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湖南省衡阳县第三中学2016年高考语文预测密卷（新课标I卷）
一、(改编题)现代文阅读（9分，每小题3分）
前几年，我提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，这是我的心愿。要想达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一股脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。在中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底拋弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。
中华文化经历了几千年，积聚了无数先人的聪明智慧和宝贵经验，我想我们今天尤其需要下大力气学习、研究和总结。面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。全盘接受、盲目排斥都不是好的方法，我们应该用一种理智的、稳健的，不是轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它。要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕，因此对涌进来的异文化我们既要“理解”，又要有所“选择”。
为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中，树立起一个“美美与共”的文化心态，这是人们文化观念上的一场深刻大变革，它可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理解而引起一些人的非议甚至抵制，特别是当触动到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的攻击。但是，当我们看到人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路；已经到了一个必须尽快解决全球化和人类不同文明如何相得益彰、共同繁荣的紧要关头，这些抵制和攻击又算得了什么。
(选自《美美与共和人类文明》费孝通，有删节)
1．下列对“美美与共”的文化心态在文中的表述，不恰当的一项是分)(&
A. 作者的心愿在几年前就提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的设想，但是要想达到这样的境界并非是件容易的事情。
B. 面对今天的“信息爆炸”纷至沓来的形形色色的“异文化”，我们需认真思考怎么办，而不是轻率的、情绪化的心态。
C. 在树立“美美与共”的文化心态这场文化观念上的变革中，我们要警惕因为不被理解而引起的一些人的非议甚至抵制。
D. “美美与共”的文化心态是一种对涌进来的异文化既要“理解”，又要有所“选择”的心态。
2．下列说法不符合原文意思的一项是分)(&
A. “天下大同”即人类能生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须树立起一个“美美与共”的文化心态。
B. 当今世界上许多发展中国家中的历史上大多遭受过西方殖民主义欺凌的国家的民众，仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。
我们今天不仅要欣赏本民族的光辉灿烂的文化，还要发自内心地欣赏异民族文化，取其精华去其糟粕。
人类前进的步伐已经迈上全球化、信息化的道路，“美美与共”的文化心态会与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触。
3．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是分)(&
A. 面对今天形形色色“异文化”，要想处理好不同文明之间的关系首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的态度。
B. 作为强势文明的发达国家，往往妄自尊大，现在容易成为不了解世界大势的井底之蛙。
C. 我们不只要以本民族文化的标准去衡量异民族文化的“优劣”，
还需要下大力气学习、研究和总结。
D. 中华文化经历了几千年，要实现“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的理想，还要走很长的路甚至要付出代价。
二．古代诗文阅读（36分）
文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
河东幕府，史馆修撰欧阳修荐为检讨、知太常礼院。礼官议祫享东向位，维请虚室以待太祖。温成后立庙用乐，维以为不如礼，请一切裁去。议陈执中谥，以为张贵妃治丧皇仪殿、追册位号，皆执中所建，宜曰荣灵。诏谥曰恭，维曰：“责难于君谓之恭，执中何以得此？”议讫不行，乞罢礼院。以秘阁校理通判泾州。
，中书以为僖祖与稷、契等，不应毁其庙。维言：“太祖戡定大乱，子孙遵业，为宋太祖，无可议者。僖祖虽为高祖，然仰迹功业，非有所因，若以所事稷、契事之，惧有未安，宜如故便。”王安石方主初议，持不行。
