对于学生来说，考试是检测学习成果的重要方式，考得好或不好，都能从中发现问题。有些学生学习努力，却总是考不了高分，为什么？很可能是因为在考试中出现了这三类错误：
　　一、“遗憾之错”
　　题目明明会做，反而做错了；
　　审题出现失误，看错关键字句等造成的“审题之错”；
　　计算出现差错造成的“计算之错”；
　　在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了ABCD错位了的“抄写之错”；
　　还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。
　　出现这类问题是我们同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，我将他称为“遗憾之错”。
　　二、“模糊之错”
　　由于我们的平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。
　　三、“不会做之错”
　　不会，根本没有答，要么就是胡乱写，胡乱蒙的，答错当然不可避免，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。
　　这三种错误，90%的学生都会犯，归根结底还是基础知识掌握不扎实，怎样才能消除遗憾，纠正模糊，变不会为会做呢？
　　1.知识上的查漏补缺
　　所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。
　　2.注重学习方法和习惯的调整
　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。老师要引导学生端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是帮助学生找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。
　　告诉学生要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
　　一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯，有以下几个步骤：
　　◆渐培养自己对各个学科的兴趣；
　　◆里要清楚什么是好习惯；
　　◆持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动；
　　3.分析自己的付出和收获是否成正比
　　一般来说，只要平时学习努力，做到考前认真复习，都会取得理想的成绩，但是也有例外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时要鼓励学生不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到厚积薄发。
　　老师要告诉学生们：学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。
　　4.正确对比，增强学习的信心和勇气
　　最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。
　　5.横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比
　　举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助学生找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
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为什么学的时候都会，考试却考不好？收藏
初三我打算重新做人，收敛玩心，认真学习！但是，我认真的学习物理，老师上课认真听讲，积极思考？为什么考试只考80多？
和张大佛爷、二月红一起去探秘矿洞墓穴！
考试的时候，题都不难，我做完了感觉没有错得，为什么就没有全对呢？能不能摆脱这种情况？我数学就知道要么不会做，要么知道做的对，都是90多，为什么物理就考不好呢?给位过来的哥哥姐姐给小弟点建议吧
多加练习简单和基础题，改进自己的“计算格式”提高速度。还有回带检查。
考虑不全面也是问题，不适应物理考试，对于初中还有一个巨大的格式问题……
数学和物理的一个重要差别，数学是“相对自我封闭”的，它是一门很精确的科学，将来学习了欧几理德公理体系是个什么东西你就明白了，它有一个严格的形式，所以数学你会做不会做其实是比较容易判断出来的，除非你在不知觉中得出错误的结论却误以为是正确的。但物理的问题在于它是一门实验科学，它所给出的所有理论与实验结果密切相关，并且严重依赖经验，如果你经常解决一类问题，你就能够比较准确地完成这类问题的解答，但如果是你从来没遇到的问题，你的方法只能是把你所能想到的所有有关知识全过一遍，所可能产生的变化都想到了，你这个问题就算做到100分了，这是从考试的角度，从科研的角度，即使你把所有有关的知识全考虑到了，一做实验，实验结果依然可能证明你是错的，因为人类对物理世界的认识结竟是有限的，不仅是理论上，信息采集也有相当的困难，所以物理我们做问题只能抱着尽力而为的思想，如果能严格证明更好，但更多时候我们只能尽力把一切情况全想到，然后听天由命了。因此，对于你的情况要应付考试，就是你要习惯把该想到的情况，相关因素全过一遍，一般你就不会错了，多做题，接触各类习题对于你思维的周密有好处，毕竟考试的范围狭窄，并不太难对付。
哪怎么个做题时间呢才好呢？一次性做大量的题吗？
真正理解题比做几百道题都好
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或关于高中生每次考试考不好的原因我是一名高中生,每次打完数学卷子我都觉得很简单,后面的大题都会做,但是就是因为一个记错公式做错或者算错,就扣好多分,选择题也是一样,怎么办.选择题错的特别多,这该怎么办
万年巨受TA0062
高中考试,不得分就是不会,分就是一切.不论是马虎还是公式不准,就是不会,考试是不允许失误的,而所谓的马虎,就是不熟练,可以告诉你,如果不尽快的复习,趁着还少还能全部加深记忆的话,高三,折磨死你.
