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实录：幼儿园开学第一天（组图）
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&&实录：幼儿园开学第一天
&&乐乐3岁8个月26天&&&&&&&
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&&&&&&&图文/乐妈妈原创
一晃,就是一年了。9月1日，又是一年开学时！（其实，今天不是乐乐开学的第一天，他们的幼儿园早已在8月8日开学了。）
早上很早就醒来，乐乐说,妈妈，我要看两本书再涮牙。我趁着他看书的空档清洁好自己。然后轮到乐乐刷牙洗脸，喝下一大杯水。我把校服，内衣裤，鞋袜一骨脑塞给乐乐就自顾上网发文章去了。一会儿，乐乐大叫：“妈妈，我穿好衣服了。”我嗯了一声，又听到乐乐叫：“妈妈，我穿好袜子了，你看穿对了吗？”我没空搭理又嗯了一声。乐乐继续叫道：“妈妈，我穿好鞋子啦！”
呵～～～这时我发好文章，转身一看，乐乐自己穿戴整齐，笑哈哈的站在那里等着我的赞许呢！我难掩心中的欢喜给了乐乐一个大亲亲。我对他说：“今天是开学第一天，他有新的书包，新的课本，新的毛巾，新的鞋袜。。。。。“妈妈，还有新的老师，新的同学，新的组！”
"什么叫新的组呀？":我奇怪问道.
“就是海马组嘛，不是苹果组了，我现在是海马组啊！你不知道？”听得我哈哈大笑，原来乐乐说的对，新的学年他属于“海马组”了。不再是苹果组了。他说妈妈你在书包上帮我画一只海马吧，这可难为我了。要是乐爸爸在兴许还能满足乐乐这个小愿望。我只好说妈妈不懂画海马。乐乐说：“就是画一条弯弯的尾巴，这样，这样嘛！”看样子好像他自己非常精于画海马。
乐乐熟练地背上书包上学去了。我们在去学校的路上看到满街都是穿校服，背书包的大小学生。我不禁哼唱着：我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动（下面的词就不唱了）。。。。。。我想起了小时候开学必唱的那首歌。
乐乐听了问道：“妈妈，你唱什么？是不是上学不能迟到呀？”
我说是呀。
“还有爱什么？”
&&&“爱学习就是要好好学习，因为学习是很开心的事，对吗？”
&&&“还有爱什么？什么是爱劳动？劳动是什么？”：三岁的孩子发挥他刨根问底的本事。
&&&&我笑答：“劳动就是做事情不要偷懒，要勤快些才是好孩子。
说到上学迟到，我想到了，乐乐上了一年的幼儿园，印象中只迟到过一次，那次是因为前一天没有大便，结果早上因上厕所迟到了五分钟。幼儿园有硬性规定：如果迟到了，家长就得自行带孩子到校外用早餐(早上小朋友9点整统一在教室吃早餐)，半个钟后才能再次入园。我向老师解释了迟到的原因，也真诚的道了歉。那次老师很客气地破例开门让乐乐进了教室和大家吃早餐。我想可能是乐乐平时表现良好才有这样的优待。因为有一次我看到一位同学迟到了，老师锁上大门不再让他们进去，任凭那位家长在门口打喊大叫，老师就是不留情。据说这位同学经常迟到。我想，从小教会孩子守时也是做人的基本道理。
一路上说说笑笑，很快就到了学校。乐乐的陈老师新的学年调到别的班级去了。刚到幼儿园碰到了陈老师，她今天要忙于迎接那些会哭的小同学。看到乐乐还是走过来，揽了揽乐乐，夸他是个爱学习的好孩子。对乐乐的喜爱之情不言而喻。很遗憾，新的学年不能再由陈老师指导了～～～是一位负责的，能走进孩子心里的好老师！
在进入教室之前，乐乐背着大书包，手上拿着名字卡片，手册，水壶。一步三回头和我挥手说再见：“拜拜，妈妈，放学后再见！”他的眼睛没有离开过我。我转身离开，身后依然传来乐乐的再见声，在熙熙攘攘的人群里格外的清脆：“妈妈～～再见，放学再见！”我不禁又回头，看到乐乐站在原地，伸长脖子，远远的目送着我的离开。此时我真是不忍挪步。乐乐看我不走了，又摆摆手喊道：“妈妈，你回去吧！回去吧！放学再见！”相对于其他小朋友和妈妈说了再见就转身进了教室。乐乐的道别似乎隆重了些。老师们看在眼里，喜在心里。总是赞许乐乐这样的举动。而我看到的是心中有爱，并能表达爱的长大了的儿子！加油宝贝！
&&&&9月1日，开学的日子。让我不由得想起了一年前的初次入园，那些和“分离焦虑”作斗争的日子历历在目。又是一天开学时，我记下了孩子上学的点滴。一切在平静愉快中进行着。新的学年，祝福孩子们快乐学习，自由成长！也为第一天入园的妈妈宝宝们加油～～
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因为今天起得早，我建议乐乐去麦当劳吃早餐再上学，得到他的大力支持。他坐在这里说，妈妈，你去买，我在这里等你，快去吧！
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&拖着妈妈的手过马路。
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一年前的乐乐（2岁9个月）第一天入园.
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乐乐在首页，谢谢推荐！！
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幼儿园小班情景剧表演
范文一：幼儿园小班朗诵情景剧剧本：滑冰来源：转载
日期： 13:50:28
浏览次数：839一、设计意图：对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的，在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来，那它对孩子这一生的影响是非常巨大的，我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一——情景剧来展开活动，老师以一个姐姐的身份出现在剧中，这样更能让孩子体现“师生亲”的关系，并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助，根据生活中最常见的事例作为表演题材，这样不但孩子表演起来不吃力，而且更能发挥幼儿的潜能，因为孩子源于生活之中。二、目标1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶，并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。三、准备五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白（孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰，可是滑着滑着不知到发生了什么事？你们瞧！）小甲：（穿滑冰鞋随着场白进入场）唉呀！他们怎么还不来呀？我都等得着急了。甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板车）：我们来了！丙：对不起，我们来晚了。小甲：没关系，下次不要再迟到了就可以。大家一起拉手：我们再也不迟到了，那我们滑冰吧！音乐响起（滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲）音乐停丁：（低下头）对不起，我不是故意的。甲：（气冲冲）你干嘛撞到我？丁：我不是，我不是,,,,（两个人开始打起来，谁也不让谁，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭闹起来）呜呜,,,,我再也跟你玩了。丁：（两眼瞪着甲）我也不理你了。（其他人先后滑过来）卯：你们俩怎么了？甲：（指着丁）他打我！乙：（一听）他打你呀！太不像话了，我们帮你。（于是乙、小甲、丁三个打起来了）卯：不要打了，不要打了！丁：（被打倒在地）呜呜呜,,,,（黄姐姐出场）卯：黄姐姐、黄姐姐黄姐姐：（老师）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就帮甲打丁。黄姐姐：哦，是这样啊，甲，你干嘛和丁打架呀？甲：他撞倒我了。丁：我说了对不起！黄姐姐：好了，我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架，要互相团结，那你们都知道自己错了吧！丁：（对甲说）对不起！甲：没关系！小甲、乙：（对丁说）对不起！黄姐姐：那我们和好吧！我们还是好朋友。（大家手拉手说：“我们再也不打架了，相亲相爱，我们继续滑冰吧！”）幼儿园小班朗诵情景剧剧本：滑冰来源：转载
日期： 13:50:28
