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& & & &爸爸：爸爸要去出差，过两天就回来了，你在家里乖乖的，爸爸给你带礼物回来。
& & & &小宝：，不要嘛，我不要爸爸离开我....
& & & &妈妈：小宝乖啊，爸爸过两天就回来了，妈妈在家里陪你玩。
& & & &小宝：我不要妈妈陪，我就要爸爸.....
& & & &妈妈：你这孩子怎么这么不听话呢，爸爸是出去工作的，不能陪你玩！
& & & &小宝：（边哭边发脾气）我不要！我不要！
& & & &（小宝哭闹的时候，爸爸打开门离开了......）
& & & &李妈妈是一位80后的妈妈，自从他的孩子小宝出生后就辞掉了某跨国公司高官的工作，全心全意当起了一位全职妈妈。在跟孩子的相处中，她发现带孩子比她之前做过的任何一项工作都要困难，面对孩子不同阶段出现的问题都让他束手无策，因此她不得不请教专业心理咨询师的帮助。
& & & &李妈妈这次给我们提出的问题是：如何帮助孩子度过父母不在身边的时间？
& & & &李妈妈说：&小宝的爸爸因为工作原因，要经常出差，每当小宝爸爸要出差的时候，小宝都会闹脾气，怎么哄都没用。&
& & & &小编记得自己小时候爸爸妈妈也因为工作的原因经常要出差，每当爸爸妈妈他们前一天告诉小编他们要出差的时候，小编就茶饭不思，一天都会很难过，甚至也会闹脾气晚上不愿意睡觉，担心第二天一觉醒来，爸爸妈妈就不在了。
& & & &针对这个带给许多家长困惑的问题，我们来请教一下红树林心理咨询中心的心理咨询师陈岫老师。
& & & &心理咨询师陈岫老师：当爸爸妈妈出差的时候，孩子会很不好过。因为他们还不具备足够的情感词汇来表达见不到爸爸妈妈的心情。他们宣泄这种情绪的方式可能是独处、悲伤或者愤怒，甚至是任性不乖，年幼的孩子可能会对父母的经常离开感到困惑。这个时候，父母可以用记号笔或蜡笔来和孩子共同制作一张旅行日程表，来帮助他们应当分离。例如，妈妈可以在爸爸出差的日子里画上他的头像，然后和孩子一起倒数爸爸回来的日子。
& & & &第一天：爸爸坐上飞机
& & & &第二天：爸爸参去工作
& & & &第三天：爸爸坐着飞机回家
& & & &场景二：
& & & &小宝：爸爸你要去哪里？
& & & &爸爸：爸爸要去出差，过两天就回来了。
& & & &小宝：，不要嘛，我不要爸爸离开我....
& & & &爸爸：（蹲下来注视着孩子）爸爸知道你希望我留下来陪你，但是爸爸必须去工作，小宝可以和妈妈呆两天吗？
& & & &小宝：我不要妈妈陪，我就要爸爸.....
& & & &爸爸：（可以拥抱着孩子）我知道你有点难过，因为这两天都不能看到爸爸了，爸爸也因为看不到小宝会有些难过，你看，这里有本日历，每一天你和妈妈一起划掉一个数字，划到第三个爸爸就回来了。
& & & &妈妈：（接管孩子）小宝，妈妈知道你因为爸爸离开有点伤心，妈妈也是，我们可以一起想念爸爸，等着爸爸回来。
& & & &小宝：好吧，爸爸再见。
& & & &心理咨询师提供的这个小技巧不仅给父母们提供了一个行之有效的方法，也提醒父母们在生活中要注意体察孩子情绪背后的语言。
（文章来源：心灵咖啡网）
& &&上周天的时候微信提示Q邮箱收到一个明信片，想想现在还有人送明信片真的挺搞笑的，当看到是我的小闺蜜送来的赶紧打开就看了，绿色的设计好像告诉我国内春天已经来临，卡通的女孩子就像是现实中她的可爱翻版，右边的文字写着：这么多年依旧喜欢你的简单纯真。想想相识那年她是个羞涩不太言语的5岁女孩至今已5载，在她的年岁中我算是比较老的朋友了，说是这么多年也不为过吧。尽管她只是我近1/3的年龄，我却真正当她是很好的朋友，有的时候有机会在一起聊天睡觉，我会真的告诉她我最近的想法，喜欢的电影和音乐，我们甚至读的书也有一样的，比如-《父与子》。我们聊现在的开心快乐和担心，只是早上的时候我会负责帮她梳头，又像是我的女儿。对了，我在遇到她以前从来都不会想要一个女孩子，可能是因为她我真的想有一个女儿。想到有一次她睡前和我聊到很晚，我说该睡觉了然后她说有点害怕觉得屋子里的门把好像是转动的。我赶紧装着很勇敢的样子搂着她，结果大概五分钟她就睡着了，留下我一个人总是觉得门把好像真的转动的，一夜未眠。精心挑选一张明信片给她，希望她现在的每天都是开心的，她又回复说：谢谢，要常常保持联系哦。头脑中浮现她笑起来像是天使一样美丽的笑容，纯真发自内心的快乐，大方而又不忸怩作态，专注而且努力却从没有其他孩子小大人一样的严肃。能和她成为朋友，内心觉得是非常美好的事情。
& &&小男友：
