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1.75亿学生的选择
小学数学六年级应用题大全‘附答案
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1．某个体户,去年12月份营业收入5000元,按规定要缴纳3%的营业税.纳税后还剩多少钱?
2．一块合金内,铜和锌的比是2：3,现在再加入6克锌,共得新合金36克.求新合金中锌的重量.
3、草地上有180只羊在吃草,其中 是山羊,其余的都是绵羊.绵羊占总只数的几分之几?绵羊有多少只?
4、阳山小学参加植树活动,把240棵树按2 ∶ 3 ∶ 5分配给四、五、六三个年级.六年级比四年级多植了多少棵? 5．小明要买不同档次的文具盒.高档的5个,中档的占总数的75%,低档的占总数的.你知道小明一共要买多少个文具盒吗?6．为了学生的卫生安全,学校给每个住宿生配一个水杯,每只水杯3元,大洋商城打九折,百汇商厦“买八送一”.学校想买180只水杯,请你当“参谋”,算一算：到哪家购买较合算?请写出你的理由.
7．某村去年产粮食40吨,今年比去年增产二成五,今年计产粮食多少吨?
8．果园里有果树1200棵,其中梨树占40%,桃树占20%,两种果树共有多少棵?
9．修路队修一条路,已经修了4.5千米,还剩下55%没有修,这条路长多少千米?
10．李大伯饲养鸡的只数的60%与鹅的只数的相等.已知李大伯饲养了120只鸡,那么李大伯饲养了多少只鹅?
11．一批树苗540棵,分给五、六年级同学去种,五年级有120人,六年级有150人,如果按照人数进行分配,每个年级各应分得多少棵树苗?
12．李师傅加工一批零件,第一天完成的个数与零件总数的比是1：3.如果再加工15个,就可以完成这批零件的一半.这批零件共有多少个?
13．一项工程,甲队独做要10天完成,乙队独做要15天完成,甲队先做2天后,剩下的再由两队合做,还要多少天可以完成任务?
甲仓库存粮食100吨,乙仓库存粮食80吨,甲仓库运了一批粮食到乙仓库,这时乙仓库的粮食正好是甲仓库的.甲仓库运了多少吨粮食到乙仓库?
五年级体育“达标”人数比四年级多,实际多12人.四年级体育“达标”的有多少人?
小明把他的压岁钱1300元买了三年期国库券,年利率为5.85%,三年后他可得本金和利息共多少元.
17．工程队做一条公路,第一周做了全长的20%,第二周做了全长的,两周共做了180米.这条公路全长多少米?
18．车站有90吨货物,两辆汽车合运12次可以运完.由甲车单独运要20次可以运完,由乙车单独运几次可以运完?
19．求图中阴影部分的面积和周长（单位：分米）.
20．解方程：
7.2－2X=3.8
21.一项工程,甲队独修15天完成,乙队独修20天完成.两队合修5天后,甲队调走,剩下的由乙队继续修完.乙队还要几天修完?
22.一套课桌椅的价格是60元,其中椅子的价格是课桌的.椅子的价格是多少元?
23.有一批书,小亮9天可装订,小冬20天可装订,小亮和小冬合作,几天能完成这批书的?
24.一个打字员打一篇稿件.第一天打了30页,第二天比第一天多打20页,两天共打了这篇稿件的.这篇稿件有多少页?
25.、有一批货物,第一天运走总数的,第二天比第一天多运14吨,第三天把剩下的28吨全部运完.这批货物共有多少吨?
26.一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成.甲乙合做了几天后,乙因事请假,甲继续做,从开工到完成任务共用了16天.乙请假多少天?
27、李冬看一本故事书,第一天看了全书的还少5页,第二天看了全书的还多3页,还剩206页.这本故事书有多少页?
28．一批零件,甲单独做6天完成,乙单独做9天完成,两人合做4天后,还剩下260个零件.这批零件有多少个?
29．能简算简算 6÷＋4÷
30．化简比、求比值
0.3吨∶150千克
水池中有两水管,单开甲水管10小时可将空池放满水,单开乙水管15小时可将满池水放完,现两管齐开,几小时可将空池放满?
从甲地到乙地,甲船要8天,乙船要12天,两船同时从甲地开出,多少天后两船之间的距离是全程的?
