______（研究方法）．（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______．这种测摩擦力的方法是______（选填“直接”或“间接”）测量法．
（1）不同类型的鞋子在相同平面上的摩擦力不同实际上是由于鞋底的粗糙程度不同引起的，探究摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系时，就应该采用控制变量法控制压力的大小相同；（2）摩擦力的方向是和运动鞋的运动方向是相反的，无法直接测量，可以根据二力平衡的知识测出弹簧测力计的拉力，也就间接测出了摩擦力．【解析】（1）要探究“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”需要控制压力相同，压力等于重力，重力小的鞋子需要放置一些钩码以保证压力相同，这种探究方法叫控制变量法．（2）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若运动鞋匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一对平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力．故答案为：（1）控制变量法；（2）相等；间接．
考点分析：
考点1：物理学方法
【知识点的认识】初中一般有这几种：一、观察法物理是一门以观察、实验为基础的学科．人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的．著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在 二、控制变量法物理学研究中常用的一种研究方法--控制变量法．所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题． 可以说任何物理实验，都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究．如：导体中的电流与导体两端的电压以及导体的电阻都有关系，中学物理实验难以同时研究电流与导体两端的电压和导体的电阻的关系，而是在分别控制导体的电阻与导体两端的电压不变的情况下，研究导体中的电流跟这段导体两端的电压和导体的电阻的关系，分别得出实验结论． 电流与电压、电阻的关系 影响电阻大小的因素 影响滑动摩擦力大小的因素 影响蒸发快慢的因素 影响液体内部压强大小的因素 影响液体浮力大小的因素 影响压力作用效果（压强）大小的因素 影响电功大小的因素 影响电磁铁磁性强弱的因素 影响电流热效应大小的因素 三、转换法 一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们．这种方法在科学上叫做“转换法”． 如：分子的运动，电流的存在等， 四、类比法 在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习．如电流的形成、电压的作用通过以熟悉的水流的形成， 五、比较法（对比法） 当你想寻找两件事物的相同和不同之处，就需要用到比较法，可以进行比较的事物和物理量很多，对不同或有联系的两个对象进行比较，我们主要从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性． 如，比较蒸发和沸腾的异同点、比较汽油机和柴油机的异同点、电动机和热机、电压表和电流表的使用． 六、归纳法 是通过样本信息来推断总体信息的技术．要做出正确的归纳，就要从总体中选出的样本，这个样本必须足够大而且具有代表性．比如铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电．在实验中为了验证一个物理规律或定理，反复的通过实验来验证他的正确性然后归纳、分析整理得出正确的结论． 七、科学推理法 当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理，或说是在做出推论，如：在进行牛顿第一定律的实验时，当我们把物体在越光滑的平面运动的就越远的知识结合起来我们就推理出，如果平面绝对光滑物体将永远做匀速直线运动． 如：在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的． 八、放大法 在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察．我们就将产生的效果进行放大再进行研究． 比如音的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大． 九、等效替代法 比如在研究合力时，一个力与两个力使弹簧发生的形变是等效的，那么这一个力就替代了两个力所以叫等效替代法，在研究串、并联电路的总电阻时，也用到了这样的方法． 十、累积法 在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的累积法．【命题方向】一、观察法二、控制变量法三、转换法四、类比法五、比较法（对比法）六、归纳法七、科学推理法八、放大法九、等效替代法十、累积法& 这些方法的使用，尤其在实验中的使用．【解题方法点拨】找准每一种方法的特点，结合例子去分析去理解．
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田径运动中，不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图所示。王玲先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。 （1）探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”与研究问题的关系是： _______________________________________ ，此种研究方法称为 _____________ 。（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，运动鞋做 _________ 运动，此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 _______ 。（3）实验收集的数据是 ______________________________________ ，依据学过的物理知识和生活经验可知，实验得到的结论是： ____________________________________。
题型：探究题难度：中档来源：江苏期中题
（1）保证实验时，鞋对平面的压力相同；控制变量法 （2）匀速直线；相等 （3）相同压力下，不同鞋底，与水平面间的摩擦力的大小；鞋底越粗糙，受到地面的摩擦力越大
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据魔方格专家权威分析，试题“田径运动中，不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。王玲同学对..”主要考查你对&&影响摩擦力大小的因素，控制变量法和科学探究的过程&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
