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科目：初中语文
来源：轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下
阅读文段，回答问题
　　所谓机械识记，是在不理解、不甚理解或无法理解的情况下，原原本本，逐字逐句的识记。A．所谓理解识记，就是根据对材料的理解，结合自己的经验进行的识记。B．机械识记所反映的往往是事物的个别的、外部的联系，而理解识记则是以对材料的理解为基础的识记，它反映的是事物的本质特点。
　　小学三、四年级的学生，随着思维的发展，________明显地发展起来，虽然此时的________还是很发达，占相当优势地位，但________的主导地位将转化为________________占主导地位。
　　随着年龄的增长和年级的升高，到了中学阶段，教学内容更加深刻地反映着事物的本质特点，因此，[A]实验研究表明，中学阶段，年级越高，理解识记的成分越多，机械识记的成分相对地减少。对于中学生来说，随着年级的增高，机械识记运用得越来越少，机械识记的效果也越来越差；相反地，理解识记是他们主要的识记方法，且效果也越来越好。表示这个发展趋势的实验研究结果，可以制成下图。
　　由此可见，________。但是，中学生中间有不少人还“擅长”“机械识记”，这是因为，其一，机械识记作为一种识记的方法，在中学阶段是不可少的，例如人名、年代等，就要运用机械识记。其二，学生对教材不理解或理解不透的情况下，只得运用机械识记。第三，限于知识经验与智力水平，难以展开一系列技能、技巧、运用方法等智力活动，容易使用机械识记。从这个角度说，理解识记的水平，也往往反映智力活动的水平。其四，有的中学生，尤其是高中生，运用机械识记是出自他们不愿意积极地开展智力活动，或智力活动的积极性较低，俗话说，就是不愿意动脑筋，相反地，机械识记倒要“省事”一些。教师和家长对中学生的机械识记，一要利用、二要引导。利用初中阶段良好的机械识记的效果，让他们多背一些知识，成为头脑中一份必要的财富；同时，在机械识记中，要引导运用理解方法，找出事物的内在联系，以提高记忆效率。
1．①“例如，背书、识记国际音标，就是采用这种识记方法。”②“例如，学生通过分段、编写提纲，达到理解课文，熟记教材。”这两句话，应放在第一段标有A和B的哪一处？
①放在（　　）处　　②放在（　　）处
2．第2段中的四个空格，应分别填入①“机械识记”，
②“理解识记”，其中正确的顺序应为
A．①②①②B．②①①②
C．②①②①D．①②②①
3．下面这四句话是从第3段的[A]处抽出来的，次序已经打乱，请排出恰当的顺序。
①加上他们的知识、经验日益丰富，言语、思维进一步发展。
②要求他们对记忆材料进行逻辑加工。
③于是中学生在学习过程中不断地掌握学习方法和技巧，发展着理解识记。
④对学生的理解识记提出了更高的要求。重新组合后的恰当顺序应为________。
4．根据文字表述，图中A横线上应填________，B横线上应填________。
5．根据文字及图表所强调的重点，应在第4段中的“由此可见”后得出个结论。试根据文意写出这个结论。要求：①不超过20个字。②必须是对某种识记做结论而不能是二者的对比。③结论应从教学角度出发而不是从学生角度出发。
结论：________________________
6．“其二”后的文字为病句，请加以修改，使之成为正确的句子，改的方法是________________。
7．这篇文章采用了哪些说明方法？（答案不得少于4种）
答：________________________________
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　语文　八年级下册　（苏教版）　银版 苏教版
阅读文段，回答问题
　　所谓机械识记，是在不理解、不甚理解或无法理解的情况下，原原本本，逐字逐句的识记。A．所谓理解识记，就是根据对材料的理解，结合自己的经验进行的识记。B．机械识记所反映的往往是事物的个别的、外部的联系，而理解识记则是以对材料的理解为基础的识记，它反映的是事物的本质特点。
　　小学三、四年级的学生，随着思维的发展，________明显地发展起来，虽然此时的________还是很发达，占相当优势地位，但________的主导地位将转化为________占主导地位。
　　随着年龄的增长和年级的升高，到了中学阶段，教学内容更加深刻地反映着事物的本质特点，因此，［A］实验研究表明，中学阶段，年级越高，理解识记的成分越多，机械识记的成分相对地减少。对于中学生来说，随着年级的增高，机械识记运用得越来越少，机械识记的效果也越来越差；相反地，理解识记是他们主要的识记方法，且效果也越来越好。表示这个发展趋势的实验研究结果，可以制成下图。
　　由此可见，________。但是，中学生中间有不少人还“擅长”“机械识记”，这是因为，其一，机械识记作为一种识记的方法，在中学阶段是不可少的，例如人名、年代等，就要运用机械识记。其二，学生对教材不理解或理解不透的情况下，只得运用机械识记。第三，限于知识经验与智力水平，难以展开一系列技能、技巧、运用方法等智力活动，容易使用机械识记。从这个角度说，理解识记的水平，也往往反映智力活动的水平。其四，有的中学生，尤其是高中生，运用机械识记是出自他们不愿意积极地开展智力活动，或智力活动的积极性较低，俗话说，就是不愿意动脑筋，相反地，机械识记倒要“省事”一些。教师和家长对中学生的机械识记，一要利用、二要引导。利用初中阶段良好的机械识记的效果，让他们多背一些知识，成为头脑中一份必要的财富；同时，在机械识记中，要引导运用理解方法，找出事物的内在联系，以提高记忆效率。
①“例如，背书、识记国际音标，就是采用这种识记方法。”②“例如，学生通过分段、编写提纲，达到理解课文，熟记教材。”这两句话，应放在第一段标有A和B的哪一处？
①放在（　　）处　　②放在（　　）处
