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四年级语文下册第一单元每课一练1
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四年级语文下册第一单元每课一练1
官方公共微信（使用比喻的修辞）融化的雪山,从高悬的山涧,从陡峭的断崖上飞泻下来._百度作业帮
（使用比喻的修辞）融化的雪山,从高悬的山涧,从陡峭的断崖上飞泻下来.
（使用比喻的修辞）融化的雪山,从高悬的山涧,从陡峭的断崖上飞泻下来.
融化的雪山,化作晶莹的雪水,从高悬的山涧,从陡峭的断崖上飞泻下来,溅起迷蒙的白雾,像是新娘的婚纱.融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来
比喻句_百度知道
融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来
我有更好的答案
融化的雪水像瀑布一样,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
那清澈的雪水奔泻而下，瞬间化作道道白链，如幻似真。
融化的雪水像瀑布一样,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来
那融化的雪水,从高悬的山涧,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链.
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＞＞＞指出下列语句所用的修辞方法。1．融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下..
指出下列语句所用的修辞方法。&&&&1．融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。&&&&(&& &&&)&&&&&2．各种鱼儿在清澈的水中快乐地游来游去。&&&&&(&& &&&)&&&&&3．密密的塔松像撑开的巨伞。(&& &&)&&&&&4．七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？&是的。&&&&(& &&&&)
题型：填空题难度：中档来源：北京同步题
1．比喻 2．拟人 3．比喻 4．设问
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据魔方格专家权威分析，试题“指出下列语句所用的修辞方法。1．融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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