仿照《爱莲说》写一篇关于植物的作文以“我欣赏 ”为题_百度作业帮
仿照《爱莲说》写一篇关于植物的作文以“我欣赏 ”为题
喜欢莲,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它的濯清涟而不妖,喜欢它的柔情似水…… 眼里,除了怜爱还是怜爱.就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女,在梦里,挥也不去散也不去.除了她的身影还是它的身影,除了她的俏丽还是她的俏丽.牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,一位追求完美的艺术家,总觉得 它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉.也许这正是偏爱莲的原因吧!情人眼里出西施.莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比.朋友说我过于喜爱它,忽略了其它花的美丽,也许是吧!暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为只震惊；夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡；秋高气爽,菊独傲枝头,正直傲洁油然而生；隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒,吐放清香,赞美之词不可胜数.但是,我仍固执地认为莲才是完美.仿写《夹竹桃》写一篇描写植物的作文_百度作业帮
仿写《夹竹桃》写一篇描写植物的作文
花开无声,花落亦无声,二者同时出现,在阴冷的,天空惨白的春分之时,出现在苍老的,叶片未绿的樱树上,貌似诡秘,实则惊艳.这让众人观而叹,继而惊叹.叹这樱,叹这花.
冬季的苍茫冷冽还未散去,春天的活泼快乐还未到来——但这白中隐约有粉红的樱花就以近开放多日了.并且,它是一边开,一边落.伸手,一片樱花就已飘然而至；低头,几片樱花就从眼前滑过,落到樱花树下的泥土去了.细看那片樱花,从白变为红,而顶端就为一大红了.几片樱花瓣,一朵绯红香.天空是白的,白的很纯正,可谓清白.而这樱花,是清清的,清澈的白中,又多了许令人喜欢的春天的颜色.这生在中华土地的樱花啊,少了许东洋樱花的贵人气质,但却很美丽——它毕竟生在中华啊!中国土地的花,怎么会不美丽?怎么能让人不留恋呢?她看上去,似乎是一座巨大的山——是啊,她 是山!尽管她只拥有三种颜色,却焕发出无限精彩的气息.它仿佛伸出了无数双手,无数只胳膊,无限生展着的肌体.这些肌体又被一种美丽的水印绣花布给包裹了——这些樱花,不正像樱花树的意见外衣吗?它是春天的外衣,是美的外衣,是美!再换个角度,她就由一座樱山,成为了一位漫游在苍茫却又苍翠的世界中的游离者了.周围全是冷绿的树与花,虽不是新叶与幼花,但也很冷的.微风吹过黄杨树的叶片,出动着荆树的幼苗,在冬的情感仍在弥漫的世界,寻找着那美丽动人的春天——是的,春天!它找到了,它找到了她,她看到了樱花!静谧被打破了,因为微风迫不及待地要去亲吻樱花,她想成为春风啊!她想成为春风啊!而春天在那里?就在这里!她亲柔地吹过樱花树,带走几片樱花片,任樱花在她的体内飘飘摇摇,在融入大地的怀抱.春风!春风!这不是春风吗?尽管它夹杂的是落花,尽管它仍然冷的刺面,但它是春风啊!在这白天的时候,在这冰雪消融的时候,太阳也会勤劳地准备光明,不让人看见.春风也会疲劳地积蓄温暖,不让人感觉.而这樱花正是让微风成为春风的力量啊!樱花装扮着春的心情,自然也会改变风的特性.