公式就是基础,可以总结到一张纸上,这样不会有个别不常用的被疏忽.数学做题量必须够,不要觉得简单得不做且不做,否则你会跟不上.作为一高三党,劝诫你,数学一定一定要跟上,QTQ要么,没有最低分,只有更低分.生物和化学,错选择是因为基础薄弱,如果有一道题不确定的话,选错的概率比选对的概率大.生物我学的还可以,我认为上课听讲最重要,作业最好是做一下,要么等老师讲作业的时候不知道该听什么.化学,方程式,沉淀物,以及几种物质之间比较典型的转化,必须熟记.比如铝氢氧化铝偏铝酸根铝离子,铝氢氧根先怎么转化再……一定记住.从你的用语感觉到你是那种自认为比较聪明的,但是,如果基础不行,没有汗水的积淀,你的分数很难拔高甚至很难稳定. 总结下,1多做题,提高熟练度2不会的知识点,出错的知识点,逼自己复习3上课老师讲的每一句话都记住,否则有你后悔的4基础的物理数学公式方程式,分裂过程减数过程,必须熟练5高中,光靠脑子不行,需要努力,只有你的汗水不会骗你. 还有一点对你语文英语的建议,因为你没提到,不知道是没在意还是没问题,希望是后者.语文和英语提分很慢,到高三再来就会比较晚了,所以一定要一直在学,这样,这两科的分绝对能对得起你.我就是……高一高二不好好学,现在数学悲催了,把我总分往下拉了四五十分,相似名次的,都至少比我高三十分……呜哇
说了这么多,得睡觉去了,明天上学,一周上六天半,回家都九点多了啊啊啊
亲，谢谢你写了这么多，您真的很真诚，说道英语和语文啊，我也听长辈说过，因为我干爹是英语老师，呵呵，希望能和你做个朋友，交流一下学习好么。QQ.
等我看到你的追问的时候，已经是现在了。不知道你现在怎么样了，多大了。反正我高考对我自己来说是不错。 q
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从上周开始，大连各地的中小学，就开始陆续举行期中考了，到了今天，大部分都已经考完了。
不知道你家孩子考的怎么样呢？
孩子考完的反映如何呢？孩子考的好的话，你会给他什么奖励吗？
如果孩子考得不好，你又会怎么看待这件事情？会对孩子说什么？？
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无论成绩高低，我们应该更看重成绩之外的东西，通过这次考试，学到了什么，还需改正的是什么，怎样做才能争取更好的成绩，这些都是我们需要思考的
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如果考不好，要找出考不好的原因。如果考好了，期中考试，我也不会奖励孩子什么。我孩子这次考的一般
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都要考虑到孩子的情况。分析到底是为什么没考好。
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考得不好会总和孩子坐下来,总结考得不好的原因,会找一对一,提前开始进行查缺漏,家长及时做好孩子的心理疏导,调整状态,迎接期末
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好好的跟孩子分析试卷，然后查缺补漏，全力迎战期末考
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不管考的好不好，都不能说孩子。帮孩子找原因吧
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现在孩子都说不得，不能太过激进的说孩子。主要还是要看孩子自己知不知道考的不好是为什么
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主要就怕孩子考不好，自己也不会到着急。如果孩子自己知道该努力了，期中考不好，期末会更努力
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孩子考得好的话，会适当的鼓励一下，这周末带孩子出去放松放松。
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如果没考好的话，理解，帮他找出问题，制定详细的学习计划，精确到每天。
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要求孩子分析考试失误的原因，可以要求他们一一写下来，以备下次考试时能够不犯同样的错误．如果孩子是因为某些知识点没有掌握好而考的不好，那么家长就要着重给孩子补习一下这方面的内容了
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我家孩子成绩还没出来，孩子说考的挺好，希望真的是这样吧
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<em id="authorposton14-11-19 12:56
幸福一家乐 发表于
要求孩子分析考试失误的原因，可以要求他们一一写下来，以备下次考试时能够不犯同样的错误．如果孩子是因为
说的好！！
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不过，我孩子成绩还没出来，他是说考的不太好。。。
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<em id="authorposton11-11-22 11:00
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本帖最后由 张梅老师 于
21:40 编辑
感觉期试刚过不久，一月初就是期末考试了，时间总是比我们想象中过的要快得多，我们总是在被推着赶着往前走，好像事情往往猝不及防，比较有意思的事情是：
每次考试前，家长们总会搜罗一些卷子给孩子做做；会翻翻孩子的参考书，唠叨一下这里还没做，那里还有空着的；考完后希望马上给老师打电话问问分数，问问其他人的分数；孩子考得不好本来想安慰安慰的，最后还是忍不住发了脾气……
其实做家长的往往把对待成绩的事情想得很理想，但落实到行动上有时候又按耐不住自己的脾气
您家里是怎样看待考试的呢？
假设这次你的孩子考试考得非常的差，您会怎么办？？？？
查漏补缺，帮助孩子成长！
赞一个!考试就是了解孩子的不足.
