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[/baijiale/]【答案】分析：（1）电火花计时器使用的是220V的交流电源，打点加速器每隔0.02s打一个点，可以直接读出两点的时间．做实验时，应先接通电源，后释放纸带．（2）通过相等时间内的位移判断自由落体运动的性质．（3）根据△x=aT2求加速度，，，然后求出加速度的平均值．（4）某段时间内瞬时速度等于中间时刻的瞬时速度，根据这一推论求出F点的速度．解答：解：（1）A、电火花打点计时器用的是220V交流电源，故A正确．&&&&&&&& B、打点计时器直接可以记录时间，不需秒表．故B错误．&&&&&&&& C、实验时应先接通电源，后释放纸带．故C错误．&&&&&&&&&D、求出的加速度一般比9.8m/s2小，是因为纸带和重锤受到阻力，使得加速度小于g．故D正确．故选AD．（2）在相等时间内，纸带的位移越来越大．所以纸带做加速运动．（3）由△x=aT2得，，，则a==．代入数据得，a=9.63m/s2．（4）F点的瞬时速度等于EG间的平均速度，所以，代入数据得，v=0.96m/s．故答案为：（1）AD （2）变速，在相等时间内，位移逐渐变大 （3），9.63 m/s2 ．（4），0.96．点评：解决本题的关键会对纸带进行处理，从纸带上会求瞬时速度和加速度．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
题型：阅读理解
（1）某同学用如图1所示的装置进行“验证动量守恒定律”的实验：①先测出可视为质点的两材质相同滑块A、B的质量分别为m、M及滑块与桌面间的动摩擦因数μ．②用细线将滑块A、B连接，使A、B间的轻弹簧处于压缩状态，滑块B恰好紧靠桌边．③剪断细线，测出滑块B做平拋运动的水平位移x1，滑块A沿水平桌面滑行距离为x2（未滑出桌面）．为验证动量守恒定律，写出还需测量的物理量及表示它们的字母物体B下落的高度h；如果动量守恒，需要满足的关系式为g2h═m2gμx21g2h═m2gμx2．（2）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究功和动能变化的关系，如图2所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小．小车中可以放置砝码．（Ⅰ）实验中木板略微倾斜，这样做目的是CD．A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑B．是为了增大小车下滑的加速度C．可使得细线拉力做的功等于合力对小车做的功D．可使得小车在未施加拉力时做匀速直线运动（Ⅱ）实验主要步骤如下：①测量小车、砝码和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路．②将小车停在C点，接通电源，静止释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度．③在小车中增加砝码，或增加钩码个数，重复②的操作．（Ⅲ）下表是他们测得的一组数据，其中M1是传感器与小车及小车中砝码质量之和，|v-v|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量△E，F是拉力传感器受到的拉力，W是拉力F在A、B间所做的功．表格中△E3=0.600，W3=0.610&（结果保留三位有效数字）．
|v-v|/（m/s）2
科目：高中物理
某同学用如图1所示的装置来研究自由落体运动是什么性质的运动．图2是实验中利用打点计时器记录自由落体运动的轨迹时，得到的一条纸带，纸带上的点是从放手开始打下的连续的计数点．两点之间的距离，S1=9.6mm，S2=13.4mm，S3=17.3mm，S4=21.1mm，相邻两计数点的时间间隔为T．电源频率为50Hz．（1）下列说法中正确的是AD（双选）A．电火花打点计时器用的是220V交流电源B．实验中使用秒表测量时间C．实验时应先由静止释放纸带，然后赶紧接通电源D．求出的加速度一般比9.8m/s2小，是因为纸带和重锤受到阻力（2）通过对纸带的分析，你认为自由落体运动是做变速（填“匀速”、“变速”）运动．你的判断依据是：在相等时间内，位移逐渐变大．（3）根据纸带上的数据，用逐差法求加速度的表达公式a=3+S4)-(S1+S2)4T2，（用已知物理量符号表示），加速度大小a=a=9.63 m/s2 m/s2．（保留两位小数）（4）打点计时器打下F点，求物体在F点的速度公式VF=F=S3+S42T，（用已知物理量符号表示），大小为VF=0.96 m/sm/s（保留两位小数）