一段铁路,已修的长度是未修的长度的比是4:5,如果再修50千米,已修的长度就占全长的.这段铁路全长多少千米?
工程队修一段公路,当修完全长的,已经超过中点320千米.这段公路全长多少千米?
甲乙两船同时从两港相对开出,甲船行完全程要10小时,乙船行完全程要15小时,两船开出5小时后还相距75千米.两港相距多少千米?
学校数学兴趣小组原来男生人数占,后来又有6名男生参加进来,这样男生就占数学兴趣小组的.现在数学兴趣小组有男生多少人?
某水池装有甲乙两个进水管和丙一个出水管.单开甲管6分钟可以注满水池,单开乙管8分钟可以注满,单开丙管4分钟可以把满池水排完.三管齐开,几分钟能使水池注满?
甲乙两个小组合做一批航模,8天可完成.如果甲组单独做20天完成,乙组单独做几天完成?
被减数是40,减数与差的比是5:3,减数是多少?差是多少?
水结冰后体积比原来增加,冰化成水后体积减少几分之几?
一辆汽车以每小时45千米的速度行了全程的后,离中点还有90千米,照这样的速度,行完全程要多少小时?
商店都以60元的价格出售两件不同的衣服,按成本计算,一个赚了,另一件赔了,出售后是亏了还是赚了?相差几元?
一项工程,甲要20天完成,乙要30天完成,在两人合做中,甲休息了5天,共要多少天才能完成全工程?
一项工程,甲乙两队合做12天完成.现在由甲队先做18天,乙队再接替甲队做8天,这样正好完成全部任务.这项工程如果甲队独做,多少天完成?
学校准备用一笔捐款买课桌椅 .若用全部捐款可买60套桌椅,若单买桌子,可买80张,若单买椅子可买多少张?如果每张椅子25元,这笔捐款是多少元?
某车间计划生产3000个零件,生产8天后,已经完成,照这样计算,这批零件多少天可完成?
看一本书240页的故事书,第一天看了,第二天看的是第一天的,两天一共看了多少页?
看一本300页的长篇小说,小红第一天看了,第二天看了第一天的,第三天从第几页看起?
一本书第一天看了,第二天看了6页,这时还剩下一半,这本书有几页?
一辆汽车4小时行了全程的,行完全程还要几小时?
长方体的棱长总和为220厘米,已知长、宽、高的比为5:4:2,这个长方体的体积和表面积各是多少?
学校的故事书占全校图书总数的,又买进400本故事书后,这时故事书占总数的,问学校原来共有多少本图书?
一根绳子剪去部分是剩下的,如果多剪10厘米,则剪去的部分是剩下的.这根绳子全长多少厘米?
54．计算.一个数的是80,这个数的是多少?
与它的倒数的和,除以 与 的积,商是多少?
一个数的60%比32的60% 多32,这个数是多少?
一个数比20的2%
多4,这个数是多少?
6－（÷2＋3）
55.某车间计划生产360个零件,已经生产了60个,再生产多少个正好完成计划的?
挖一条千米的水渠,第一周已挖的是未挖的,第二周又挖了千米.两周共挖了多少千米?
把一根长米的钢材锯成相等的若干段,一共锯了5次,平均每段长多少米?
修一条堤坝,甲队修了全长的,正好是360米,乙队修了全长的,乙队修了多少米?
一个连续自然数中,最小的一个自然数,等于这五个数的和的,这五个数分别是多少?、
一杯盐水200克,其中盐与水的比是1:24.现在要把这杯盐水变淡,使得盐与水的比为1:29,需加水多少克?
王叔叔卖梨、苹果、桔子三种水果,它们的重量比是3:4:6,其中桔子比苹果多80千克,梨有多少千克?
三个少先队员共种100棵蓖麻,甲种了总数的,乙与丙种的棵数比是7:5,乙比丙多种了蓖麻多少棵?
两地相距630千米,甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出,7小时相遇.甲乙两车的速度比是4:5,甲乙两车每小时各行多少千米? 64、 饲养厂鸡的只数比鸭的只数多25%,那么,鸭的只数比鸡的只数少百分之几?
65、先看清题目要求,再回答.
