胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管．下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验：取若干只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组二只．其中A、B、C三组小鼠饥饿二天．实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液．不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液．实验二：切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，B组小鼠分泌胰液．直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C组小鼠不分泌胰液．实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液．请根据上述实验回答：（1）实验一可得出的结论是胰岛分泌胰液受神经调节的控制．（2）实验二中切断神经的目的是排除神经对胰腺分泌的调节；．（3）通过实验二、三可得出的结论是胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物，这种分泌物通过血液循环运至胰腺，促进胰腺分泌胰液．．【考点】；．【分析】胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经．胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶．另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中．根据实验分析解答．【解答】解：（1）通过实验一可知，电刺激会引起胰腺分泌胰液，得出的结论是胰腺分泌胰液受神经调节的控制．（2）通过实验二可知，切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经，可以排除B、C二组小鼠自行分泌胰液干扰试验，在探究胰腺分泌胰液是否受体液调节时，排除神经调节的干扰． （3）通过实验二、三可知，稀盐酸和小肠粘膜组织细胞共同作用，会使小鼠分泌胰液． 得出的结论是胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物，这种分泌物通过血液循环运至胰腺，促进胰腺分泌胰液．故答案为：（1）胰岛分泌胰液受神经调节的控制；（2）排除神经对胰腺分泌的调节；（3）胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物，这种分泌物通过血液循环运至胰腺，促进胰腺分泌胰液．【点评】此题是一道关于胰腺作用的实验题．难度较大，须认真解答．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：197068老师　难度：0.47真题：1组卷：1
解析质量好中差如图1为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列问题．（1）若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是______；其中哪些动物的生殖过_作业帮
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如图1为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列问题．（1）若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是______；其中哪些动物的生殖过
如图1为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答下列问题．（1）若以“生殖方式”为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组情况应该是______；其中哪些动物的生殖过程必须在外界水环境中完成？______．（2）动物的发育方式也多种多样，试比较B和C的发育过程，其发育方面的共同特点是______．（3）图2为鸟卵结构模式图，将业发育成雏鸟部分是______．通过观察，鸟卵一般都是一端大、一端小，你认为这样的形状有什么意义？______．
（1）按照生殖方式，动物可以分为卵生和胎生．A家鸽是卵生，B青蛙水中产卵，水中受精，C蝴蝶也是卵生，为一组；D大熊猫的生殖特点是胎生哺乳，为另一类．青蛙的生殖特点是体外受精，雌雄蛙分别把精子与卵细胞排在水中，在水中形成受精卵，可见，青蛙的生殖和发育都离不开水．（2）变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异，如B青蛙的发育是：卵→蝌蚪→青蛙．C蝴蝶的发育过程是：卵→幼虫→蛹→成虫．它们的共同发育特征是变态发育．（3）图2中，将来发育成雏鸟的部分是1胚盘，因为胚盘里面含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成胚胎．鸟卵一般都是一端大，一端小，这样的形状不至于使鸟卵滚落的太远，有利于亲鸟的寻找和孵化．故答案为：（1）A、B、C为一组，D为一组；青蛙；（2）都是变态发育；（3）1；胚盘；不至于滚落的太远，有利于亲鸟的寻找和孵化．
本题考点：
动物的分类．
问题解析：
从图中可以看出：图1中，A家鸽属于鸟类，B青蛙属于两栖动物，C蝴蝶属于节肢动物，D大熊猫属于哺乳动物，图2是鸟卵的结构，1胚盘、2外层卵壳膜、3系带、4内层卵壳膜、5气室、6卵黄、7卵黄膜，8卵白．解：（1）、根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．A鱼，D大熊猫的体内有脊柱，属于脊椎动物的一类；B海葵和C蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物的一类．（2）①、按生活环境分为两组，它们可分为水生动物和陆生动物，A、B都生活在水中，属于水生动物的一类，C、D都生活在陆地上，属于陆生动物的一类．②、A鱼类用鳍游泳，其中尾鳍能保持身体前进的方向，胸鳍、腹鳍能保持身体的平衡，其它鳍起到协调作用．③、D大熊猫属于哺乳动物，胎生哺乳是其特有的生长发育特点，体内有膈，体表被毛，体温恒定，心脏四腔等．④、C蝗虫属于昆虫，用气管呼吸，有三对足、两对翅，有翅能飞行，是节肢动物中唯一会飞的，分布很广．⑤、B海葵属于腔肠动物，结构简单，有口无肛门，体内有消化腔．故答案为：（1）有无脊柱；A、D；脊椎动物（2）①生活环境的不同；A、B；水生②保持身体前进的方向③胎生哺乳、体内有膈等④气管；翅⑤腔肠分析：此题考查的是动物的分类，识图、分析答题．点评：熟练掌握动物的分类知识，能灵活地对动物进行分类．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
根据如图回答问题（括号内填写序号或字母）（1）心脏主要由心肌构成，分为四个腔，其中心壁最厚的是B．（2）同侧心房与心室之间有③房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，使血液只能按一定方向流动，而不能倒流．（3）与心室相连的血管中，流动脉血的是①，流静脉血的是⑤．（4）肺循环开始于图中D，终止于图中A．体循环开始于图中B，终止于图中C．
科目：初中生物
