请问如何计算GDP增速？_市民心声
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请问如何计算GDP增速？
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请问如何计算GDP增速？
ID:262858　
作者: ( 10:57:14) &
个人印象，2003年安徽的GDP总值应该在3970亿左右，这两天看新闻，说2004年安徽的GDP总量达到4800亿左右，同比增长12.6％左右。不知道这个12.6％的增速是怎么计算出来了，扣除了物价上涨因素？但是我看江西的统计数据好像没有偏差这么大啊（亿左右，亿左右,增速12.3%）。懂经济学的朋友能否给指点一下。谢谢！芜湖市民心声网 http://www.
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ID:263115　
作者: ( 16:51:35) &
&&&&有帮忙的朋友没？？？？？
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ID:263122　
作者: ( 16:59:59) &
&&&&12.6%是同比增长（以2003年为基准），加上CPI（通胀）增幅越4%。实际GDP=名义GDP/通货膨胀率。
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ID:263158　
作者: ( 17:39:57) &
&&&&为什么实际GDP是名义GDP除以通胀率？　　难道不是实际GDP=名义GDP减去通胀率
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ID:263164　
作者: ( 17:48:58) &
&&&&笔误不好意思，实际GDP=名义GDP/（1＋相对2003年的通胀率）。
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ID:263336　
作者: ( 22:18:50) &
&&&&现在还是有很多人在谈GDP，我想要说的那GDP差不多!什么是GDP增长，举个例子，一年中，房产商生产一套房子，花费1万元，如果转手到中介2万，中介再卖给你3&万，你又转卖给他人4万，（问题是现在房子巳不知转几手了。）那么这一年你们就为地方创造了共10万的GDP，知道吗？这就是为什么&地方政府不原干涉房价的原因!这样可以有个好看的GDP数字!所以以后不要再在这大谈什么地方GDP了。告诉你------高GDP不一定就代表一个地区的富民，而一个富民的地区一定有个高GDP!
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ID:263378　
作者: ( 0:32:47) &
&&&&TO:&&笑君　　&&&你是搞财政的还是统计的，或者是大学教师，很遗憾，我大学时西方经济学最烂了，除了记得GDP和GNP的区别以外差不多全都忘了，有机会的话向你讨教讨教啊！！！！！&&我的QQ：&&&潘宏
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ID:263388　
作者: ( 1:44:43) &
&&&&不看GDP你说拿什么衡量啊？国际上普遍也是看GDP及人均值的
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ID:263465　
作者: ( 10:27:59) &
&&&&说个笑话给楼主听，　　说有两个经济学的富翁研究生一起上街，路上看到地上有一个掉在水勾的馒头，a对b说，你要把他吃了，我给你一千万，b一想一千万不就吃个馒头吗？于是就一冲动就把那个馒头吃了，a虽然心痛也只好给他b一千万，两个个继续走，又看到一个掉在水勾里的包子，b吃了一个不干净的馒头，越想越气，于是就对a说，你把这个包子吃了，我给你一千万，a刚才无原无故的花了一千万，心痛呀，现在有个机会挣回来，于是一咬牙，就把包子吃了，上街回来，这两有钱的研究生越想越不值，莫名其妙的一个吃了一个那么不干净的东西，一点好处也没有，于是他们就去请教他们的老师，他们的老师说，不，你们虽然一个吃了一个不干净的东西，但你们对国家是有贡献的，在这个过程中，gdp已经增长了2000万。
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ID:263472　