浏览次数：839一、设计意图：对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的，在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来，那它对孩子这一生的影响是非常巨大的，我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一——情景剧来展开活动，老师以一个姐姐的身份出现在剧中，这样更能让孩子体现“师生亲”的关系，并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助，根据生活中最常见的事例作为表演题材，这样不但孩子表演起来不吃力，而且更能发挥幼儿的潜能，因为孩子源于生活之中。二、目标1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶，并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。三、准备五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白（孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰，可是滑着滑着不知到发生了什么事？你们瞧！）小甲：（穿滑冰鞋随着场白进入场）唉呀！他们怎么还不来呀？我都等得着急了。甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板车）：我们来了！丙：对不起，我们来晚了。小甲：没关系，下次不要再迟到了就可以。大家一起拉手：我们再也不迟到了，那我们滑冰吧！音乐响起（滑着、滑着，突然，丁不小心撞到甲）音乐停丁：（低下头）对不起，我不是故意的。甲：（气冲冲）你干嘛撞到我？丁：我不是，我不是,,,,（两个人开始打起来，谁也不让谁，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭闹起来）呜呜,,,,我再也跟你玩了。丁：（两眼瞪着甲）我也不理你了。（其他人先后滑过来）卯：你们俩怎么了？甲：（指着丁）他打我！乙：（一听）他打你呀！太不像话了，我们帮你。（于是乙、小甲、丁三个打起来了）卯：不要打了，不要打了！丁：（被打倒在地）呜呜呜,,,,（黄姐姐出场）卯：黄姐姐、黄姐姐黄姐姐：（老师）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就帮甲打丁。黄姐姐：哦，是这样啊，甲，你干嘛和丁打架呀？甲：他撞倒我了。丁：我说了对不起！黄姐姐：好了，我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架，要互相团结，那你们都知道自己错了吧！丁：（对甲说）对不起！甲：没关系！小甲、乙：（对丁说）对不起！黄姐姐：那我们和好吧！我们还是好朋友。（大家手拉手说：“我们再也不打架了，相亲相爱，我们继续滑冰吧！”）
范文二：小三班科技节闭幕式节目《保护青蛙》请老师斟酌的地方的用红笔，谢谢！请瑶爸爸准备的台词动作用蓝笔，谢谢！演出人员：雍等小朋友及他们的家长。演出道具：小青蛙服装14套，草丛背景3个，小警察服2套，坏人装扮1套。第一幕（池塘边）：布景，音乐开始，一群小青蛙在跳舞。小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥第二幕：瑶爸出场：“哇好多青蛙啊！这回可以多抓点，赚钱喽！”然后是否配恐怖音乐坏人用网抓小青蛙，小青蛙四处逃窜，小青蛙分3组躲到草丛后面。准备3大人在草丛后看孩子还是能自己躲住？2个小青蛙
没进去被抓住。也得排练第三幕：菜场王带着2青蛙蹲在台左边，鬼鬼祟祟小声喊“卖青蛙喽！好吃的青蛙哟！” 悠+粤+唐出场唐： “悠悠，子粤，你们饿了吧，我们去市场看看有什么好吃的。悠+粤：好啊好啊，我也要去！王提高嗓门：“卖青蛙喽！好吃营养的青蛙哟”悠：哇，买这个吧！粤：青蛙？,,,,表示疑惑唐：哦，这个可营养了呢！粤：可是我在幼儿园学过，青蛙是益虫，是不能吃的！唐：嗯，对！它是我们的好朋友！唐弯腰，听悠+粤跟她悄悄话，我们赶快打电话叫警察叔叔来抓住他，别再让他抓青蛙了！ 唐点头：跟坏人说，好，我买两个吧。后唐牵着悠+粤，悠+粤各牵一蛙，边走边打电话退场。配音：按键声,,,,第四幕：警察上场王数钱，夸张地贼笑。警察从右边上场，齐步走近，（此处是否配踏步声？） 两警察敬礼，朗：对不起，你被逮捕了！王：啊？为什么？我没做坏事！雍：你贩卖野生青蛙，是违法的！王：啊！后被从左边带下台。同时，唐+悠+粤从右边带着青蛙回场，说：快出来吧，没事啦！歌曲：或重复片首曲也好。小小青蛙，呱呱本领真大，呱呱跳进水里，呱呱游泳冠军，呱呱跳进田里，呱咕呱抓害虫的专家。（30秒）音乐渐停，全员上场说：青蛙是人类的好朋友，我们一起保护它！写着写着，就回到正常版的了，如是带光头强枪上场打坏人，有点不合事实和法律了，怕误导。所以看看用哪个版本？
范文三：幼儿园小班故事：奇怪的镜子美丽的池塘有一条小鱼。他快快活活的玩了一天，可累了，正躺在池塘婆婆的怀里。 突然，小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来："多大的多亮的镜子啊！"小鱼想："要是把镜子搬到家里，让大家能照一照该多好！"想着想着，小鱼轻轻地游到镜子边，还没碰着，"镜子"就碎成一块块小片了。小鱼心里难过极了。但是，一会儿，那"镜子"又圆了起来。 于是，小鱼急急忙忙招来了正在河边唱歌的小青蛙。"青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？"小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想衔住镜子，只见"镜子"碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那"镜子"又圆了起来。 于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。"河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗？"河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻夹住镜子，可"镜子"又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那"镜子"又圆了起来。 小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。"螃蟹哥哥，螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？"螃蟹一口答应了。他用大大的螯，刚想轻轻的钳住镜子，可是"镜子"又碎了，成了一快快的小片儿。大家都很难过，可是有感到很奇怪，大地是怎么回事呢？ 这时只听见一阵"哈哈哈"的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了："傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。"小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天，有看看水面，都哈哈笑了起来，连池塘 里的月亮也笑了。甜津津的河水小熊坐在小河边，正在吃糖，糖真甜。 一条小鲤鱼从这里游过，脑袋伸出水面一看，哟，一只胖乎乎的小熊，嘴巴一动一动。 “小熊，你好！你嘴巴一动一动，在吃什么呀？” 小熊听了吓一跳：可不能让小鲤鱼知道我在吃糖，要不，他会向我讨的。他连忙闭紧嘴巴，一个劲地又是摇头，又是摆手。“呜......呜......没，我没吃什么。” 小鲤鱼从来不向人家讨东西吃，只不过看见小熊那样子好玩，随便问问。他看小熊不乐意跟他说话，就摆摆尾巴游走了。 这时候，小熊觉得难为情起来，好象听见有人在他耳边说：“人家又没向你讨糖吃，看把你吓得......小气鬼，小气鬼！”他越想越难受，嘴里的糖也不甜了。 “小鲤鱼，小鲤鱼，你快回来，我在吃糖呢。”小熊从口袋里掏出几颗糖来，“我请你吃糖，我请你吃糖！” 可是小鲤鱼早就游远了，听不见小熊的话了。 “小鲤鱼，小鲤鱼，你快回来。”小熊沿着小河跑，“我请你吃糖，我请你吃糖！” 可是他再也没有找到小鲤鱼。这可怎么办呢？ 小熊把糖一颗颗剥开来，一颗颗扔到小河里去。这是怎么了？得问小熊，小熊说，这一来，小河里的水就变成甜水了。不管小鲤鱼游到哪里，都能喝到甜津津的河水啦！小班童话剧《奴尼生日快乐》剧本