& &&大学刚毕业和男友租住在城市一个很老的小区。常常在领了工资之后或者有些小快乐小悲伤时都去楼下小餐馆吃饭。我们吃饭的时候，他在对面专心的做作业。不一会我们的饭菜来了，他的也来了，他的爸爸也就是厨师总是给他开小灶。放下作业开始开心的吃饭，正对我们，他有些不好意思。我问他你的名字叫什么？他抬起很帅的小脸说：张子健。从此张子健就常常和我们隔桌聊天，他告诉我们他数学在班级第一，他语文不好，班里谁最调皮。后来更熟悉了，即使不吃饭的时候路过他们店我也会去看他。还请求他做我的小男友，我说我有个大男友，但是没有小男友，你做我的小男友好吗？他很认真的想了想，什么都没说，但是笑了一下。于是我们互换了QQ,他入住我的亲人群。后来离开南京驻外，常常看到他发表说说，上学了，作业多，放假了的消息。但是有次忽然看到他的QQ签名变成了：妈妈走了，家快没了，我是个没人爱的孩子。我有些担心就留言安慰他说：即使父母真的发生了什么问题，他们都是爱你的。再后来收到他爸妈分别用他Q发来的信息，原来他们真的在闹离婚。这场闹剧最终结局是妈妈的离去，爸爸新家庭的组织，可是我不知道张子健怎么样了，他的Q再也没有了无忧无虑的说说状态。今年回南京，特地找到以前租房子的地方，楼下的餐馆已经不在。记得他说过老家在安徽，现在的他不知道是不是回老家了。空间里有一张他以前刚会走路不久跟着爸妈回老家过年，站在老羊旁边开心笑的照片。写下希望你开心成长，也很想问，小男友你现在过得好吗？
& &&小哥们：
& &&叫我小姨的凡凡是我很好的哥们，每次我去姐姐家的时候我们都会很好的一起玩耍。他叫我老公：姨爸爸。在他只有10个月的时候我就和未成年的表妹照顾过他，至今还会向他抱怨：凡，你知道吗？你小的时候拉了我一身粑粑。这个时候刚坏了门牙的他，就会说，哈哈哈哈，真的啊。臭吗？我说能不臭吗？但是你妈妈还安慰我说小孩子的粑粑不臭的。他从拉粑粑不找厕所的小婴儿长到5岁的时候就已经是我的偶像了，比如我从来不认得汽车的牌子，他却说得出几十种车子品牌。他认得五线谱，钢琴过二级，我却是自学弹的电子琴，不会五线谱。他可以在IPAD上面玩很厉害的游戏，我差不多几分钟就要死掉一次。他在听过的歌曲中不管是韩语英语中文，2-3遍就一个字不差的唱出来，我却努力学习也赶不上他。但是他也常常羡慕我到处可以跑，可以讲英语，可以欺负姨爸爸，最重要是可以大方的说：想要什么礼物，小姨给你买。于是只要我们去他家，他幼儿园放学一定要我们去接他。晚上洗澡一定要姨爸爸洗，聊天的时候一定要和小姨聊。姐姐惊讶的说，为什么他可以和你聊天啊。我说因为我当他是朋友啊。尽管有的时候他也会对着我喊：臭小姨，我也会回击到臭凡凡，可是我们仍然是很好的哥们。
& &&因为这些可爱的小人儿，我的成人世界常常还有着一些无比美好的单纯的友谊或者感情。我想可能是小的时候我就警告过自己，其实小孩什么都懂的，有的时候甚至比成人博学聪敏很多，也会常常内心这样嘲笑过一些大人，因为他们轻视小孩，所以我都记得小小的人儿身上会有很多值得学习和欣赏的品质。一直也喜欢一些优质的卡通电影，比如宫崎骏的电影。不记得是在什么文字中读过，宫崎骏的电影中常常有如&再见萤火虫&的兄妹里面照顾妹妹的小大人哥哥的形象，有合作的同事提出现实中怎么会有这么懂事的像是大人一样照顾妹妹的哥哥呢？宫崎骏说：怎么会没有？我小的时候就是。在我们都是很小的时候，我们的世界也有过叫坚强的，叫快乐的，叫痛苦的，叫善良的，叫难忘的所有。只是长大了我们就忘了。可能生怕忘掉那个世界，我才提醒自己，才有幸有那么些孩子不嫌弃长大的我，可以和我做朋友。
& &&台湾插画家几米也说过，最伟大的画家也不过是在偷学小孩子的画。那请你保持童心，保持谦逊的对待这个世界的小人儿吧。
& &&后记：细细读来想想身边的小人儿还真的不少（尽管有些快长大），他们有的天真，有的乖巧，有的顽皮，不管怎么样因为你不把他们当做小孩子却当做朋友一样对待，他们都愿意和你玩成一片比如还有然然，旺旺，可可，果果&&
（文章来源：心灵咖啡网）
& & & &&上述现象，是否在您养儿育女的过程中似曾相见？可惜许多父母不是没有发觉，就是觉而不察，亦或觉而不知如何进一步帮助孩子，以至错失了幼儿独有的生命力。
& & & &&何为敏感期？
& & & &&孩子从呱呱落地到会走路、说话、吃饭、写字.......，孩子一切从头开始，是如何完成这件&看似不可能的任务&。以适应这个复杂的世界？
& & & &&那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙特梭利指出助长儿童发育的动力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指一个&人&或其它有知觉的生命个体在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的动作或生理反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为&敏感力&。
& & & &&当敏感力产生时，孩子在内心会有一股无法抑制的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足需求或敏感力减弱，这股力量才会消逝。蒙特梭利称这段时期为&敏感期&，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。敏感期一词是荷兰生物学家德.弗里在研究动物成长时首先使用的名词，后来蒙特梭利在长期与儿童的相处中，发现儿童地成长也会产生同样的现象，因而提出了敏感期的原理，并将它运用在幼儿教育上，对提升幼儿智力有卓越的贡献。
& & & &&掌握九大敏感期
& & & &&根据蒙特梭利对婴幼儿的观察所研究，可以归纳出以下九种：
& & & &&1.语言敏感期&(0-6岁)