作者: ( 10:41:51) &
&&&&谢谢各位朋友热心的解答，可能是我没有说清楚，我特意列出了江西的统计数据作为对比，我们考虑通货膨胀的因素，难道别人就不考虑么？难道每个省在计算地方经济增速时相关参数会偏差那么大？是不是咱又好大喜功了？这是我想表达的真正意思。
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ID:263605　
作者: ( 14:21:01) &
&&&&GNP&（国民生产总值）是一个国家在一定时期所生产的没有扣除资本消费的全部商品和劳务总值。　　GDP&（L国内生产总值）=消费＋投资＋政府购买＋净出口＋净进口　　其实衡量地地方的经济实力，我看最好还是以----地方人均收入：地方物价。为准!（记住我可是说人均的，老人，小孩，下岗的，无工作的全算进去）这才是老百姓最实惠的方法!要比就比这个，6楼的你说是不是!？
　 [10&楼]
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ID:263745　
作者: ( 16:38:26) &
&&&&先来解释一下国民生产总值（GNP）,它是指一个国家的国民在一年中生产的最终产品（包括劳务）的市场价值总和.　　国民生产总值分为名义和实际两种.不同时期的国民生产总值的差异既可能是由于商品和劳务的实物数量的区别,也可能是由于价格水平的变化.为了能够对不同时期的国民生产总值进行有效的比较，我们选择某一年的价格水平作为标准,各年的国民生产总值都按照这一价格水平来计算.这个特定的年份就是所谓的基年（base&year），这一年的价格水平就是所谓的不变价格（constant&price）．用不变的价格计算的国民生产总值叫做实际国民生产总值（real&GNP）,而用当年价格（current&price&）计算的国民生产总值叫做名义生产总值（nominal&GNP&）.　　我们可以根据某一年的名义国民生产总数和实际国民生产总值来计算价格指数，即国民生产总值隐含折算数（implicit&price&deflator&GNP）　　国民生产总值隐含折算数＝名义国民生产总值÷实际国民生产总值　　用国民生产总值隐含折算数再来计算通货膨胀：　　t年的通货膨胀率＝［（t年的GDP隐含折算数－（t－１）年的ＧＤＰ隐含折算数）/（t&-1）年的ＧＤＰ隐含折算数］×１００％　　用实际国民生产总值来衡量一个地区的经济发展是没有意义的．应该用人均的国民生产总值来反映一个地区的经济发展状况．
　 [11&楼]
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ID:265664　
作者: ( 0:43:14) &
&&&&新鲜人说到GDP一事，数学&老师一定首先会想到一个准确的数字，各种计算公式。经济学者会告诉你一个完整的定义&，而我最欣赏的是GIL的如此简单的比喻，如此专业的一个经济学上的术语，在二个学生的对话中表现的清清楚楚，将一个比较深奥的专业词汇说的是那么的简单和通俗!一目了然!不过想想也对，何为精英，精英就是利用自已源渊博的知识，优秀的口才，将那一个个深奥专业的东东转变为最通俗不过的内容传达出去，让大多数人能看懂，能听懂，让最广泛的人民一听就知道一个事情，一个内容。这才是大多数的需要!而有的少数精英就不一定这样，喜欢使用含浑不清的语言，说的是即不是白话也不是文言，让读者一看到如此晦涩的语言，半天不知一个所以然，谦虚一点的就说我不懂耶，不谦虚的不懂似懂的跟着起哄，“我也是这样想的”!姝不知，少数人目的巳到，在电脑前悠悠喷着烟圈心中暗乐“我要的就是这个效果”这种人就纯属自恋型!他想的不是如何解决问题，而是着如何就着问题表现自已!哈哈
　 [12&楼]
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ID:265707　
作者: ( 11:39:18) &
&&&&经济学者喜欢用数字证明经济的发展快速程度,广大群众喜欢联系现实生活来衡量经济发展程度.这似乎就是专业和通俗之分了.通俗最接近经济生活,而专业又来源于现实生活.两者密不可分.
　 [13&楼]
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ID:265718　
作者: ( 12:15:27) &
&&&&小橘灯，说的很好，应该是大学老师吧，说的比较有权威性!　　地方人均收入：地方物价的方法，我觉的还是最好的一种比较，不是吗？!有报导说GDP的增长率中包含的居民的收入增长还不到30%，误差还是很大的!