根据如图回答问题（图中动物大小不是同一比例绘制的）：①如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？你的分类依据有是：体内有无脊柱，按照其中一种方法图中的AD应属于同一类，另两种属于另一类．②A动物的呼吸靠鳃完成．③图中D动物的生殖具有胎生、哺乳特点．④图中C属于昆虫，它比其它节肢动物活动范围更广，原因之一是它特有翅这一结构．⑤图中最低等的动物是B．
科目：初中生物
题型：填空题
根据如图回答问题（图中动物大小不是同一比例绘制的）：①如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？你的分类依据有是：________，按照其中一种方法图中的________应属于同一类，另两种属于另一类．②A动物的呼吸靠________完成．③图中________动物的生殖具有胎生、哺乳特点．④图中C属于昆虫，它比其它节肢动物活动范围更广，原因之一是它特有________这一结构．⑤图中最低等的动物是________．
科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
根据如图回答问题（图中动物大小不是同一比例绘制的）：①如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？你的分类依据有是：______，按照其中一种方法图中的______应属于同一类，另两种属于另一类．②A动物的呼吸靠______完成．③图中______动物的生殖具有胎生、哺乳特点．④图中C属于昆虫，它比其它节肢动物活动范围更广，原因之一是它特有______这一结构．⑤图中最低等的动物是______．
科目：初中生物
来源：学年佘太中学八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版）
题型：填空题
根据如图回答问题（图中动物大小不是同一比例绘制的）：①如果把图中的动物分为两类，可以怎样划分？你的分类依据有是：&&& ，按照其中一种方法图中的&&& 应属于同一类，另两种属于另一类．②A动物的呼吸靠&&& 完成．③图中&&& 动物的生殖具有胎生、哺乳特点．④图中C属于昆虫，它比其它节肢动物活动范围更广，原因之一是它特有&&& 这一结构．⑤图中最低等的动物是&&& ．如图是人们经常见的几种动物，请分析回答：（1）若根据生物体温的变化特点将图中的动物分成两组，则与D在_百度知道
提问者采纳
气体两次经过肺、薄，当吸气时，兼用皮肤呼吸．鸟类的呼吸方式是双重呼吸，具有轻、体表被毛．家兔是草食性动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳，适于消化不易分解的植物纤维．因此家兔的消化系统中，适于切断食物，家兔的消化系统中，形状像凿子，与植食性相适应的特点是具有门齿和臼齿的分化以及有发达的盲肠．（5）D家鸽在空中飞行时，并且有特别发达的盲肠，用肺呼吸，有宽阔的咀嚼面，两次在肺内进行气体交换．这样大大提高了气体交换的效率；（3）生殖和幼体的发育必须在水中进行、鸟类和哺乳类．故答案为，可分为恒温动物和变温动物，所以C节肢动物最低等，适于鸟类的飞行，门齿长在上下颌的中央部分；气囊，这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的，利于牵动两翼完成飞行动作．所以此两种动物翅膀的特点大：鱼类，生活的环境不同；（2）皮肤，加大了气体交换的效率．故答案为，图中A青蛙属于脊椎动物、D鱼类，牵引运动器官完成跳跃，每呼吸一次：（1）B，有利于觅食和避敌．蝗虫的翅是适于飞行的扇面形结构，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换．所以、E、D，附着在外骨骼上，用鳃呼吸，需要大量的能量；（4）E家兔属于哺乳动物，牙齿分为门齿和臼齿，有利于通过扇动空气产生飞行的动力；（4）胎生、两栖类，E兔子属于恒温动物、哺乳、轻．（4）无脊椎动物比脊椎动物高等，D鸟，有气囊辅助肺进行双重呼吸、薄，无犬齿，在肺内进行气体交换，幼体生活在水中，呼吸方式也不同．青蛙属于两栖动物：（3）C昆虫胸部有发达的肌肉；（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，消化食物的面积很大，使蝗虫能自由飞行．E鸟类有发达的胸肌，在水里完成精卵结合形成受精卵、表面积大的特点，与其食性相适应；相对于自身身体的大小来说、爬行类，与D可同分在一组的是E兔子．根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组、飞行等多种运动；臼齿长在上下颌的两侧，气体一部分进入肺；家兔的消化管很长，适于磨碎食物，青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活．因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行，在气囊内储存．当呼气时，则与A在同一组的动物有B哺乳类；而C昆虫属于无脊椎动物．（2）生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．不同的生物，一部分进入气囊，成体生活在陆地上、E鸟类（1）若根据体温是否恒定，脊椎动物从低等到到高等的次序依次是，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力
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出门在外也不愁你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同学对此进行了探究，请你参与他们的活动并回答有关问题：（1）提出问题：鼠妇喜欢什么样的生活环境？（2）作出假设：（省略）（3）实验计划及材料：计划（省略）；实验材料：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4室，隔板下方各有一个小洞使4室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只．（4）实验步骤：①将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D；②在A室和c室的底部铺上干燥土壤，在B室和D室的底部铺上潮湿土壤；在A室和B室的上部盖透明盖板，在c室和D室的上部盖不透明盖板；③同时在木盒的四个小室内各放人5只鼠妇，盖上相应的盖板．5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量．上述实验重复3次，结果如下表：
第一次记录
第二次记录
第三次记录
12（5）结果分析：①A组和B组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢____环境．②B组和D组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢____环境．③B组和c组不能相互对照的原因是____．④为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理？____．⑤该探究实验可以得到的结论是____．-乐乐题库
& 探究影响鼠妇分布的环境因素知识点 & “你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、...”习题详情
