六年级语文周末练习卷（第7周）班级：______；一、看拼音写字，注意书写工整、正确；xiánnìxièfènméijuānshíyù；二、下面词语全对的一组是（）；A集思广益、目瞪口呆、独出心栽、B群策群力、标新；三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语；表示专心做事的成语：______________；四、先补充完整词语，再选择适当的词语填空；奇
六年级语文周末练习卷（第7周） 班级： ______
姓名：_______ 得分：_______
家长签名：_______
一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）
二、下面词语全对的一组是（
）。（2分）
A集思广益、目瞪口呆、独出心栽、
B群策群力、标新立导、发愤途强 C各抒己见、古为今用、迎难而上
D触类旁通、无独有遇、饶有趣味
三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（6分） （
）下问 百（
表示专心做事的成语：______________；品德高尚的成语：_______________。
四、先补充完整词语，再选择适当的词语填空。(4’)
）地打开爸爸送给他的生日礼物。
2.叔叔在工作中总是（
），勤奋努力。
）地叮嘱我们，这任务是非常重要又是非常关荣的。
五、按要求组词填空或关联词填空。（9’）
1、用“快”字组成六个不同的词语，再填空，使句子通顺合理。（3’） ①树林中，孩子们像一群（
）的小鸟，在追逐嬉戏着。
②每逢大妈心情不好的时候，跟小契谈谈，就觉得（
③在一个仿佛比篮球场还大的房间里，开放着冷气，怎么能不格外（
④一部黑色的小轿车沿着沿着村边的高速公路（
）地驶向前方。 ⑤你有什么事就（
）的说出来，不要吞吞吐吐。
⑥爸爸对我说，他小时候还卖过（
2.选择关联词填空。不仅??而且??
无论??都?? ①他（
）想走进了看，（
）怕别人说他莽撞，他心中很忐忑呢。 ②（
）孩子长得多大,他（
）是妈妈的宝贝： 这就是母爱――伟大的母爱！
）精通茶艺，（
）博学多才。
六、先选择病因，再在原句上修改。（6’）①缺少主语
②用词不当
③搭配不当
④次序混乱
⑥前后矛盾
1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（
2.新落成的东方展览馆正在展出几千年前刚出土的文物。（
3.她那红润的脸蛋犹如春天盛开的梨花。（
4.气象小组的同学，每天早上都记录当天的天气预报。（
5.我们一家子都喜欢看小品和民族音乐。（
6.我们在学习上应该树立起不怕困难的勇气。 （
七、阅读短文，回答问题。（21’）
①最近，一个朋友从北非旅行归来，送给我一份礼物。打开漂亮的包装盒，里面赫然躺着一蓬干草。朋友说，这叫沙漠玫瑰，很有名的。我疑惑的看了看朋友，朋友说，自己看说明书吧。
②说明书是英文的，配上手头的英汉词典，总算弄明白了：这沙漠玫瑰其实是一种地衣，形状像松枝。你如果把干枯的它浸泡在水里，一个星期后它就会复活；如果让它离开水，它又会慢慢枯萎如旧。从礼品的封装时间看，这把草已经有两年没有绿过了。朋友解释说，最少的封装一年，而最长的，有十年之久，但价格贵了许多。
③我寻出久已未用的金鱼缸，注满清水，将其浸入，略带些激动等着奇迹的到来。
④第一天，那些草没有任何动静。第二天，不知是不是我的错觉，仿佛它们有了一丝绿意。第三天，我确信看见了一丝绿色。第四第五天，我看见绿色一点点伸展蔓延，它的身体仿佛春天的少女，渐渐圆润起来。
⑤第七天是星期六，早上睡到九点多起床，洗漱完毕，恰好有一群朋友造访，便领了他们到阳台上去看那把草。此时，一株饱满圆润完全复活了的沙漠玫瑰呈现在我的眼前。我仿佛看到一朵浓绿的玫瑰正绽放在一望无垠的沙漠里。我情不禁的惊叹
多么漂亮的沙漠玫瑰
朋友在一旁见状
不就一把草吗
啥时改叫玫瑰了
⑥我一愣，反应过来，忙把前因后果讲给朋友听。
⑦其实，每个人都是一株沙漠玫瑰，每一次暂时的枯萎。都酝酿着下一次复活时更热烈的绽放！
1．给第五自然段补上标点符号。
2.第六自然段的“前因后果”中的“前因”是指 ____________________ ______________________________________________________________
3.文中写作者心情变化的词语主要有三个，它们是（
分别写出产生不同心情的原因_____________________________________
______________________________________________________________
4.第七自然段中的“暂时的枯萎”，你是怎理解的？
______________________________________________________________
5.从沙漠玫瑰身上，你得到了什么启示？
八、习作。（30’）
每一个地方都有不同的食品，称为特产食品。请选择自己喜欢的一种特色食品，把它介绍给大家。
要求： 1.写清楚食品的名称、外形及其制作过程，还应该说明它的味道吃法和相关的故事；
2.题目自拟；
3.400字以上，书写要工整。
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780等内容。　
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六年级语文周末练习卷
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科目：初中语文
来源：不详
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温暖的小刀马德⑴那年春末，我到一所中学去监考。⑵发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。 ⑶考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。 　&⑷然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，她露出了自己的左手――天哪，这个女生的左手居然没有手指头。 　　⑸原来，她竟是一个有残疾的学生! 　　⑹这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。” 　　⑺考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。 　　⑻这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。 　　⑼“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。 　　⑽女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？ 　　⑾不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。　　⑿随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧，”便走开了。 　　⒀然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢? 　　⒁考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。” 　　⒂一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。 小题1:本文叙述了一个怎样感人的故事？请用一句话概括。（2分）__________________________________________________________________________小题2:本文的主人公是谁？她是一个怎样的人?（3分）___________________________________________________________________________小题3:第3段中画横线的句子采用了什么描写方法？在文中起什么作用？（3分）___________________________________________________________________________小题4:第11段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）___________________________________________________________________________小题5:第15段在文中起了哪些作用？（2分）_________________________________________________________________________
