　即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
　　如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡―襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）
　　心语诉说式开头
　　即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
　　如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）
　　与读者交谈式开头
　　即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
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中国人民大学政治学教授续写作文怎么写_作文吧
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续写作文怎么写
【篇一：如何写好】
谈到&续写&，首先要明确什么是&续写&。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？
1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
【篇二：优秀中学生作文续写范文及作文指导】
作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说：&我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。&有的干脆说：&我真不知道该写什么，从何写起&。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑&&如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：
一、重视积累打好基础
新课标指出：语文课程应&指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维&。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，&读书破万卷，下笔如有神&，&巧妇难为无米之炊&古人这些总结，从正反两方面说明了&阅读、积累&在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。
例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式&不必说&&也不必说&&单是&&就&&&我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。
如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道：&我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了&&&省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道：&炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。&，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。
期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行&百字新事&训练、&剪报作文&训练等，扩大阅读面，增加阅读量，落实&不动笔墨不读书&的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到&厚积而薄发&的目的。
二、创造情景、学会观察
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远&观&近&察&，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。
记得2009年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个&调皮&的同学诡异的说：&老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？&我灵机一动马上说：&好&！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这时我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵：&夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色&&&。
接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用&橘红色&来形容晚霞，用&染成了红色&写海水的色彩，用&燃烧&一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于&雪&的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下：&积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印&。&龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地&。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。
三、贴近生活，亲身体验
马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目&记一次比赛活动&，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训！
【篇三：续写作文：草坪上的脚印】
小猫和小狗是好朋友。这几天它们发现街心公园的草坪上出现了一些脚印，而且每天都在增加，它们决定找出践踏草坪的家伙。于是，它们在这几天晚上开始侦察。
晚上，小猫和小狗来到街心公园，小猫躲在大树上，小狗躲在花丛里。它们一有动静就警惕地瞪大眼睛，结果都是虚惊一场。小狗累坏了，正要慢慢的坐下，可是坐到了一个刺球上，小狗屁股疼球了，差点叫出声，可怜的小狗只好和小猫一起去动物医院，让长颈鹿医生看病。
第二天，小狗在草丛后的大树下躲着，小猫还躲在树上。夜幕降临了，小狗这回坐着，它可不怕坐在刺球上了，小猫抱着树枝，怕掉到草丛上出声。这时，一只小羊仔哭着走进草坪，小狗问小羊仔：&你为什么哭？&&我的主人每天都不喂我，而且还打我，说我&&蠢。&&所以你每天都来吃草？&&对，为了维持我的生命，我也只能这样做了&小羊仔说。&那你为什么不逃跑啊。&&我是想逃跑，可主人在我身上藏了个东西，不论我跑到哪，他都能找到我。&这时，小猫拿来一盆水，说：&什么电子物品一沾水都会短路，说完就让小羊仔洗了个澡，洗完后盆里果然有个黑东西。&&好了，你没有这个东西，主人就找不到你了，走吧！&
小羊仔高兴地跑到大森林里去了。
大家都高兴极了。
第二天，小猫、小狗把这件事告诉了熊猫市长，熊猫市长发给了小猫和小狗&爱护草坪标兵&的荣誉称号。
【篇四：夏洛的网续写】
这天早晨，小猪威尔伯伸了个懒腰，向小蜘蛛快乐、阿拉妮、内莉打了个招呼，威尔伯已经和她们成为无话不谈的好朋友。这时，朱克曼先生和朱克曼太太走过来，对勒维说：&勒维！请你做一个板条箱，我们明天要带威尔伯去集市参加决赛啦！要做得大一些哦！&威尔伯问三只小蜘蛛：&你们想去集市吗？&&我们可以吗？集市是什么样的？&三只小蜘蛛异口同声地问。&集市很热闹，很好玩。一起去怎么样？&&我们当然愿意啦！&三只小蜘蛛一起尖叫着。威尔伯却是既开心又百感交集，&欧！太好了，我去集市有朋友喽！可是我去集市觉得一点都开心不起来！&&为什么呀？&三只小蜘蛛问道。&因为要是没获奖，我可能会被做成熏猪肉的。呜呜呜&&&&怎么样才能让你不死，我们能帮你吗？&三只小蜘蛛关切地问道。&你们？呵！除非你们能像你们妈妈夏洛那样把表扬我的字织在网上。&&真的吗？这样就能救你？&三只小蜘蛛问道。&你们也织字？&威尔伯惊讶地问。内莉抢先回答道：&虽然我不认识字，但我想妈妈一定希望你好好活下去，我这几天认识了一只母老鼠&&普莉莎，我可以请求它帮我带点字来。&威尔伯欢呼雀跃，&太棒了！&内莉说完就去找普莉莎了，快乐和阿拉妮在玩&蜘蛛快跑&，威尔伯则在干麦草上睡觉。过了一会儿，内莉回来了，她说：&我带回三个词，我织&必胜猪&吧！乐姐，你织&人见人爱&，好吗？妮妮，你织&最棒&二字吧！&快乐和阿拉妮齐声说：&好的，我们时间不多了！快动手吧！&于是，她们开始忙活起来，很快就把网织好了，留下中间一个大空挡。
第二天一早，朱克曼太太给威尔伯洗了一个脱脂牛奶澡，威尔伯觉得自己一下子光彩照人了起来。内莉说：&我也想洗牛奶澡，可是要是我跳进那桶牛奶，准会淹死的！呜！&&哈哈哈&&&内莉的声音是三只小蜘蛛里面最细、最小、最悦耳、最甜美的，跟妈妈夏洛的声音简直一模一样。勒维把新做好的板条箱搬了过来，新板条箱全身蓝莹莹的，上面画了几个绿油油的点，还有六个金灿灿的大字：朱克曼的名猪。威尔伯悄悄对快乐她们说：&你们赶紧趁别人不注意时溜进板条箱，钻进顶板上的节孔进里，那也是你们妈妈曾经躲过的地方。&阿拉妮说：&我们非得躲在这个又黑又窄的地方不可吗？&威尔伯回答到：&你还可以试着躲在麦草下边，我觉得那样你会被我压死！嘻嘻嘻！&&好吧！&阿拉妮悻悻地回答道。转眼间，阿拉布尔先生一家开着卡车来了，这就意味着该出发了。朱克曼先生正准备把威尔伯抬进箱子时，一下子就看到猪圈门上有三张网，分别织着&必胜猪&、&人见人爱&、&最棒&。朱克曼先生惊奇地大叫：&上天又在指示我们了！上帝肯定是想说这只猪一定能赢，太棒了！大家快来看呐！&一会儿工夫，一大群人围了过来，一时间人山人海，顿时被围得水泄不通。这个消息很快一传十、十传百，在这座城市闹得沸沸扬扬，附近的人们没有一个不知道这件事的。等到人们散去的时侯，天色也黑了，阿拉布尔先生提醒大家已是晚上七点了，明天再去集市。