角色：奴尼 、小象、 小猴、小牛、小羊、 小黑猫、旁白（7人） 场景：家的布置道具：蛋糕、切蛋糕的刀、盘子、生日蜡烛、话筒、书包、小挎包、沐浴球、澡盆、礼物（葡萄、桃子、香蕉）、电话音乐配置：《摇篮曲》、《我爱洗澡》、《生日歌》幼儿童话剧剧本《有朋友真好》时间:早晨地点:大树下人物:小公鸡 小白鸭 小黑鸭 小白兔 小黑兔 小白蜗牛 小黑蜗牛 小蟋蟀大树下，小公鸡在捉虫子。小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!” 小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。小公鸡:“早晨好!小白鸭，你要去哪里?” 小白鸭:“早晨好!小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。” 小公鸡望着小白鸭的背影。小公鸡:“有朋友可看，可真好!” 大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!” 小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。小公鸡:“早晨好!小白兔，你要去哪里?” 小白兔:“早晨好!小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。” 小公鸡望着小白兔的背影。小公鸡:“有朋友可看，可真好!” 大树下，小公鸡继续在捉虫子。小公鸡:“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!” 小白蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。小公鸡:“早晨好!小白蜗牛，你要去哪里?” 小白蜗牛:“早晨好!小公鸡，我要去看我的朋友小黑蜗牛，把我刚找到的树叶送给它。再见。” 小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。小蟋蟀飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。小蟋蟀:“小公鸡，你为什么总叹气啊?” 小公鸡:“我没有朋友，正为这事烦着呢!” 小蟋蟀:“我是你的朋友啊，来，我把刚学会的一只曲子演奏给你听。” 曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。幼儿园小班童话剧剧本《小猴过桥》 人物：猴妈妈、猴老大、猴老二、猴老三、猴老四旁白：河边的草地上有一群快乐的小猴子。瞧！他们在干什么呢？(音乐起，有的踢着球，有的打着滚、还有的在捉迷藏。)旁白：咕噜、咕噜。咦！是什么声音呢？原来是小猴子们的肚子在叫啊！(跑到妈妈身边)小猴子们：妈妈！妈妈！我们饿了！(扒在妈妈怀里)猴妈妈：你们瞧！河对岸的桃树上结满了好吃的桃子，你们就去那儿摘桃子吃吧！小猴子们：好啊！好啊！(高兴的拍着手跳起来)旁白：小猴子们向河边跑去，眼前出现了一座独木桥。
猴老大：呀！这么窄呀！猴老三：(推开猴老大、猴老二，先上了桥)让我先过，让我先过。
旁白：小猴子们都争着过桥，只听见“扑通”一声，猴老三掉进了河里。猴老三：救命！救命！(坐在地上，手脚乱拍乱蹬)猴老大：哎呀！快回去叫妈妈来。小猴子们：妈妈，妈妈(边往回跑边喊)。老三掉进河里了，快去救他吧！旁白：妈妈赶到河边，把猴老三救了上来。(回到草地上)猴妈妈：你们瞧！多危险呀！瞧这么窄，你么怎样才能过去呢？
猴老大：(动脑筋)有了！一个跟着一个走，就能过独木桥了。猴老三：不能推，不能挤。小猴子们：对！只有一个跟着一个走，才能过独木桥。猴老大：来！排好队！(音乐起，猴子排队过桥，摘桃、吃桃)
旁白：就这样，小猴子们一个跟着一个过了独木桥，吃到了好吃的桃子。小猴子们：啊！我都吃饱了！猴老四：我们再给妈妈摘几个桃子吧！猴老大：不早了，我们该回家了，妈妈要等急了！来！排好队！(音乐起)小猴子们：妈妈!我们回来了！我们给你带了桃子！猴妈妈：你们真是我的好宝宝！
范文四：幼儿园小班半日活动计划时间：日 星期四下午
执教者：班级：小二班
指导教师：一、生活活动1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。2、观察幼儿的饮水情况，教师提醒幼儿多饮水。3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。二、分散活动：1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。三、集中教育活动：歌表演——《小茶壶》活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。2、能用身体动作表现茶壶的动态。活动准备：小茶壶一个，音乐《小茶壶》活动流程：游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。活动过程（一）通过游戏“变变变“引入“小朋友，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快，把你们的小手藏起来。（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成小鸟，飞一飞）（二）出示小茶壶，熟悉歌词1、出示小茶壶，引入歌词“小朋友，玩累了吧，来，我们找个位置坐好，休息一会儿。”“小朋友，你们快看这是什么？（出示小茶壶）“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了，小茶壶想跟大家打个招呼，你们听。“（教师边念歌词，变做动作）2、引导幼儿观察小茶壶，并模仿动作“小朋友，刚才小茶壶自我介绍的时候，叫你们看它身体的什么地方啊，你们听清楚了吗？”（若没听清楚，再念一遍）“现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀？”“小朋友们，你们能把自己变成一把小茶壶吗？谁来试一试？”（用身体动作比一比）（三）教师范唱，并做动作，并指导幼儿跟唱。1、“小朋友，小茶壶身上有很多才艺，我们叫他给我们表演个节目好不好。”（教师范唱，并做动作）2.、幼儿学习“小朋友，我们一起来跟小茶壶学本领好不好？”3、幼儿表演，教师指导4、引导幼儿再次完整表演“小朋友，刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好，我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦，动作要大胆做出来哦。”（四）自然结束“小茶壶们，你们口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”四、洗手、喝水1、坐在椅子上安静的喝水。2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病。五、体育游戏：后退过小桥活动目标：1、初步学习平衡后退走的动作。2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。活动准备场地准备：游戏流程：准备活动——学习动作——开始游戏——放松活动。游戏过程：（一）带领幼儿进行准备活动“小朋友，外面的天气真好，我们一起活动一下吧。”“伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身体好！”（二）教师示范动作，并知道幼儿“小朋友，你们看地上有什么？”（这是一座小桥）“现在老师要从这座桥上走过去，并且不掉到河里去，你们蓝老师是怎么走的。”“小朋友，你们能想老师这样从这座桥上安全的走过去，不掉到河里去吗？”（三）引导幼儿练习后退走“小朋友，刚才你们是向前走，现在请你们把身体转过来，试试倒着走。”（五）讲解玩法和游戏规则1、讲解玩法，并示范“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”“刚才蔡老师他们先分成两队站在小桥前面的起点线上，老师喊“预备”的时候他们就怎么样啊？对，蔡老师他们就转过身来，面对着我，当我喊“跑”的时候，蔡老师就开始后退，后退到河岸后，第二个人就接着后退，蔡老师他们这对的人先全部过完桥，蔡老师他们赢了。”2.、介绍游戏规则（1）后退的时候要小心不要掉进河里。（2）要等老师喊“跑”的时候才可以开始后退。3、幼儿游戏，教师指导“现在，老师把你们分成两队来比赛。”第一次游戏：针对动作进行指导，提醒个别幼儿。第二次游戏：针对规则进行指导，提醒个别幼儿。（教师小结，表扬赢的队伍，鼓励输的队伍）（四）活动结束“小朋友，都玩累了吧，我们来放松放松，揉揉小腿，锤锤肩膀。”六、离园1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。