科目：初中语文
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天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁世兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；……我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！……我的最后一堂法语课！……接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。……他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，－－你们走吧。”小题1:按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法：&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&。（3分）小题2:我的最后一堂法语课！（用着重号圈划出朗读重音）（1分）小题3:这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多小国旗在教室里飘扬。（用/线划出朗读的节奏）（1分）小题4:在最后一节中找出能反映韩麦尔先生心理活动的词语：&&&&&&&&&&&&&&（1分）小题5:为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
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宋恩子&&后面住着的都是什么人？王利发&多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来。二位看看？吴祥子&我们不看簿子，看人！王利发&您甭看，准保都是靠得住的人！宋恩子&你为什么爱租给学生闷呢？学生不是什么老实家伙呀！王利发&这年月，作官的今天上班，明天撤职，作买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月缴房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么笔帐不是？（1）宋恩子&都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！吴祥子 是呀，所以非天天食人不可，好得点津贴！宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！（2）吴祥子 走！王利发&二位，二位！您放心，准保没错儿！宋恩子&不看拿不到人，谁给我们津贴呢！吴祥子&王掌柜不愿意给咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧！王掌柜！王利发&我……（3）宋恩子&我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……（4）吴祥子&那点意思！宋恩子&对，那点意思送到，你省事，我们也省事！王利发&那点意思是多少呢？吴祥子&多年的交情，你看着办！你聪明还能把那点意思闹成不好意思吗？（5）小题1:简略分析对话（1）中表现了王利发什么样的性格及思想感情？小题2:对对话（2）的作用分析正确的一项是（&）A．写出巡警们的忠于职守的性格。B．表现了巡捕的横行霸道，揭露了社会的黑暗。C．写出了宋恩子、吴祥子二人的悲惨生活，他们这样做是迫不得已。D．只是直观地反映现实，没有含义。小题3:对白（3）（4）的最后都有省略号，它们表示了什么意思？小题4:对白（5）中有两个“意思”，它们各表示了什么意义？
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阅读文段，完成题目我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都①于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她②的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他③的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我④委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“还是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，路的尽头有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。小题1:请给文中划线字注音。分歧（&&）&一霎时（&&&）&波光粼粼（&&）　　蹲（　　　）下小题2:请给文中①——④处选出一组恰当的词语（　　　）A．取决　　高大　　强壮　　决定B．决定　　强壮　　高大　　取决C．取决　　强壮　　高大　　决定D．决定　　高大　　强壮　　取决小题3:第二段，对“我”主要用的描写方法是（　　　）A．语言　　动作B．心理　　语言C．环境　　动作D．景物　心理小题4:一家人在散步的过程中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？小题5:“我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义是否相同呢？为什么？小题6:你怎样理解文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”所包含的意义？
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
《藤野先生》节选（9分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每年二片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。小题1:在看电影事件中讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（2分）（&&&）A．叫声特别响，使人听了很不舒服。B．叫声违反了课堂纪律，影响了课堂。C．是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D．日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。小题3:文中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:“但在那时那地，我的意见却变化了。”句中“那时那地”指什么时间，什么地点？“我”的意见发生了怎样的变化？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《民工父亲的幸福》，完成文后题目。民工父亲的“幸福”(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。(2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。(3) “你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。(4) “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。(5) “什么事？你说吧。”(6) “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。（11） “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，工作时必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！小题1:通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）小题2:文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？小题3:开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？小题4:民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析&&&小题5:结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）
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