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《刷子李》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
　　小编整理了关于《刷子李》原文及《刷子李》阅读答案以供各位同学参考和练习阅读，希望对于大家的学习有所帮助和裨益，同时祝福大家的学习更上一层楼，同时关于《刷子李》阅读答案大家一起起来交流和练习吧!
　　刷子李 原文：
　　①天津卫的人，全是硬碰硬站着的，手艺人靠的是手，手上就是有绝活，这是个公论。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央，没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是一种活法。好比唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱起，大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摔上去，茶叶末子沾满戏袍和胡须。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙：刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王&&天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
　　②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干刷墙一行，别的啥也不干，哪怕饿着。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么也不用放，单坐着，那效果就赛升天一般完美。最叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，活干得利索，身上绝没有一个白点。读书人讲究&文不加点&，他就有个&身不加点&。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这一本事，他不早饿成干儿了?这等传说，你说神不神!
　　③这一年，刷子李收了个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶，点烟，当下手，跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回可得亲眼瞧瞧。
　　④那天，曹小三头一次跟随师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。洋管家一眼就认准了人，恭恭敬敬地道了声：&刷子李&，尽管走了调儿。曹小三见师傅派头十足，一点都不输给洋人。他在这儿立的规矩是一天只刷一间屋，这洋楼大小九间，得刷九天。
　　⑤干活前，师傅掏出刷子，鼓起腮帮仔仔细细地吹了一遍，眯眼看看，没一丝杂毛了才放心。然后他打开随身带着的一个四四方方的小包袱，取出一身黑衣黑裤和一双黑布鞋。师傅穿衣，系裤，换鞋，力求事事安祥妥贴。
　　⑥刷墙之难尤在屋顶，蘸了稀溜溜粉浆的排刷往上一举，谁能滴水不漏?可刷子李一举刷子，就跟没蘸浆似的。只见他执刷的手在半空中悠然来去：伸臂展翅，那姿势恰似鹰舞长空。每一摆刷，那带浆的毛刷便在墙面&啪&地清脆一响：似鼓点，像琴鸣，好听极了。刷子舔过屋面，似白光横空，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽，满屋光亮&&真是一种艺术享受。
　　⑦刷子李干活还有个规矩，每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，长长地舒一口气，抽袋烟，喝碗茶，再施展身手。那运气凝神的架势就像大战在即，将军上阵。
　　⑧每当歇息，曹小三都会借着给师傅倒水点烟这机会，仔细搜索师傅全身，可是连一个芝麻小大的粉点也没发现，黑衣黑裤黑布鞋漆黑锃亮，俨然一派包龙图(即包公)神不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，收工坐下，曹小三给他点烟时，竟然瞧见师傅裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，既不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫上一眼。
　　⑨这一时候，刷子李忽然朝他说话：&小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧?傻小子，你再细瞧瞧吧。&&&说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现。奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
　　⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：&你以为名气是吹出来的?从一撇一捺开始，好好学本事吧!&
　　(11)曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢!
　　刷子李 阅读题目：
　　1.第①段绕开&刷子李&而写天津的世俗民风，其作用是
　　2.第②段写刷子李的传说，围绕一个&___________&字写了四个方面：(1)___________，(2)___________，(3)___________，(4)___________。
　　3.从全文看，文中划线句是对人物的正面描写还是侧面描写?这句描写有什么作用?(3分)
　　4.文章结尾写道：&曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢!&，根据原文，请你说说曹小三&见到&了什么?&学到&了什么?(4分)
　　5.本文从写作风格上和我们学过的哪一篇小说有相似之处?(1分)
　　(《刷子李》阅读答案，请详参下一页!)
