2013年初二下册语文期末联考试卷（有答案）
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2013年初二下册语文期末联考试卷（有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2013年初二下册语文期末联考试卷（有答案）
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文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
学年（下）八校联考初二年级半期考试&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语文试卷 （时间 ：120分钟& 总分：150分）&&&&&&&&&&&&&&&&&& 出题人：伍有芬&& && 审题人：&&&&&&& 亲爱的同学：这份试卷，就像一首歌，每个小题都是你青春的音符；也像一首诗，每个答案都是你两年耕耘的诗行；更像一个动人的故事，叙述着你的昨天、今天和明天……一、语文基础知 识和运用。（30分）1、 根据拼音写出汉字或给加点字注音。（5分）当绯（& ）红的晚霞不再bèng（& ）射出耀眼的光芒，从天边悄然褪尽的时候，迁xǐ（& ）的鸟儿们也停止了一天的奔波，天空繁星初现，人们开始意趣àng（& ）然的欣赏起这大自然的神秘的馈（&&& ）赠。2、下列成语书写无误的一项是（3分）&A. 粗制烂造&&藏污纳垢&&郁郁寡欢&&出言不逊&B．正襟危坐&&颔首低眉&&气宇轩昂&&长吁短叹&C．暗然失色&&广袤无垠&&花团锦簇&&油光可鉴&D. 不求甚解&&冥思遐想&&杳无消息&&不可名状3、下列成语使用恰当的一项是：（&& ）（3分）A、他们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。B、开始我看得头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。C、小李一进门就对主人小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。”D、青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。4、下列说法正确的一项是：（&& ）（3分）A、《再塑生命》的作者是美国女作家海伦。凯勒，本文节选自《假如给我三天光明》。她在一个无光、无声的黑暗世界里，以其惊人的毅力和不屈的精神创造了奇迹，而引领她走向光明，为她“再塑生命”的人是莎莉文老师。B、《五柳先生传》是陶渊明替他的好朋友五柳先生写的传记。C、江南雪的特点是如粉，如沙；塑方雪的特点是滋润美艳之至。D、《海燕》这篇散文的作者高尔基，其中的大海象征反革命的黑暗势力。5、下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道 “我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才全走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!(1)第①处词语赘余，应删去的词语______________________________(2)第②处成分残缺，应在句末添加______________________________(3)第③处搭配不当，应将_______________改为__________________(4)第④处语序不当，应调整为__________________________________6、是学生学习生活的一部分。为了解中学生的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(4分)中学生课外阅读情况调查表 (一)读书计划情况&读书笔记情况有无计划&百分比 &是否做读书笔记&百分比有计划&lO．1％&每读必做&O％有时有计划&31．3％&凭兴趣做&24．6％没有计划&58．6％&从不做&75．4％从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；二是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：&“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”&&& 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(4分)　　正方：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
二、古诗文积累与阅读（25分）7、古诗文默写：（10分）（1）东风不与周郎便，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（杜牧《赤壁》）（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，坐看云起时。（王维《终南别业》）（3）海内存知己，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《送杜少府之任蜀州》）（4）《过零丁洋》中表现文天祥高尚节操并激励后人的名句是：&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（5）人的一生没有十全十美的，形容这种情形，我们常引用苏轼《水调歌头》中的诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&& 。(6)在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）文言文阅读（15分）（一）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（二）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 ，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。8、解释下面加点字的意思。（４分）期在必醉 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 无从致书以观 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 俟其欣悦 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 每有会意& ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9、将下面的句子翻译成现代汉语。（４分）(1)环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10、两个文段的主人公在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？（3分）相同兴趣是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 不同之处是：读书的方式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 读书的目的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11、文段二作者对“乡之先达”持怎样态度？你怎样评价这种师生关系？(4分)态度：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 评价：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、现代文阅读（40分）（一）心田上的百合花 （18分） 林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”&&& ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”& ④ a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。& ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓 言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 &&&& ⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”& & 12、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 13、根据上下 文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、 b、C哪个位置？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 14、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 15、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 16、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 17、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 男孩，别哭 （22分）&&& ①门前有溪，稍远有河，但被山岭围绕着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫难。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的，但很多事情，甚至包括人一生的命运，都是这种结局。又有什么办法呢？　　②雨总是起于黄昏，当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还那么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的、凄凄的，带点巫性，又带点魅气。&& ③ 印象最深的是10岁那年秋天，独自一人担着柴火走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人室息的黑水。&& ④ 山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴火里，要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，双从右肩换到左肩，稚肩在与担子热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴火从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关已的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。也就是从那一回起，我开始味喜茶苦，性倾情伤。　　⑤我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点力气也哭尽。父亲，我亲爱的的父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。无法说出那一刻心中的感受，我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。　　⑥嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼的那样将我扶起。⑦男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
