找体育生当女朋友有啥好处和坏处？_百度知道
找体育生当女朋友有啥好处和坏处？
提问者采纳
坏处就是你俩闹别扭时，她可能会揍你体育生当然体力比较强，可以干你干不动的体力活
开玩笑吧 女生不可能打得过男生吧
如果她考上体校，学的武术专业，兄弟，有你乐的
如果不是武术能
其他项目 比例田径
其实我想说体肓生体质好，耐力强，婚后就怕你满足不了她，把自已累垮了
女生性能力强怎么体现
第一，耐力强，可以通宵夜战，第二，肌肉发达，阴道紧缩有力，几下就把你弄射了。第三，雌性激素分泌旺盛，能连胜连战
比普通人强多少？
也强不了多少，正常人一周三次，她可能一周九次吧，
黑短裤的是她
国家二级运动员 练200 400的
她能有多强
这个我就不如你知道了，你可以亲自实践的
体育生容易高潮么
你没试过吗
体育生甴于高强度训练，对一些普度的刺激已经不敏感了，所以不容易达到高潮，所以需求比较旺盛
有多强？一天一次？
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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坏处是平比较汉子，好处吗我没找过体育生所以不知道
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其他7条回答
体育生一般比较外向开放，身材应该不错，身体有力，总之草起来爽
没啥好与不好的。 你喜欢就好。 你体育需要比她好
男的在下面丢人啊
为啥体育好的要上位
她可以保护你.坏处 呵呵哒千万不要和她吵架
ko你不在话下
不会吧 女生不太可能打得过男生
到时候你就知道了
方便啪啪啪
对呀，体育生技术特好
也不一定啦，但肯定不会短
你试过就知道了
下面的尺寸
你可以连续作战，不用担心。
你会很好的
因为体育生很强悍
你是指哪方面
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出门在外也不愁中学上体校一年用多少钱_百度知道
中学上体校一年用多少钱
中学上体校一年用多少钱
一个是白天上学。而这些运动员几乎都没有文化课知识，晚上找专业教练培养。第二个狠心送到体校，只有俩个选择。 体育特长学校有时候被误认为体校，还得找人进体校，各大名校破格录取的。这种体校和书法班，全部都是出名或者退役之后首先你要弄准概念。体校是国家的培养专业体育人才的只教体育的院校，舞蹈班没什么区别。 假如你真的想孩子在这方面发展，这个首先就需要一个好的教练。中国出名的羽毛球运动员都是体校直接培养出来的。现在还没有有规模的专攻羽毛球的体育特长学校。进去之后几乎就是职业的运动员了，这个必须得放弃孩子的文化课
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出门在外也不愁１、首先要统一认识：体校教与训的目的是培养优秀的体育人才和普及九年义务教育，两者是相辅相成的，缺一不可，必须学训并重。退一步用一句不太中听的话说，我们可以“明修栈道，暗渡陈仓”。制度上学生不要忽视文化课学习，要求达到一定的成绩。实际工作中可以灵活安排。
&&&& 武汉体育学院社科院院长高雪峰接受记者专访采访时，曾告诉记者一个“小秘密”，一位在国际上享有盛名的世界冠军，连汉语拼音都不会。试想，我们的队员中又没有这样的？其文化水平又如何？
&&&& 中国运动员再也不能成为“运动成绩的巨人、文化知识的侏儒”。不管有千般苦衷和万般坚信，鱼与熊掌必须兼得，青少年选手必须与其他同龄人一样具有文化知识和专业技能。这样中国体育才能人才不断，无后顾之忧，走上良性循环的道路。