有一天,老师带了5000元钱到商店买电器,看见一款家电组合,TCL彩电2000元,DVD机的价钱是彩电的80%,音箱价钱比彩电贵20%.请你帮老师预算一下：买这三种家电,老师带的钱够吗
66、一辆汽车从甲地到乙地,平均每小时行驶80千米,行了小时,刚好行了全程的.甲地到乙地有多少千米? 67.东方广场有个圆形的喷泉,量得周长是37.68米,这个喷泉占地多少平方米?
68..甲有一套住房价值30万元,以九折（即90%）优惠卖给乙,过了一段时间后,房价上涨了10%,乙又卖给甲,甲总共损失多少钱?
69.服装厂生产一批校服,前10天完成的套数与这批校服总套数的比是1:3.如果再生产150套,正好可以完成这批校服的40%.这批校服共有多少套?
70.桃树的棵数是梨树的,梨树的棵数是杨树的,已知桃树有30棵,杨树有多少棵?
71.一段木料长8米,先用去全长的,又用去米,一共用去多少米?
72、一种圆柱形的钢材,米重吨,现有这样的钢材2米,重多少吨?
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这是我整理的应用题
望采纳4、甲乙两人同时从A地步行走向B地，当甲走了全程的1\4时，乙离B地还有640米，当甲走余下的5\6时，乙走完全程的7\10，求AB两地距离是多少米？ 甲走完1/4后余下1-1/4=3/4那么余下的5/6是3/4×5/6=5/8此时甲一共走了1/4+5/8=7/8那么甲乙的路程比=7/8：7/10=5：4所以甲...
1．某个体户，去年12月份营业收入5000元，按规定要缴纳3%的营业税。纳税后还剩多少钱？
甲乙两种糖的单价比是4:5质量比是4:1,把这两种糖混合成100千克什棉糖
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1．某家电卖场运来液晶电视机250台，是运来冰箱台数的3( 5 )，运来洗衣机的台数是冰箱台数的10( 3 )，运来洗衣机多少台？2．某家电卖场运来液晶电视机台数的6( 5 )是250台，第一天卖出去这批液晶电视机的5( 2 )，第一天卖出液晶电视机多少台？第一天后还剩多少台？3．某家电卖场运来液晶电视机250台，第一天卖出5( 2 )，第二天卖出台数是第一天的4( 5 )。第...
扫描下载二维码浅谈小学数学应用题的复习--《中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）》2010年
浅谈小学数学应用题的复习
【摘要】：正小学数学应用题是教育学的重点,又是教学的难点。因此在总复习中它至关重要。小学阶段学习的应用题包括;简单应用题、复合应用题、分数百分数、百分率、利息的计算、列方程解应用题、比和比例知识的应用题以及几何知识有关的应用题。应用题的系统复习有助于学生理解概念,掌握数量关系,培养教和提高分析问题、解决问题的能力。我认为复习的重点还是了解学生,弄清学生的薄弱环节所在,思想阻碍所在,及时的反
【作者单位】：
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小学数学应用题是教育学的重点,又是教学的难点。因此在总复习中它至关重要。小学阶段学习的应 用题包括I简单应用题、复合应用题、分数百分数、百分率、利息的计算、列方程解应声题、比相比例知识的应用
题以及几何知识有关的应用题。应用题的系统复习有 求在山地行走的时
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京公网安备75号小学数学应用题的研究--《小学生(教学实践)》2014年05期
小学数学应用题的研究
【摘要】：正应用题一直是我国小学数学教学的重点,也是难点。随着全国新一轮基础教育课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学,把先进的教学理念融人到日常的教学行为之中,探析小学数学应用题教学策略,已日益成为广大小学数学教师和教学研究人员关注和思考的热点问题。一、抓好一般解题策略的教学,走好应用题教学第一步传统的应用题教学强调解题策略,新教材的应用题教学并不会与传统教学完全隔离开来,因此一般解题策略的教学还应继续得到巩固。在一般解题策略方面,主要是教学解题的一般步骤,即:审题、析题、计算、检验。审题:数学教材的应用题类型众多,