谢谢梅梅老师
赞一个!梅梅老师。
谢谢老师！
考试是老师的法宝！
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张梅老师辛苦了！
[url=/thread--1.html]一二年级期末试卷（人教版）[/url]
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<em id="authorposton11-11-22 11:06
本帖最后由 百变缤纷 于
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“孩子考差了，本来想着要鼓励的，说没关系，找出原因就好，最后还是忍不住吼了一顿”确实会有这样的问题！
是不是大家都会有这样的经历呢？
嗯有的孩子不用心，马虎了说说
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<em id="authorposton11-11-22 11:08
期中考试不是太理想。
主要是因为知识点掌握的不够好，马虎失分的，
祥请问老师怎样改掉马虎的坏毛病！
您好！如果孩子知识点掌握得不太好，那么考前的练习是必不可少的，这是巩固知识点比较有效的方法。如果孩子还因为马虎丢分，我想您可以从以下几个方面纠正：
1、按照书本的要求，以及老师的要求来完成各项作业，这个
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<em id="authorposton11-11-22 11:10
应该是总结经验。
但是说的容易做到难。
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<em id="authorposton11-11-22 11:12
这样的问题确实让很多家长头疼，忍不住发火，但无论如何，家长首先要有一个积极的态度，这样才能真正引导孩子去正确看待每一次的“考得不好”！
所以，发完火之后不妨跟孩子好好谈谈，跟孩子一起分析出错的原因，有
为什么会纠结？
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<em id="authorposton11-11-22 11:13
明月如心 发表于
为什么会纠结？
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<em id="authorposton11-11-22 11:16
我们还是很在意孩子的学习，但不怎么在孩子面前表现出来。
如果他考得不好，不会太严厉的批评，但一定要让他自己改正错误。要分析他是因为知识掌握不牢固还是粗心，会教育但很少发火。
家里还有一个老大，以前在教育老大的时候碰到很多问题，我们家长也反省过。
您已经做得非常棒了哦！这样能让孩子知道，失败并不可怕，重要的是从每次的考试中总结原因，保证下一次尽量不会出错。
其实大部分的家长都只有一个孩子，会缺乏一些教育孩子的经验，这样的话也是家长陪伴孩子共同成
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<em id="authorposton11-11-22 21:55
牛牛的妈妈0 发表于
期中考试不是太理想。
主要是因为知识点掌握的不够好，马虎失分的，
祥请问老师怎样改掉马虎的坏毛病！ ...
