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[五年级作文]人教版小学五年级下册第二单元同步作文辅导及范文[易读语文网]
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　　本文来自zxhbeijing.2008的网易博客，但愿对你举办第二单元作文讲解的时辰有所用！　　人教版小学五年级下册语文第二单元：看图作文指导高中生作文网　　讲解方针：查询拜访上面这幅丹青，寄望图中的人物，看据守门员是何如守门的，场外的不美观众是何如旁观足球角逐的，想象正在举办的小足球赛的乞助、强烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上问题。　　假如你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年糊口的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小同伴一同回忆……要把工作经由写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再按照他们的定见举办改削。　　要求教学：本次习作的主体要求属于叙事性看图作文操练，附属要求是叙事性记叙文。　　习作的要求是：一、看图作文：细心查询拜访书上的丹青，重点看清楚人物的勾当，出格是守门员和场外面众的行动、模样外形、神色，施展自己的想象，要把画面中正在举办的小足球赛的乞助、强烈想象得越丰硕越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。寄望内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上问题。二、童年趣事：要在充实回忆的根基长举办构想，即可以借助童年糊口的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小同伴一同回忆，还可以借助儿时的录像资料、具体的什物辅佐自己回忆……习作时，重点把握住命题的题眼“趣”，即要重点突失踪工作的定见意义性，虽然也要考虑到工作有必然的意义，有必然的写作价钱。要把工作经由写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再按照他们的定见举办改削。 作文800字 　　本次习作的方针是：一、看图作文：首若是经由过程看图作文操练，造就学生的查询拜访手段和查询拜访风尚，实习学生学会查询拜访的体例，施展学生的想象手段，运用曾经蕴蓄的看图作文的体例，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。二、童年趣事：这项要求作为前一项首要要求的可选工具，方针是充实考虑到尊敬学生习作的自立权和选择权，让全数的学生有内容可写。在写作上首若是让学生回忆曾经经验过的滑稽的事，激发学生回忆自己美丽的童年糊口，从而激发学生对未来糊口的神往。造就学生嗣魅真话，写的是真实事，诉真情的精采品质。　　[写法指导]　　按照本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。　　同窗们，在这之前我们曾经写过年夜量的看图作文，巨匠还记得看图作文的一样泛泛法子吗？此刻我们就往返首一下。看图作文的一样泛泛独霸法子：　　一、周全详尽地查询拜访画面：　　1、同窗们，我们在写看图作文之前，必然要对画面全貌举办周全详尽查询拜访，把握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充实搞清画面是由哪几部门组成，从整体上把握画面给我们供给的信息。如从画面中可以看出有三部门组成：小守门员、替补守门员、不美观众。　　2、查询拜访时要看清画面的布景，重点查询拜访个中的人或物。本次看图作文的丹青上所画的布景显然是在一处销毁的安靖上，从地上的书包及边上的不美观众可以瞻望是不才学往后发生的事。画面中的重点人物也很明明：守门员是整个画面的焦点，其次是小守门员死后的替补守门员及边上的不美观众。 作文300字 　　3、细心查询拜访画面的细节，了了图意。同窗们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？按照图上已有的“人”或“物”声名其图意，看事实下场反映一件什么事，从而更为切确地领略画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部潜匿的脑子内容。从本次看图作文的丹青上可以声名：小守门员与整个球队角逐的相关，边上的不美观众与赛场上的运带动、小守门员、替补守门员之间的相关。 900字作文
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五年级下册第一单元同步作文
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