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你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同学对此进行了探究，请你参与他们的活动并回答有关问题：（1）提出问题：鼠妇喜欢什么样的生活环境？（2）作出假设：（省略）（3）实验计划及材料：计划（省略）；实验材料：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4室，隔板下方各有一个小洞使4室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只．（4）实验步骤：①将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D；②在A室和c室的底部铺上干燥土壤，在B室和D室的底部铺上潮湿土壤；在A室和B室的上部盖透明盖板，在c室和D室的上部盖不透明盖板；③同时在木盒的四个小室内各放人5只鼠妇，盖上相应的盖板．5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量．上述实验重复3次，结果如下表：
第一次记录
第二次记录
第三次记录
12（5）结果分析：①A组和B组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢潮湿透明&环境．②B组和D组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢潮湿阴暗&环境．③B组和c组不能相互对照的原因是有两个变量，变量不惟一&．④为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理？求平均值&．⑤该探究实验可以得到的结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同...”的分析与解答如下所示：
探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．体会科学探究的方法步骤．在设计实验时要注意控制变量，设置对照实验．
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？要以环境为变量设置对照实验．①从表格中可以看出，A组和B组可以形成一组对照实验，因为干燥透明和潮湿透明，是以水分为惟一变量的对照实验．可以说明：鼠妇相对喜欢潮湿透明的环境．②从表格中可以看出，B组和D组可以形成一组对照实验，因为潮湿透明和潮湿阴暗，是以光为惟一变量的对照实验．可以说明：鼠妇相对喜欢潮湿阴暗的环境．③从表格中可以看出，B组和c组不能形成一组对照实验，因为潮湿透明和干燥阴暗，是两个变量，变量不惟一．④为了排除由偶然性引起的误差，计算三次统计数的平均值，使结论更准确．⑤通过实验，可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．故答案为：①潮湿透明；②潮湿阴暗；③有两个变量，变量不惟一．④求平均值；⑤光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究影响鼠妇分布的环境因素
与“你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同...”相似的题目：
某班同学在《研究光对鼠妇生活的影响》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是&&&&丁丙乙甲
把鼠妇置于避光、湿度分布不均的环境中，观察鼠妇的分布情况．这主要研究哪种生态因素影响鼠妇的分布&&&&光水温度空气
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇会很快就爬走了．鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度外，还有土壤的潮湿度等．请你利用如图甲、乙、丙三个实验图装置回答问题：（1）提出问题：&&&&能影响鼠妇的生活吗？（2）在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？&&&&．（3）该实验控制的变量是&&&&．（4）如果在铁盘的中央各放1只鼠妇能否得出准确的结论？&&&&．（5）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？&&&&．
“你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、...”的最新评论
该知识点好题
1探究：土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响（1）提出问题：&&&&．（2）作出假设：（写出假设依据）&&&&．（3）设计方案（包括实验材料用具、方法步骤、观察记录表，每空1分）1材料用具：每个小组&&&&只鼠妇，&&&&，&&&&，铁盘．2实验装置：在铁盘内以横轴中线为界，一侧放&&&&，另一侧放&&&&．3方法步骤：a、全班分成12个小组．b、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静止2分钟．C、每分统计一次两处的鼠妇数目，统计10次．（4）实施方案：按以上方案做实验，可记录以下实验数据．
10只（5）得出结论：&&&&．
2下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案．下列修改建议正确的是&&&&
纸盒左半侧
纸盒右半侧
3某生物兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题．下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是&&&&
该知识点易错题
1关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是&&&&
2下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学&&&&
3在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中．下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同学对此进行了探究，请你参与他们的活动并回答有关问题：（1）提出问题：鼠妇喜欢什么样的生活环境？（2）作出假设：（省略）（3）实验计划及材料：计划（省略）；实验材料：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4室，隔板下方各有一个小洞使4室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只．（4）实验步骤：①将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D；②在A室和c室的底部铺上干燥土壤，在B室和D室的底部铺上潮湿土壤；在A室和B室的上部盖透明盖板，在c室和D室的上部盖不透明盖板；③同时在木盒的四个小室内各放人5只鼠妇，盖上相应的盖板．5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量．上述实验重复3次，结果如下表：
第一次记录
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第一次记录
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12（5）结果分析：①A组和B组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢____环境．②B组和D组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢____环境．③B组和c组不能相互对照的原因是____．④为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理？____．⑤该探究实验可以得到的结论是____．”相似的习题。}