范文五：幼儿园儿童安全教育角色扮演之情景剧剧本一、角色鹿鹿老师：和蔼可亲，不说教，对待犯错的小朋友循循善诱小兔：可爱、漂亮、听老师的话，爱劝小猴、小狮子，也爱哭小猴：活泼、爱动、贪玩，爱和小狮子打赌比赛小熊：憨厚、可爱、很照顾小兔小狮子：调皮、捣蛋、贪玩、好面子，但是在老师面前会勇于承认错误二、场景森林幼儿园：布置一个森林的场景，一颗大树下是一个园子，园子里有几个桌椅，大树树干上有个门，那是老师的办公室，园子整体高于旁边的空地，有三阶楼梯连接地面和园子，楼梯上方是个拱形，上面是“森林幼儿园”。园子周围是三两个小灌木丛。秋天了，大树的叶子变成了红的、黄的。三、道具四个有趣卡通书包、两大拳击手套（小狮子追小熊）、扣子、水杯，桌椅四、故事简介秋天叶子黄的时候，森林幼儿园开学了。鹿鹿老师说幼儿园的第一节课是“安全”，她很想看看森林幼儿园的小朋友是不是懂安全？于是她就藏了起来。先来到的小狮子十分兴奋，习惯了在家里做狮子王的他，也想在学校里做个狮子大王，那么第一天里他会有什么表现呢？ 他想和小熊比力气，但小熊不愿意，于是他就追着小熊跑，最终俩人都摔倒；大家唱《追逐打闹之歌》 他想和小猴比聪明、比灵巧，但却把扣子掉进了喉咙里（假装的），吓得鹿鹿老师赶紧出来；唱《小心小东西》（异物入口、鼻、耳）1而当他去喝水的时候，小兔让他喝温的，他呛着，有点生气的他又喝另一杯，却被烫了嘴。《喝水歌》越想越生气的他，在大家做游戏的时候恶作剧发生了踩踏。最终他知道错了，给大家说了对不起。 这时鹿鹿老师告诉大家，幼儿园的第一节课就是“安全教育”，在告诉完大家要安全第一、团结友爱之后，大家一起合唱了《安全好宝宝》的歌曲。（所展现的儿童安全问题有：追逐打闹、异物入口、烫伤、踩踏）五、剧本正文一、序幕 日 外场景：森林幼儿园温馨欢快的音乐中，鹿鹿老师上台。鹿鹿老师：hi小朋友们，新学期好啊！我是鹿鹿老师，在这个美丽的秋天里，森林幼儿园，又开学了！想着马上就能见到可爱的孩子们，我真是开心。鹿鹿老师：先问一个问题，小朋友们，你们知道幼儿园的第一节课是什么吗？ 鹿鹿老师（指着一边，又指另一边）：你知道吗？你知道吗？谁知道呢！一个声音喊出（坐在观众中的小兔）：我知道！我知道！小兔（跑上台去）：鹿鹿老师我知道，我们的第一节课啊，是安全课！鹿鹿老师（蹲下摸摸小兔的头）：真聪明，回答的完全正确！无论什么时候，安全都要放在第一位，那小朋友们知道“安全”吗？（互动：知道）鹿鹿老师：那我们一起来看看森林幼儿园里的小朋友知不知道，好不好？（互动：好） 鹿鹿老师对小兔说：你要帮老师照顾好同学哦！小兔（满心欢喜）：嗯。鹿鹿老师跑进大树下面的办公室里藏起来，小兔欢快地跑下场。二、森林幼儿园 日 外2小狮子做着动作，翻着跟头上台，然后摆个pose。小狮子：hi小朋友，我就是最强壮、最聪明、最帅气的森林狮子王！小狮子（夸自己）： 在家里面，爸爸妈妈、爷爷奶奶都听我的！我可是名副其实的狮子王。小狮子：这新学期开学了，我有一个愿望，那就是在学校里面也是狮子大王，哈哈…… 小熊和小兔背着书包蹦蹦跳跳上台，小狮子立马就看到了。小狮子（很兴奋，想找小熊比试）：嗨，来了！小狮子马上跑过去：小熊， 来来，我们比比看谁的力气大！小狮子左蹦蹦右跳跳，像打拳击一样在小熊身边。小熊连忙摆手：哦不不不，我们是好朋友，不打架！小狮子继续骚扰：快来、快来，等我打败你，我狮子大王就是最强壮的人了！ 小兔不高兴：小狮子，你怎么能这样？小狮子不理她，继续说：小熊，那我自己可来喽！说着小狮子就朝小熊冲去，小熊立马就跑了起来，两个人追来追去，一会快跑，一会急停，一会躲闪，一会猛扑。小兔着急地大喊：你们别跑了，在校园里打闹是很危险的！他俩一个不小心，双双摔倒，一个抱着胳膊，一个揉着腿。小熊（很疼地）：哎呦，我碰着手了！小狮子（很疼地）：西——我磕着腿了！小兔子赶紧查看：小狮子看看你，刚一开学就这样！这时小猴子蹦跳着上台来：嘻嘻，你们啊，才过几天就忘了上学期学的那首歌了吗？小兔子（马上做动作）：《追逐打闹之歌》现在开始！小猴子和小兔一起唱（小狮子、小熊表演）：《追逐打闹之歌》（小猴、小兔说唱着走上园子）小朋友3
范文六：一、游戏综述
故事《小马过河》是我国经典的寓言故事之一。这个故事情节简单，却富含深刻的道理，阐明了“大小、深浅”不是固定不变的，要根据实际情况灵活处理问题的道理，教育幼儿遇事要动脑筋想一想，还耍去试一试。故事里的角色都是幼儿喜欢的小动物，比较适合小班、中班幼儿表演。幼儿通过故事表演，既学习了故事中的对话，加深了对文学作品的理解，又深刻理解了故事的主旨：遇到困难要动脑筋想办法，要勤于实践。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备
1．欣赏《小马过河》的故事，并复述故事中的对话。
2．学习律动《小鱼游》，能根据音乐做出小鱼游的动作。[幼儿园儿童剧表演：小马过河]（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(1)场景：用蓝色皱纹纸和小椅子拉出一个长方形，表示小河。
(2)道具：马妈妈使用的推磨盘（可用圆形蛋糕盒制作）、面袋。2．选配音乐。
(1)开场音乐《小鱼游》：用于儿童剧开始部分。
(2)背景音乐《小马跑》：用于小马上场、下场。（三）家庭与社区
家长可以带幼儿去看有关《小马过河》的图画书或动画片，提高幼儿的复述能力和表演能力。四、游戏提示
1、本故事的主角共有四个，但为了全体幼儿都能参与表演，教师可以适当增加小松鼠的数目，同时还可以根据本班的情况，增加一些其他角色和歌舞表演。如在表演中增加小鱼的角色，以开场歌舞表演的形式出现，并融入原故事中。2、本故事的对话较多，个别片段比较长。而小班幼儿在进行对话表演时，眼睛会看教师；在舞台表演时目光会四处游离，所以在幼儿进行对话练习时，一定要提醒幼儿眼睛要看和自己说话的对象，并尽可能做目光的交流，通过表情和动作表现诸如点头、微笑或生气等情节。3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“爱劳动的小白马”，让幼儿学念儿歌。②美术活动“深深浅浅的小河”，副导幼儿学习画波浪线。③音乐活动“小马跑”，引导幼儿学习基本的韵律动作，增强动作的协调性。④体育活动“小马运粮”，发展幼儿跑的能力。五、游戏小故事小演员哪儿去了
外园的老师来幼儿园参观，我们班的孩子就在小礼堂为客人老师表演儿童剧《小马过河》。表演到小马听了牛伯伯和小松鼠的话以后犹豫不决，准备回家问妈妈的一场戏时，小马“踢踏踢踏”地下场了，这时“马妈妈”应当从舞台的另一边上场站到推磨旁，然而“马妈妈”却没有上来，场上突然就没有演员了，精彩的表演一下就冷了场。我在舞台下急得赶紧跑到后场，一看，。马妈妈，，还在和其他几个小朋友玩着呢！儿童剧表演是个综合性活动，任何一个环节的疏漏，都会影响到表演的效果，那么孩子没上场的原因，一方面是他们在排练过程中过分依赖老师的提醒，另一方面说明他们在表演过程中思想不够集中。因此，在活动前教师应当提出相应要求，有意识地减少孩子对老师的依赖，学会集中注意力关注表演，并明确自己的上下场次序。于是，在后来的排练中，我有意识地培养孩子的候场意识，能不提醒的地方就不提醒，能不指挥的地方就不指挥，让孩子们自己去完成儿童剧的演出。小马的心理活动
我们班的“小马”是由非常神气的南南扮演的，他目光炯炯，口齿清楚，台词也记得非常棒，但他有一个特点：不论是接词还是动作都非常快。整个故事被他演下来，不超过三四分钟。小马是这个儿童剧里的主角，它到小河边后遇到了困难，又听到了牛伯伯和小松鼠截然不同的结论，因此小马会有很多心理活动，如果这时候表演得太快，就不能表现小马犹豫、徘徊的冲突心理，也就不能很好地揭示故事的主旨。于是我们开始帮助南南体会小马的心理活动，我问南南：“听到了牛伯伯和小松鼠的话后，小马的台词是什么呢？”他说：“是‘让我好好想想’。”我继续启发：“如果你是小马，你还会想些什么呢？”南南说：“我会想，小松鼠和牛伯伯说的不一样，会不会有一个在撒谎呢？”于是我让他把这句话当做潜台词，默默地在心里说一遍，并鼓励他通过眼睛和身体动作表现幽来，“小马”的动作自然就慢了下来。南南也体验到：表演是要有一定节奏的，时快时慢，这样的表演才好看呐！附剧本《小马过河》人物：马妈妈、小马、小松鼠、牛伯伯以及小鱼若干。第一场
[马妈妈在场边做推磨的动作。《小鱼游》的开场音乐响起，“小鱼”们随音乐游入场，表演至音乐结束。
小鱼，看见我们家小马了吗？
（摇手）没有，没有，马妈妈再见！
再见！（挥手，跑向另一边做呼喊状）小马、小马！
（上场）哎！妈妈、妈妈，什么事呀？
小马，妈妈今天不舒服，不能去送面了。好孩子，你能帮妈妈去送面吗？
妈妈，我已经长大了，也该擘着帮你干活了。我会送去，你放心吧
真是妈的乖孩子，路上要当心啊。第二场
[背景音乐响起，小马高兴地背着粮袋在森林小路上跑着。突然前边一条很宽的河挡住了去路，河水哗哗地流着，小马不知怎么办，在河边走来走去……音乐停。
这条河我能不能过去呢？那不是牛伯伯吗？我去问问它。
牛伯伯、牛伯伯，你好！
小马，你好呀！有什么事要我帮忙吗？
牛伯伯，我妈妈让我去送面，可这条河那么宽，它是深还是浅，请你告诉我，好吗？
啊，这事儿很简单。这条河虽然很宽，但它的水很浅，最深的地方才到我的脚脖子，你可以放心地过河去。
太好啦，谢谢牛伯伯！
[牛伯伯下，小马来到河边，伸脚——刚踩下一脚。
（边跳边喊）小马小马！你可千万不能下河呀！
你看，这条河又宽又大，水可深呢！前天，我们的一个小伙伴，一不小心掉到河里被水淹死了。
[松鼠做哭状。
小松鼠，你别难过。谢谢你告诉了我，让我好好想想。再见！（小松鼠下）
音乐响起，小马到场中间，做思考状。
一个说水浅，一个说水深，到底这水是深还是浅？——我该听谁的呀！不行，我还得回去问妈妈。第三场