　 [14&楼]
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ID:265758　
作者: ( 13:41:14) &
&&&&TO:笑君　　&&&GDP&（国内生产总值）=消费＋投资＋政府购买＋净出口＋净进口&&　　&&&上面的式子应该不包括净进口&&净出口=一国总出口&-&一国的总进口　　&&&进口应该算到了其他国家的GDP内　　&&&　　&&&其实你说的房地产例子&　　&&&我举一个简单的例子：　　&&&棉花&到棉纱&&到衣服&&&这个过程中的&&&应该算的是一个增值的过程&&　　&&&比如棉花20&到棉纱30&&到衣服40&这里的GDP是40&而不是20＋30＋40=90&因为这样的话你会发现每个过程中的增值有重复&而这是不符合GDP统计的　　&&&当然你说的房地产例子　　&&&生产房子的1万是算在GDP内的&而通过中介的服务支出才能算在GDP内&&比如我开中介我要为你服务啊&要收取劳动的报酬&&这个报酬才能算在GDP内&&而不是把房子的1万重复算　　&&&比如你过去买了房子，现在旧了，2005年卖给别人，收入不会放在2005年，但是其中你通过中介的支出却在2005GDP内！那你要问了啊！房子为什么不算了呢？因为你买房子的时候算在那一年了（准确的说是房子造好的那一年）
　 [15&楼]
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ID:265764　
作者: ( 13:52:18) &
&&&&包子问题可以认为是&两个人之间的互为服务支出&&比如说我就觉得你给我把那个包子吃了!我就有效用,我愿意付这个1000万!&&而两个人这样一来,的确使GDP增加了2000万!但是实际的情况下在这里是很难统计到的!　　因此我个人认为在GDP的统计过程中像这样的情况是很少统计到的!　　你想想,要是他们之间要10000亿呢!而且两个都在安徽的话!那是一个什么样子的情况!不敢想!一想起来就心里喜滋滋的!我可是芜湖人!庞大的数目啊!!!　　&&这个是一个实际与理论&的问题
　 [16&楼]
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ID:265771　
作者: ( 14:18:21) &
&&&&说的不好,让你见笑了　　GDP虽然被广泛的应用,但是它却存在着很多不足的地方.　　由于国民生产总值是根据商品和劳务的市场价格来计算的,因此有许多生产活动没有反映到国民生产总值之中.比如在美国,虽然国民收入核算要估计家庭农场自己生产并供自己消费的产品折合的收入,但是大部分家务劳动,自给性生产活动并没有得到反映.关于GDP,甚至有朋友嘲笑地说,在现行的国民收入核算的条件下,离婚都可以使国民收入增加.　　如果按照地方人均收入来计算,的确计算可以精确一些,但是在安徽,领导们是不会愿意用地方人均收入来衡量所在地区经济的.　　不好意思,见笑了.
　 [17&楼]
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加法用乘法计算？提公因式，前几项是等差数列，原式=10*（22+24+26+28+33）=10*（2*（22+28）+33）=10*（2*50+33）=1330
(260-40)+(260-20)+260+(260+20)+(260+70)=260*5+30=1330挑对短裤让你有型又得体|短裤|Olivia Palermo_新浪时尚_新浪网
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<em id="authorposton14-4-9 11:14
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本帖最后由 黄小菲 于
22:01 编辑
& && & 各位亲爱的粑粑麻麻，可爱的小朋友们~在二年级，我们会学习八大巧算方法，这些方法是不是都很厉害呢？！& && & 掌握了巧算的方法，计算想慢都慢不下来呢！& && & 再长的式子，再大的数，只要用对方法，都会变得十分奇妙有趣。& && & 你感受到其中的乐趣了吗？& && & 在二年级秋季班，我们学完了凑整法、带符号搬家、减法的巧算、找基准数和抵消法；在二年级的春季班，我们会学习八大巧算方法里的分组法、金字塔求和与高斯求和。& && & 下面，菲菲老师会详细讲解巧算八大方法里的每一种方法，有例题分析和一些练习题。要记住：想要提高计算能力，唯有多练习！
& && & 注意咯，每一个阶段的学习我们都要掌握好！因为上了三年级我们会更深入地运用这八大巧算方法，发现里面的小技巧！呵呵，你期待吗？我们一起加油！！& && && && &
& && & 前面的4种巧算方法，宝贝们都掌握了吗？接下来每日一种方法！！准备接招啦！！！
& && & 目前，我们学习了这5大巧算方法。一般宝贝们都会很理解每一种方法的意思，但在详细做题时会容易忘记，或者用错方法，这些都说明宝贝的练习量还不够！这里菲菲老师准备了一些题目，供各位家长打印出来给宝贝练习！注意：练习巧算特别强调准确率和过程的书写！一定要写清楚过程，时间上反而可以安排多一些。各位家长根据宝贝的情况合理安排了！
& && && &&&
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<em id="authorposton14-4-9 11:14
本帖最后由 黄小菲 于
11:14 编辑
一、凑整法
& & 将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千…的数，再将各组的结果求和。例题：（1）24+55+76& & 通过观察，发现4和6是好朋友，让好朋友先算。& & & & =24+76+55& & =100+55& & =155（2）73+26+27+52+61+74+48& & 看个位找好朋友& &=73+27+26+74+52+48+61& &=100+100+100+61& &=361（3）99+8& && &拆补凑整，拆小数补大数& & =99+1+7& & =100+7& & =107练习：（1）71+24+22+55+39+48+26+45&&（2）89+23+22+14+37+18+26+11