，赴临阙庭。宣仁后手诏劳问。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（节选自《宋史·韩维传》）
4. （原创题）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是(&&&&&
A. ////////
B. ////////
C．///////
D．////////
5.（原创题）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(&&&&&
A. 辟，征召。如辟召、辟引、辟书、辟除。本文指帝王召见并授与官职。
B．袝，原指古代帝王在宗庙内将后死者神位附于先祖旁而祭祀。太庙。供神佛或历史上有名人物的地方。
C．崩，古代把天子的死看得很重,常用山塌下来比喻,由此从周代开始帝王死称“崩”
D. 致仕，旧时指交还官职,
即辞官。古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，汉以后形成制度。
6.( 原创题)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(&&&&&
A．韩维博学多识，不慕名利。他起初凭借祖上的功德做官，后因为喜好学习和古礼，得到宰相的推荐，安心静退，不去朝廷任职。
B．韩维富于胆识，敢于进谏。他在得到欧阳修推荐做检讨、知太常礼院时，认为陈执中的谥号不应享受恭的称号，议论完后没能成行，被免去知礼院一职。
C．韩维深得大家认可，知恩图报。他在为资政殿学士时，曾得到曾巩的夸赞并深得神宗的器重。当神宗驾崩后，他为报知遇之恩，奔赴朝廷。
D．韩维仕途坎坷，死后尽享哀荣。绍圣年间因元祐党案，他被降职，后因儿子们的请求，哲宗回复左朝议大夫的官职。死后受徽宗追赠并恢复以前所任官职。
7.（原创题）将文中划线句子翻译为现代汉语。（10分）
（1）（5分）
（2）（5分）
&(二) （原创题）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8-9题。&&&
大有·九日
潘希白①
　　戏马台②前，采花篱下，问岁华、还是重九。恰归来、南山翠色依旧。帘栊昨夜听风雨，都不似、登临时候。一片宋玉情怀③，十分卫郎清瘦。
红萸佩，空对酒。砧杵动微寒，暗欺罗袖。秋已无多，早是败荷衰柳。强整帽檐欹侧⑤，曾经向、天涯搔首。几回忆、故国莼鲈，霜前雁后⑥。
【注】①潘希白，宝佑元年(1253)进士，授士办临安节制司公事，德祐中（1275至1276），起用他任史馆检校，他不肯赴任，三年后，宋朝灭亡。
②在江苏铜山县南，晋义熙中，刘裕大会宾僚，赋诗于此。
③宋玉，屈原的学生，曾入仕楚顷襄王。他期望对国家有所作为，受到黑暗势力的排挤而失职穷困，在他的作品《九辩》中，表示叹老嗟卑的伤感与哀愁。“
词的上阕，作者是怎样抒发情感的？请简要分析。（5分）
与王维的“遍插茱萸少一人”相比，本词中词人“”用意有何不同？请简要分析。（6分）
这首诗表达了诗人对张缋的哪些情感？结合全诗分析。（5分）
这首诗突出运用了哪两种表现手法？请结合诗句分析。（6分）
(三)(改编题)名篇名句默写
补出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）《诗经·氓》中说明人应有做人的原则、做人的底线，反衬氓失去了做人的基本守则和基本信义的诗句“&&&&&&&&&&&
&&，&&&&&&&&&&&
（2）《桃花源记》用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&表明桃花源中人长期与世隔绝，对外面的社会状况却无从知晓。
（3）李白在《蜀道难》用夸张的手法，写行人仿佛能触摸到星辰，惶恐神情的句子是“
&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、(改编题)文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返。他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了。什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。&
女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。&&
他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。&
爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。&&
讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。&&
他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿随意应付一番。&&
从前，在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴，一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……
女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。&
他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。&&
