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浅论如何提高大学英语听力
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浅论如何提高大学英语听力：尽量多地播放英语文化背景知识和真实地道的英语录音材料， 使学生熟悉不同口音， 扩大知识面，培养语感，增强反应能力，在长期的联系中逐步提高听力理解力。
全面提高大学生的英语综合能力是目前大学英语课程教学的要求，也是大学英语四、六级考试改革围绕的一个总目标。听力作为一个独立的题型，一直是英语考试的重要组成部分。随着大学英语教学改革的不断深入，听力理解题目在大学英语测试中所占的比例已达到35%。然而在大学英语四、六级统考中，学生在听力部分往往失分最多。听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分。如何高效快速地提高学生的听力水平，一直是大学英语教师不断探索的课题。 一、丰富听力课堂的教学内容 通常英语教学的听力课主要是以要求学生通过听生词、句子、对话或段落，以及文章来锻炼和提高学生们的听力的。我的学生曾反映说听力课长期以来教学模式单一， 即老师在台上放音，学生在下面听，学生边听边做练习，最后老师检查核对答案。他们感觉这样的听力课单调乏味，慢慢地对听力课失去兴趣。而且我也曾观察过100分钟的听力课，在前50分钟的教学中，有90%的学生能专心地听，而到了后50分钟，只有不足40%的学生愿意听下去。大部分学生要求老师换听英语歌曲或看英文电影，说他们听得有些昏昏欲睡了。在这时候我也采纳了学生的意见， 让学生欣赏一些适宜学生唱的英语歌曲，如&Hotel California&、&Don&t Cry for Me Argentina&等，发现这种方法可以激发学生们的学习兴趣， 由被动地听转为主动地听，从而慢慢地提高学生的听力能力。英语歌曲不仅仅曲调优美，更重要的是歌词意义深刻，当你第一次听一首英文歌曲时，往往会被它美妙的音乐旋律吸引，但是如果你静下心来，仔细将歌词听懂，你便有一种全新的感受，那么你的听力水平也会在潜移默化中上升到一个新的高度。通过学唱英语歌曲，不仅能练习听力，也可以在学唱的时候练习发音。学生在轻松愉快的环境中听听力可以提高学生的注意力程度， 起到事半功倍的效果。后来我就慢慢地选择一些适合学生并能引起学生兴趣和积极思考的材料给学生听， 选录一些世界主要电台电视台的英语节目。如美国VOA、英国BBC等，该节目用词浅显易懂，句子结构简单，语速缓慢，有助于学生消化吸收。有时根据上课内容的需要， 比如说要介绍与所听内容有关的语言背景知识，或名人或有关某个时代的背景知识时，我会给学生播放一些摘录的短片电影和名人演讲， 或给学生看原版的DVD、录像等，影音结合，声像并茂，加上丰富多彩的情节，更能激发学生的兴趣，并产生较大的动力。在听的同时，由于增加了视觉信息，学生的听力效果就更佳，随之兴趣和信心也会与日俱增。从一些教学实践和教学效果来看，听力教学中穿插教唱英语歌曲， 还有增加一些视觉上的材料丰富了课堂气氛和教学内容，的确起到了积极的作用。 二、提高学生的听力技能 首先，让学生养成良好的听力习惯。现阶段，学生缺乏良好的听力习惯，不会在听力前利用时间作好预测，不会在听力过程中做符号、记笔记，在放第一遍听力时不能集中注意力，不能抓住文章的主要信息。教师应该注意增强学生的预测意识。我在教授英语听力课的时候为了让学生能完全地听懂听力材料，一般情况下都会播放两三遍，后来发现学生依赖于这个习惯，在听第一遍材料时往往不认真听，认为老师还会再重复播放，久而久之，养成了依赖于在播放第二遍时才认真听的习惯，以致于在做四、六级听力时失分较多。所以教师一定要让学生在听第一遍材料时就认真听，一边听一边做笔记。我在和自己的学生交流时发现， 有的学生习惯于边听边在心里翻译，还有的学生遇到生词，特别听到感到不太熟的词时就停顿下来冥思苦想，以致于跟不上后面的内容，听了上句，漏了下句，听到的只是支离破碎的句子，严重影响了对整篇文章的理解。于是在上听力课时，我注意培养学生遇到不懂的地方不停顿，只抓要点、不究枝节的好习惯，让学生在听的过程中学会抓住关键词和语言标记，记下要点和细节，尤其对时间、地点、人物、数字、事件等。学生可以用自己的符号记下来。做笔记可以让学生集中注意力，也可以唤起学生的记忆，有助于听懂文章，选择正确的答案。 其次，扎实学生的英语语言基础知识。扎实的语言基础知识指的是语音、语法、词汇，以及常用句型。