18、①②段所的山雨有哪些特点？开篇对山雨的在全文中有何作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）19、第④段“切磋”本意是指“对学问的探讨琢磨”，在这里指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （1分）第①段加横线的“这种结局”明指什么？暗指什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20、第②段中运用叠词“阴阴的”、“凄凄的”起什么作用？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 21、③～⑤段主要叙述了作者10岁的一段经历，这段经历的感情线索是：（4分）（&&&&& ）――（&&&&& ）―― （&&&&&& ）――（&&&&& ）22、你是如何理解“是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气 ”，这句话的含义的？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23、第⑥段“父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起”一句，运用了比喻的修辞方法。请从“父亲”和“我”两个角度谈谈这句话中比喻的作用。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 24、为什么说“男孩，别哭”这“简简单单的四个字，竟是一种成长的标识”？联系全文内容回答。（3分） 四、。（55分） &25、 以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；⑤不得抄袭。& （1）脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小 事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。（选自《读写舫〃走笔》）& 请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。（2）收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的……收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友的支持……请以 “收获”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇的。& 学年（下）初二年级半期五校联考&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语文试题答案一、语文基础知识和运用。（30分）1、fēi、迸、徙、盎、kuì&&& &2、D&& 3、A&& 4、A5、（1）删去“应该”或“必须”；（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。（每处1分）6、(1)(4分) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。(每点2分，共4分；意思相近即可)&& (2)(4分)参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。(内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分)(3)(4分)参考示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)二、古诗文积累与阅读（25分）7、古诗文默写：（10分，一空一分）（1）铜雀春深锁二乔 （2）行到水穷处（3天涯若比邻）（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；（6）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵8、期：期望； 致：得到；& 俟：等待；& 会意：对书中的旨意有所领会；9、（1）&&&& （2）10、相同兴趣：都非常喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，求“会意”，目的是“自娱”；后者借书、抄书、求师，目的是“观群书”，求上进。11、对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。三、现代文阅读（40分）12、采用拟人的修辞，赋予百合花以人的灵性，“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）13、C&& 14、排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。）&15、 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。& 16、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。17、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。（2分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。（2分）& 18、山雨的特& 点：说下就下；总是起于黄昏；阴阴的，凄凄的。作用：为文后写“我”担柴回家遇雨作铺垫。19、柴担与肩的磨压。“这种结局”明指遭遇晴出雨归的劫数，暗指人生经历多在后来发生变故，遭遇不测。20、强调暮雨给人带来的暗淡的心情。21、孤寂、恐惧、绝望、感激22、在成长的道路上，若有亲人的引导和帮助，无助的我们 则有可能摆脱艰难困苦的处境。23、形象地写出了父亲对“我”的关爱和帮助；表达了“我”对父亲的感激（或依赖）。24、因为这四个字包含着对成长的感悟，包含着对亲人的帮助、鼓励和关爱的理解（或说明作者懂得了在成长的道路上，亲人的帮助、鼓励和关爱至关重要）四、作文（略） 文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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今年初二下册语文的期末考试的重点课内阅读是哪一篇？
转载 编辑：李强
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2014初二语文下册期末考试题答案
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网编辑了2014初二语文下册期末考试题答案&，以备借鉴。
一、基础知识及其运用。(30分)
1.B& 2.C　3.B& 4.D 5、A& (每小题各3分)
6、示例：没有大海的壮阔，但可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。(4分)
7、&绿色上网&万人签名活动在重庆外语学校举行(重庆外国语学校举行&绿色上网&万人签名活动;&绿色上网&倡导文明健康)(3分)
8、(1)①违规超载;②私自改装车辆;③学校领导安全意识不强，雇用黑校车;④车资源不足，校车设备落后。(答对两点即可) (2分)
(2).(2分)例：不在车内打闹。不把头、手伸出车窗外。拒乘超载车等，言之有理即可。
(3).(4分)称呼(1分)，叙述清楚，语言得体。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
9、(1空1分，共10分)
(1)念天地之悠悠。(2)千树万树梨花开。& (3)举杯消愁愁更愁
(4)东风不与周郎便&& (5)自缘身在最高层。& (6)留取丹心照汗青。
(7)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。&& (8)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
10、(1)得到& (2)等待&& (3)热水& (4)腰佩(4分)
11.(1)因为(我)心中有足够快乐的事(读书)，(所以)不觉得吃的穿的不如人。(2分)
(2)我住在客店里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(2分)
12.幼时抄书之难(无书之难)，成年叩问之难(求师之难)，从师奔走之艰(中途之艰)，住读生活之苦(生活艰苦)(4分)
13.提示：可围绕以下要点中的任意三点回答(可灵活一些，注意语言)：(1)向人求教要谦虚诚恳(2)学习要有主动性，敢于发问，要勤奋刻苦(3)以读书为乐，就会不畏艰难(4)要博群书(5分)
三、现代文阅读(40分)
(一)(19分)
14. 美好的青春(可灵活处理，重点是&青春好&)(3分)
15.健康 勇气 年龄的优势(年轻) 单纯的个性(单纯)(4分，每空1分)
16.要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。(3分，意思对即可)
17.能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。(5分，能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分)
18.这是一道开放性题目，学生能围绕&支撑住你青春的大厦&这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。(5分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分;言之有理，语言表达清楚的给3分;阐述较严密或见解有新意的给5分).
(二)、　 19、①加强品格和心情修养;②善于克制和忍让;
③审视自己，多加交流 ;& ④扩大宽容，多点幽默析(4分)
20、示例：①下定义：所谓情绪污染&是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。②引用：生气等于自杀。③作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。(3分)
21、不能。防止&隋绪污染&的方法较多，加强品德和心情修养是最主要的方法，去掉&主要&一词就变成了唯一的方法 (3分)
22、内啡肽。(2分)
23、①说明生气的危害性。 ②说明情绪的作用 　③呼吁乐观情绪。(3分)
24、示例： 可围绕&人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾&作答(5分)
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