下列句子的语言表达最得体的一项是
A．小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”
B．营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。” C．李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。” D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。”
现代文阅读老师，请您记住我　　①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。　　②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。　　③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！　　④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花——几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……　　⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。　　⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了……　　⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！老师，请您记住我，好吗？　　⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么的激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗？”　　⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。　　（原文有删改）小题1:文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法（2分）。小题2:填空：文段运用第
人称的口吻，按照
的顺序，以
为线索，记叙了
这件事。（5分）小题3:本文行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段⑦中的画线句分析。（3分）小题4:段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工整地绣上“冬梅”两个字？请结合文段内容谈谈自己的看法。（4分）
阅读《最后一课》，完成小题。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”小题1:划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（5分）小题2:小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（3分）小题3:下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（
A．选文是从小弗朗士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。
B．选文中细致地描写了小弗朗士的心理活动，体现了韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。
C．把字帖想象成“许多面小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的庄严、悲壮气氛。
D．“听见钢笔在纸上沙沙地响”是细节描写，具体表现出了“教室里那么安静”。
当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心清，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，（是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋 ，举着一把大油纸伞 ，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿 。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻 的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。小题1:用一句话概括选文内容。（2分）----------------------------------------------------------------小题2:选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？（2分）----------------------------------------------------------------小题3:联系全文说说爸爸是个怎样的人？（3分）-----------------------------------------------------------------小题4:迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者，那么此时你最想对“爸爸”说的话是什么？（3分）------------------------------------------------------------------小题5:课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？（3分）------------------------------------------------------------------
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旗下成员公司陈加乐是我的好朋友,他又瘦又矮，有一双小眼睛，他很文静，也很友好。用英语怎么翻译?
Chen Jiale is my good friend, he is short and thin, with a pair of small eyes, he is very quiet, veryfriendly.
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Chen Jiale is my good friend, he is thin and short, has a pair of small eyes, he is very gentle and quiet, is also very friendly.
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一些工作由男人做和女人做会有不同的名字.比如：actor通常是一个男人；actress是一个女人.salesman是男人.Saleswoman是女人,salesperson可以是男人也可以是女人.Mailman是男人,但许多人更喜欢词语“mailperson”表示女人.
故事时间：她是谁?她是我姑姑.她从事什么职业?她在一家银行工作,她会计.她怎样去上班?她乘地铁去上班.她喜欢什么?她很有趣.她喜欢唱歌跳舞,有时她教我跳舞.我也想学跳舞,但没有人教我,我没有姑姑.我也想有个姑姑!我可以和你共同拥有一个姑姑!太好了!我现在有姑姑了.
Let’s start 什么需要水?水从哪里来?小河,大海.
首页：雨来自哪儿? 我们怎样节约水?首先,不要浪费水.噢,对不起.那我们该怎么办呢?用更少的水.
Let’s learn雨 小溪 云彩 太阳 蒸汽,水汽 雨从哪里来?Let’s find out 在图画上你能看到什么?
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Let’s read 阳光明媚的一天.小水珠在小河里睡觉.它醒了.它感觉很热.它想,天空中可能会凉快些.它升起来.它碰到了风先生. 你好,你是谁?我是小水珠.我很热.你要去哪儿?我要去天上.小河里很热.再见.再见.小水珠升得越来越高.它遇见许多其它的小水珠.它们一起上升变成了云.小水珠变得越来越重. 噢,不!我开始下沉了.我也是.小水珠和它的一些朋友降落到一个湖里.太阳出来了.小水珠又一次感觉温暖.它看到了风先生.你好,风先生.再一次见到你很高兴.你好,亲爱的小水珠.你能帮我再升到天空吗?当然.
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Number and say 3.经常浇水.2.把花盆放在阳光下.1.把种子种在土壤里.5.等待一棵花长大.4.等待一棵幼苗.
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今天下午你打算做什么?我打算在我们的花园里种花籽儿.你怎样做呢?很简单.首先把种子放在土里.然后你该怎样做?给它浇水.几天后,你就可以看到嫩芽了.
Let’s play说说怎样植树.首先,挖个坑.然后把树苗埋入土中.给它浇水.等待它成长.你怎样植树?首先,挖土.
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故事时间：我想要一些爆米花!我也想要.你知道怎样做吗?当然!等着我,我去做一些.我喜欢爆米花,它味道很好.他在哪儿?我饿了,他还在做爆米花吗?嘿,你在干什么?我在做爆米花.但是你正在种什么呀!当然首先我得播种,然后我是等它生长,再后来……天哪.
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在张鹏班里,每个同学都有一位笔友.怀特老师帮他们每周发一次信.张鹏知道他的笔友步行去上学,他的笔友的妈妈是一位医生,爸爸是一位教师.他们住在医院旁边.他还知道他的笔友最喜欢的食物是面条,最喜欢的颜色是红色.张鹏知道他笔友的许多事情,但他不知道他笔友的名字. 它是迈克吗?不,迈克最喜欢的颜色是红色.是约翰吗?不,约翰的母亲是一位教师.它会是谁呢?埃米问他：“你为什么感到不高兴?”他告诉她说：“我不知道我笔友的名字.”埃米问：“你的笔友是一个男孩还是一个女孩?”张鹏看着埃米大声说：“我知道,它是个女的.”埃米笑了：“是的,是个女的,就是我.”
Let’s read 迈克,陈洁和萨拉在同一天每人种了一棵花.四周之后,他们的植物并不一样.今天,他们有科学课,他们都把植物带到了学校布莱克先生是他们的老师. 老师：我们这儿有三棵植物,它们是迈克的,陈洁的和萨拉的.这棵又瘦又矮,这一棵又高又壮,那棵甚至更高更壮.迈克：我每天给我的花交两次水,但它仍然又瘦又矮.陈洁：我每天浇一次水,我每天都把它放在阳光下.萨拉：我每天浇一次水,我每天松土并它放在阳光下.老师：现在猜一下,哪棵植物属于迈克的?哪棵是陈洁的?哪棵是萨拉的?
Read and number 1.首先,松土并把一些种子放进土壤里.5.我们可以看见玉米.3.我们可以看见一棵幼苗.4.我们可以看见一棵大的植物.2.浇水.
单词游戏横行1.它比河流小.(小溪)6.它由水汽凝结而成.（云）7.它从云中落下.（雨）8.他帮助人们感到安全.（警察）9.它温暖我们的行星.（雨）竖行 2.这个人在电影中表演.（男演员）3.这个人使街道干净.（清洁工）4.这个人报道新闻.（记者）5.这个人在商店工作.（销售员）
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