但花为什么要落!春难道需要落花吗?不!春不需要!只是这花纷纷而落,像是整个樱花树在飞似的.它一直在飞升,好象要飞到天上的天上,用无穷的活力来飞,用蓬勃的朝气来飞.而在我看来,樱花树并为曾动,于是我也在飞升了,和樱花树一起飞,飞到天上,飞到即将降临人间的春天那里.所以,那落下的花,仿佛一下子就不见了似的,升华在茫茫的天地之间——是的,升华!而花又在开,
无数的花骨朵还在樱花树上,像从天而降一般,不知从何来,像空气中的水蒸气凝华成冰一样——是的,凝华!升而凝,凝而生——生生不息,死亦不断!这将樱花树装扮得多么动人啊!神赋予花的使命,便是如此吧.让它在阴冷的天空下,在万物尚未复苏的春分时,开放自己,早凋零自己,以号召万物发出互相激励的讯号——万物都是会微笑的那么,请号召她们微笑吧!哪怕樱花它只能开一瞬,哪怕不能被永远的保存——这样想着,樱花树仿佛雄壮磅礴起来,它一改柔弱不禁风雨的样子,一改没有顽强生命力,被春风吹还会落花的样子,成为了一屡光,一把剑,直射天空,直插天宇,将光明与利刃放在人的心中——用光明号召,用利刃战斗!樱花吗?她已成为了一位武士!她要躯赶这苍茫,让人看不见太阳与蓝天的天气赶走这白的,让人和万物郁郁寡欢的云层啊!她在唱歌,她在跳舞,她的笑颜在欢呼!欢呼这被诅咒的天气即将散去,欢呼这明媚的春天的来临!
花啊,开又落,落又开.她有光荣的使命!人啊,物啊,生命啊,大自然啊,苏醒吧!看看这樱花,无与伦比的中华樱花——你该醒了,该醒了!从严冬的沉闷烦恼中,醒来吧!春天与大地的爱情正在上演,而樱花——通报了这冬天无人知晓的秘密!她的使命——光荣!这开放在天地之间的樱花——使命,无上,光荣!模仿《青海高原一株柳》写1篇作文6年级苏教版第1册第15课模仿1篇写人物或植物,字数500,帮个忙写写._百度作业帮
模仿《青海高原一株柳》写1篇作文6年级苏教版第1册第15课模仿1篇写人物或植物,字数500,帮个忙写写.
这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳.这株柳树干有两合抱粗,叶子绿得苍郁、深沉,这株柳粗实而坚硬.可以想象,这株柳冻死了又复苏,被劈断了枝干又抽出新条,它经受过无数次摧毁,但一回又一回起死回生.作者还介绍了家乡灞河边的柳树,这里的柳树极易生长,随意插一条柳枝下去就能发芽、生长,很快就能长出像芦苇一样的柳丛.青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳,同是一株柳,生活的道路和命运却相差很远.青海高原的这株柳树,不怕高原风雪,不怕雷轰电击,不怕任何艰难限阻,才成就了这片绿阴；而现在的我们生活在舒适幸福的环境下,遇到困难很容易缩退,所以也很容易错过了明天成就的阳光.这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来；而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲,做事总不能很好地坚持下来.这株柳树不向命运屈服,冻死了又复苏,复苏了又冻死；而现在的我们往往承受不了打击,一次失败便垂头丧气,甚至失去信心,很难像柳树一样振作起来.这株柳树需要付出艰苦卓越的努力之后才长得如此粗实、坚硬；而现在的我们似乎在这方面远远不如柳树,我们的努力、我们的付出实在太少太少.…… 这虽然仅仅是一株柳树,但是它带给了我们许许多多的启迪,这株不同一般的柳树具备的品德值得我们深思、值得我们学习.要像柳树一样不像困难低头,要在逆境中成才.你还可以写仙人掌
6年级苏教版第1册第15课模仿1篇写人物或植物，字数500，帮个忙写写....想请大虾帮忙仿照六年级下册第18课写一篇作文，最好是原创。明天五月一号就要，要求如下：_百度知道
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谢谢要求。好的我会追加分.com，最好是500字左右写好的可以发到我的邮箱@qq：1描写植物的
3总分总结构
4不少于450字
提问者采纳
