2014年高考志愿填报指南全国通用(政策解读以及相关填报技巧)_百度文库
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2014年高考志愿填报指南全国通用(政策解读以及相关填报技巧)
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山东高考复读学校
学费：20000 优惠价格：19800
开课时间：2014年8
学时：1260 浏览量：
授课机构：
上课地点：山东省济南市历山北路黄台山庄109号(山东艺术设计学院院
联系方式: 2
济南上志培训学校(原山东大学高考复读部)
★学校简介
※济南上志培训学校成立于1999年，是省内唯一经山东大学和教育局注册备案且拥有独立办学资质的合法、正规、专业的高考文化课辅导机构（办学许可证：教民：080号）。2014年迁址山东艺术设计学院，师资管理均为原班团队；享用了山东艺术设计学院幽雅的校园环境，齐全的办学设施以及浓厚的学习氛围，为学校的发展注入了无限的活力。
※自办学以来学校自始至终走精品高端化模式，享用山东艺术设计学院大学制的办学环境，多年高复带班经验的优质师资具备高准确的押题猜题率，能够把脉历年高考核心考点，让孩子高考前就掌握一手高考信息，高考提分有保障。
※做为高考复读生担负着多方面的压力，学校专职班主任既要做到全天候跟踪式的兼顾到学生的学习和生活，更要帮助学生对他们的心理进行及时疏导；学校和教师要拿出全部精力和时间全身心的投入到复读生的提分中；在只争朝夕的10个月学习时间中，做为挫折后的复读生要勇于否定自身不足，坚定自己的优点，保持良好的心态，争取以百倍的信心和勇气成就一生。
※依托学院深厚的文化底蕴，学校成立以来向各大知名高校输送了大批的优秀人才，得到众多知名高校支持和社会的认可。&济南上志培训学校以高考升学教育为主要方向，根据学生的自身素质和个性特点针对性的培养辅导，为每一位考生量身定制了一套完善的提分升学计划，使学生接受最好的和最具有针对性的强化应试培训，在有限的高考强训期间，快速提升学生的文化成绩及应试能力，力争使每一位考生都能顺利考入自己理想中的院校。&济南上志培训学校实行食、宿、学一体的全日制管理模式，有专职班主任全天候对班级进行科学管理，严格的管理制度为学生的学习、生活和安全提供了有利的保障。
※多年的办学经验，积累筛选了一支优秀的师资队伍，在授课上学校拥有一套完善科学的提分方略，在教学管理及学生生活管理上配备了一支精英管理团队。学校始终围绕以改变学生消极思想和强化学生学习意识来服务于学生的应试技巧和能力，以提分升学为导向，具有一套行之有效的助学提分方法，绝大多数同学在学校经过一年的再学习，成绩均出现大幅度突破。强师资、严管理是我校品牌塑造的不变真理。
&※学校在山东艺术设计学院和教育主管部门的大力支持下，经历了多年的发展和沉淀，始终坚持以诚信和良心办学，同时借助良好的办学大环境，培养了无数的优秀学子，得到了家长和社会的一致认可！在未来的发展路途中我们将不畏艰难、昂首阔步，继续续写新的篇章！就像学生提成绩一样创造奇迹、创造辉煌！
★四大优势
【管理严】：半封闭式学习环境，封闭式教学管理集训模式，心理疏导和学习技巧开导，更能保障学生全身心投入学习模式的开展；学生管理严、教学管理严、师资管理更严，学生管理严是为了营造一个大的良好学习氛围；教学管理严是为了保障教学组织、安排、落实的严谨性和有效性；师资管理严是通过学校整体管理组织人员的通力合作以及对教师授课效果考评且进行奖惩的有效措施，更有力的挖掘师资队伍对学生教学、驾驭和管理的积极主动性，从而达到最终显著的提分效果。