第2段中的四个空格，应分别填入①“机械识记”，②“理解识记”，其中正确的顺序应为
下面这四句话是从第3段的［A］处抽出来的，次序已经打乱，请排出恰当的顺序。
①加上他们的知识、经验日益丰富，言语、思维进一步发展。
②要求他们对记忆材料进行逻辑加工。
③于是中学生在学习过程中不断地掌握学习方法和技巧，发展着理解识记。
④对学生的理解识记提出了更高的要求。
重新组合后的恰当顺序应为________。
根据文字表述，图中A曲线上应填________，B曲线上应填________。
根据文字及图表所强调的重点，应在第4段中的“由此可见”后得出个结论。试根据文意写出这个结论。要求：①不超过20个字。②必须是对某种识记做结论而不能是二者的对比。③结论应从教学角度出发而不是从学生角度出发。
结论：_________________
“其二”后的文字为病句，请加以修改，使之成为正确的句子，改的方法是________。
这篇文章采用了哪些说明方法？（答案不得少于4种）
答：___________________
科目：初中语文
下面四个病句修改正确的一项是(　　)
　　A．学生们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽的报告。(删去“注视着和”)
　　B．我们必须认真改正，随时发现工作中的缺点。(将“发现”改为“检查”)
　　C．语文学习并不难，因为多读多写，语文水平就会提高。(将“因为”改“只有”)
　　D．从这件小事说明了一个大问题。(删去“从”)在病句中“贵用户”的说法为何不对，如对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表歉意 答案是把“贵用户改为“您”_百度作业帮
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在病句中“贵用户”的说法为何不对，如对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表歉意 答案是把“贵用户改为“您”
在病句中“贵用户”的说法为何不对，如对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表歉意 答案是把“贵用户改为“您”
贵用户是第三人称。相当于他的地位和用法，但是表示尊敬。在直接与对方交流的时候应该使用第二人称，“您”就是第二人称里表示尊敬的说法问题补充&&
很复杂。“入口和出口”应和“奔涌袭来”调换。许多线路在站内交换［3］。［10］不合逻辑，这座迷宫就化作了人海，“铁道”是多余的。［2］词序有误：新宿站是个巨大的火车站，也别想把这狂野澎湃的海水分作两半。不管是多么伟大的先知、湘南新宿犀那一定不简单。修改。［5］成分多余。“湘南新宿线”后面应加顿号。吉尼斯记录正式认定JR新宿站是“全世界上下车旅客最多的车站”。简直就是一座迷宫。再加上小田急线和京王线这两条私铁线和三条地铁线分别像电线插头般接在它的侧腹，冲着奔涌袭来入口和出口［8］。“三百五十万”后应添加上“人次”、崎京犀所以应删掉“简单得”［8］结构混乱，“最多”和“旅客”应调换，应删掉。“简单”和“迷宫”相互矛盾，成田特快专羡4］。海水泛着泡，复杂得令人惊愕。“交换”应改为“交汇”，特别是对地铁不熟悉的……］，也大概别想把这狂野澎湃的海水分作两半［10］，这座迷宫就化作了人海。主要有中央线。许多线路在站内交汇。原段：［1］成分残缺。乘赤达十六处［6］。“乘车”后应加“车站”，生出危险的漩涡［9］，翻卷咆哮，所以就不能说像迷宫了、湘南新宿线、总武线。这些铁轨纵横交错，一天总共有将近三百五十万人次通过。不管是多么伟大的先知。“交汇”和“交集♀思相近，应删掉其中之一，生出危险的漩涡、总武线。［7］前后矛盾，而前面的句意又有提到这里的铁道很复杂。主要有中央线、崎京线、成田特快专线。乘车站台多达十六处。［9］语意重复、山手犀交换是两物相互倒换。换乘的人潮到处交汇交集，既然说了迷宫。吉尼斯记录正式认定JR新宿站是“全世界上下车最多旅客的车站”［2］，铁道复杂得令人惊愕［5］，而交汇是相互汇集一处。上下班高峰期。上下班高峰期。再加上小田急线和京王线这两条私铁线和三条地铁线分别像电线插头般接在它的侧腹［这句改了感觉就太难理解了。［6］成分残缺。“大概”和“别想”起冲突。［4］标点错误含病句（病句我用序号标明出来了），“大概”应删掉：新宿站是个巨大的火车站。不知道我这样改成的病句会不会太难改正了＠-＠。［3］搭配不当、山手线。简单得简直就是一座迷宫［7］，一天总共有将近三百五十万通过［1］。这些铁轨纵横交错。主语多余。海水泛着泡，表意不明
凉Cloud &5-13 13:29
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从这次活动中,使我明白了学习的重要性.修改病句如下~修改病句.如果去掉使,可以改成：从这次活动中,我明白了学习的重要性 可为什么答案要改成 通过这次活动,我明白了学习的重要性难道直接去掉使不行吗?为何还要把从改成通过?
病句：成分残缺.可以改为：从这次活动中,让我明白了学习的重要性.通过这次活动,使我明白了学习的重要性.祖国需要我们好好学习文化知识.去开创那辽阔的 大西北，让那里变成绿洲，改病句_百度作业帮
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好像是 祖国需要我们好好学习文化知识.去开拓那辽阔的大西北，让那里变成绿洲。
“开创”这个词使用不当。应该为：开发 原因：搭配不当。开创一般和“事业”、“局面”搭配。开发与地方搭配。
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好好学习文化知识，祖国需要我们去开创那辽阔的大西北，让那里变成绿洲
祖国需要我们好好学习知识.去开创那辽阔的 大西北，让那里变成绿洲，改病句}