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应用题一直是我国小学数学教学的 向思维法,即解题思路是由已知条件出重点,也是难点。随着全国新一轮基础教 发转向问题的分析方法。这种思维方式育课程改革的推进,如何在新课程理念 是选择两个已知的数量,提出可以解决的指导下改革小学数学课堂教学,把先 的问题;再选择两个巳
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你可能喜欢转过路角忽然发现，3岁的儿子已在路口等着自己回来。
在0℃的江苏无锡街头，环卫工用双手疏通下水道。
　　解答应用题既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。这也是为什么孩子觉得难的原因。今天咱们来详细研究应用题的四大类型。
　　一、一般应用题一般应用题没有固定的结构，也没有解题规律可循，完全要依赖分析题目的数量关系找出解题的线索。
　　要点：从条件入手？从问题入？
　　从条件入手分析时，要随时注意题目的问题
　　从问题入手分析时，要随时注意题目的已知条件。
　　例题如下：
　　某五金厂一车间要生产1100个零件，已经生产了5天，平均每天生产130个。剩下的如果平均每天生产150个，还需几天完成？
　　思路分析：
　　已知“已经生产了5天，平均每天生产130个”，就可以求出已经生产的个数。
　　已知“要生产1100个机器零件”和已经生产的个数，已知“剩下的平均每天生产150个”，就可以求出还需几天完成。
　　二、典型应用题用两步或两步以上运算解答的应用题中，有的题目由于具有特殊的结构，因而可以用特定的步骤和方法来解答，这样的应用题通常称为典型应用题。
　　（一）求平均数应用题
　　解答求平均数问题的规律是：
　　总数量&对应总份数=平均数
　　注：在这类应用题中，我们要抓住的是对应，可根据总数量来划分成不同的子数量，再一一地根据子数量找出各自的份数，最终得出对应关系。
　　例题一如下：
　　一台碾米机，上午4小时碾米1360千克，下午3小时碾米1096千克，这天平均每小时碾米约多少千克？
　　思路分析：
　　要求这天平均每小时碾米约多少千克，需解决以下三个问题：
　　1、这一天总共碾了多少米？（一天包括上午、下午）。
　　2、这一天总共工作了多少小时？（上午的4小时，下午的3小时）。
　　3、这一天的总数量是多少？这一天的总份数是多少？（从而找出了对应关系，问题也就得到了解决。）
　　（二） 归一问题
　　归一问题的题目结构是：
　　题目的前部分是已知条件，是一组相关联的量；
　　题目的后半部分是问题，也是一组相关联的量，其中有一个量是未知的。
　　解题规律是，先求出单一的量，然后再根据问题，或求单一量的几倍是多少，或求有几个单一量。
　　例题如下：
　　6台拖拉机4小时耕地300亩，照这样计数，8台拖拉机7小时可耕地多少亩？
　　思路分析：
　　先求出单一量，即1台拖拉机1小时耕地的亩数，再求8台拖拉机7小时耕地的亩数。
　　（三） 相遇问题
　　指两运动物体从两地以不同的速度作相向运动。
　　相遇问题的基本关系是：
　　1、相遇时间=相隔距离（两个物体运动时）&速度和。
　　例题如下：两地相距500米，小红和小明同时从两地相向而行，小红每分钟行60米，小明每分钟行65米，几分钟相遇？
　　2、相隔距离（两物体运动时）=速度之和&相遇时间
　　例题如下：一列客车和一列货车分别从甲乙两地同时相对开出，10小时后在途中相遇。已知货车平均每小时行45千米，客车每小时的速度比货车快20，求甲乙相距多少千米？
　　3、甲速=相隔距离（两个物体运动时）&相遇时间－乙速
　　例题如下：一列货车和一列客车同时从相距648千米的两地相对开出，4.5小时相遇。客车每小时行80千米，货车每小时行多少千米？
　　相遇问题可以有不少变化。
　　如两个物体从两地相向而行，但不同时出发；
　　或者其中一个物体中途停顿了一下；
　　或两个运动的物体相遇后又各自继续走了一段距离等，都要结合具体情况进行分析。
　　另：相遇问题可以引申为工程问题：即工效和&合做时间=工作总量
　　三、分数和百分数应用题分数和百分数的基本应用题有三种，下面分别谈一谈每种应用题的特征和解题的规律。
　　（一）求一个数是另一个数的百分之几
　　这类问题的结构特征是，已知两个数量，所求问题是这两个量间的百分率。
　　求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几倍或几分之几的实质是一样的，只不过计算结果用百分数表示罢了，所以求一个数是另一数的百分之几时，要用除法计算。