【师资强】：师资强是建立在严格管理基础上的，如果缺少了我校有效科学的师资队伍管理，再优秀的老师也无法在这个平台上发挥他的教学优势，借助学院优质的办学资源和地理优势，再加上学院10多年的历史积淀，学校已经具备了相当的发展实力和优势，可以充分的发挥强有力的师资授课效果。
部分师资介绍
※1、语文耿老师&&&重点中学高级教师。30多年教龄原省重点高中教师，历任语文教研组长，常年从事高三教学工作，对高三教学颇有研究，在省级以上刊物发表论文50余篇，主编出版教学资料100多万字。省优秀教师，全国优秀作文辅导员。有多年从事复读班教学工作经验。
※2、数学宋老师&&&山东师范大学毕业，10多年教龄。原省重点高级中学教师，省优秀教师，连续多年送高三毕业班，并且担任班主任，有丰富的教学经验。对复读班的授课及管理有独到心得。平时上课生动有趣、能很好的与学生沟通，帮学生及时发现问题和解决问题，帮学生提分效果显著。
※3、数学刘老师&&&重点高中高级教师，10多年高中数学教学经验，曾获得省、市优秀教师称号，曾连续多年带高三重点班，并担任过高三备课组副组长，所带班级高考成绩优异，擅长高考冲刺辅导，教学方法灵活有效。
※4、英语于老师&&&原省重点中学青年骨干教师，市教学能手，曾连续三年送高考，教学经验丰富，拥有自编语法教材，将高考10大语法系统化，对频考必考语法进行侵泡式强训；注重单词记忆技巧，独创语感完型，背景阅读，模式作文；特别在高考生的英语辅导方面有独到经验，让学生少走弯路、节省时间，短时间内夯实基础直接面向高考。另外于老师对文科的高考趋势也颇有研究。
※5、地理褚老师&&&重点高中高级教师，10多年教龄，带过9届高三毕业班，多年担任高三年级教研组组长，熟悉高考地理的重点难点，并曾参与编写过多本高考地理辅导教材，教学方法独到新颖，善于因材施教，为学生量身制定学习计划，能够激发学生学习地理的兴趣，短时间提升地理成绩。
※6、政治聂老师&&&省教学能手，对高考政治教学颇有心得，体系总结独到，独创高考文科高校学习法，辅导过程中注重讲解题型技巧，认识政治学科的特点，让学生掌握科学的记忆规律，随时随地复习巩固知识，并快速掌握基础知识和题型技巧，保障学习效率成倍提高。
※7、历史陈老师&&&优秀青年骨干教师，10年教学经验，熟悉高考历史重难点，善于把复杂的历史知识简单化，以关键词和知识体系的方法进行复习，提高学习效率，避免盲目性。讲课幽默风趣，深受学生喜爱。在教学过程中，注重每个学生的实际情况，因材施教，对于难点拥有自己独特的教学方法，所讲内容通俗易懂，能够激发学生学习历史的兴趣，以较快的提高学习成绩！
※8、物理张老师&&&重点高中物理优秀教师，常年担任物理教研组组长，10多年高考毕业班教学经验，市级教学能手，对高考物理的历年考点和考试趋势研究深入，能最大程度挖掘学生的潜力，让学生在基础夯实的前提下稳步提高成绩。近两年所辅导的学生考入上海交大、北师大、复旦、山大等重点大学的不下十人。
※9、政治于老师&&&高级教师&自1973年2月以来一直在高中任教，教学生涯40年来，由于教学成绩显著，每年都获得校、县级优秀教师荣誉称号。其中1989年9月被临沂地区政府授予“优秀教师”。1993年5月被共青团山东省委授予“山东省优秀青年工作者”称号；1996年9月被县委、县政府授予“全县十佳教育工作者”。于老师热爱教育事业，求真务实，能较快的接受现代教育理念，恪守“教书育人”的职业道德；关注教改动态，关心时政，关爱学生进步；有较强的与人为善的团队意识。近4O年的教育生涯积累了较为丰富的教育教学经验。于老师多年从事高中教学，且多年担任高考复读班的教学工作，具备丰富的教学管理经验，深受学生和家长的拥护。