& & & &&婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力，良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础。
& & & &&2.秩序敏感期(2-4岁)
& & & &&孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定&对秩序的要求&是幼儿极为明显的一种敏感力。
& & & &&幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便&没有一个基础以建立起对各种关系的知觉&。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智慧也因而逐步建构。
& & & &&3.感官敏感期(0-6岁)
& & & &&孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。三岁前，孩子透过潜的&吸收性心智&吸收周围事物：3-6岁则更能具体的透过感官判断环境里的事物。因此，蒙特梭利设计了许多感官教具。如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。
您也可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物，尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要求。
& & & &&4.对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。
& & & &&5.动作敏感期(0-6岁)
& & & &&两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
& & & &&6.社会规范敏感期(2.5-6岁)
& & & &&两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
& & & &&7.书写敏感期(3.5-4.5岁)
& & & &&父母也许会发现，孩子突然很喜欢拿着笔涂涂画画，甚至&假装&在写什么。当孩子有这样的表现时，那就说明他已经进入书写敏感期了。当然，每个孩子的具体情况不一样，有的出现得更早或者更晚些，也有的没有明显的书写敏感期的表现。
& & & &&8.阅读敏感期(4.5-5.5岁)
& & & &&孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。
& & & &&9.文化敏感期(6-9岁)
& & & &&蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求，因此，这时期&孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。&成人
可在此时提供丰富的文化信息，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
& & & &&敏感期的教育重点
& & & &&敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期在内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时期，日后若想再学习此项事物，尽管要付出更大的心力和时间，成果也不显著。而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长，正是成人的职责。以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期：
& & & &&1.尊重孩子为有能力的个体
& & & &&孩子是具有能力的天生学习者，他们会寻着自然的成长法则，不断使自己成长为&更有能力&的个体，这是父母首要改变的观念。
& & & &&2.细心观察敏感期的出现
& & & &&每个孩子敏感期的出现并不同，因此，成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特征。
& & & &&3.布置丰富的学习环境
& & & &&当成人观察的孩子某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。
& & & &&4.鼓励孩子自由探索
& & & &&当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
& & & &&5.适时协助而不干预
& & & &&当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人&应放手让孩子自己做&避免干预，但并非要丢下孩子完全不管，而是适时予以协助指导。
（文章来源：心灵咖啡网）
& & 我只身前往沈阳，参加一个老朋友的葬礼。最主要的目的，是想在这个特殊的时刻，好好陪陪她7岁大的儿子。