您好！如果孩子知识点掌握得不太好，那么考前的练习是必不可少的，这是巩固知识点比较有效的方法。如果孩子还因为马虎丢分，我想您可以从以下几个方面纠正：
1、按照书本的要求，以及老师的要求来完成各项作业，这个非常重要，是培养孩子的习惯，从长远上来讲对于克服马虎问题还是比较有效的。比如计算，现在很多孩子根本不笔算，直接口算和心算就得出答案，但是笔算是口算和心算的基础，如果不这么样去做，很难保证孩子不出现各种小纰漏。所以从孩子平时的解题习惯上抓是比较好的做法。
2、昨晚题目后还有一个同等重要的环节：检查。一般孩子自己是不愿意去这么做的，前期考家长引导和要求，坚持10天左右基本上就会慢慢开始检查了
3、一二年级的孩子注意力很难集中，“马虎”问题会出现得比较频繁，这样的问题会随着年龄减少，但不可杜绝，关键还是从习惯上下手，三年级是个坎，希望孩子能在三年级之前养成以上两个习惯。
最后，希望BBMM们能正确看待孩子存在的这些问题，耐心不可少，陪伴孩子一起成长！
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<em id="authorposton11-11-22 22:00
明月如心 发表于
这样的问题确实让很多家长头疼，忍不住发火，但无论如何，家长首先要有一个积极的态度，这样才能真正引导孩子去正确看待每一次的“考得不好”！
所以，发完火之后不妨跟孩子好好谈谈，跟孩子一起分析出错的原因，有可能的话，为孩子准备一个错题本，把每一次的错题积累起来，算是将孩子的薄弱点拎出来，以后考前可以重点复习这些知识。最后，一定要鼓励孩子，毕竟人生中真正成功的时刻屈指可数，剩下的失败和平淡时候，应该是由鼓励来用心经营的！
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<em id="authorposton11-11-22 22:05
枝繁叶茂04 发表于
我们还是很在意孩子的学习，但不怎么在孩子面前表现出来。
如果他考得不好，不会太严厉的批评，但一定要让 ...
您已经做得非常棒了哦！这样能让孩子知道，失败并不可怕，重要的是从每次的考试中总结原因，保证下一次尽量不会出错。
其实大部分的家长都只有一个孩子，会缺乏一些教育孩子的经验，这样的话也是家长陪伴孩子共同成长的绝佳时机！
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<em id="authorposton11-11-23 09:06
我们家的一直是口算，已经练习一年左右了，口算速度还可以，但是会出一些简单错误，该怎么办呢？
家长您好！对于孩子计算的问题，有一下的一些想法：
笔算是第一位的，其次才是心算和口算。现在很多BBMM在一二年级让孩子练习口算和心算，结果却发现孩子经常犯“马虎”的错误，其实是将“笔算”、“口算”和“心算
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<em id="authorposton11-11-23 09:32
历历晴川 发表于
我们家的一直是口算，已经练习一年左右了，口算速度还可以，但是会出一些简单错误，该怎么办呢？ ...
家长您好！对于孩子计算的问题，有一下的一些想法：
笔算是第一位的，其次才是心算和口算。现在很多BBMM在一二年级让孩子练习口算和心算，结果却发现孩子经常犯“马虎”的错误，其实是将“笔算”、“口算”和“心算”的顺序颠倒，导致笔算习惯没培养好，计算基础没打好。所以说，笔算是第一位的。对于笔算，我有以下两点看法。1、计算时打草稿最重要的是规范、整齐，这一点做到了能避免很多“马虎”问题，所以建议用数学本那样的本子作为草稿本，可以一行一行对齐，看得非常清楚。2、打草稿的目的是辅助孩子计算，当然，也能够作为后面检查的参照物。建议孩子每做完一题就把得数写到卷子上，以免后面忘记或抄错，仅供家长参考。最后，还是希望小宝贝能够更加进步哦！
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<em id="authorposton11-11-23 10:53
我们孩子就考的非常不好，这么小才考80多……真失望，强忍着没有批评他，这个面子呦，同事一问根本挂不住……
忍着，还要和家里老人说别批评，几虚伪啊……
无论如何，您做得还是非常好的，最终还是忍住了，虽然自己面子上挂不住，孩子却获得了BBMM的细心呵护。
考试的分数只是结果层面的东西，而考试更多的意义在于能够非常好的反映出孩子学习的薄弱点，有针对性地练习和
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<em id="authorposton11-11-23 22:18
在春天里 发表于
我们孩子就考的非常不好，这么小才考80多……真失望，强忍着没有批评他，这个面子呦，同事一问根本挂不住… ...
无论如何，您做得还是非常好的，最终还是忍住了，虽然自己面子上挂不住，孩子却获得了BBMM的细心呵护。
考试的分数只是结果层面的东西，而考试更多的意义在于能够非常好的反映出孩子学习的薄弱点，有针对性地练习和改正，后面才不至于在同一块石头上摔倒。
还是替您的孩子开心，BBMM这样的“忍住”，能让孩子避免一些伤害，最后就是引导的问题啦，让孩子能够正确看待每一次的失利，给您的小宝贝加油！
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希望孩子们都能获得真正的进步！
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