※10、语文王老师&&&高级教师&出生于1963年，毕业于曲阜师范大学中文系；具有丰富的高中语文教学经验，在公办学校就职期间，连续多年送高三毕业班，学生高考成绩优异。特别在学生最怕、最容易丢分的阅读与写作教学方面，有独到的方法。具备以下授课特点：（1）知识传授具体，趣味性强.（2）教态极具亲和力，课时任务具体。（3）教风严而不惧，学生能结合所讲解的历年高考必考频考点达到有目的的强记。（4）善于帮学生把知识点归类，探求各知识点之间的规律，从而归纳出一些答题技巧及科学掌握规律性的模块。
※11、化学潘老师&&任教25年，华中师范大学硕士研究生。现为省化学特级教师，中国化学会会员，国家奥林匹克化学竞赛教练，省骨干教师，市学科带头人，区第一届十大“教育名师”。连续15年辅导学生参加全国化学竞赛，共获全国一等奖23名，全国二等奖25名，全国三等奖8名；省一、二、三等奖近百名。有两次学生竞赛成绩位居市第一名。历次获奖学生被报送进入北大、清华、复旦、交大、浙大等全国名校，并被保送北京大学。2004年又辅导学生5人获全国一等奖，6人获二等奖，且张龙同学进入国家化学冬令营，并被保送南京大学。
※12、&&的几点思考》在省物理年会上交流；论文《开展课题研究，推动学习方式变革》获省一等奖，并在省物理学术交流会上作了相关的报告。正在学校承担和参与两个省级课题的研究。曾获省青年教师物理优质课竞赛二等奖，积极倡导课堂教学的创新实践，课堂教学深受学生欢迎。
※13、年来，多次辅导学生在生物学科竞赛中获得市级、省级、全国级大赛，其中2001年在全国生物奥赛中，5人获全国一等奖，8人获全国二等奖，1人入选全国生物并获铜牌。
【环境好】：优美的校园环境、浓厚的学术氛围影响且推动着每一位学生在高考路上不遗余力的勇往直前。学习环境的重要性会影响到学生的安全、师资、管理、学费以及学习效果；缺少一个良好的大环境大氛围让复读生在短暂的一年学习时间中取得一个优秀的高考成绩是不可能的。浓厚的学习氛围可以让学生相对更加的沉稳、收敛，在学习中能够抛弃浮躁的学习心态。另外拥有20人精品小班制授课模式，能够充分保障学生良好的学习效果。
【学费低】：与同类文化学校任何一家相比学费相当，但可以让孩子们享有最好的管理、师资、环境。
★办学原则
济南上志培训学校有别于同类民办高考复读学校，即学生交费学校就不加选择接收的乱局，上志学校为了净化学习环境，营造良好的学习氛围，本着为家长负责、为学生负责的办学理念，对生源质量进行严格把控，学校只接收适合复读成绩段的学生，即400分以上的复读生，因为这个成绩段学生具有学习积极性高、有一定恒心和毅力、具备相应主观能动性以及自控能力强、提分幅度大等优点，具备相对较高的综合素质。
&温馨提示：（1）把给第三平台网站或高中教师合作的高额提成让利于学生（因为哪家学校给他们的佣金高，他们说哪家学校好，反而影响了教学质量，亏的是学生）！有些学校在招生环节亏了，在教学环节想法省出来；我们主张在招生环节不打折、不回扣、不返点，在教学环节讲师资、重质量、做口碑！
&&&&&&&&&&（2）把高额的广告宣传费用让利于学生！
&&&&&&&&（3）自主择校、理性择校、明智择校！
&招生对象：有志参加2015年高考的具备400分以上基础【应往届普通文理科学生】和【普通艺术文理科学生】。
学习时间：①日.