[背景音乐响起，小马跑去找妈妈。
妈妈、妈妈！（喘气状）
孩子，你怎么又跑回来了？
我走到半路，遇到一条大河，我不知是深还是浅，问牛伯伯，他说水很浅；可小松鼠说水很深。我不知该怎么办好，只好回来问你了。
孩子，我总是跟你说，遇事要动脑筋多想想。牛伯伯有多高？小松鼠有多高？他们说的深啦、浅啦，你自己去比一比。你虽然没有牛伯伯那么高，可比小松鼠高多了！这水对你是深还是浅呀？以前我还告诉过你：遇到困难要自己去试一试。这水到底是深还是浅，你下河去走走，深了就退回来，浅了你就走下去。自己亲自去试一试，你就会知道是深还是浅了…
妈妈、妈妈，我懂了，你放心吧！妈妈再见！
[背景音乐响起，小马跑到河边，毫不犹豫地向河里走去。小松鼠又跑过来。
小马小马，你不要命啦！（一把抓住小马往后拖）
小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢谢你的关心。
[小马小心地迈脚过河，走到河中间。
噢，原来这河水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。再见，我
去送面了！第四场
（小动物全部上场）小白马爱劳动，帮助妈妈去送粮。遇到困难不要怕，开动脑筋想一想。动手动脚试一试，再大困难难不倒。小白马爱劳动，聪明能干人人爱。
[谢幕]一、游戏综述
故事《小马过河》是我国经典的寓言故事之一。这个故事情节简单，却富含深刻的道理，阐明了“大小、深浅”不是固定不变的，要根据实际情况灵活处理问题的道理，教育幼儿遇事要动脑筋想一想，还耍去试一试。故事里的角色都是幼儿喜欢的小动物，比较适合小班、中班幼儿表演。幼儿通过故事表演，既学习了故事中的对话，加深了对文学作品的理解，又深刻理解了故事的主旨：遇到困难要动脑筋想办法，要勤于实践。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备
1．欣赏《小马过河》的故事，并复述故事中的对话。
2．学习律动《小鱼游》，能根据音乐做出小鱼游的动作。[幼儿园儿童剧表演：小马过河]（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(1)场景：用蓝色皱纹纸和小椅子拉出一个长方形，表示小河。
(2)道具：马妈妈使用的推磨盘（可用圆形蛋糕盒制作）、面袋。2．选配音乐。
(1)开场音乐《小鱼游》：用于儿童剧开始部分。
(2)背景音乐《小马跑》：用于小马上场、下场。（三）家庭与社区
家长可以带幼儿去看有关《小马过河》的图画书或动画片，提高幼儿的复述能力和表演能力。四、游戏提示
1、本故事的主角共有四个，但为了全体幼儿都能参与表演，教师可以适当增加小松鼠的数目，同时还可以根据本班的情况，增加一些其他角色和歌舞表演。如在表演中增加小鱼的角色，以开场歌舞表演的形式出现，并融入原故事中。2、本故事的对话较多，个别片段比较长。而小班幼儿在进行对话表演时，眼睛会看教师；在舞台表演时目光会四处游离，所以在幼儿进行对话练习时，一定要提醒幼儿眼睛要看和自己说话的对象，并尽可能做目光的交流，通过表情和动作表现诸如点头、微笑或生气等情节。3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“爱劳动的小白马”，让幼儿学念儿歌。②美术活动“深深浅浅的小河”，副导幼儿学习画波浪线。③音乐活动“小马跑”，引导幼儿学习基本的韵律动作，增强动作的协调性。④体育活动“小马运粮”，发展幼儿跑的能力。五、游戏小故事小演员哪儿去了
外园的老师来幼儿园参观，我们班的孩子就在小礼堂为客人老师表演儿童剧《小马过河》。表演到小马听了牛伯伯和小松鼠的话以后犹豫不决，准备回家问妈妈的一场戏时，小马“踢踏踢踏”地下场了，这时“马妈妈”应当从舞台的另一边上场站到推磨旁，然而“马妈妈”却没有上来，场上突然就没有演员了，精彩的表演一下就冷了场。我在舞台下急得赶紧跑到后场，一看，。马妈妈，，还在和其他几个小朋友玩着呢！儿童剧表演是个综合性活动，任何一个环节的疏漏，都会影响到表演的效果，那么孩子没上场的原因，一方面是他们在排练过程中过分依赖老师的提醒，另一方面说明他们在表演过程中思想不够集中。因此，在活动前教师应当提出相应要求，有意识地减少孩子对老师的依赖，学会集中注意力关注表演，并明确自己的上下场次序。于是，在后来的排练中，我有意识地培养孩子的候场意识，能不提醒的地方就不提醒，能不指挥的地方就不指挥，让孩子们自己去完成儿童剧的演出。小马的心理活动
我们班的“小马”是由非常神气的南南扮演的，他目光炯炯，口齿清楚，台词也记得非常棒，但他有一个特点：不论是接词还是动作都非常快。整个故事被他演下来，不超过三四分钟。小马是这个儿童剧里的主角，它到小河边后遇到了困难，又听到了牛伯伯和小松鼠截然不同的结论，因此小马会有很多心理活动，如果这时候表演得太快，就不能表现小马犹豫、徘徊的冲突心理，也就不能很好地揭示故事的主旨。于是我们开始帮助南南体会小马的心理活动，我问南南：“听到了牛伯伯和小松鼠的话后，小马的台词是什么呢？”他说：“是‘让我好好想想’。”我继续启发：“如果你是小马，你还会想些什么呢？”南南说：“我会想，小松鼠和牛伯伯说的不一样，会不会有一个在撒谎呢？”于是我让他把这句话当做潜台词，默默地在心里说一遍，并鼓励他通过眼睛和身体动作表现幽来，“小马”的动作自然就慢了下来。南南也体验到：表演是要有一定节奏的，时快时慢，这样的表演才好看呐！附剧本《小马过河》人物：马妈妈、小马、小松鼠、牛伯伯以及小鱼若干。第一场
[马妈妈在场边做推磨的动作。《小鱼游》的开场音乐响起，“小鱼”们随音乐游入场，表演至音乐结束。
小鱼，看见我们家小马了吗？
（摇手）没有，没有，马妈妈再见！
再见！（挥手，跑向另一边做呼喊状）小马、小马！
（上场）哎！妈妈、妈妈，什么事呀？
小马，妈妈今天不舒服，不能去送面了。好孩子，你能帮妈妈去送面吗？
妈妈，我已经长大了，也该擘着帮你干活了。我会送去，你放心吧
真是妈的乖孩子，路上要当心啊。第二场
[背景音乐响起，小马高兴地背着粮袋在森林小路上跑着。突然前边一条很宽的河挡住了去路，河水哗哗地流着，小马不知怎么办，在河边走来走去……音乐停。
这条河我能不能过去呢？那不是牛伯伯吗？我去问问它。
牛伯伯、牛伯伯，你好！
小马，你好呀！有什么事要我帮忙吗？
牛伯伯，我妈妈让我去送面，可这条河那么宽，它是深还是浅，请你告诉我，好吗？
啊，这事儿很简单。这条河虽然很宽，但它的水很浅，最深的地方才到我的脚脖子，你可以放心地过河去。
太好啦，谢谢牛伯伯！
[牛伯伯下，小马来到河边，伸脚——刚踩下一脚。
（边跳边喊）小马小马！你可千万不能下河呀！
你看，这条河又宽又大，水可深呢！前天，我们的一个小伙伴，一不小心掉到河里被水淹死了。
[松鼠做哭状。
小松鼠，你别难过。谢谢你告诉了我，让我好好想想。再见！（小松鼠下）
音乐响起，小马到场中间，做思考状。
一个说水浅，一个说水深，到底这水是深还是浅？——我该听谁的呀！不行，我还得回去问妈妈。第三场
[背景音乐响起，小马跑去找妈妈。
妈妈、妈妈！（喘气状）
孩子，你怎么又跑回来了？
我走到半路，遇到一条大河，我不知是深还是浅，问牛伯伯，他说水很浅；可小松鼠说水很深。我不知该怎么办好，只好回来问你了。
孩子，我总是跟你说，遇事要动脑筋多想想。牛伯伯有多高？小松鼠有多高？他们说的深啦、浅啦，你自己去比一比。你虽然没有牛伯伯那么高，可比小松鼠高多了！这水对你是深还是浅呀？以前我还告诉过你：遇到困难要自己去试一试。这水到底是深还是浅，你下河去走走，深了就退回来，浅了你就走下去。自己亲自去试一试，你就会知道是深还是浅了…
妈妈、妈妈，我懂了，你放心吧！妈妈再见！
[背景音乐响起，小马跑到河边，毫不犹豫地向河里走去。小松鼠又跑过来。
小马小马，你不要命啦！（一把抓住小马往后拖）
小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢谢你的关心。
[小马小心地迈脚过河，走到河中间。
噢，原来这河水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。再见，我
去送面了！第四场
（小动物全部上场）小白马爱劳动，帮助妈妈去送粮。遇到困难不要怕，开动脑筋想一想。动手动脚试一试，再大困难难不倒。小白马爱劳动，聪明能干人人爱。
范文七：一、游戏综述
《三只小猪》来源于经典童话故事。生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。二、游戏网络[幼儿园儿童剧表演 三只小猪]三、游戏准备（一）经验准备
1．通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。
2．通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。
3．通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(1)场景：小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。