科目：高中物理
某同学用如图1所示的装置来研究自由落体运动．①下列有关操作的叙述正确的是ACA．安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上B．将打点计时器与直流低压电源连接C．释放纸带时应尽量让重物靠近打点计时器D．应先释放纸带，然后接通电源②实验得到一条纸带，测得各点之间的距离如图2所示．已知电源频率为50Hz，则纸带中打A点到打F点的时间间隔是0.1s．从该纸带可知，重物下落的加速度大小a=9.63m/s2（a保留三位有效数字）．
科目：高中物理
题型：阅读理解
某同学用如图1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验．图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于长木板上．实验时，通过改变橡皮筋的条数让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…，通过打点计时器打下的纸带来测定小车获得的速度v1、v2、v3…．请回答下面几个问题：（1）在本实验中，小车会受到阻力的作用，这时需要使木板倾斜作为补偿，下列操作正确的是B．A．不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够加速下滑即可B．不挂橡皮筋，轻轻推一下小车，能够匀速下滑即可C．小车在橡皮筋的拉力作用下，能够加速下滑即可D．小车在橡皮筋的拉力作用下，能够匀速下滑即可（2）用一根橡皮筋套住小车，拉至某个位置，先接通电源再释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点．已知打点计时器使用的交流电周期为0.02s．其中一次得到的纸带如图2所示，应选图中的CD&段（填AB或CD）来计算小车的速度v，计算结果为v=0.36m/s．（3）本实验使用的橡皮筋总数是6根，实验中W、v、v2的数据已记录在下面表格中，并根据数据画出了W-v和W-v2的图象如图3所示．甲、乙两个图象中，乙图象可以比较直观地得出功与速度变化的关系．
科目：高中物理
某同学用如图1所示的装置来探究重物下落运动是什么性质的运动．图2是实验中利用打点计时器记录重物运动轨迹时，得到的一条纸带，纸带上的A点是从放手开始打下的点，某同学将选取的B，C，D，E，F五个计数点的数据记录如下表（t为A点到各计数点的时间，S为A点到各计数点的距离）
42.30该同学根据上面的表格所记录的数据，在下列S-t2坐标图中描出一系列点，如图3所示，问：（1）请根据该同学在上图描出的点作出S-t2图象（2）由上面作出的图象，你认为重物下落运动是什么性质的运动？答：（3）根据作出的图象得到重物下落运动的加速度为m/s2（4）请指出引起实验误差的主要原因．1.80金币合击版仿盛_英雄合击好私服刚开一_私服传奇专-轻微sf
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All Rights Reserved小冬与小夏是某中学篮球队的队员，在最近五场球赛中的得分如下表所示：
（1）根据上表所给的数据，填写下表：
（2）根据以上信息，若教练选择小冬参加下一场比赛，教练的理由是什么？
（3）若小冬的下一场球赛得分是11分，则在小冬得分的四个统计量中（平均数、中位数、众数与方差）哪些发生了改变，改变后是变大还是变小？（只要回答是“变大”或“变小”）
)2+…+(xn-
（1）将各场比赛的得分按从小到大或从大到小的顺序排列，即可找到中位数；根据众数的定义求出众数．
（2）根据方差的意义即可做出选择；
（3）根据平均数、中位数、众数与方差的意义解答．
解：（1）小冬各场得分由大到小排列为：13，10，10，9，8；于是中位数为10；
小夏各场得分中，出现次数最多的得分为：2；于是众数为2．
（2）教练选择小冬参加下一场比赛的理由：小冬与小夏平均得分相同，小冬的方差小于小夏，即小冬的得分稳定，能正常发挥．
（3）再比一场，小冬的得分情况从大到小排列为13，11，10，10，9，8；
平均数：（13+11+10+10+9+8）=；
中位数：10；
众数：10；
方差：S2=[（13-）2+（11-）2+（10-）2+（10-）2+（10-）2+（10-）2≈2.47
可见，平均数变大，方差变小．外部账号登录
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