授课模式：精品小班&单人单桌
班级设置：20人左右普文普理班&&15人左右普文普理班&&15人左右艺文艺理班
学费设置：20人左右普文普理班19800元/人，
&&&&&&&&& 15人左右普文普理班和15人左右艺文艺理班分别30000元/人
&&&&&&&&&&（以上费用包括学费、书本资料费、住宿费、考试费等等），中途不收任何费用。另外：一批成绩的学生学费全免即文科579分以上理科572分以上。
教室配置：监控、讲桌、黑板、课桌、空调、饮水机
报名事项：考生可凭①一寸彩色免冠照片②身份证复印件③分数条④健康证明⑤准考证，到学校签订就学合同，８月12日按报名次序和高考成绩编班上课。因学校限额招生，方便来校报名的需要带齐以上证件资料直接全款办理手续；开学之前如不便来校报名的可半款预定名额（为保障正常教学计划顺利有序进行，两种交费方式因为均占有名额资源，所以不以家长任何理由办理退费，望谅解）。
&&&如还有不清楚的问题可以直接咨询学校以下电话。也可以点击学校网址/上网查阅。百闻不如一见，欢迎来校参观考察。
地址：山东省济南市历山北路黄台山庄109号（山东艺术设计学院院内）
电话：2&&&&邮编：250100
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艺考生高考如何安排每日学习计划
发布时间：15-06-20
如何安排每日学习计划
【石家庄成达提醒】对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率地提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。
早上6点-8点
可安排对功课的全面复习
一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
早上8点-9点
可安排难度大的攻坚内容。
据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种&考验&的好时间。
上午9点-11点
对&抢记&和马上要考核的东西进行&突击&，可事半功倍。
试验表明这段时间短期记忆效果很好。
正午13点-14点
最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。
下午15点-16点
可合理安排那些需&永久记忆&的东西。
调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。
傍晚17点-18点
适宜做复杂计算和费劲作业。
试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。
可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。
应根据各人情况妥善安排。
在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！
【石家庄成达参考】一位高考优秀考生的每日作息时间表：
每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。
如何提高高考复习效率
距离高考的日子越来越近，如何才能提高复习效率，在最短的时间内最大程度地提高成绩？这是学生、家长、老师共同关心的问题。
学习没有捷径，但是我们要懂得选择合适的方法来提高学习的效率。高考复习的时候，老师总是强调一句话&万变不离其宗&，这里的&宗&就是考纲要求的知识点。试题虽然千变万化，但是无论什么角度考察的都是最基本的知识点。
知识点是高考复习的核心。而掌握知识点第一步就是要夯实基础，将书本上的公式、定理、定义、性质等牢牢记住，认真理解和掌握，这些是最基本的东西。对基本的原理都不能做到心中有数，往往是花费了大量的时间，做的题量却很少，这就是浪费时间，影响了复习的效果，也影响了学生的信心。
掌握了最基本的知识点，下一步就是加深对知识点的理解和把握，这不是我们口头上说说，端起书本看看就可以达到的，必须要落实到踏踏实实的习题训练中。将知识点与习题结合起来，在做题的过程中巩固知识点，既要全面、细致，而且也要逐步加大深度和难度。在同学们复习的过程中，每复习完一章，新复习了一个或几个知识点后，除了老师提供给同学们的习题外，自己也可以选择涉及相应知识点的历年高考真题做一做，一是练练手，熟悉一下高考的形式；二是也可以看看刚复习的知识点掌握的是否牢靠、扎实。因为高考真题是最权威的，是由教育部考试中心的专家命题，试题科学合理，得分不难、得高分不易、区分度好。也最容易看出自己对知识点的掌握是否满足高考的要求。
学生根据老师复习的进度，做完相关知识点的习题后，不能知识做做就算了，有条件的话，还要仔细对照课堂上老师的解法，自己是否做对了，做对了，还要和老师的解法比较一下孰有孰劣；做错了，要分析一下自己是哪个知识点掌握不扎实，有意识地再有针对性的去练习。这样以知识点为核心，以做老师给的优秀习题或高考真题的形式去练习，通过精做一道题，精听一道题，掌握一个到几个知识点，无疑是有的放矢，会大大提高针对高考的复习效率。