影响摩擦力大小的因素控制变量法和科学探究的过程
影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小跟相互接触物体表面的粗糙程度有关，和物体问的正压力有关。探究影响摩擦力大小的因素：提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A：可能与接触面所受的压力有关 B：可能与接触面的粗糙程度有关 C：可能与接触的面积大小有关 设计实验：器材：木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理：二力平衡的条件步骤：1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3；结论：结论一：接触面的粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大；结论二：压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。如何解决摩擦力实验探究中测力计示数不稳定的问题：&&& 在测量木块与长木板之间的摩擦力时只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，实际操作过程中，木块的运动状态不稳定，弹簧测力计的示数就不稳定，很难读数。当拉动长木板时，木块处于静止状态，较好地解决了这个问题。例：在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长术板等。 (1)采用如图甲所示的实验装置测量小块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是____。 (2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____。解析：甲图中，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，当木块的运动状态不稳定时，弹簧测力计的示数也不稳定，很难读数。乙图中，无论长木板怎样向左运动，木块在水平方向上受弹簧测力计向右的拉力和向左的摩擦力，二力平衡，始终静止不动，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。答案：(1)很难保持木块做匀速直线运动 (2)无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：探究影响蒸发快慢的因素；探究力与运动的关系探究影响滑动摩擦力大小的因素；探究影响压力的作用效果的因素；探究影响液体压强大小的因素；探究影响浮力大小的因素；探究影响动能大小的因素；探究影响重力势能大小的因素；验证欧姆定律科学探究过程：科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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　　冬季一直给人的感觉就是“素色”搭配，今天我们就来点不同的，在满是哈气的冬天凸显一下自己的时尚品味，推荐三款不同类别配色出彩的鞋款供大家选择。
　　致敬百年品牌 BAIT x Brooks Chariot
　　在 11 月 22 日，加州著名球鞋店铺 BAIT 将在华盛顿州西雅图开设第四家分店，为庆祝这一纪念时刻，BAIT 与这座城市的传奇运动品牌 Brooks 展开联名企划，发表了这对名为 “Centennial” 的别注鞋款。
　　以诞生于 1982 年的经典跑鞋 Chariot 为蓝本，设计概念 “Centennial” 来自向 Brooks 的百年历史致敬；鞋身采用高档的小羊皮和猪皮构成，海军蓝、水绿色和红色的组合体现出 Brooks 的经典品牌文化；鞋垫上带有双方联名标识；机能方面，采取了品牌专利科技 DRB 足弓稳定片，带来舒适的穿着感。
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　　想当年， ASICS 不甘心只吃跑鞋这碗饭，默默地为加入 NBA 作了不少努力，其中就包括了这对名人堂球星 Isiah Thomas 签名鞋 - Gel-Spotlyte ，近年随着 90s 球鞋风潮兴起，Gel-Spotlyte 又再咸鱼翻生，复刻成为话题之作。
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　　价格：120 美元
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不同田径运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．小红同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图12所示小红先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往
不同田径运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．小红同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图12所示小红先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等．接着用弹簧测力计沿水平方向先后拉动不同类型的运动鞋，使它们在桌面上滑动，读取各次弹簧测力计的读数．（1）探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”，其目的是
______．（2）测量时，应沿水平方向拉动运动鞋做
______运动，此时运动鞋所受滑动摩擦力
______弹簧测力计拉力的大小（选填：小于、大于或等于）．
（1）使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等是控制了物体表面受到的压力相同；（2）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小．故答案为：（1）控制鞋对水平面的压力相同；（2）匀速直线运动；等于．
本题考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．
问题解析：
（1）滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大；还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；（2）为了获取摩擦力的大小，采用了转换法，当物体做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩擦力相等．编者按：　　衣柜里的运动鞋不知如何做日常搭配?难道运动鞋只能配运动服穿吗?如何将运动鞋穿出更时尚的效果?今天为您呈现几款毛衣外套搭配运动鞋的穿法，打造全新风格可以时尚、可以甜美、可以帅气，为您示范出不同style。
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