学生听力差的原因之一是语音语调不规范，不能有效区分语流中的弱度、重读、不完全爆破、连读等，这就妨碍了对其所听到内容的理解。学生对有些句型和习惯用语不熟悉仍然会造成听力障碍。听力理解能力的提高要以广泛的阅读为基础，因为阅读可以有效地扩充词汇量，而词汇量越大，听力能力就会越高。因此要提高听力能力，必须先扩充词汇量。如果学生们能掌握大纲要求的4000词左右的词汇量的话，听懂一般的英语对话是很容易的。所以教师应该在课堂上增加听、说、读、写综合训练，培养学生的英语语感和辨音能力，不断扎实他们的英语语言基础知识。最后，课内外相结合。听力是一项长期的语言实践活动，在短期内想有效地提高它是不容易的事。听力课课时少、任务重，有时课堂进展太快，学生不易消化；还有学生人数多，听力水平参差不齐，教师无法兼顾全体，这就使得基础较差的学生和基础较好的学生之间的差距越来越大， 所以我们不能依赖于一周2学时的课堂训练来提高听力理解能力。教师应该鼓励学生建立英语角、英语俱乐部、英语广播站等，指导学生课外经常收听英语广播、观看英语电视节目、欣赏英文录像等，开展丰富多彩的英语活动， 尽量多地播放英语文化背景知识和真实地道的英语录音材料， 使学生熟悉不同口音， 扩大知识面，培养语感，增强反应能力，在长期的联系中逐步提高听力理解力。 三、充分发挥教师的主导作用 英语教学过程是一种特殊的语言教学和习得和认识过程，这是由它的间接性、领导性和教育性三个特点所决定的。教师有目的、有计划地组织指导学生积极主动地学习英语掌握技能，发挥智能。在教学活动中，教师是组织者、指导者，起着主导作用。听力课难度大，对于听力教学，教师如何发挥自己的主导作用呢？ 1.抓好备课这一环节。教师应认真仔细深入领会教材每个专项练习的意图， 充分估计到在做听力练习时会出现的问题、学习的难点、生词和背景知识，以便及时准确无误地进行解答。如果认为书中的材料不太适合学生现阶段的听力水平，可以自己选择，掌握和正确使用所选择的听力材料。必要的时候可以自己设置一些题目来考查学生的听力效果。课备得越细致，教师在课堂上的主导作用就会发挥得越充分。教师本身必须学习和掌握现代语言学和语言习得的相关理论， 提高自身的理论素养，在实践中形成自己的教育思想和教学模式，摸索出自己行之有效的教学方法和教学模式， 从而减少教师在课程设计上的盲目性。 2.改变传统的听力教学模式。传统的听力训练模式与许多考试中的听力测试基本相同，即老师放听力材料，学生听完后做练习，随后老师检查答案了解学生的听力质量。因此听力课堂气氛沉闷，学生无精打采。改进教学模式，让学生在轻松愉快的环境中， 进行注意力集中的听力训练是较理想的教学模式。如让学生听完教材后reproduction就是一种较好的方法。在听完对话后让两三个学生组成一组编个情景对话， 也可以丰富课堂气氛，同时给学生一个锻炼机会，是很好的听力训练过程。听说结合使学生集中注意力，思维反应敏捷。在大学英语听力中要努力体现以学生为中心， 让学生参与课堂教学及实践活动。教师也应该充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的听力教学模式，改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。多媒体技术在大学英语听力教学中的运用，有利于激发学生的学习兴趣， 有利于教师因材施教和学生个体化的学习，有利于教师教学方法的研究与改进。 3.即时反馈，调整策略。反馈有助于学习，听力练习不像阅读和写作，必须立即反馈。教师要做到和学生共同融入到听力训练中，注重倾听个体学生的答案和解释，而不是全班&合唱&，当学生脑中还回想着所听内容时，教师随后就提供正确的答案，让学生对自己的练习进行评估，然后再听一遍材料内容，及时给予学生反馈，指出问题所在，让学生及时纠正，并给予正确的肯定和鼓励， 同时针对来自学生的反馈信息对授课环节作及时调整。 总之，英语听力教学一直是一个薄弱环节，但它却是英语教学的一个重要组成部分。要改变这一现状，快速有效地提高学生的听力水平， 必须在丰富课堂内容和提高听力技能上下工夫。听力教师应该懂得如何发挥主导作用，真正做到帮助学习者提高听力技能， 懂得如何通过有效的具体活动达到此目的，并能将这些理论知识运用到自己的实际听力教学中。教师要充分备课，灵活运用各种教学方法，延伸并扩展课堂教学，以期达到尽快提高听力水平的目的。听力教学是不断发展的，我相信，随着教学手段的更新，教师和学生都会找到越来越多提高听力的方法。
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怎样才能快速学英语?