(2)道具：群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、
水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。2．选配音乐。
(1)香香的《猪之歌》：用于第一场小猪们上场。
(2)音乐“鬼子进村”：用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。
(3)《劳动最光荣>：用于第三场群猪劳动。
(4)歌曲《盖房子》：用于第三场小花猪盖房子。
(5)“风声”音乐：用于第四、第五场“风”上场。
(6)《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。
(7)小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。
(8)小天鹅艺术团舞蹈《童趣》中节选的片断：用于第五场大灰狼向上爬楼梯直至摔下来。（三）家庭与社区
幼儿与家长共同复述故事内容，参观草房、木房、砖房，进一步了解各种房子的不同结构。四、游戏提示
1、游戏中要重点突出正面角色（小猪）和反面角色（大灰狼）的性格反差。为了让幼儿将游戏表演得惟妙惟肖，教师组织幼儿观看幼儿园在第六届中国艺术节中的展演节目《绿色家园》，帮助幼儿迸一步增强表现力。2、在游戏中表现小猪盖草房、木房、砖房的过程，刚开始时幼儿非常困惑，教师适时引导幼儿共同商量、讨论，最后决定“小猪”们分别带着事先制作好的房子出场，既形象地表现出不同的房子，也让观众看得清楚明了。为了使故事情节更加生动、有趣，教师选配了不同的音乐，使表演得以圆满进行。3、由于音乐是节选的，长短不易很准确地把握，有时因为教师一会儿敲锣一会儿放磁带，导致错误频出。为了避免这种卡壳现象，教师可以将放音乐和敲锣的音乐顺序记录在纸上，以防疏漏。4、根据幼儿的兴趣，教师开展了以下活动：①语言活动“故事会”，引导幼儿创编《三只小猪》续集，让他们发挥想象，享受发散式创作的乐趣。②社会活动“快乐农场”，引导幼儿体验农扬生活，感受劳动的快乐。③科学活动“轻和重”，通过做实验引导幼儿感知轻和重的概念。五、游戏小故事我们设计的头饰
一天，在孩子们游戏时，两个孩子的对话引起了我的兴趣。丁丁对宁宁说：“我是小黑猪，我用了一天的时间，我的草房就盖好了……”丁丁一只手指顶着自己的鼻头作猪鼻子状，而另一只手则放在耳边作扇猪耳朵状。宁宁看了，捂着嘴巴笑道：“丁丁你真搞笑，真像一只猪！”听了宁宁的话，丁丁更来劲儿了，做的动作比之前更加夸张。这时，我便参与进来，试探地问：“丁丁，除了用动作来表示猪的样子，还可以用什么来扮呢？”丁丁眨巴着眼睛答不上来。这时，一旁的宁宁抢着说：“老师，老师，我们可以戴头饰，不就像猪了吗？”我又接着问：“可是，我们没有那么多头饰，怎么办呀？”这次，丁丁也不甘落后，也抢着说：“老师，我们可以戴上猪八戒的面具……”这下，周围的小朋友都哈哈大笑起来，扮演猪妈妈的乐乐生气地撅着嘴说：“我才不当猪八戒呢！我要穿漂亮的围裙、戴可爱的头饰……”听了“猪妈妈”的话，我突然来了灵感，对了，我们可以制作孩子们喜欢的头饰，这样，既能达到演出的效果，又能充分调动起每一个扮演者的表演欲，使得表演游戏更加丰富、生动、有趣。就这样，我们开始了可爱的猪头饰的设计活动。[NextPage]我们用一次性的纸杯及橡皮筋制作猪鼻子，再用废弃的卷纸筒制作猪耳朵的衬底，用彩色硬卡纸做猪耳朵并贴在衬底上，使得耳朵成立体状，并将两端的耳朵用软泡沫纸加以连接、固定，最后用橡皮筋连接两耳朵的下半段。就这样，一个个活泼可爱的小猪制作出来了…能干的猪妈妈
“大家好！你们知道我是谁吗？”台下的小观众们齐声回应道：“是猪妈妈！”是的，她就是表演游戏中的猪妈妈，每次“猪妈妈”一出场，都会引起大家的共鸣，大家都会全神贯注地欣赏。“小白猪、小黑猪，快跑！”这又是谁呢？这些画外音也都出自“猪妈妈”之口。原来在开展表演游戏时，我们发现在剧本中出现很多画外音，当时我们就犯愁了，由谁来说呢？我们细数一下，孩子们都有了各自的角色，我们也已分身乏术。正在苦恼中，一个熟悉的声音传进了我的耳朵：“老师，刚才你不在的时候，他们演大灰狼的小朋友在地上打滚……”对了，“猪妈妈”——这个声音是我们班最能干的小朋友传来的。“猪妈妈”刚好算是不太忙的角色，表演昀内容是一头一尾，中间恰好是一个空档，让她来讲画外音，最合适不过，而且当初我们在选择“猪妈妈”这一角色时，特地选的是班上较能干的孩子，任务意识很强，所以让她来说画外音，我们很放心。后来在整个表演过程中，这个“猪妈妈”的确为整台演出起到了画龙点睛的作用。大家都夸她是——“能干的猪妈妈”。附剧本《三只小猪》
人物：猪妈妈、小白猪、小黑猪、小花猪及群猪，大灰狼及灰狼甲、乙、丙，“风”若干。第一场
[场景：树林里有小猪们的家。树林里传来了音乐《猪之歌》，在快乐悠扬的声音中，群猪合着音乐舞蹈……
[音乐结束，小猪们悄悄爬下场，猪妈妈上场。
（挥着手上场）小朋友们，你们知道我是谁吗？
[场下的观众互动：“是猪妈妈！”
对了，我是猪妈妈，我有三个宝宝。一个是小黑猪，一个是小白猪，还有一个是小花猪，它们都是我的心肝宝贝儿！小黑猪、小白猪、小花猪，快来呀！
来了，来了！妈妈、妈妈，找我们来有什么事情呀？
你们现在呀都长大了，学到了不少本领，妈妈要让你们自己盖一间房子。
妈妈、妈妈，用什么材料盖房子呢？
草、木头、砖都可以盖房子。草没有木头结实，木头没有砖结实，你们懂了吗？
妈妈，我们知道了！
好孩子，祝你们成功！
妈妈再见！（挥手告别）
再见！（挥手告别）第二场
[阴沉的音乐响起，大灰狼合着“鬼子进村”的音乐上场。
（面目狰狞状）小的们呢？快给我出来！
灰狼甲、乙、丙
（奴才状）大王大王，我们来了！
[灰狼甲给大灰狼搬椅子上场，灰狼乙给大灰狼拿扇子上场，灰狼丙提着灯笼上场。灰狼甲
大王大王，快坐下！
[灰狼甲说完便给大灰狼捏肩膀，灰狼乙同时配合扇扇子，灰狼丙同时给大灰狼捶腿。大灰狼吹着粗气，很不屑的样子，享受着灰狼们的伺候。然后腿一踢将灰狼丙踢开，手一摆将灰狼甲挥开。
（边说边前仰后合地为大王摇着扇子，一副献媚的表情）大王、大王，你别生气，我有个好消息要告诉你！
（大喊一声）什么！
[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、脸，貌似耳语了一下。
（两手做张牙舞爪的样子）哈哈哈哈小的们快起来！
（有节奏地张着双手，两条腿交替做原地踏步走，并伴随凶恶的表情）我们是一群大灰狼，听说三只小猪要盖房，要是母猪不在家，我就把他们全吃光。（在吃“光”的“光”字上，所有的狼定格为凶恶的造型）
[阴沉的音乐再度响起，大灰狼们退场。第三场
[鼓声响起，小黑猪推着草房上场。
我是小黑猪。我只用了一天的时间，就盖好了我的草房。瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）
[鼓声响起，小白猪推木房子上场。
我是小白猪。用了两天的时间，我的木房就盖好了。瞧！我的房子盖得多漂亮呀！我要进去美美地睡上一觉了！（说完双手合十做睡觉状）
[音乐《劳动最光荣》响起，小黑猪、小白猪推着房子退场；同时群猪上场，随音乐做干活的动作。
咦？小黑猪、小白猪的房子都盖好了，那小花猪的房子呢？
是呀，小花猪的房子呢？
我们一起帮帮它吧！
猪（两手做呼喊状）小花猪，小花猪！
（推出未盖好的砖房上场）：来了，来了！
[音乐《盖房子》响起，小花猪和群猪一起随音乐盖房子，有的铲土，有的浇水，有的擦汗，以各种劳动的动作构成劳动的场景。音乐结束，群猪下场。
我是小花猪。用了一个星期的时间，我的砖房终于盖好了。你们瞧！我的砖房又漂亮，又结实，就是大灰狼来了，我也不怕！第四场
[阴沉的“鬼子进村”音乐响起，小花猪带着房子退场，大灰狼们上场。
大王大王，小黑猪的家到了！小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？
是呀是呀，小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？
我只要吹上一口气，它就会倒！
[说罢，风的音效响起，群“风”抓着布做的风围着黑猪的房子跑一圈下场。随即，小黑猪房子倒地，小黑猪做害怕状，大灰狼们做欲吃状，这时画外音响起：“小黑猪，快跑——”接着，第五场
大王大王，小花猪的家到了！
大王大王，小花猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？
好，我只要轻轻吹一口气，它就会倒！
大王大王，你快吹吧！
[风的音效响起，群“风”上场，音乐完毕，房子未倒。众灰狼
大王大王，怎么没倒呀？大灰狼
（跺脚、握拳的动作）气死我了，气死我了！
[灰狼甲忙去给大灰狼搬来椅子，灰狼丙为大灰狼捶腿。
（身休前倾，撅嘴闻味状）啊！好香呀！
大王大王，（边说边指着小花猪的房子）小黑猪、小白猪和小花猪在做好吃的！
[大灰狼和群狼随灰狼乙望去。
