这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~制乙酸乙酯的问题为什么生成乙酸乙酯的导管不能插入饱和碳酸钠的液面里?是不是生成的乙酸乙酯是气体形式?乙酸乙酯又不溶于水为什么插进去后会导致倒吸呢?那为什么在实验室用二氧化锰和浓盐酸制氯气时 集气瓶收集气体后多余的气体排进NAOH溶液时导管可以插入到NAOH的液面里呢?最好能帮我总结下什么情况导管可插入液面 什么时候只能在液面上
暴菊大队54
为什么生成乙酸乙酯的导管不能插入饱和碳酸钠的液面里?是因为这时候出来的气体不单单是乙酸乙酯,而且含有较多的乙酸和乙醇气体,它们都极易溶于水,引发倒吸多余的气体排进NAOH溶液时导管可以插入到NAOH的液面里呢?那...
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饱和碳酸钠在水中会有碳酸 酸会使酯类分解 乙酸乙酯是液体的油状物质 那是合成时瓶内气压低啦 所以回倒吸啊
而合成氯气 是生成气体所以瓶内压力大 可以用 要考虑 压力和 是否会吸收夜反应 希望对你有帮助
扫描下载二维码[问题与讨论]根据碳酸氢钠会与有机酸反应进行分析,根据强酸会置换出弱酸,酸会与碳酸根离子或碳酸氢根离子生成二氧化碳进行分析,根据碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠加热后能发生分解反应,有气体生成进行分析,[实验与反思]根据碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度不同进行分析,[拓展与应用]根据试纸测定的方法进行分析,根据碳酸氢钠在受热时会分解进行分析,根据发酵粉的性质进行分析.
解:[问题与讨论]碳酸氢钠会与有机酸反应产生二氧化碳气体,但是加适量的水溶剂,无明显现象,所以猜想三不成立,只要是酸性比碳酸酸性强就可以了,酸和碳酸根离子会生成二氧化碳气体,酸也会与碳酸氢根离子生成二氧化碳气体,碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠加热后能发生分解反应,有气体生成,而白色粉末加热会产生的气体会使澄清石灰水变浑浊,[实验与反思]在室温时,碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度,设计实验在是温室加入一定质量的固体进行验证,[拓展与应用]在使用试纸测定值时,要先将固体配成溶液,然后再进行测定,碳酸氢钠受热会分解成碳酸钠,水和二氧化碳,发酵粉中的碳酸氢钠受热会发生分解,有机酸会与碳酸氢钠反应,故答案为:[问题与讨论]此粉未不是快速发酵粉,;
[实验与反思]时,在水中加入该白色固体,充分溶解后,若有白色固体剩余,为碳酸氢钠;否则为碳酸钠,[拓展与应用]剪取小段试纸放在洁净表面皿上,用玻璃棒蘸取少许滤液滴在试纸上,试纸变色后再与比色卡比较读出相应数值,,防潮(或防晒或低温保存)
在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后设计实验验证猜想,最后根据盐中的结果进行解答相关问题.
1097@@3@@@@酸、碱、盐的鉴别@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$967@@3@@@@溶液的酸碱度测定@@@@@@99@@Chemistry@@Junior@@$99@@2@@@@基本的实验技能@@@@@@13@@Chemistry@@Junior@@$13@@1@@@@科学探究@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1080@@3@@@@酸碱盐的应用@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@$1095@@3@@@@空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法@@@@@@104@@Chemistry@@Junior@@$104@@2@@@@生活中的常见化合物@@@@@@14@@Chemistry@@Junior@@$14@@1@@@@身边的化学物质@@@@@@2@@Chemistry@@Junior@@$2@@0@@@@初中化学@@@@@@-1@@Chemistry@@Junior@@
@@14@@2##967@@99@@13@@2##@@14@@2##@@14@@2
第四大题，第2小题
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求解答 学习搜索引擎 | 假期,王霞,小群两位化学兴趣小组的同学在家中与妈妈做面包,发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好.她们很感兴趣,想探究这种"神奇粉末"的成分.[提出问题]这种"神奇粉末"的成分是什么?[查阅资料](1)通过对市场上相关产品进行调查,两位兴趣小组的同学发现了如下图所示的三种商品,商品食用纯碱食用小苏打快速发酵粉成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠,有机酸(2)碳酸钠受热不分解,碳酸氢钠加热后能发生分解反应,有气体生成.化学老师告诉兴趣小组的同学们家里做面包所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种.[提出猜想]猜想1:该粉末是碳酸钠;猜想2:该粉末是碳酸氢钠;猜想3:该粉末是碳酸氢钠和有机酸.[实验与现象]实验过程与现象如下图:[问题与讨论](1)由步骤\textcircled{1}的现象说明的实验结论是___.(2)步骤\textcircled{2}加入的某酸可以是:___(写化学式),气体B是___.由此小群认为白色粉末是纯碱,而王霞同学认为小群同学根据步骤\textcircled{1}\textcircled{2}的实验现象,不能得出白色粉末是纯碱,你若认为王霞说法有道理,请用化学方程式解释不能得出结沦的原因___.(3)由以上实验现象推断,猜想___是正确的.[实验与反思]兴趣小组的同学为进一步验证她们的猜想是正确的结论,继续查找资料,得到下表.温度溶解度盐{{10}^{\circ }}C{{20}^{\circ }}C{{30}^{\circ }}C{{40}^{\circ }}CNaC{{O}_{3}}12.5g21.5g39.7g49.0gNaHC{{O}_{3}}8.1g9.6g11.1g12.7g根据上表数据,该白色固体的检验方法是___.[拓展与应用](1)在查找资料过程中,小群同学还发现纯碱不是碱,是由于其水溶液显碱性而得名.现要验证纯碱溶液是否显碱性,请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程:___.(2)N{{a}_{2}}C{{O}_{3}}固体中混有少量NaHC{{O}_{3}},可采用___(填序号)的方法除去.A,加盐酸
B,通入C{{O}_{2}}