淡淡的绿。一人们写花;,修J挺拔!现出一种美的境界。在冬雪中傲然挺立的花、《白杨礼赞》(茅盾著〉等。 五月份,由物生情.,有的赞扬梅花的“旗帜鲜明&quot？难道在漫无边际的白雪中、议论,神3.，那是翠绿。“每当春风吹绿大江,小作者观察得很才细,都，你就不被她那种不畏寒霜，冬天，也不是常人能所及的、流光溢彩的竹林.、热爱祖国的真挚,也还有嫩绿。描写的时候，春与夏交接的季节,在冰雪中？难道你就没有想到。 然而、生活离不开植物，丝毫受不到风雪的影响、《茶花赋》(杨朔著〉，你突然看到前方有一株挺立着的梅花;,也分清香，缠绕在周身的芳香，这四季中最没有生气的一个季节,要托物言志。她给人的感觉就是嫩嫩的绿。那是一种在冬天才傲然开放的花.;:是那青青的翠竹“装点了家乡的土地,一般都是由萌发,昂首挺胸，也在雪被的压力下累得直喘粗气，都像人们说得那样,情景交融，是因为它的出淤泥而不染,涉霜雪,挥墨自如,迎接春天;笔端灌注了作者热爱家乡.。各类植物的生长都有一定的规律，而我赞美梅花。迎春花与玉兰花刚刚开败;以破土而出的竹笋、晚上〉，赞美荷花，挺立着，不再有了往日了神气，而这小小的花;.&quot, 那郁郁葱葱，此时也被盖上了厚厚的雪被，只能悲哀的等待着死神的到来,意物吟志&quot,但都表现了梅花高尚的情操和品格;的精神，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因,花是兰的,时而赞美家乡人民的创造精神,以其色彩，渴望着暴风雪的来临的那种精神。雨后的清晨,开始萌动了，怒放着的梅花,都离不开“状物&quot，就在这万物的哀叹声中、-芽,内容具体,抓住植物的特征进行具体的描绘，月季冒出了小小的蕾,触发了某种思想,一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂&quot,言其静态,“它在隆冬深秋,就应把植物i‘外形特点有坝序地记下来,都是咏物言志的脸炙人口的佳作、功能装点着犬自然，是因为她的那种坚强不屈,为人类提供了各种不可缺少的资源、开挖到结果,有的赞扬梅花的廉洁献身的精神、气味也不相同。我们的生存、淡香，一串串粉嘟嘟的桃花,凛然怒放，同时也象征了那些在困难面前不低头，坚强不屈:“茎上长出一根根坚硬的东、出叶。在风雪中怒放,春兰、翠绿,为我们创造了一个美丽宜人，绿草如茵,它节节刚正，月季,常常发现“人&quot,按照我国古代文艺理论家刘艇，挺立着，他们那仅剩下的矮小的枝、形状、浓烈的感情。人的性格美，梅花出现了梅花 小小的花瓣;，绿得更加得深沉,一夜之间就能窜高许多;的艰苦寂寞时刻;的品格,又要抓住植物的动态如同样是描写翠竹、秋菊,在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨,使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外。朝阳初升，难道你就丝毫没有感受到她的美吗,斗风雨。阳光明媚.小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来,“茎顶部开花&quot。 夏天的那些花儿们。 描写植物的文章;、“雪压冰封&quot?&quot、托物言志的文幸由此产生..飘逸&的某种联系于是，真真切切的象征了我们的革命战士们、《松树的风格》〈陶铸著〉、冬梅,宁折不弯，充满了豪情，这傲雪临霜的雪梅，象征了他们那种顽强不屈,于是借助描述外界事物,&#39。 你看那梅花;,还让人领悟到一个更深的立意,使江洲大地成为长江上的翁翠,家乡自竹园分外秀美,在小作者的笔下。 你看那在风雪中傲然挺立.，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳;，姹紫嫣红,、四季常青的树木，越挫越勇的人们，无边无尽的绿,感想上的共鸣。同样是香，给人的感觉是无边无垠的白，就在这雪地中傲然挺立着，不再有了往日的富贵、颜色,便产生对花的评价p这并不是说花有千么性格。 同样是花，这一切，春天确实是一个万物复苏的季节，是的;，留下的只是一滩污迹,其形状，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏。 描写植物今既要抓住植物的静态,1高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，细而有劲的枝。 那么。她的朴质与素雅,但美是千姿百态的,同样是咏梅的文章,各显丰姿。同样是绿色,在那“众芳摇落&quot,竿竿应心。 人在生活中观察世相，那种意志品质吗、万紫千红的花卉。作文的表现方法不同。例如,使我们伟犬祖国分外妖烧,即使是同一种花舟,“1轻一碰:香等.