其实学习英语就想走路一样,并没有什么捷径可走,只有靠自己的不断努力 单词是最重要的,比较难记,而且时间也很紧张了,我觉得方法问题很重要,单纯的记单词确实很不好记忆,我建议你在做题过程中背,做模拟题,这个题不要做完了看看对错就算了,一定要每道题都分析一下,包括各种题型中的单词,不要怕自己做的题少,要把一套题做精了.
慢慢你会发现,很多词是经常出现在阅读里面的.而且四级常用的词也有个范围,这样可以多记住一些.
还有记忆不是一次就能会的,做完一套题所记的单词要当天背两次,第二天背一次,隔几天再背一次,别太着急了!
坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”,那么你的英语成绩肯定会很出色.
一、多“说”.
自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住.千万别把学英语当成负担,始终把它当成一件有趣的事情去做.
或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪,婚史等私人问题.尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地.不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多.因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去.只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想.
如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高.
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会.别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助.
三、多“读”.
“读”可以分为两种.一种是“默读”.每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度.每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握. 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径.
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文.其实“写”的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力.比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词.这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提高的. 方法二： 常有人问：学英语有什么诀窍?说老实话,要想掌握一种语言,在缺乏必要的语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走.
概括起来,只有四个字：下苦功夫.我这绝对不是随便说说漂亮话而已. 凭我这几年学习英语的体会,只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃.记得曾经有一段时间,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英语水平提高的太慢,于是就故意放松了几天.谁知等到再从新开始学习时,才明显的感觉到自己退步了许多.从那以后,我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手,曲不离口”,持之以恒.学好英语,兴趣很重要.正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”.学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲.有人说,英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本. 这固然不错,但除此之外,我更觉得,英语是一扇窗口,他向我们展示的是一片广阔的天地,一派新奇的景象.当我能够用英语同外国朋友交流,了解国外的社会、历史、科学和文化,并取得第一手资料时,我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处.
学好英语,一套科学的学习方法是必不可少的.由于个人实际情况不同,生搬硬套是行不通的. 但我相信：只要仔细体会,逐渐摸索,人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法.在这里,我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会,以供参考. 尽管在中学时我的英语基础不错,但刚跨入大学校门的时候,我还是深深地感到了自己的差距. 要具备一定的听、说、读、写能力,首先要掌握五千到八千词汇.而作为一个高中毕业生,我当时的词汇量真是少得可怜.于是,我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口. 有的同学喜欢背大部头的词汇手册,而我觉得这样做,既枯燥,又不利于灵活运用.我于是就把着眼点放到了阅读上,词汇与阅读齐头并进,产生了事半功倍的效果. 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料.上千字的文章,通常会有二、三十个生词.这些文章涉及的范围很广,包括了多个领域的词汇.
我通常采取“两遍阅读法”,即第一遍着重训练阅读能力,第二遍着重扩大词汇量并培养语感.起初进行阅读训练时,我参考了《Active Readers》这本书. 首先从提高阅读速度入手.集中精力阅读一篇长度适中的文章,记下起止时间,并计算单位时间的阅读量.迫使自己进行快速阅读,便成了我的习惯. 在第一遍阅读过程中,我将重点放在训练速度,掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决. 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量.具体做法是：把文章再过一遍,查出生单词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背. 背单词,我从不利用整时间.当学习别的内容效率较低的时候,对我来说,背单词最合适.每次背的时间不一定很长,贵在多次反复. 当时我使用的是英汉词典,因为我觉得英文解释不便于记忆.而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要.就这样,随着阅读量的增加,面的扩宽,我的词汇量也就突飞猛进了. 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时,我才开始背词汇手册,并使用英文解释,以了解词的确切含义及使用的语言环境.
