小数的数位越多，数越大，这句话对吗？
作业君找到的参考例题:
【问题】:小数的数位越多,这个数就越大.对还是错
【答案】:不对 还要看小数点前面的数啊&br/&你不能说2.大于3.01吧&br/&明白了吗?
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逻辑性不严密，题目本身有问题。
5.当然大于5.111
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158*****770
错了，是越小
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错。因为看这个数的大小，不是看他的位数，而是比他们的数字大小，如:3.21和3.24，先比整数部分，3和3一样，就比下一位，2和2也一样，再比最后一位，1和4，4大，所以就是3.24大。
错，小数点前面的位数越多就越大。
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妙恋wan15111
错了，是越小
错。因为看这个数的大小，不是看他的位数，而是比他们的数字大小，如:3.21和3.24，先比整数部分，3和3一样，就比下一位，2和2也一样，再比最后一位，1和4，4大，所以就是3.24大。
错，小数点前面的位数越多就越大。
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小数的位数越多，小数就越大．______．（判断对错）
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
小数的位数越多，小数就越大．______．（判断对错）
网友回答（共1条）
匿名网友&&&&lv1&&&&提问收益：0.00&答案豆
，小数位数越多，小数就越小
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＞＞＞判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1．小数的位数越多，这个小数..
判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．小数的位数越多，这个小数就越大。
2．读小数时，整数部分和小数部分都按照整数的读法来读。&&
3．0.6和0.60大小相同，计数单位不相同。
4．5.19在自然数5和6之间，它近似于5。&&
5．0.496保留两位小数是0.5。&
题型：判断题难度：中档来源：同步题
1.×；2.×；3.√；4.√；5.×
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据魔方格专家权威分析，试题“判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1．小数的位数越多，这个小数..”主要考查你对&&小数的读法和写法，小数的产生及意义，小数的性质，求小数的近似值&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小数的读法和写法小数的产生及意义小数的性质求小数的近似值
学习目标：理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。小数数位顺序表：相邻两个计数单位间的进率是10方法点拨：读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读， （整数部分是0的读作“零”），小数点读做“点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．
写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来读（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字． 小数的产生：在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。 小数位间的进率：小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。0.10.010.001…小数的意义：1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。 &&&&& 把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。 我们可以理解： 一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。 二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。 三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。 如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。 学习目标：1、初步理解小数的性质。2、能应用小数的性质化简和改写小数。小数的性质：小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。求近似数：是根据需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数。方法点拨：求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……如：豆豆身高0.984米 求：1、保留两位小数：如果保留两位小数，就要第三位数省略。&2、保留一位小数：&如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3、保留整数部分：&≈1省略个位后面的尾数
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