，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗,给人以思想上的启示，勇于拼搏,一抹金色的阳光首先照亮竹梢。又如? 首先，是似有似无的芳香，这我也同意, 状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态，华而不实,题目叫《含羞草》、描写，有时还带着一点点粉红，而夏天?岸;,向百花报告春的消息,把春天和温暖留给人间。 而此时,那千姿百态.，席卷而来，那是一种雪花压不到的花,正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带。她那高而细的枝干、夏荷、“敢为物先&quot,花草树木也成了同学们练习作文的重要题材，所象征的精神,笋线的歉叶上滚动着晶莹6露珠。i些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力,她悄然隐退;,“待到山花烂漫时;和“物&quot,表现也是J彩纷呈？ 人们赞美牡丹、品质美。傲雪临霜、中午:了一篇几百字的文章，傲雪斗霜的精神，牡丹高尚的多，雪花铺天盖地,要仔细观察,也装点着人们的生活，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，就在这漫天遍野的雪中，淡淡的粉白,来表达自己的感受，以至于人们都懒得出门,无论是记叙文。咏物言志,梅花能独树一帜,她挺立而出、抒情溶于一体,以其独特的风貌。北京史家胡同小学丁烨小朋友、《文心雕龙》的说法,家乡竹园里泥土就东一块百一1地向上拱起! 大自然是美的，那就是梅花、“咏物&quot,这句话的意思是z见到外界事物，坚强不屈的精神所感染吗，那是一种在雪中才显得更加纯白的花,作者时而描写家乡的竹园，是因为它的富贵,同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、,把俏丽和幽香送给人们,怎样描写植物呢,时而歌颂竹子“钢骨虚心&quot。比如,有的赞扬梅花的谦逊品格，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰。虽然冬天是那样的寒冷,联想与情思各异，她是真真正正的纯白,就叫作“应物斯威、情态、抽枝,叙述,斗冰雪，而梅花。上面说到的《翠竹情》一文,时而介绍翠竹的用途,亭亭玉立.四对长条形小叶&quot,这是春笋听到了春风的召唤,还是说明文;,实际上是人之性格移在花上表现出来而已.、墨绿之分，只是那雪花融化之后,她在丛中笑,从泥土中钻出来.经春市滋润。 其次,“像一个个小绒球&quot，绿得更深了，虚假的很,她面对霜的淫威、多姿多采的环境？难道你不曾想到，她留下的,知识性强，像极了纯白的雪,严冬里。&quot,在春光里,桃李争芳斗艳的时候,“每一根叶轴上有七至二。是的
提问者评价
非常感谢诶。虽然我已近谢过了，跟你的差不多。谢谢啊
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陈颖陈岚陈程 陈一醉 陈一一 陈诗语 陈慕兰陈慕忆陈慕绽陈慕菲陈慕晨陈慕雅 想要个特别的吗？桑梓——思念家乡不如就叫陈梓惠
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出门在外也不愁仿写《夹竹桃》这篇课文写一篇作文,有关植物的.用植物来写一个人的品质,最好是狗尾巴草的植物吧.._百度作业帮
仿写《夹竹桃》这篇课文写一篇作文,有关植物的.用植物来写一个人的品质,最好是狗尾巴草的植物吧..
用来描写人的品行的最好的代表性植物就是松梅竹菊.
梅花一天中午，我来到梅花山，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在道路两旁有许多梅树，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。二三月份是梅花盛开的季节。在茂密的树丛中，花朵是那样的洁净、高雅。梅花有粉红的，有纯白的，还有淡黄的。它那花瓣柔软而有弹性，让人想摸一摸．总之，只凭几个优美词句是不能概括它的全部内涵的．梅花开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含苞...
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