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感.仔细地体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配,对某些段落我常出声朗读,甚至背诵下来. 这样做,有利于加强语感；为写作打基础.通过这种两遍阅读法,所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了阅读材料的利用率. 我十分重视阅读材料的选择.不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章.另外,针对不同的训练目的,我还选取了内容难度不同的阅读材料. 例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就选择英美报刊杂志.此外,我还注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料. 在听、说、读、写四个方面,我从“读”中受益无穷.通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量,另一方面培养了语感.而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱. 至于听、说、写三个环节,我其实并没有经过什么特殊的训练.读的东西多了,词汇量足够大,语感足够强,只要多加练习,这三方面的能力也就自然而然的提高了.
在听、说方面,英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介.另外,利用一切可能的机会同外国朋友交谈,并着力模仿,都颇有成效.至于写作,在阅读量还不足的初始阶段,我并不急于自己动笔写,而是学习、模仿一些经典篇章. 《新概念英语》第三册,还有精读课本中的一些精彩篇章,我都背过,并常利用早晨的时间大声朗读,或者收听广播.这样一来,耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语,久而久之,自己也就学会说、学会写了. 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分.实际上,我并没有什么专门的应试对策.在听、说,读、写能力逐步提高的基础上,只要稍微做一些模拟试题,了解各种测试特点,成绩就自然不会坏. 我认为,与其到考试前夕,搞题海战术,倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累. 在我看来,学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干.因为我深信：功到自然成. 其实学习英语就想走路一样,并没有什么捷径可走,只有靠自己的不断努力 单词是最重要的,比较难记,而且时间也很紧张了,我觉得方法问题很重要,单纯的记单词确实很不好记忆,我建议你在做题过程中背,做模拟题,这个题不要做完了看看对错就算了,一定要每道题都分析一下,包括各种题型中的单词,不要怕自己做的题少,要把一套题做精了.
慢慢你会发现,很多词是经常出现在阅读里面的.而且四级常用的词也有个范围,这样可以多记住一些.
还有记忆不是一次就能会的,做完一套题所记的单词要当天背两次,第二天背一次,隔几天再背一次,别太着急了!
这样多做题,做精了,提高会很快的 '记得采纳啊
快速提高英语口语水平的威尼英语王牌方法： 1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。 2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。
我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一...
先说一些学习方法,第二段为考试方面的学习建议: 〖你好，好好学习很高兴为你答疑解惑！〗 现在英语中的学习方法总结如下： 学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比一座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。 学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。 还有一个就是环境，可以找一些有外国人的英语角或者...
废话我不多说了，要粘贴的话我多长的都可以粘过来，但我觉得学习关键是要讲求效率的，我也就把我的学英语的精华简单地把秘诀告诉你，也许你觉得这秘诀太老土，但它绝对有效！绝对能够救你于水深火热之中！要学好英语：就是要把单词放在对话里背！对话本身贴近生活容易背，而且背对话可以培养语感，又可以增加词汇量，又可以提高听力、口语、写作等，一举N得！本人的经验之谈啊！不妨一试啊！！！
平时有空如走路的时候要多点和... 下载
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快速高效学习英语的方法
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求翻译：怎样学好英语？首先要做大量的英语练习。其次要尽可能的多使用英语。把自己的错误记在笔记本上。多听英语磁带。你可以向老师寻求一些帮助。最后你应该多看一些语法书。是什么意思？
怎样学好英语？首先要做大量的英语练习。其次要尽可能的多使用英语。把自己的错误记在笔记本上。多听英语磁带。你可以向老师寻求一些帮助。最后你应该多看一些语法书。
问题补充：
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英语句子怎样背更快尽量简洁,明了.
背句子首先要充分熟悉理解它的中文意思,因为光记英文是很难背出来的,但是如果脑子里有中文的框架背起来就会简单很多了.PS：还要了解清楚句子里主要的时态语法,最好能做到烂熟于心.
当然是先要明白意思
然后熟读 熟读 熟读 熟读~~~~
第一：把句子意思弄明白。 第二：把句子结构按主谓宾理顺。
同意 谦琦 就是先弄清楚意思，然后读~ 读啊读啊读~~~用我们老师的话来说，你读个10遍20遍自然就有语感了…
呵呵，我以前背的时候，经常有说有笑的，边笑边说，说完还胡乱找一句来回答，时不时还嬉皮笑脸的对其他人说！好象自己很懂一样。当然，背的时候有个个和你志同道合的人最好！你说我答的，说的时候要兴奋点！最后，强调下李阳学习法最有效，那要看看你的脸皮够不够厚咯！...
最主要的是多读，等你读熟了，你就会发现你背下来了。还有一种方法就是唱英文歌曲，这个背句子很快的，你可以试试！
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