转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。&出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好！&”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。&
……就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。&
他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，译出一部有关w理论的200页的著作，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。&
“那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢？”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问。&&
他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家。女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。&
为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……
半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：“我想起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢？&”&
他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一大堆，女儿又问是不是每次都给。他茫然……
星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……
不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。
）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&
A．小说选材看似一般，实则有其独特之处。作者含蓄揭示体制改革下知识分子的悲哀以及表达寄希望在下一代身上的愿望。
B．本篇小说作者借生活中很平常的事情来反映现实生活，构思很有新意，可谓匠心独运。
C．小说中的父亲一心想着自己评职称的事，以致每次给女儿讲故事采取随意应付了事的态度，是个不负责任的父亲。
D．小说中海龟的命运与父亲的命运虽有不同之处，但结局却相同，读来令人叹息，让读者情不自禁地为父亲鸣不平。
E．小说叙述平实，语言是沉着冷静，不带作者的感情，采用小中见大的手法来反映深刻的主题，给读者留下深沉的思考。
（2）小说以“海龟”做题目，有什么好处？请简要分析。（6分）
（3）有人认为“这篇小说的线索呈双线结构”，你是否同意这种看法？请简要分析。（6分）
（4）小说结尾他为什么没有忍心告诉女儿人并没有把香蕉给海龟吃，请探究其写作用意。（8分）
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
思想之河汩汩向前
李泽厚对哲学的最初兴趣，要追溯到12岁那年的一次“精神危机”。那年春天，他看到山花烂漫、春意盎然，却突然感到：“人是要死的，这一切还有什么意义呢？”这个人生之谜霎时间击中了他，使他倍感困扰与悲观。
1950年，李泽厚以第一名的成绩考入北大哲学系。虽然身在中国最高学府，他大学时代却主要靠“自学”。那时刚解放，大学里许多课程还未开，冯友兰等哲学教授还在“改造思想”，所以李泽厚没有上过中国哲学史课。
李泽厚从大一开始就自己搞研究，有时逃课，有时上课看自己的书。他用老师的借书证借图书馆的线装书，每次借30函，要跑几趟才能全部扛走。有段时间他患病，一些活动不能参加，就把更多时间放在读书和写文章上。他找到一间废弃的屋顶阁楼，在这里做了大量笔记。他回顾说：“我最大缺点之一，是不喜欢问，总是自己摸索，走了许多弯路。”
他的第一个研究目标是谭嗣同，本以为很好研究，“当时看谭嗣同，人很重要，书又不多，就投入进去了，结果吃亏了，他因为思想不成熟，现点相互矛盾”。稿子下了很大工夫，写了五遍，直到毕业才完成。多年后一个哈佛博士将其译为英文，十分佩服他分析得那么细。这篇《谭嗣同论》后来收进了他的《中国近代思想史论》一书，影响很大。
虽然承认年轻时“走了许多弯路”，但李泽厚至今认为导师并不重要，重要的是“时间、书籍和不断从方法上总结经验”。
李泽厚虽然成名早，但因政治表现不突出，成了社科院下放劳动最多的人。“文革”时，在干校只准读“毛选”，李泽厚在行囊里偷偷带了英文版的康德《纯粹理性批判》，把“毛选”遮在上面掩护，还偷偷做了几万字的笔记。
蛰伏近二十年，1979年3月，34万字的《批判哲学的批判：康德述评》出版了，令许多人大吃一惊。实际上，这不只是一本研究康德的书，通过“批判”，李泽厚在表达自己的哲学思想，他将康德与马克思相联系，从中表达了“人类学本体论”的初步构想。在思想大解放的上世纪80年代，此书产生了巨大影响，至今已再版6次。
4个月后，他的《中国近代思想史论》出版，同样引起轰动。