（身体前倾，撅嘴做闻味状）真的好香啊！
（手指着烟囱）大王大王，我们可以从小花猪家的烟囱里爬进去！
[画外音：“小黑猪、小白猪、小花猪，大灰狼要从烟囱里爬进来了！”
小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼要从烟囱里爬进来了，我们赶紧想个办法吧！
[小花猪、小黑猪、小白猪在商量着，然后随着《欢庆》音乐做拿火盆、搬梯子的动作。
[小猪们准备就绪，大灰狼开始随《童趣》音乐攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的动作，随音乐大灰狼做从梯上滚落下来的惨状，腿脚抽搐。大灰狼一声惨叫，灰狼甲、乙、丙马上抱着头落荒而逃。
小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼被我们给烫死了！
小朋友们，你们知道，为什么我的房子，大灰狼吹不倒吗？
[观众们说：“因为你的房子是砖头盖的！”
对了！因为我的房子是用砖盖的，又结实又漂亮，所以大灰狼是吹不倒的！
[这时，小花猪、小黑猪、小白猪与群猪一起上场，随音乐《猪之歌》跳起欢庆的舞蹈。
范文八：一、游戏综述《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备
1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。
2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。
3、开展社会活动“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。[幼儿园儿童剧表演：小熊拔牙]（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(l)场景：小熊的家、大糖罐（用小椅子围着小桌子布置）。
(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃（头饰、糖果、面具）。
2．选配音乐。
(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。(5)欢快的音乐（同玩耍音乐）：用于第五场集体跳“刷牙舞”。（三）家庭与社区
1．家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。
2．请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。
3．家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。四、游戏提示
1．游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应，使剧情更加生动有趣。
2．《小熊拔牙》的表演，能增强幼儿保护牙齿的意识，但是如何将这种意识坚持下去是难点所在。表演后，教师带领幼儿进行“平时怎么保护牙齿”的大讨论，请幼儿与家长共同收集资料，创设主题墙饰，充分发挥环境的教育功能。另外，请幼儿作为家长的“监督员”，督促家长做好保护牙齿的工作，同时强化自己的保护意识。
3．在第一场表滇中，小熊有五个好朋友，如果每人拿一个礼物，会给小熊下场一个人拿礼物带来困难，于是教师调整为每两人拿一颗糖，共三颗。其中设计拿一颗的朋友把糖直接挂在小熊的胸前（单独一颗做带子），从而很好地解决了原先存在的问题，同时也增加了游戏气氛。
在第五场表演中，小熊的牙齿被拔出时，观众可以看见小动物集体用力向后倒和小熊双手捂着脸的动作，但小熊的表情不容易体现，为此教师设计制作了一个很形象的大型牙齿，上面还画出了被虫蛀的黑洞。当动物们向后倒时，小熊将事先收好的牙齿向上空抛出，与小动物的集体用力向后倒相呼应，使得剧情更加丰富有趣。
4．根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①语言活动“我的朋友小牙刷”，学习儿歌，让幼儿懂得刷牙的重要性。②美术活动“大家都来保护牙齿”，让幼儿设计保护牙齿的规划图，巩固保护牙齿的好方法。③健康活动“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引导幼儿进行刷牙比赛，掌握正确的刷牙方法。④在游戏活动中增设“牙科诊所”，提高保护牙齿的意识。五、游戏小故事舞台总监
在一次表演中，当孩子们刚刚候场时，就听见夕夕说：“老师，她站错地方了！”亮亮表演案例漂说：“是我站在他前面的！”刚刚开始表演，扬扬说：“老师，她还不上场！”灿灿又跑来说：“老师，我的道具没拿。”飞飞跟着别的角色莫名其妙地站在了舞台中央……有的角色还没轮到就急于上场，有的轮到了还在磨蹭着，还有的没有轮到自己就在一旁不停地讲话、嬉笑、打闹而误场。
就这些问题，我与孩子们进行了讨论：为什么会出现这样的情况？我们应该怎样减少或避免呢？丁丁说：“是他们思想不集中。”浩浩说：“他们的眼睛没有看老师。”我再次追问：“那需要怎么办？”小涵说：“旁边的小朋友提醒他。”默默说：“要提前准备好。”我问：“谁来提醒他们准备好呢？”小龚说：“要找一个专门管的人，在我爸爸的剧组里我就看见过有一个负责人，他就是管人的人。”顺着孩子们的思路，我接着往下说：“那在我们的剧组里，也可以有一个这样的小负责人！”孩子们睁大了眼睛，你看看我，我看看你，跃跃欲试都想来当这个“管人的人”。我提议：“我先来给它起个好听的名字吧！”
在孩子们热烈的讨论后，剧中出现了一个全新的职务——舞台小总监。每次演出前，孩子们都积极地推荐一个舞台总监，负责检查同伴的候场和道具准备情况，准备完毕之后进行报幕，还要对舞台的入口和幽口等一些规则性的事物进行标示等。
自从有了舞蹈小总监，我们的小舞台变得井然有序了，表演也更加顺利、完美。今天谁演得好
表演完后，我请孩子们对表演进行评价：“你觉得今天谁表演好？为什么？还有哪里不太好，怎么办？”文文说：“我也牙疼过，小熊牙痛时还可以大声地喊妈妈。”浩浩说：“我妈妈鼓励我要勇敢，还表扬我呢！”千千说：“小动物们还可以对小熊说些关心的话。”扬扬好说：“兔医生给小熊拔牙时大家还可以再多加一些动作，多说一些话。”于是我请孩子们再想一想：在拔牙时，小熊、熊妈妈、兔医生、小猫、小狗各自的表情、动作、声调变化，哪些表现得好？还有些没表现出来？大家你一言我一语，还一起模仿熊妈妈心里着急，关心小熊的动作与表情，模仿小熊害怕拔牙的动作、语言等等。孩子们边说边笑边做着相应的动作，兴趣盎然，从自己的亲身尝试中发现问题、获得经验。
在评价中，我听见小涵说：“我喜欢小熊，下一次我来演。”文文说：“我喜欢兔子医生，我喜欢拔牙的动作。”……孩子们都期待着下一次的表演。[NextPage]附剧本《小熊拔牙》
人物：小熊，熊妈妈，白兔医生，小兔护士若干，小狗，小花猫、小公鸡、小老鼠、小鸟各1人，糖果娃娃若干，牙虫若干，大树若干。笫一场：小熊与动物伙伴
（大步神气地上场）我是小——熊！今天真高兴，有许多好朋友在一起玩。（双臂胸前展开做邀请状）
（欢呼着招手从舞台两侧跑向小熊，并递给他）这是送给你的礼物！
（向大家鞠躬）谢谢，谢谢！太好了，这是我的最爱！我们一起做游戏吧。
（拍手欢呼状）好！
[欢快的音乐响起，小熊与动物们一同游戏。
小猫、小鸡
（小鸡指着上空）天色不早了，我们该回家了。
（招手）小熊再见。
（招手）再见，朋友们。第二场：小熊和妈妈
（慢步摇晃着上场）我是熊妈妈，这是我的宝宝。（边说边摸摸小熊的头）
妈——妈！（小熊头倒在妈妈怀里撒娇）
（双手指着自己）我长得又胖又大。
我就像妈妈。（小熊跟妈妈头靠头）
妈妈要去外婆家，（指着舞台另一角）小熊在家里要乖乖，不要吃饼干，不要吃糖果哦！
（点头）知道了，知道了，好妈妈，你快去吧。
[小熊很高兴地把妈妈送出门。
（边唱边跳）今天妈妈不在家，小熊我——当家。唱个小熊歌，跳个小熊舞，问我最爱啥，我就喜欢它。（指糖罐）第三场：小熊和糖
[蔡依林的《拉乌拉乌》歌曲音乐响起，众糖果娃站成三角形状，跳“糖果舞”。
（边扭动身体边说）我们就是好看又好吃的糖——果！
[小熊摸摸肚子，舔舔舌头。
（捂着肚子摇头晃脑）小熊吃得真高兴，小熊吃得肚子圆。啦啦啦，甜到舌头舌头底，啦啦啦，甜到牙齿尖。……吃饱了，我要睡觉啦。
[小熊趴在桌子上睡觉。第四场：小熊和牙虫
[旁白：小熊美滋滋地睡着，可怕的事情发生了……
[低音鼓点、诡异的音乐声中，牙虫（胸上或头上戴标语“我们是牙虫！”）围绕糖果出场，站一横排做吃东西状，再围绕小熊做吃状，到糖果处带糖果下场。
（双手以爪状放在胸前，表情凶狠）我们是牙——虫！（做造型）
（做望远状）大哥，那边有好多糖，咱们快去吃！
糖！（众牙虫上，举臂做欢呼状）
小的们，走！（做挥手冲刺状）
[牙虫们到糖果处，把糖果带下台。
（捂着脸的一侧）哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快来呀！第五场：小熊和动物们