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京ICP备号&&&&京公网安备82号《刷子李》教学设计_小宗师专辑：[教学目标]1，读准字音，感受津味词语的特点。有感情地读相关语段。2，了解课文的大致内容，从曹小三视角深入感受刷子李技艺之高超。3，感受文章曲折有致、跌宕起伏的写作特色。[教学过程]一、课前谈话师：你们班谁画画最棒?(生答)师：(握手)见到你很高兴，送你一个外号——画画“张”。(画画最棒的学生姓“张”)师：谁朗读最好?(生答)师：非常佩服。送你一个外号——朗诵“王”。(朗诵最棒的学生姓“王”)师：谁写字最棒?(生答)师：向你学习，也送你一个外号——写字“赵”。(写字最棒的学生姓“赵”)师：猜猜我什么最棒?(生猜不到)师：给你们亮一嗓子。(唱《中国功夫》头两句——“卧似一张弓，站似一棵松”)师：给我一个外号。生：唱歌“杨”。师：我上课也挺好的，也给我一个称谓。生：“上课杨”。师：同学们夸我上课好，那就上课。(师：上课)二、板书课题“刷子李”师：我们来看这三个字(板书：刷子李)，你有什么话说?生：这人肯定刷墙刷得好。师：是啊，可不是一般的好，那是相当的好，天津人传得神乎其神，玄之又玄。我做回天津人跟大家说说。三、说书引出一，二自然段刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。剐不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。1，同学们哪，这刷子李到底有什么本事?(学生汇报交流，教师板书：升天一般美，绝没一个白点，必穿一身黑)2，听到刷子李有如此本事，你是怎么想的?(果真有这本事?真是太厉害了!)有人佩服，有人持怀疑态度。3，这不，刷子李刚收的徒弟“曹小三”(读好儿化)也是半信半疑。(板书：半信半疑)4，过渡：今天就让我们和曹小三儿一起去印证印证刷子李的绝活儿。四、自由读文，学习词语，了解故事梗概1，请同学们快速浏览课文，注意带有拼音的生词：想想曹小三儿一天的经历可以分哪两个阶段。(请特别关注第4～11自然段)2，同学们，这篇课文的生词很有意思。我们来读，读。(显示生词)“跟在屁(pi)股后边”，文中指的是谁的屁股啊?(刷子李的)嘿，直接写跟在刷子李后边就得了呗，呵呵，写的却是“跟在屁股后边”，有意思吧。“师傅(fu)”“包袱(fu)”，俩轻声，好听，来读好!“露馅(xian)儿”，儿化韵天津人说得多，来读好!“能耐有假，名气有诈(zha)”，“能耐”和“名气”轻声，“假”和“诈”可是押韵的，再读读。连读，怎么样，读来有味道吧?这才是正宗的天津味儿。3，谁来说说曹小三儿这一天的经历可以分哪两个阶段?第4-6自然段为第一个阶段，讲观察师傅刷墙，没找到身上一个白点。后边第7～11自然段为第二个阶段，讲师傅身上有白点，原来是点烟时不小心烧的小洞。五、学习第一阶段，印证绝活，重点学习第五自然段，感受刷子李技艺之高超1，好!我们先来看第一阶段，请快速默读，在这里传说中的三大绝活有没有得到印证呢?学生找到相关句子。(1)这条得到了印证没?(指点“必穿一身黑”，生齐读)(2)这条印证了没有?(指点“绝没一个白点”，生齐读)(3)那么这条又是在哪一自然段得到印证呢?(指点第一条，生齐读第五自然段)2，同学们，第五自然段作者可是浓墨重彩地写，写得非常棒。请自由读，并选择你最喜欢的句子多读几遍，待会儿请你谈谈体会。[板块一]屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。a，指名学生读，谈体会。(师点评：这句话里夸刷子李功夫的词语有“匀匀实实”“透亮”“清爽”，刷子李做的活那是——更匀更亮更清爽)b，谈体会——同学们，你们见过粉刷匠吗?(看图片：哪是一个白点，不计其数哇)c，自由读句子指读。d，师生合作读：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可是刷子李一举刷子……但刷子划过屋顶……[板块二]只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。a，生1：对“清脆一响”非常佩服，刷墙能作出音乐来。生2：很悠然，手法很娴熟。b，学学刷子李的动作——悠然摆来，悠然摆去，老师再给你们配上鼓点几，和上音乐。c，同学们，刷子李刷墙的时候真有鼓点儿伴着琴音奏着吗?(没有)那为什么这样说呢?(读词语)d，虽然没有听到鼓点和琴音，但我们还是真真切切听到了一种声音?(“啪”)的确清脆，极其好听。e，试着读好这个句子。指读。[板块三]啪啪声里，一道道浆，衔接得天表无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。a，指生谈体会。(非常平整，像一面面屏障，非常美丽)——马上读指名学生谈体会。(天衣无缝，衔接得非常好，一道道连接起来)——马上读b，看课件演示：来看刷子李的第一道浆，第二道浆有难度，尤其是这里怎样衔接，看刷子李——(哇，真是衔接得天衣无缝)，再来一道，看刷过的墙面，哇，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。c，指名学读。3，同学们，第五自然段字字句句在写刷子李的绝活。我们一起来读读。(三句连读)4，在你们眼里，这个刷子李分明就是一位______。5，同学们，刷子李的三大绝活得到了充分印证，曹小三儿的相信指数一路攀升。如果半信半疑相信指数是50％的话，那么现在相信指数就是100％。从哪句话能看出来?(一起读)六、学习“假白点”段落，感受曹小三的心理变化同学们，正当我们对刷子李的功夫佩服得五体投地时，大事不好啦，曹小三儿发现白点了呀。请同学们快速默读第7-11自然段。曹小三的相信指数发生了怎样的变化?1，汇报：发现白点，相信指数将为0(板书)：当师傅揭开谜底后的指数又回至100％(板书)。2，如果要你在这旁边写上课文中的词语，你准备写什么?(板书“轰然倒去”“发怔发傻”)3，请读读“轰然倒去”所在的段落，也就是第七自然段。选择你最喜欢的句子多读读。(1)(指名一学生读)同学们，轰然倒去的是什么呀?(2)如果你是管小三儿，你心里会怎么跟师傅说呢?师——师傅哇师傅，谁接着往下说。读句子。4，瞧瞧曹小三儿那失望劲儿、遗憾样儿。但当谜底揭晓的时候，曹小三儿的表情是(师指板书)——发怔发傻。准备好我们来演演。我要揭秘啦，曹小三儿们，你们要做动作啦!那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来。曹小三的表情——“定——”演得不错(学生眼睛瞪得大大的，嘴巴张得大大的)。采访：曹小三儿，你的表情是发怔发傻，你的心里头又有什么话说呀?师：咱师傅绝不可能能耐有假，名气有诈。如山般的形象又回来了。七、回顾曹小三的心路历程，感受故事的跌宕起伏，曲折有致1，同学们，今天我们跟随曹小三一起经历了一段丰富的心路历程，请大家看板书，你们能说说曹小三的心理变化过程吗?请同学们试着说说。(学生说，教师连箭头)2，指点板书：同学们，这篇文章就是这样把曹小三儿的心理活动刻画得栩栩如生，一波三折，跌宕起伏，所以紧紧地揪住了我们的心。像这样的文章还有很多，咱们一起再来读一篇。八、拓展阅读冯骥才的《俗世奇人》，感受异曲同工的写法，激发阅读兴趣1，教师读《张大力》。快抖包袱前，教师说：“写着嘛?写着嘛?”2，同学们，是不是跟《刷子李》这篇文章有异曲同工之妙呀?像这样的故事还有许许多多，都在这本书里，书名叫《俗世奇人》，作者是冯骥才。提醒您本文地址：相关文章}