随着复习地展开，同学们复习过的知识点会越来越多，这个时候，同学们就要有意识地去对比相同的知识点，不同的考法：比如不同的出题方式、不同的考察知识点的角度、对知识点考察的深度、各自的解题思路等等，逐渐地把知识点串在一起，形成清晰的网络，这样不论考题如何出，就都可以应付自如了。
这里我们要强调的是，对于学习成绩比较好的同学，他们在复习期间要做的是力争掌握每个高考中可能出现的知识点，取得高分甚至接近满分的成绩；而对于广大中等水平的学生或者基础相对薄弱的同学，在复习期间首先需要的是掌握在高考中出现概率较大的知识点，重点突破，首先保证掌握基础的、常考的知识点，把有限的时间用到最关键的地方。
在整个复习过程中，老师的讲解和点拨是十分必要的。老师有着多年的教学经验和指导学生应试经验，在老师的指导下同学们可少走很多弯路。当然，限于目前的教学环境，一个高三班级可能有50、60甚至更多的学生，老师精力有限，可能无法做到一对一的指导，这种情况下也可以请优秀的、有经验家教来辅导学生，或者考虑一些网络上的辅导课程。
【石家庄成达建议】
1、每天一定要抽出一定的时间进行当天的总结，这个时间一定要把没懂的知识点给攻一下，不要拖，也不要懒！
2、不会做的题目可以用专门的本子把它的出处给写上，并标上日期等，以便查询。
3、设计小卡片，也就是说准备很多的白纸，在上面记录你认为比较好的题目，和它大概的解题思路，具体的过程不要抄上；还有很重要的就是记录小知识点，小的知识归纳等等，并且时常拿出来看看。
4、做题目也不要就那道题一直想那道题，一定要把自己的思维解放出来，不妨想象一下别的题，肯定有很多题有相似的地方。思维要开阔，敢于想，敢于用另一种方法去突破它，失败了也没关系。
5、还有一个很好的方法就是写小论文。具体的就是你拿到某一个小专题，例如物理里你分析某一种现象，你可以在看书和做习题之后用自己的话，自己理解的思路把它的成因等各方面问题给写下来，以后还要补充完善。
最重要的一点就是：重视基础！！！！& 查漏补缺 巩固基础
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后期复习要诀
知识成网络
换个角度重新归纳知识的体系。打乱知识的条块按照类型归纳规律。站在哲学高度理解规律，可以使学生将所学到的各部分知识融会贯通。
方法成套路
复述是一种有效的心理操作方法，多与同学老师交流是提高复习效率的有效手段。及时反馈建立一个改错本，一模之后，重心应该转到解决考生自己所特有的问题上。找准自己的问题，然后解决问题，防止重蹈覆辙是最有效的复习手段。
习惯成常规
现在就开始练习在紧张的环境中做题。例如限定时间完成指定习题。算一笔账：150分钟做300分的试题，平均每分钟得两分，这样算下来，一道选择题不能超过3分钟，一道18分的大题不超过9分钟。
冲刺高考复习技巧（详细指导）
变知识立意为能力立意，打破传统封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力& 遵循中学教学大纲，又不拘泥于教学大纲，但并不超纲命题，而是防止对大纲知识点的死记硬背，提倡对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用；在内容选择上，增加应用性和能力型题目，让考生用所学相关学科的基本知识来解决现实中的某些相对简单的问题。现注重各单学科内的综合其次才是跨学科的综合。
文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力
正确选择要&三看一排除&，通过规范的答题步骤提升主观题分值
基本指导思想，注意复习课本的方法和技巧，处理好课内和课外的关系，注意时事政治的积累，时间安排，心态调整。
时政热点重点复习&十七大&
复习建议：进行两轮复习
第一轮复习要以基础理论为主线展开。基础知识复习要做到全面、准确和深刻。在进行第一轮复习时，对基础知识的掌握一定要以全面性、准确性和深刻性为标尺，扎实搞好每一个考点知识的复习。
第二轮复习以时政热点为主线展开，对时政热点的复习，要实出重点。本年度需要重点把握的几个热点为：中共十七大召开、国家宏观调控、建议社会主义新农村、关注农村可持续发展、传统文化与文化建设等。
对热点问题的研究，要坚持逻辑与历史相统一的原则，找准切入点。科学的复习方法是：搜集本专题的新成就、新进展，了解中央关于专题内容的新提法、新举措，搜集近几年来关于本专题的高考试题，理清高考试题对本专题的探索序列，分析高考命题可能的逻辑延伸，然后将两者结合起来，确定研究重点。
变知识立意为能力立意，打破传统封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力& 遵循中学教学大纲，又不拘泥于教学大纲，但并不超纲命题，而是防止对大纲知识点的死记硬背，提倡对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用；在内容选择上，增加应用性和能力型题目，让考生用所学相关学科的基本知识来解决现实中的某些相对简单的问题。现注重各单学科内的综合其次才是跨学科的综合。