[“树”上场造型。
（上场，很神气地）我是聪明的兔医生。
（神气地）我们是她的助手。
（手指小熊家）听说小熊牙疼，我得去看看。
看一看。（弓箭步遥望状）
（捂着脸做痛苦状）兔医生，兔医生，我的牙齿疼得像针扎，哎哟哟…
（关切地）你先别哎哟，直着嗓子叫，快快张开嘴，让我瞧一瞧。把我的放大镜拿来！兔护士
哎，来了、来了！（两人抬出放大镜）
（惊讶状）哎呀呀，你的牙齿真木好，这一颗要补一补，这一颗嘛要拔掉。（交替指着虫牙）我得先给你打麻药，拿针筒和钳子来！
哎，来了、来了！（两人抬出针筒、钳子）
[两牙虫在舞台的一角商量：大哥，不好了，不好了，听说小熊请来了兔医生看牙，这下我们死定了，我们赶紧通知兄弟们，快逃吧！
（双手扶着小熊的肩膀做安慰状）你坐好，钳子夹牢才能拔！……拔呀，拔呀，拔不动，唉！你的牙怎么这么大！
熊 （疼得前仰后倒）唉哟哟，你的力气小。
（向舞台的一角双手上举，做召唤状）小狗小狗，快快来，帮忙把牙拔掉。
（双手在头两侧摸耳朵，并脚跳上台）汪汪、汪汪，来了、来了。
（依次抱腰向后用力拔）拔呀，拔呀，拔不动！小猫小猫快快来，帮忙把牙拔掉。
（双手做舔毛状缓步走上台）喵喵、喵喵，来了、来了。
拔呀，拔呀，拔不动！小鸡小鸡快快来，帮忙把牙拔掉。
（双手合并在嘴前做鸡嘴状，匀速走上台）叽叽、叽叽，来了、来了。
拔呀，拔呀，拔不动！小鸟小鸟快快来，帮忙把牙拔掉。
（小碎步，双臂挥舞上台）来了，来了。
拔呀，拔呀，拔不动。一二一二，哎哟！（大家一齐摔倒在地）上行和下行的串音音乐响起，牙虫们四处逃窜。牙虫们
（惊恐状）不好了，不好了，救命呀!救命呀！
[音乐结束，牙虫倒地。]
（急步跑上台）哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，（摸着小熊的头）我刚刚才出去一会儿，你怎么啦！（着急状）看看看！喇你不要吃糖吧！
（指着小熊）是呀，熊妈妈，她吃糖太多了，牙都蛀光了。（对小熊）小熊，你以后再也不要吃糖了。
（齐摇手）不要吃糖了。
（低头，不好意思）知道了，知道了，谢谢大家！（鞠躬）
（向观众）小朋友们，你们也不能多吃糖，要好好保护自己的牙齿！我们一起做一个刷牙操吧！
[众糖果拿牙刷给小动物们，欢快的音乐声中，集体跳“刷牙舞”。]附儿歌
我的朋友小牙刷
我的朋友小牙刷，
早起晚睡手中拿。
先刷牙，不要忘，
上下顺着仔细刷。
里里外外也要刷。
做个讲卫生的好娃娃。
范文九：中三班科技节 闭 幕式节目《保护牙齿》第一幕：牙疼2位小朋友跟拿着大棒棒糖吃着吃着，突然牙疼，于是妈妈带去看牙医。小1：啊，今天这个大棒棒糖真好吃！小2：对呀，我最喜欢吃棒棒糖啦！小1：哎哟！（开始牙疼）小2：妈妈妈妈，哥哥牙疼了！妈妈：啊，可能是有驻牙，我们赶紧去医院吧！备：超大棒棒糖道具两个，夸张鲜艳第二幕：看牙医走到台侧（医生办公桌提前摆好），敲门，医生出场（用小朋友扮演会不会更有气氛？） 备：办公桌一张，医生服一套，相关牙医装备医：怎么啦小朋友？小1：哎哟，医生叔叔，我牙疼（语气引笑）医：哦，是不是糖吃多了？让我看看是不是有蛀牙了检查，处理小2：医生叔叔，为什么吃多了糖，就会牙疼呢？第三幕：演绎蛀牙过程医：哦，那我们来看看小朋友的牙齿吧，牙齿（约20颗）上场，备：牙齿道具喷绘？（上半身）下穿白裤白鞋。一排蹲，一排站，组合成口腔牙齿。医：当我们吃了很多糖又没有刷牙的时候，糖分就会粘在牙齿上（大棒棒糖道具，扯下一块粘在牙齿上），慢慢的，就会出现蛀牙细菌，蛀牙细菌：躲在牙齿后的6个蛀牙细菌出场，（全身黑衣裤，戴虫虫面具或头饰）出来狂舞， 比武，贼笑， 吃糖。配音：哈哈，我最喜欢吃糖啦！真好吃！医：慢慢的，细菌就会腐蚀掉我们的牙齿，蛀牙细菌：啊，真好吃，真好吃！！！手中拿黑粗笔涂黑牙齿，配音：登~~~~扯掉一两块牙齿，登~~~~太好了，希望这个小孩天天吃糖，还要天天不刷牙哦！第四幕：演绎刷牙作用小1：啊，太可怕了！我可要好好保护我的牙齿啊！医生叔叔，那怎么办呢？ 小2：那当然是少吃糖，天天刷牙啦！医：说得真好！你们看，牙刷火车来啦！牙刷火车出场：1~2个小朋友拿着牙刷来刷牙，配牙刷火车歌 蛀牙细菌：啊，慌忙逃蹿，与牙刷打斗，后失败倒下。（配登~~~啊~~）第五幕：总结与舞蹈小1：哇，太棒了，以后我要天天记得刷牙！小2：还有少吃糖！牙齿开心，回场共舞。刷牙歌。小计准备工作：演出人员：牙齿20人，小孩2人，医生1人，家长1人，蛀牙细菌6人，牙刷2人，共30小孩+2家长（根据班级人数调整）道具：牙齿喷绘20张（如何用？）全身白虫面具6个（淘宝）全身黑牙刷喷绘2个大棒棒糖喷绘或制作 2个医生服装1套，相关牙医装备适量桌子桌面（医院氛围）准备：多处配音，效果略搞笑牙刷歌编舞整场录音
范文十：幼儿情景剧《坐井观天新传》人物：青蛙三兄弟，喜洋洋、美羊羊、懒洋洋、沸羊羊，黑猫警长甲乙，唐僧师徒，天鹅甲乙丙丁， 第一场：旁白：（音乐）在美格里拉这个美丽的小地方，有一口很小很小的井，在井里住着青蛙三兄弟，他们一直生活的井里，每天除了睡觉还是睡觉，因为他们从来没有离开过这口井……（律动：青蛙最伟大）青蛙出场，一起：我们是无敌青蛙三兄弟组合，（雷声）老大：哎呀，又下雨了呀，怎么这天这么小，能下这么多的雨呢？ 老二：就是呢，天这么小，雨还这么大。老三：（憧憬）不知道外面的世界是什么样的？老大老二：老三，天只有井口那么大，外面的世界有什么好呢？（旁白：老三一直向往外面的生活，可是他的建议，从来不会被哥哥们采纳，还会被嘲笑，因为，他们认为天真的只有井口那么大呢，于是，就这样，又过去了好久好久……第二场：（律动：虽然我只是一只羊。喜洋洋，美羊羊，懒洋洋，沸羊羊上场）（场景：玩球，画外音：灰太狼来啦，一起跑，跑到了井口边，懒羊羊被绊倒，大哭）老大：外面谁在哭呀？懒洋洋：（停止哭，左右扭头）谁？谁在说话？（一起走到井口）懒洋洋：你好，朋友老二：你们好，你们从哪来呀？喜洋洋：我们来自一百里以外的青青草原，碰到了灰太狼，就跑到这里来了。老大：朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用走那么远吗？ 美羊羊：你弄错了，天无边无际，大的很那。老三：（开心）大哥二哥，或许真是我们弄错了，我们出去看一看吧。（准备跳出井口，老大老二一把把老三拉了回来，老三作哭状）老二：朋友，我们天天坐在井里，一抬头就看到了天，我们不会弄错的。沸羊羊：朋友，真的是你们弄错了，不信，你跳出井口看一看吧，（对其他羊说）我们还是快跑吧，小心灰太狼追上来（音乐起，羊羊退场，青蛙睡觉） 第三场：（律动：黑猫警长，黑猫警长上场）黑猫警长：（抓坏人）站住，不要跑，你站住……（一直追到井口） （三只青蛙伸懒腰睡醒，侧耳听）老大：是谁在外面啊？黑猫警长：朋友，你们好，我们是黑猫警长，正在抓捕一个罪犯，我们绕着北方各大城市，到现在为止，依旧无法将他抓获。老二：朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用走那么远吗？ 黑猫警长：你弄错了，天无边无际，大的很那，老三：（开心）大哥二哥，或许真的是我们弄错了，我们出去看一看吧。（又一次准备跳出井口，老大老二一把把老三拉了回来，老三作哭状）老大老二：朋友，我们天天坐在井里，一抬头就看到了天，我们不会弄错的。黑猫警长：朋友，真的是你们弄错了，不信，你跳出井口看一看吧，我们去抓捕罪犯了。 第四场：（律动：白龙马，唐僧师徒上场）孙悟空：师傅，前面有一口井，我去取点水来喝，（孙悟空走到井口前，看到井底的青蛙，大喊）妖怪老大老二老三：（哭状，抱在一起）我们不是妖怪，是青蛙沙僧：大师兄别急，真的是青蛙猪八戒：猴哥，你看见什么也像妖怪。唐僧：小青蛙莫怕，我们来自东土大唐，须历经十万八千里，到西天取经，途径贵地，叨扰之处，莫怪莫怪。（师徒四人离去）老大：（发呆）老二，他们刚刚说，从哪到哪，走多久的路？老二：从西到东，十万八千里。老三：（偷笑，小声的说）我想出去 第五场：（律动：四小天鹅，天鹅上场）老二：（睡醒，不耐烦）大哥，外面怎么那么吵呢？老三：（开心向往的表情）外面肯定很精彩呢！老大：（疑惑）确实很热闹。（老大老二面对面对视）老大老二：（大喊）谁在外面呢？（音乐律动停，天鹅面对面，走到井口）天鹅：朋友，你们好啊。老大：你们好，你们从哪来呀？天鹅甲：我们从天上来，途径华北、东北、华东、华中、华南、西南和西北等地区。老二：朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还分那么多地方吗？ 天鹅乙：你弄错了，天无边无际，淮河秦岭以北的北方有山西、河北、陕西、河南等城市。天鹅丙：淮河秦岭以南的南方有广西，广东，海南，香港等。天鹅丁：还有黄河长江等。（天鹅飞走，老大老二发呆，老三偷偷跳出了井口）老三：哇，天好大，天好蓝，天好美哦，（招呼老大老二）大哥二哥，你们快出来吧，那些人真的没有骗我们啊。老大老二：（老大老二你推我我推你）老三，天真的是很大吗？ 老三：真的真的真的真的老大老二：（跳出井口）哇，真的是真的！（音乐起，青蛙最伟大）旁白：青蛙三兄弟终于从小井里搬了出来，住到了池塘边，做起了最伟大的青蛙……}