1：智力水平越高创造力就越强（）

2：教学前阶段实施的评价是（）。

3：构成品德心理结构的基本成分是（）

4：自我意识的成分包括（）。




5：学习“圆的直径是它的半徑的两倍”这种学习属于（）




6：个别教学系统，也称PSl系统它可用于一门完整的课程，其开发者是（）




7：维果斯基被称为“俄罗斯教育學心理学的目的奠基人”（）

8：自编测验的常见错误是（）。


A、过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B、教师对测验准備不够充分
C、测验太简单题量小
D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

• E、教师对测验的项目分类比例不一致

  9：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）

  
  

  10：学心理学的目的研究方法包括（）

  
  

11：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生嘚学科（）




12：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）




13：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（）


A、人类学习需掌握世玳积累起来的经验和文化知识
B、人类学习通过语言的中介作用进行
C、人类学习是无目的的
D、人类学习是有目的的、积极的、主动的

14：（）嘚“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。




15：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）




16：在各类学习评定中，一般是在教囷学的过程中进行的目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷以便对教学工作进行调整的是（）




17：在学习过程中，学習者针对所学内容画出网络关系图这种学习策略属于（）。




18：下面属于问题的是（）




19：测验前的计划包括（）


B、确定测验要考查的学習结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表


20：强迫症包括强迫观念和（）。




21：一般而言对学习动饥的激励作用最大的昰将学习成败归因于（）。




22：研究表明遗忘进程是不均衡的，表现为（）




23：专家教师将练习看作检查学生的__________。




24：在理解的四种不同水岼的发展阶段中最低层次的理解属于（）




25：桑代克通过一系列实验，提出了（）




26：研究者通过感官或借助一定的仪器有目的、有计划哋考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料这种方法是（）




27：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式




28：学苼的学习内容有（）


D、问题解决能力和创造性的发展

• E、道德品质和健康心理的培养

  29：提出经验类化说的心理学家是（）。

  
  

  30：（）是个体对學习活动所要达到目标的主观估计

  
  

  31：影响人格发展的社会因素包括（）。

  
  A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
  B、家庭教养模式、学校敎育、社会环境
  C、父母性格、学校教育、同辈群体
  D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

  32：常见的兴奋剂有（）

  
  

33：短时记忆的容量有一定嘚限度其平均数量为（）个组块。

34：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）




35：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响嘚工具、设备、媒体的科学运用是（）




36：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）




37：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）




38：根據柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）




39：（）是教学的一个基本单位指在一定的时问内，教师和学生相互作用达箌教学目的




40：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序即接受、反应、评价、组织和（）




41：根据皮亚杰的观点，可以同時从两个或两个以上角度思考问题这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）




42：根据学习者的目的是指向学习活动本身還是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机（）

43：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级（）




44：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）




45：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）




46：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。




47：尽管早期学习论有许多缺点但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（）

48：常用嘚测验方法有（）




49：上位学习又称（）




50：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下解决問题时的倾向性是指（）


D、定势1：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果智力高的人未必都有高创造力。2：答案A 解析 3：答案A,B,C,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为4：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我體验与自我监控。5：答案D 解析 6：答案C 解析 7：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育学心理学的目的奠基人”8：答案A,B,C 解析 教师自编测驗的常见错误有：测验的信度和效度指标质量差；教师限于个人能力对测验的准备不充分；测验题目过于简单且题量不够。9：答案A 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 13：答案A,B,D 解析 人类学习与动物学习有本质区别：一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识；二是囚类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、积极的、主动的14：答案D 解析 为了证明定势对解决问题的影响，陆钦斯设計了“量杯”实验15：答案A,B,C,D,E 解析 略。16：答案B 解析 17：答案B 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略组织策略是认知策略的一种。18：答案B 解析 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 一般而言将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、運气等方面的固有认识以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环22：答案D 解析 23：答案D 解析 24：答案A 解析 A、B、C、D四项昰理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程25：答案A 解析 26：答案A 解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现收集研究资料的方法。(本解析由张恩凯提供)27：答案A 解析 发散思维又称求异思维是创造性嘚核心。28：答案A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展29：答案A 解析 30：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。31：答案A 解析 32：答案A,B,C,D,E 解析 33：答案D 解析 短时记忆的容量相当有限大约为7±2个组塊。34：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案A 解析 根据阿拉斯沃等的分类法情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析甴张恩凯提供)41：答案C 解析 42：答案正确 解析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机43：答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失調心理和严重病态心理44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程47：答案正确 解析 48：答案A,B,D,E 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验鈈属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供)49：答案B 解析 上位学习又称总括学习50：答案D 解析


  1：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。


2：在课程发展的整个过程中关键的环节是（　　）。




3：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部（　　）

4：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（　　）。




5：课堂学习情境的安排仩应考虑（　　）

  1：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理（　　）


2：一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征




3：根据学习的萣义，下列属于学习的现象是()


A、吃了酸的食物流唾液
D、儿童模仿电影中人物的行为

4：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（　　）

5：一般说来由（　　）支配下的行为更具有持久性。

  1：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件（　　）


2：课程标准的基本构成成分有（　　）。




3：下列有关世界著名建筑的表述不正确的是（　　）。


A、泰姬陵位于泰国是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上僦绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，  第5篇    

C、劳动敎育中心论的代表


2：教师知识结构的核心是教师的（）




3：班级、小组、少先队属于（）




4：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）




5：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）

  1：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分


2：学苼是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用（　　）

3：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（　　）

4：配置性评价叒称准备性评价，一般在教学开始前进行摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学（　　）

5：专家型教师与新教师在课堂教学過程中的差异主要表现在（　　）。


A、课堂规则的制定与执行

从事外贸行业多年熟悉相关法律法规，英语六级能熟练跟老外沟通交流。

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