第三天，他们经过几个小时奔波，到达了集市。费恩问她妈妈：&可以给我点钱吗？我想去坐费里斯转轮。&&小孩子别吵，等我们把小猪搬下来再说作文吧/作文吧！&妈妈不耐烦地回答。&我不小了，十岁了，我要去赢一本本子，封面有粉水晶和一块紫色的爱心水晶，它一定会停在我押的号码前的！&费恩反驳着。阿拉布尔太太刚要说话，阿拉布尔先生就插嘴说：&别对孩子这样，这是2美元，你跟艾弗里每人一元，不许独占哦！&&OK！谢谢老爸！&说完，弗恩就没影了。&小心扒手&&&阿拉布尔二夫妻异口同声地喊，然后他们相视一笑，阿拉布尔先生对他太太说：&我们去逛逛？我上次看见一件貂皮大衣蛮不错的，只要1万美元，你去看看，要是喜欢我们今天就买下来！&弗恩和艾弗里回来了，弗恩手里拿了一本如她所描述的本子；艾弗里一手啃着冰糖苹果，一手拿着赢来的机器人模型。很快，大家都陆陆续续来了，阿拉布尔先生载着心情愉悦的大家回去了。
第四天，经过激烈地角逐，比赛结束。这时只听喇叭响起：&请朱克曼先生把自己的猪带到颁奖台上！&然后就看见朱克曼夫妇和勒维带着板条箱像一去离弦的箭飞奔而去。阿拉布尔夫妇也兴奋地跟了过去。只听主持人宣布道：&朱克曼先生的猪获得了头奖，奖金1千万美金，还有荣誉证书和奖牌。&威尔伯惊呆了，他没想到自已能获头奖。朱克曼先生对他太太说：&伊迪丝，我们要发了！&随后发表了获然感言：&感谢威尔伯为我们获得了这么高的荣誉，今后威尔伯将成为我们家庭中的一员，我们会把他当自己的孩子一起照料。
从此，朱克曼一家幸福快乐地生活着。
【篇五：虎猫对饮续写】
猫昏了以后，被关进了大牢。它身上有一把虎大王送给它的斧头，它用尽自己的力气，用斧头一锤，&轰，轰！&铁杆倒了。这时，小猫们打昏了侍卫，来营救猫大臣。于是它们跑出了王宫，回到了家。
回家后，猫想：这可不是个好办法，如果虎大王发现我逃跑，不管是我，我的家人也要被连累。就在这关键时刻，猫想到了一个好办法！它做了一只克隆猫，到了晚上，把它悄悄地放在了王宫门前。
果然，狼医生发现猫不见了，气得脸色铁青，它告诉虎大王，猫不见了，虎大王立刻亲自去找，没想到猫就在宫门前。虎大王立刻派人把&猫&的骨头取了出来，开始熬药。几天过去了，这药却根本没效果，虎大王一怒之下杀了狼医生。原来狼一直妒忌猫大臣能得到大王的器重。
这个故事告诉了我们，任何一个人，不要有害人的心，也不要听信谣言，要通过自己的努力去获得成绩。作文/
【篇六：乌鸦与狐狸续写】
一个阳光明媚的星期天，万里无云，森林里小狗和小猫在跳舞，大象和河马在拔河，松鼠和小兔在跳绳。多么热闹啊！
狐狸和乌鸦又碰到了一起，狐狸看见了乌鸦又叼着一块肉，馋的口水又流出来了便说：&乌鸦大姐，上次你唱的歌太好听了，我没听够，能再给我唱一次吗？&乌鸦听完，眼睛一转，把肉放在了一边，气愤的说：&你根本不是要听我唱歌，而是想要我嘴里的肉，上次我都上你的当了，这次我不会上当的&，狐狸一听，低下头灰溜溜的跑了。（缺少必要的故事情节和描写，故事就显得乏味。望你多参考老师空间里其他同学的好文章，加以必要的借鉴。例如：宋芮轩的《老鼠的自述》）
这个故事告诉我们：&不要轻易相信别人，做什么都要想一想后果！&
【篇七：风筝续写】
我们到小溪边、村子里、田野里四处寻找&&还是没有看见&幸福鸟&，我们泪流满面，垂头丧气地回家。于是我们决定再做一个风筝，名字叫&奔跑的白马&。我们已经吸取了上一次的教训，于是我们把风筝&奔跑的白马&加固了，线也更粗了。
我们又兴奋不已、迫不及待地带着风筝去放。风筝凌空飞起，迎风飞舞，高高飘扬，飞得又高又远。村民们投来了羡慕的眼光，我们为风筝感到自豪，格外快活！
从早到晚，我们依然不回家，在田野里拼命奔跑。吸取上一次的教训，该放就放，该收就收，碰到高楼、大树、电线杆&&就把风筝收回来，防止崩断。为了让心爱的&奔跑的白马&陪我们更久，我们一定要好好珍惜它。
【篇八：买椟还珠续写】
自从郑国商人&买椟还珠&后。他就决定以后一定要&买珠还椟&。
于是，他又去商店买珍珠。正好，一位号称&精明高商&的珍珠商人在叫卖珍珠：&快来买呀，货真价实的珍珠，便宜大甩卖了。&他走过去，只见那位&精明高商&坐在珍珠前面，外面的红盒子特别引人注意，上面刻满了龙头、花儿、大树&&那做工、那质量、堪称世界第一。再看看里面的珍珠，一颗颗晶莹剔透、光彩夺目。他取出一颗珍珠，装出一副很内行的样子，看了好久，爱不释手。于是，他买了一颗珍珠，按照规矩把木匣还给了&精明高商&。
他回到村里，他就开始四处炫耀：&我的珍珠是好货，是真货，谁的也比不上，快来看呀，快来看呀！&一位位村民怀着好奇的心态来凑热闹，不久，村民把这里围得水泄不通。村民也不禁啧啧赞叹起来：&这珍珠真好。&
他冲出人群，又开始炫耀：&看，我的珍珠多珍贵呀！&
这时，一位珍珠鉴定家看到他那么高兴地样子，以为他买到了真珍珠，就走过去一看，说：&你真笨，珍珠是假的，你都看不出来吗？，看来你没有吸取上次的教训！&
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