C,加热(3)保存快速发酵粉应注意___.（2012o厦门）膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：【查阅资料】：2NaHCO3△.Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3△.NH3↑+H2O+CO2↑．碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳；浓硫酸常用于吸收氨气．实验一：检验膨松剂成分在玻璃管中加入该膨松剂，按图连接好装置（铁架台略去，下同）．点燃酒精灯：（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象：，说明产物中有二氧化碳；（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：，说明产物中有氨气；（3）充分加热后，玻璃管中仍有固体．结论：该膨松剂的成分是．实验二：测定膨松剂受热产生气体的量用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，装置C的作用是．若没有装置E，造成测定结果（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的（填化学式）．在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是．（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，及可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量：①如何调整装置C、D、E连接顺序？．②只需测定哪一装置的质量？（填“C”、“D”、“E”）． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：（2012o厦门）膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：【查阅资料】：2NaHCO3△.Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3△.NH3↑+H2O+CO2↑．碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳；浓硫酸常用于吸收氨气．实验一：检验膨松剂成分在玻璃管中加入该膨松剂，按图连接好装置（铁架台略去，下同）．点燃酒精灯：（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象：，说明产物中有二氧化碳；（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：，说明产物中有氨气；（3）充分加热后，玻璃管中仍有固体．结论：该膨松剂的成分是．实验二：测定膨松剂受热产生气体的量用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，装置C的作用是．若没有装置E，造成测定结果（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的（填化学式）．在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是．（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，及可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量：①如何调整装置C、D、E连接顺序？．②只需测定哪一装置的质量？（填“C”、“D”、“E”）．（2012o厦门）膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：【查阅资料】：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；&NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．&碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳；浓硫酸常用于吸收氨气．实验一：检验膨松剂成分在玻璃管中加入该膨松剂，按图连接好装置（铁架台略去，下同）．点燃酒精灯：（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象：，说明产物中有二氧化碳；（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：，说明产物中有氨气；（3）充分加热后，玻璃管中仍有固体．结论：该膨松剂的成分是．实验二：测定膨松剂受热产生气体的量用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，装置C的作用是．若没有装置E，造成测定结果（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的（填化学式）．在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是．（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，及可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量：①如何调整装置C、D、E连接顺序？．②只需测定哪一装置的质量？（填“C”、“D”、“E”）．科目:难易度:最佳答案解：（1）由于二氧化碳能与氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀，所以使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳；（2）由于碱石灰能吸收二氧化碳和水，所以进入无色酚酞试液中的气体如果能使酚酞变红，说明显碱性，即属于氨气，因为氨气溶于水形成的氨水属于弱碱；（3）根据加热后有氨气生成，说明含有碳酸氢铵，充分加热后，玻璃管中仍有固体说明含有碳酸氢钠，碳酸氢钠加热后能生成碳酸钠固体；（4）浓硫酸具有吸水性，所以是为了除去气体中的水蒸气，硫酸能与氨气反应生成硫酸铵所以也除去了氨气；E装置是为了防止空气中二氧化碳进入装置D中，如果没有E装置，空气中二氧化碳会进入D装置，造成二氧化碳增多，结果偏大；（5）因为二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以氢氧化钠溶液的作用是除去空气中的二氧化碳；由于反应前装置内的空气中含有二氧化碳，会影响测定结果，在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是除去装置内空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是将装置B中二氧化碳全部赶入装置D中，否则实验结果会偏小；（6）①先通入D是将水、二氧化碳除去，再通入C质量的增加量就是氨气的质量，装置E是防止空气中水分进入C装置；②由于浓硫酸能吸收氨气，所以浓硫酸质量的增加量就是氨气的质量．故答案为：（1）澄清石灰水变浑浊；（2）无色酚酞试液变红色；（3）碳酸氢钠、碳酸氢铵的混合物；（4）除去气体中的水蒸气和氨气；偏大；（5）CO2；除去装置内空气中的二氧化碳；将装置B中二氧化碳全部赶入装置D中；（6）①DCE；②C．解析（1）根据二氧化碳的检验方法考虑；（2）根据氨气溶于水形成溶液的酸碱性考虑；（3）根据碳酸氢钠、碳酸氢铵加热的生成物考虑；（4）根据二氧化碳与氢氧化钠反应和E装置的作用进行考虑；（5）根据反应前装置内的空气中含有二氧化碳，会影响测定结果，再进行分析；（6）①根据浓硫酸可以吸收氨气考虑；②根据浓硫酸质量的增加量考虑生成氨气的质量．知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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