（3）55+11+23+27+12+69+65+48&&（4）24+57+48+13+55+45+16+12
（5）576+621+424+379& && && && && && & （6）122+17+56+243+24+539+218+41& && &
（7）999+6& && && && && && && && && && && && &&&（8）888+21
期待更新！谢谢分享！正好给孩子练练。
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<em id="authorposton14-4-14 11:01
本帖最后由 黄小菲 于
09:01 编辑
五、减法的巧算& & 通过添减括号简化算式。例题：（1）80-45-25& && && && && && && & （2）96-57-23& &=80-（45+25）& && && && && && & =96-（57+23）=80-70& && && && && && && && && && & =96-80=10& && && && && && && && && && && && &=16（3）99-（23+59）& && && && && &&&（4）270-（34-170）=99-59-23& && && && && && && && && &=270-170-34=40-23& && && && && && && && && && &&&=100-34=17& && && && && && && && && && && && & =66 练习：（1）87-（34+47）& && && && && && &&&（2）98-（34+18）&&
（3）75-34-26& && && && && && && && && &（4）89-37-13
（5）88-14-16-27-23& && && && && &&&（6）100-34-26-11-19
（7）123-（28+23）& && && && && && &（8）88-（23+58）&&
（9）99-（23+59）& && && && && && &&&（10）270-（34+170）
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<em id="authorposton14-4-9 11:14
本帖最后由 黄小菲 于
14:13 编辑
二、带符号搬家
& & 通过移动数字与符号的位置，让能巧算的先算
（1）47+34-27-24& && && && && && &（2）57+68+74-37-38-34& && &
　 =47-27+34-24& && && && && && && && &=57-37+68-38+74-34
　 =20+10& && && && && && && && && && && & =20+30+40
　 =30& && && && && && && && && && && && && & =90
（1）32+64+26-54-22-16& && && && && && && & （2）45+28+36-25-16+12
（3）47+22+38-27-12-18& && && && && && && & （4）77+51+32-67-12+49
（5）31+10+90+88+19-68+45+55& && &&&（6）34+62+35-24-42+67-25-57
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<em id="authorposton14-4-15 18:22
本帖最后由 黄小菲 于
18:25 编辑
（1）89-（24+19）& && && && && && && && &（2）108-（24+58）&&
（3）168-62-38& && && && && && && && && &&&（4）35+62+96-62-96&&
（5）168-13-107& && && && && && && && && &（6）147+52+78-127-12-18& &
（7）97+51+32-67-12+49& && && && &（8）99×82×45÷82÷45&&
（9）62+85+34-62-85& && && && && && &（10）45+88+36-25-16+12
（11）92+104+56-54-22-16& && && &（12）85+52+19+44+25+31+16+58& &
（13）134×265×66÷265÷134& && & （14）22+57+56+43+24+39+28+41& &
（15）232+303+18+35+14+26+197+25
（16）5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15
（17）15+16+17+18+19+20+21+22+23+24+25&&
（18）55-54+53-52+51-50+49-48+......+29-28&&
& && & 宝贝们要先判断用哪种巧算方法哟~~加油！！
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<em id="authorposton14-4-17 09:02
<font color="#1501 发表于
老师，最后一题括号里的170前面应该是加号啊！
非常感谢这位细心的家长！发现了我的错误！嗯嗯，已经改过来了。
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<em id="authorposton14-4-10 09:20
本帖最后由 黄小菲 于
18:08 编辑
四、抵消法
