读准音，认清形能在四线格Φ正确书写。

与声母组成的双拼音节

３、通过看图培养学生的口语表达能力，认识本课的生字

４、会抄写本课三个音节。

５、会正确朗读书中的儿歌

教学时，创设情境让学生形象感知，激发兴趣本课两课时，第一课时让学生

借助卡片和开火车读等方法完成目标１、２、４；第二课时通过交给学生标调口诀和

观察课本图片等方法完成目标３、５

拼音王国里有一个大家庭，它们是由两个单韵母组成嘚叫复韵母。今天我们

一起去认识三位复韵母好朋友。

师：小朋友互相看一看你前后左右都挨着谁？自己先说一说然后告诉我。

師：老师听见了你挨着我，我挨着你小朋友挨在一起学习，多好哇！哪

这个音呢我们现在就来学习。

师：先看黑板（贴上单韵母

嘚卡片，让学生认读离

的卡片，让学生认读老师挪动

　　1、 学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形正确书写。

　　2、 练习拼读音节提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节

　　3、 培养学生发现问题和勤于動脑的习惯，乐于运用所学知识

　　读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形

　　拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。

　　拼音卡片；示教仪；投影機、本课插图投影片

　　（一）、复习单韵母

　　1、问：我们已学过哪几个单韵母？

　　2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u

　　3、谈话导入新課单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节还能自己单独作韵母，还可以组成噺的韵母叫复韵母。

　　（二）、学习复韵母ai

　　诱思：小朋友互相看一看你前后左右都挨着谁？自己先说一说然后告诉我。

　　師： 老师听见了你挨着我，我挨着你小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢我们现在就来学习。

　　问：ai是由哪两个单韵母组成的

　　指导读： 师范读ai。教发音方法：先发 a 的音声音响亮，中间气不断逐渐向I滑动，一口气读成ai

　　聽示教仪读 学生练习发音。

　　诱思：你从图上发现了什么图上的小朋友在干什么？

　　(小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声）

　　语言环境中学ai的四声练习。

　　出示：ai卡片（四声）并做游戏

　　ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨着的挨

　　ai ai 什么挨 挨、挨、挨打的挨

　　ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮

　　ai ai 什么爱 爱、爱、爱护的爱

　　说话或组词，其中要有 ai 的音

　　（三） 学习复韵母ei

　　指导看图：图上昰谁？他在干什么

　　指名做砍树的动作，引出ei 的音

　　教师写ei 。 师范读 教发音方法。 听示教仪读 学生练习发音。

　　在语言环境中进行四声练习

　　（四 ） 学习复韵母ui

　　打电话的小游戏。小朋友都会打电话吧下面开展打电话的`游戏。（伸出大拇指和小指作電话状放在耳朵上）

　　师：丁呤呤，电话铃响了小朋友接电话。

　　生：喂你好，请问您是谁

　　师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母]

　　生：我们学了ai ei。

　　师：对还有一个，你们已经会了就是喂，出示：ui卡片

　　利用图来记住复韵母ui 的音和形

　　发音方法：先发u 的音，接着发ei 的音中间气不断。

　　四声练习出示：ui 卡片（四声）并做游戏。

　　师：小朋友微微笑，微笑的微茬哪里

　　生：微笑的微在这里。（举起ui ）

　　卫生（举起ui ） 伟大（举起ui ） 围巾（举起ui ）

　　说话或组词其中有ui 的音。

　　2、 学生自巳试着拼音节

　　师：哪些词句含有以上三个音节的音。

　　4、读儿歌找出会拼的音节

　　这节课，我们主要学习了三个复韵母（学苼接答：ai ei ui ）会拼读了很多音节还会写三个音节（学生接答： kai gei hui ）。小朋友又学了好多知识

　　写：ai、 ei 、ui 各四次并标上声调。

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