　　解题的一般规律是：设a、b是两个数，当求a是b的百分之几时，列式是a&b。解答这类应用题时，关键是理解问题的含意。
　　例题如下：
　　养猪专业户李阿姨去年养猪350头，今年比去年多养猪60头，今年比去年多养猪百分之几？
　　思路分析：
　　问题的含义是：今年比去年多养猪的头数是去年养猪头数的百分之几。所以应用今年比去年多养猪的头数去&去年养猪的头数，然后把所得的结果转化成百分数。
　　（二） 求一个数的几分之几或百分之几
　　求一个数的几分之几或百分之几是多少，都用乘法计算。
　　解答这类问题时，要从反映两个数的倍数关系的那个已知条件入手分析，先确定单位“1”，然后确定求单位“1”的几分之几或百分之几。
　　（三）已知一个数的几分之几或百分之几是多少，求这个数
　　这类应用题可以用方程来解，也可以用算术法来解。
　　用算术方法解时，要用除法计算。
　　解答这类应用题时，也要反映两个数的倍数关系的已知条件入手分析：
　　先确定单位“1”，再确定单位“1”的几分之几或百分之几是多少。
　　一些稍难的应用题，可以画图帮助分析数量关系。
　　（四） 工程问题
　　工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量的问题。
　　这类题目的特点是：
　　工作总量没有给出实际数量，把它看做“1”，工作效率用来表示，所求问题大多是合作时间。
　　例题如下：
　　一件工程，甲工程队修建需要8天，乙工程队修建需要12天，两队合修4天后，剩下的任务，有乙工程队单独修，还需几天？
　　思路分析：
　　把一件工程的工作量看作“1”，则甲的工作效率是1/8，乙的工作效率是1/12。
　　已知两队合修了4天，就可求出合修的工作量，进而也就能求出剩下的工作量。
　　用剩下的工作量除以乙的工作效率，就是还需要几天完成。
　　四、比和比例应用题比和比例应用题是小学数学应用题的重要组成部分。在小学中，比的应用题包括：比例尺应用题和按比例分配应用题，正、反比例应用题。
　　（一）比例尺应用题
　　这种应用题是研究图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系的。
　　解答这类应用题时，最主要的是要清楚比例尺的意义，即：
　　图上距离&实际距离=比例尺
　　根据这个关系式，已知三者之间的任意两个量，就可以求出第三个未知的量。
　　例题如下：
　　在比例尺是1：3000000的地图上，量得A城到B城的距离是8厘米，A城到B城的实际距离是多少千米？
　　思路分析：
　　把比例尺写成分数的形式，把实际距离设为x,代入比例尺的关系式就可解答了。所设未知数的计量单位名称要与已知的计量单位名称相同。
　　（二）按比例分配应用题
　　这类应用题的特点是：把一个数量按照一定的比分成两部分或几部分，求各部分的数量是多少。
　　这是学生在小学阶段唯一接触到的不平均分问题。
　　这类应用题的解题规律是：
　　先求出各部分的份数和，在确定各部分量占总数量的几分之几，最后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，求出各部分的数量。
　　按比例分配也可以用归一法来解。
　　例题如下：
　　一种农药溶液是用药粉加水配制而成的，药粉和水的重量比是1：100。2500千克水需要药粉多少千克？5.5千克药粉需加水多少千克？
　　思路分析：
　　已知药和水的份数，就可以知道药和水的总份数之和，也就可以知道药和水各自占总份数的几分之几，知道了分率，相应地也就可以求出各自相对量。
　　（三）正、反比例应用题
　　解答这类应用题，关键是判断题目中的两种相关联的量是成正比里的量，还是成反比例的量。
　　如果用字母x、y表示两种相关联的量，用K表示比值（一定），两种相向关联的量成正比例时，用下面的式子来表示：
　　kx＝y（一定）。
　　如果两种相关联的量成反比例时，可用下面的式子来表示：
　　&y=K（一定）。
　　例题如下：
　　六一玩具厂要生产2080套儿童玩具。前6天生产了960套，照这样计算，完成全部任务共需要多少天？
　　思路分析：
　　因为工作总量&工作时间=工作效率，已知工作效率一定，所以工作总量与工作时间成正比例。
　　攻克小学应用题其实很简单，抓住重点，不受题面干扰，自然可以顺利解答啦！
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