文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力
第一步：将《考试说明》、教材、课堂笔记三者对照着看，做到基础知识无遗漏。在知识点的把握上要尽量全面。第二步：构建知识体系，重点把握主干知识。第三步：重视教材中的阅读部分、地图、插图、注释等边角知识。建议在二模后，重新回归教材时应着重关注。
阐释教材，着重加强解释历史的阶段性特征，构建历史知识结构和知识体系的教学。钻研《大纲》和《考纲》挖掘教材中的隐性知识，加强对抽象知识的理解。练、评相结合，巩固知识、培养能力
变知识立意为能力立意，打破传统封闭的学科观念，在考查学科能力的同时，注意考查跨学科的综合能力& 遵循中学教学大纲，又不拘泥于教学大纲，但并不超纲命题，而是防止对大纲知识点的死记硬背，提倡对大纲所规定知识的灵活运用和综合运用；在内容选择上，增加应用性和能力型题目，让考生用所学相关学科的基本知识来解决现实中的某些相对简单的问题。现注重各单学科内的综合其次才是跨学科的综合。
文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力
排除法，反证法，信息转换法，图解法，数据比较法
夯实基础培养能力
命题根据高校合格新生应具备的语文素养，考查考生的语文基本知识和基本能力，以及考生的语文应用能力，审美、探究能力和判断能力。同时，要切合我省中学语文教学和中学生语文水平的实际。
高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用:指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能量层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均有难易不同的考查。
最有价值的知识是关于方法的知识&&达尔文
1.复习时应当遵循&脚踏实地、举一反三、温故知新&的思路，抓基础，抓方法，重积累，重能力，完成由量变到质变的飞跃。
2.注意处理好&课本&与&课外& 关系，把课本中学到的知识、技能灵活迁移出来，避免高考备考不注重课文、不注重积累的弊端。
3.注意平时真正以&语文的外延就是生活的外延&作为指导思想进行语文复习，关注生活，留心社会,&博观而约取，厚积而薄发&。
一、理清考试内容
首先要把今年的高考试题认认真真做几遍，达到滚瓜烂熟的程度，整个试卷的结构要了然于胸。多少道题，考查哪几个方面的内容，评分标准是怎样的，都要达到熟背成诵的程度，为下一步复习定下方向，摸清路子。这样，复习起来就会有的放矢，事半功倍。
　二、知识点的复习要突出一个&实&字
　如：文言文的复习要以课本为根本，对《高中语文教学大纲》中列出的120个实词和《考试说明》中列出的18个虚词，一定要逐一归纳，强化记忆。
　三、克服六种错误思想
　　1.重做题轻读书
&&& 2.重语基轻作文
&&& 3.重识记轻阅读
　& 4.重理解轻表达
&& &5.重资料轻教材
&& &6.重课内轻课外
高考湖南卷英语科的命题原则：突出考查语言综合运用能力；重视真实环境中的语言理解和语言运用；坚持重语篇、重语速、重能力，使学生能够展示个性和思维的多样性与开放性。体现新课标提出的&适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题&的要求。
（1）对考生英语能力要求方面的变化。
①词汇能力要求：词汇要求依据教育部2003年《普通高中英语课程标准(实验)》的词汇表，并在此基础上增加了约100个来自牛津英语教材，但没有列入该词汇表的高频词。因此，总词汇量的要求为3600个左右。
②阅读能力要求：英语科命题将继续保持较大的阅读量，这对考生英语的流利程度提出较高要求，能较好地体现试卷的区分度及选拔功能。
③书面表达能力要求：2010年高考英语科命题对考生的书面表达能力提出了较高的要求。不仅要求考生能在一定的语境中准确使用词汇和句型、清楚连贯地用英语表达自己的意思，还要求考生能根据所读短文进行转述或摘要，并能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观。作文写作的开放度将进一步加大，基本上不再控制写作内容，写作的词数要求也有所提高，不少于120词。
&&（2）试卷方面的变化：
①主客观试题分值比例：全卷客观题，85.5分，占57%（减少），主观题64.5分，占43%（增加），（主观题比例在全国各卷中是最高的）
②试卷结构的变化。试卷由听力、英语知识运用，阅读理解、书面表达四部分组成。
（3）具体变化：
①听力部分：听力部分由两节组成，第一节听对话，选择答案，测试考生理解口头英语的能力，第二节听录音材料，将试题中的信息补充完整，测试考生获取、概括、归纳和表达主要信息的能力。该节的主要变化为：取消了原听力试题中的第一节播放一遍的短对话；加大了听力填空部分的分值，填空题由原先的三个增加到五个。