& & 没想到，那天我却没看见孩子&&眼瞅着就要&三七&了，他们全家人竟然还没把母亲离世的消息告诉孩子，还把他一个人留在大连只有家庭教师的家里！
& & 晚上，我压着心里的火，找了个时间问他爸爸：为什么要瞒着孩子？
& & 他回答：怕孩子受不了，怕影响学习。
& & 他还告诉我，就在妻子离世的当天，他就和几个亲戚专门商量过要怎样跟孩子说明。只是商量来、商量去，大家越说就越觉得真相太残忍，孩子知道了就一定会崩溃。所以，事情出了后第三天，他自己回了一趟大连的家，跟孩子说：
& & 妈妈的病好了，但是还要到外地去疗养，得过一段时间才能回家。
& & 那要多久啊？
& & 等你二十岁，妈妈就回来了。
& & 太长了！可我想妈妈啊！
& & 那就十五岁。
& & 这孩子后来就真的再也不问妈妈的事了。不仅如此，听家庭教师电话里说，他每天都高高兴兴地去上学，很乖、很听话，见人就说：我妈妈的病好了，等疗养好了就回家看我！
没听完两句我的眼泪就下来了，忍不住问：你们真的相信孩子还不知道吗？
没人回答。
& & 到底是害怕孩子会崩溃？还是大人们不能忍受自己已经崩溃？
& & 大部分时候，我们向孩子撒一些所谓&善良的谎言&，真正想要保护的人，其实是我们自己。
& & 当孩子爸爸和亲友在讨论要不要告诉孩子时，他们头脑里出现的所有孩子&要崩溃&的想象，都是他们自己内心最真实的第一反应向外的投射。他们想要崩溃，但现实层面又不能允许自己崩溃，就把崩溃的愿望转移到孩子身上，然后用想象中的对孩子的&保护&，来保护自己接近崩溃的。
& & 因为在那一刻，失去亲人的打击，让我们为丧失感到强烈的悲痛的同时，也为自己的无能为力而感到深深的恐慌。当我们自以为是地采取行动，以为自己在保护孩子的心灵时，更多，更深层是为了多少找回一些自己的控制感。
& & 但孩子呢？
& & 当大人们连伤痛的机会都不给他，都期待他&不能崩溃&，孩子就只好开始自我欺骗。
问题是，孩子们真有那么脆弱吗？今年地震后，多位去灾区做心理干预的同事回来后都感慨&&相对于失去孩子的父母，失去父母的孩子要比我们想象的坚强得多。这也许是因为他们拥有更多未来，更愿意立足现实往前看。
& & 在这个朋友家里也是，孩子最终成为了最坚强的那一个，勇敢地承担了保护爸爸的责任。孩子的潜感觉到，此时的父亲需要做点什么来找回自尊，就接受了父亲的谎言，给父亲提供一个&你保护了我&的机会。
& & 但这样对孩子的伤害太大了。在哀伤辅导中，重要的一环，就是让生存者正视必须面对的真相。这样活着的人才能有机会与死者在心理上完成&告别后，转身&的全过程，了结&被抛弃&&被孤零零地扔在这个世界上&的感受。如果大人剥夺了孩子与离世亲人最后告别的机会，那么，孩子对于那个亲人的等待或期盼，可能会纠缠他的一生，成为一件&未完成事件&，反而使他难以全心全意过好自己的生活。
& & 写到这里，我突然想起很久以前看过的一部古龙小说。
& & 小岛上住着一个姑娘和一个武士。姑娘是瞎子，武士对她特别好。姑娘常常问：你为什么对我这么好？每次武士都回答：因为你是天底下最漂亮的姑娘，照顾你是我一生最大的荣耀。
一天，小岛上来了一群强盗。他们要来抢这天底下最漂亮的姑娘。武士寡不敌众，没挡住强盗冲入茅屋。没想到的是，所有的强盗见到姑娘都愣住了，然后哈哈大笑：&原来这就是你的美女？简直就是一个丑八怪，白给我们都不要！&
& & 强盗走后，武士不知道该怎样安慰姑娘。姑娘却十分平静地说：&没关系，我早就知道了。虽然你不说，岛上的邻人们怎样谈论我，我也会听得到。只是，既然你希望我以为自己是最 & &漂亮的姑娘，那我就以为自己是最漂亮的姑娘！&
& & 好一个&我就以为&！这到底是谁在保护谁？
& & 也许，有一天，这个孩子也会对他的父亲说类似的话：既然你希望我以为妈妈没事，那我就以为妈妈没事！到时候，我们这些大人，都该好好谢谢他。
（文章来源：心灵咖啡网，作者：）
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1、There are many students have classes on Sunday.2、He goes home with his sister everyday.3、My friend Bob is a 8-gread-student.4、Xiaoming brushes his teeth and washes his face at 7 o'clock.5、I usually have some bread and abottle of milk for breakfast.6、Mr.Green perpare lesson before the dinner.7、He always plays ping-pang with his classmates.8、What time does your father have lunch.9、My brother often helps me with my homework.10、Xiaomei has never late for school,she often gets to school at seven thriteen.
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