&&&& ２、教练员要提高选材练材的认识：从培养优秀苗子的观点出发要具备长远发展的眼光。当今体育比赛，已不单纯是体能的竞争，同样包含运动员文化水平的比拼。科学训练要求运动员能消化、吸收当代最新的科技成果来进行合理训练，而运动员的文化基础水平是进行科学训练的前提，毫无疑问，文化水平越高接受和运用科技知识的能力和意识越强；文化素质约稿，对运动原理、运动生理，心理、保健等方面的知识越清楚，运用能力越强。就能更好、更有效接受理解教练指导意图，发现自身的各种问题。即时与教练交流沟通，更快的提高，起到事半功倍的作用。这些国内外体育界早已非常重视，并在许多一流的运动员身上得到验证。
&&&& 教练员招选苗子的时候，应该有意识考察苗子文化基础、智商情况时非常必要的。尽可能选择德、智、体兼备的人材，为训练高水平的运动苗子打下基础。而不应该仅仅为了完成学校交给的任务，只重数量不重质量。为了能选到学生地依招便是“到体校不用学文化可不写作业”这样即便选到了学生，也很难在体育上有所造诣。有的学生还半途而废，或退学或回到原学校，某种程度上影响了教练及学校的声誉，造成以后选才更加难，因此，我认为教练在完成任务的基础上，应该坚持“少而精”，保证更大比例的队员出成绩，提升教练和学校的形象、知名度，形成选材的良性循环。
&&&& 同时教练员要协助文化课教师搞好文化方面的教学：充分利用运动员对教练员的崇拜心理，从训练教学的角度出发，通过技术动作原理的讲解，运动、生理、心理等方面的知识介绍，引导、启发学生，使他们认识到文化学习的重要性。
&&&& 了解运动员的学习情况，各阶段合理安排运动量，使队员能有充沛的精力投入到文化课学习中去。
&&&& ３、我们文化课教师也要加强与运动员的沟通，多向教练了解队员的训练情况、思想动态、情绪变化。
&&& 根据体校学生的特点，采取一些适合体校学生生理、心理的教学方式，管理方式，提高他们学习的兴趣和效果。我认为有很多成功的经验值得我们文化课教师去借鉴。比如“精讲、精练、当堂消化法、互动式教学法”。
&&&& “精讲”要求教师对教材深刻把握了解，抓住重点，在较短的学生能坐得住的时间内讲解完，把大部分时间留给学生“作业”。
&&&& “精练”就是围绕讲课的重点布置些作业，利用最短的时间来进行练习，讲完就练习，不搞题海式，当堂起到理解、巩固、提高的作用。
&&&& “当堂消化”就是要求把讲的知识，布置的作业，在课堂上，在教师的参与指导下完成，基本把握，尽可能减少课外作业。这些都是结合运动员学习时间少、上课注意力集中的时间不长，训练任务重不想过多的作业的实际情况来制定的。
&&&& “互动式”教学法:体校学生三大特点：①好动、开朗、好表现;②时间紧、任务重、基础差；③课堂纪律差，不动就睡觉。如果你对学生很了解，能够驾驭住课堂就可以进行尝试互动式的教学：允许学生接话，允许随时提问，通过一问一答加深对教学内容的理解，激发他们的兴趣，提高他们的注意力和思考问题的能力。把课堂当成赛场，让学生的情绪始终高涨，思路紧跟老师的讲课内容走。当然，要做到这一点很困难，这个“度”很难把握，这些对我们文化课教师的业务能力和组织管理能力提出了更高的要求，也更具挑战性。能较好体校学生的老师是水平最高的老师。
&&&& 说这些不是要指责我们的运动员素质不高，而是想揭示一个我们长期以来不重视的问题：运动训练固然是一项需要关起门来潜心钻研和精心雕琢的事业，但当运动竞赛成为一项裹挟了体育组织、大众媒体和赞助企业等多方利益的社会文化活动时，运动员和教练员就不能再有那种“我可以只安心训练，不顾及其他一切问题”的心态了。
&&&& 总而言之，体育运动学校的教育事业大有潜力，发展前景很广阔。我们的运动员以更加优秀的姿态出现在世界体坛！
已有答案 (1)
小同志，我国运动员的待遇大不如国外，如果你职业生涯混出名堂了，比如邓亚萍等，此生生活倒也无忧，如果你的专业如举重等项目，你也未非常有名，你退役后你能干什么？我国不像国外，你一旦有成绩，哪怕仅仅一次，一辈子生活就无忧了，所以还是好好学习吧，给自己留点后路，即使专业成名了，有较深的文化功底，那也是很不错的
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