&&&& ②英语知识运用部分，本部分共三节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节语法填空，主要考查考生对基本英语语法知识的掌握与运用，要求考生能在语境中了解和掌握语法的表意功能，准确运用语法知识。该节定位为语法填空，将过去的词义辨析等项纳入到后两节中考查，测试目的更加明确。
　　1. 要仔细研读题干，抓住关键词，捕捉句中隐含信息。题干中的关键词或关键符号具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。
　　2.灵活采用还原法（把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了）、归类法（根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性）、推理法（根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断）、排除法（对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项）等做题方法。
　　3.多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将语法语言知识放置于一定的语言环境进行考查，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。
　　4.高考中的单选考点分布相对稳定、集中。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是动词、动词短语、各种习惯表达法及交际用法。
　　5.一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认，这样就可以先排除一二个备选答案。
　　6.对于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。
　　7.注意排除思维定势的干扰，重视连词和标点符号的影响。
　　8.近年来单项选择题考查内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
　　9. 碰到个别难题，别花太多时间。单项选择题分数只占10％，建议考生一定要把时间控制在10分钟以内。
一、提高记忆词汇的科学性
l&&&&&&&& 求理解：&你所不理解的东西是你无法占有的。& &知其义而明其根。&
l&&&&&&&& 勤复习：及时复习对巩固所学词汇能起到事半功倍的效果。
l&&&&&&&& 巧记忆：利用形象记忆,概念记忆,逻辑记忆,情绪记忆,循环记忆,视听记忆等。
l&&&&&&&& 多动笔：&好脑袋不如烂笔头&。学思结合,手脑并用,养成 &不动笔墨不读书&的好习惯.对于不容易记住的词汇更要多动笔写,比单纯口背目记效果要好得多。
二、强化词汇和语法:
&& 1、验收和强化中级词汇
①记忆:中级词汇&四会&
②运用:造句,英英释义,搭配
③扩展:构词法
&& ④采用多种多样的形式验收词汇,过好词汇关，为提高语言运用能力打下扎实的基础
& 2、强化中级语法
① 时态的灵活运用
② 非谓语动词的理解运用
③ 从句的灵活运用
④ 采用多种多样的形式验收所学语法知识：如填空、翻译、造句、听写等。
三、加强阅读技巧的培养：
寻读、略读等，寻找信息和把握大意。鉴于高考阅读的命题趋势,阅读理解题材、体裁多样化的特点,根据文章的不同体裁和形式采取相应的阅读方法和技巧。如故事性记叙文可采取&顺读法&, 先文后题，以便找准关键词句,领会主旨大意,而篇幅较长的应用文(如广告等)则可采取&逆读法&,先题后文。
l&&&&&&&& 利用构词法、定语从句、同位语或同位语从句、上下文等，培养猜测生词的能力。
分析长难句，准确理解全文。
①将《新课标》的理念渗透在教学活动中，教学过程中做到既注重语言知识、语言技能的训练，也注重文化意识、学习策略、情感态度的培养。
②根据《新课标》要求和《牛津高中英语》教材的特点，进一步调整语法教学的难度，基础语法的讲解不能过难、过偏。从湖南省自主命题的单项填空来看，重基础、重运用、重灵活是语法检测的明确方向。
③加强阅读教学，扩大词汇量。向阅读的深处挖掘，把阅读摆在突出的位置，选材中要贴近生活实际，对每一个要处理的语篇进行课前深加工，使每一个语篇都在学生眼中变得有意义、有教育性、能唤醒学生的生活和学习体验。在分析句子能力方面要过关，能驾驭长难句。要准确理解熟词生意和灵活掌握词性活用，需要&在用中学、在学中用&，使学生在听说读写综合语言运用中不断体验和感悟，提高能力。
④指导书面表达时，可坚持因材施教的原则。对表达较差的可要求从语言的正确表达开始；对基础好的学生可在用词、句式表达等方面提出更高要求并给予指导。
复习建议：忌一味求偏求怪
一般年份高考容易题和中等难度的试题占到80%。因此，在复习中，要特别重视对基础知识的掌握，不要一味地去解偏题、怪题。特别是第一阶段基础知识的复习，要以教学大纲和考试大纲同时覆盖的知识为重点，进行系统地复习。
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