初三数学应用题 20 21 要有过程 不能直接答案 _百度作业帮
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初三数学应用题 20 21 要有过程 不能直接答案
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我是数学渣啊初中数学方程应用题一宾馆有二人间、三人间、四人间三种客房供旅游租住,某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间,如果每个房间都注满,租房方案有___种.请告我解题过程!谢谢!不可能有6_百度作业帮
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初中数学方程应用题一宾馆有二人间、三人间、四人间三种客房供旅游租住,某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间,如果每个房间都注满,租房方案有___种.请告我解题过程!谢谢!不可能有6
初中数学方程应用题一宾馆有二人间、三人间、四人间三种客房供旅游租住,某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间,如果每个房间都注满,租房方案有___种.请告我解题过程!谢谢!不可能有6种的..如果Z取6的话，那人数就超过20人了
楼上算术出错设x间二人房,y间三人房,z间四人房,x+y+z=7,2x+3y+4z=20所以：y+2z=7,y可以取值1,3,5一共3种1. 3间二人房,1间三人房,3间四人房2. 2间二人房,3间三人房,2间四人房3. 1间二人房,5间三人房,1间四人房
分别设成xyz 2x+3y+4z=20
x=7-y-z所以原式=2z+y=6
如果 y=1 z=2.5 (舍)
y=2 z=2 x=3
y=3 不合适
y=4 z=1 x=1
楼上2人的回答完全错误设需要x间2人防，y间3人房，z间4人房 则：x+y+z=72x+3y+4z=20
于是得y+2z=13； 此时 z可以取1，2，3，4，5，6种值，而它对应的x，y值也可以确定下来了； 所以有6种方案
20/4=5最少5间4间4人间的话4*4=16余43间4人间的话4*4=12余8
8=3+3+2 故3个4
(这是一个不定方程组的自然数解问题)解:设租x间二人间,y间三人间,z间四人间 则有①
② 2x+3y+4z=20
(x,y,z都是自然数) 由①x=7-y-z代入②式得:2z+y=6 即y=6-2z所以y是偶数且y<=6故y可以取0,2,4,6共四种情况 分别如下: ...[求数学帝]初三应用题，大家帮帮忙，急！。。。_斗破苍穹吧_百度贴吧
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有一直立杆，它的上部被风吹折，杆顶着地处离杆脚20dm，修好后又被风吹折，因新断处比前次低5dm，故杆顶着地处比前次远10dm，求此杆的高度。
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我会列方程，不会打出来。。。
设树高为h, 第一次这段处为x, 根据两个条件用下面的两个直角三角形的勾股定理列两个方程求解，我算到五十
400=(a-b)*(a-b)-b*b900=(a-b+5)*(a-b+5)-(b-5)*(b-5)求出a就可以了
连立方程 第一次断的斜面比第二次多5分米
设一个X用勾股
4楼 你那个 是对的么？ 楼下表示鸭梨很大……
感觉好多年没做这种题了，三角形相似？好像总长不变嘛？两个三角一比，感觉应该问题不大，No pictuer say a j8，我寂寞去
总长是变了的。这个没有错吧
答案是40dm
设第一次折断的部分是x，第一次折断剩下的部分为y，这杆的长度是x+y+5根据第一次折断的条件列出方程(y+5)^2+20^2=x^2根据第二次折断的条件列出方程y^2+(20+10)^2=(x+5)^2两式相减得出x+y=45所以杆的长度是50
设第一次折断后上半段为a，下半段为b，则其高度为a+b根据题意可列方程400=a*a-b*b^^^^^^^1900=(a+5)*(a+5)-(b-5)*(b-5)=a*a+b*b+10(a+b)^^^^^^^^^^^^^^^^22式-1式得500=10(a+b)即a+b=50
设第一次折断时上半段为x，总长为h，依题意列方程400=(h-x)*(h-x)-x*x^^^^^^^1900=(h-x+5)*(h-x+5)-(x-5)*(x-5)^^^^^^^^^^^^^^^^21式、2式因式分解400=(h-2x)h^^^^^^^3900=（h-2x-10）h^^^^^^^^^^^^^^^^4用4式-3式得到：h=50x=21
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一.“归类—— 回忆—— 找问题—— 写量—— 确定思路”.1.归类：读完题目后知道该问题属于那一类.（初中生常见的类型如：路程,速度,时间；工效,时间,工作量；单价,数量,总价；体（面）积,边,高；等）2.回忆：快速回忆该类问题中的基本相等关系,已有经验及应该注意的地方.（如：工程问题中基本相等关系是工效×时间=工作量；经验有经常把工程量看成1；注意点有时间是非负数等）3.找问题：就是明确要解决地问题是什么.4.写量：先将该类问题中的各个量罗列成表格,再用题目中对应量的描述填充表格.（未知量用字母或含字母的式子表示）二.1、完整读题.有些学生对应用题有一种畏惧感,放弃解决问题主动性了；有些是嫌罗嗦没把题目读完整.所以要求他们必须认真读完题目.2、划分题目.题目中一部分是交代题目背景或介绍有关信息的部分与解题关系不是很密切；题目中另一部分是包含着解题所必须的条件的部分.可以将题目划为这样两部分.3、精读题目.将题目划为两部分后,精读另一部分,理解其中每一个语句所描述的量的意义.如上面例题的文字叙述较复杂,题目读完后可将它划为两部分,再精读与解题有直接关系的部分,就不难找到解决办法了.
NO.1 读题，记住数据NO.2 审题，看问的什么？有几问？NO.3 找数据关联 能回答问题的数据做NO.4准确无误的计算}