& & 将式子中数字相同、符号相反的抵消掉，简化运算。
（1）19+28+17-19-28& && && && &&&（2）66+77+88-66+34-77-34
& &&&=19-19+28-28+17& && && && && && &&&=66-66+77-77+88+34-34
& &&&=17& && && && && && && && && && && && && && &=88
（3）34×43×99÷43÷99& && && &&&（4）88×71×63÷88÷71×64÷63
& &&&=34×43÷43×99÷99& && && && && &&&=88÷88×71÷71×63÷63×64
& &&&=34& && && && && && && && && && && && && &&&=64
（1）19+28-66+17-19-28+66& && && & （2）45+23-77+77-45+55-23& &
（3）64×22×44×78÷44÷64÷78& && & （4）67×13×38÷67÷38×56÷13
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<em id="authorposton14-4-15 09:48
本帖最后由 黄小菲 于
18:07 编辑
六、分组法&&
例题：1、+、-（1）60-59+58-57+56-55+54-53+52-51&&（2）1+2-3+4-5+6-7+8&&（倒过来，这题得跟孩子强调数字宝宝的书包是在前面的）=1+1+1+1+1& && && && && && && && && && && && && && &&&=8-7+6-5+4-3+2+1=5& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&=6（3）39+38-37+36-35+34-33+32-31& &(多出来一个）=39+1+1+1+1=39+4=432、+ - - +& && &29-28-27+26+25-24-23+22& && &&&& &=（29-28-27+26）+（25-24-23+22）& & =03、+ + - -& &&&57+56-55-54+53+52-51-50&&=（57+56-55-54）+（53+52-51-50）&&=4+4&&=8 练习：（1）38-37-36+35+34-33-32+31& &&&（2）95-96+97-98+99-100+101-102+103
（3）102+101-100+99-98+97-96+95-94+93-92
（4）265-264+263-262+261-260+259-258& &
（5）89+87-86-85+84+83-82-81
（6）131+130-129-128+127+126-125-124+123+122-121-120
2、+ - - +
29-28-27+26+25-24-23+22
=（29+28-27-26）+（25+24-23-22）
29-28-27+26+25-24-23+22
=（29-28-27+26）+（25-24-23+22）
=0加括号后，28、26、24、22前
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八、高斯求和1、偶数个相加：（首+尾）÷2×个数（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10& && &（2）3+4+5+6+7+8+9+10+11+12&&=（1+10）÷2×10& && && && && && && && && && &&&=（3+12）÷2×10=5.5×10& && && && && && && && && && && && && && && & =7.5×10=55& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&=752、奇数个相加：中间数×个数& &3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15=9×13=117
练习：（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17& &
（2）3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14& && &
（3）8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19&&
（4）7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20& &
（5）3+4+5+6+7+8+9+10+11+11+12+13+14+15+16+17+18& &
（6）1+3+5+7+9+11+13+15+17+19
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很实用，好贴
希望能有所帮助~
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谢谢分享！
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太好了，谢谢分享！
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谢谢老师分享
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谢谢！菲菲老师
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黄小菲 发表于
二、带符号搬家
& & 通过移动数字与符号的位置，让能巧算的先算
（1）47+34-27-24谢谢分享
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