上世纪80年代，是李泽厚的著述高峰期。继上述诸书之后，他又出版了《美的历程》《中国古代思想史论》和《中国现代思想史论》，到80年代末，他完成并出版了《华夏美学》和《美学四讲》。
“那时，李泽厚每有新作发表，朋友间都要奔走相告。”时隔30年，易中天仍清晰记得《美的历程》带给他的震撼，“以十几万字的篇幅来完成这样一个‘美的历程’，高屋建瓴，势如破竹，在看似漫不经心的巡礼中触摸到文明古国的心灵历史，诚非大手笔不能为！”
在这之前，美学史的论著基本是教科书式的编年史，只有归纳，没有独创，更谈不上自己的理论体系，除了让人得到些“知识”，完全无助于提高审美能力。“当时我也看过好些文学史美术史，不满意。所以这本书，每章每节，我都有些新东西。”
《美的历程》让年轻人看到了“原来学问可以这样做”：讲哲学，可以不套上唯物主义和唯心主义之争的既定框架；讲文艺，也不一定要套上现实主义和浪漫主义的帽子，完全可以从作品和自己的感受出发。冯发兰先生称赞此书是对中国美学、中国文学以至于中国哲学的精练概括，“一部死的历史，你讲活了”。
当时，正有一股自下而上的“美学热”袭来，青年人对美学有一种近乎狂热的兴趣，《美的历程》更成了青年学子的架上之书、枕边之物。1986年，《人民日报》一篇文章标题即为《请听北京街头书书摊小贩吆喝声“李泽厚、弗洛伊德、托夫勒……”》。
虽说《美的历程》为李泽厚赢得巨大声望，但他说：“这在我写的书里，第三本也算不上！”在他看来，1988年出版的《华夏美学》更重要，因为叩问美的本体、解开美的哲学之谜，才是他真正的美学抱负！《华夏美学》在“儒道互补”的思路下提出了“儒”所派生的“情本体”美学、“乐感”美学，极大地拓展了中国美学精神的深度与广度，也为他后面的哲学研究打开了新的通道。
1989年，他的另一部重要美学专著《美学四讲》出版，他的美学观点主要集中在这本书中。时隔二十年后，2010年2月，美国最权威的世界性古今文艺理论选集《诺顿理论与批评文选》第二版，收录了李泽厚《美学四讲》“艺术”篇中的第二章“形成层与原始积淀”。这套文集由柏拉图的论著选起，一直选到当代。李泽厚是进入这套一直由西方理论家统治的文论选的第一位中国学人。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《文汇报》，有删改）
（1）（改编题）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（& ）（&
A．12岁的一次“精神危机”使李泽厚对人生倍感困扰与悲观，但他的人生出现了转机，这可以视为其思想之河的源头。
B．文章在介绍李泽厚哲学、美学思想和论著的同时，还借助易中天等人对其论著的高度评价，说明李泽厚远远超过了这些人。
C．上世纪80年代是李泽厚的著述高峰期，他相继出版了《华夏美学》《美学四讲》和《中国古代思想史论》，吸引了大量青年学子。
D．《华夏美学》一书叩问美的本体、解开美的哲学之谜，表达了李泽厚真正的美学抱负，《美学四讲》集中体现了他的美学观点。
E．2010年2月，由西方理论家统治的权威文论选收录了李泽厚的《美学四讲》的部分内容，这足以说明李泽厚的美学研究所达到的高度。
（2）本文着重讲述了李泽厚学术研究的历程，请简要概括。（6分）
（3）为什么说《美的历程》为李泽厚赢得了巨大声望？请简要分析。（6分）
（4）你对文中“导师并不重要，重要的是时间、书籍和不断从方法上总结经验”这句话是如何理解的？请结合文本谈谈你的看法。（8分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第Ⅱ卷&&&&&&&
五、语言文字运用(20分)
13.(原创题)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（&&
①对于爱穿正装的男士而言，
&&&&&&&&&有时令人审美疲倦，时而来点花样反而不同寻常。平时不常出现的单品偶尔空降在正确的场合也会带来很多惊喜，尽管出格一些也没人会责怪你的。
②“大家之前都觉得我们太安静了，其实我们的工作一直在做，只是没有对外宣布。”
国安俱乐部名誉董事长罗宁说，很多事情都在&&&&&&&&&&&
③初春时节的运动锻炼主要以恢复人体机能水平为目的，不能盲目追求运动量，要注意适度。开始的运动节奏不宜太快，要&&&&&&&&&&
地进行锻炼，运动前应做足热身准备。
按部就班&&&
循规蹈矩&&&&&&
循规蹈矩&&&
按部就班&&&&&&&
循序渐进&&&&
C.循序渐进&&&
循规蹈矩&&&&&&&
D.循规蹈矩&&&
循序渐进&&&&&&&
14．（原创题）下列各句中，没有语病的一句是（&&
A．据不完全统计，目前洞庭湖捕捞渔民数量又回到了大约3万人左右，且还有不少兼业渔民，渔船数量不降反增，捕捞强度进一步加大，远远超出了资源再生能力和承受能力。
B．最近，徐州市党政领导雷厉风行化解矛盾，解决了久拖不决的“防盗门事件”，赢得了民心,体现了胡锦涛总书记提出的求真务实的要求，是落实省委加强机关作风建设精神的实际举措。
C．近日，两办印发了关于公车改革的《意见》和《方案》，开启了公车改革的大幕。这是全面深化改革的又一项重大举措，体现了党和政府锐意改革、厉行节约的坚定决心。
D．引水式水电站，在长江上游的各条支流，尤其是二三级支流上十分常见。它们的存在，不仅造成了大量自然河道的水量减少甚至断流，还直接阻断了许多鱼类洄游和迁徙的通道。
15．(原创题)依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（&&
对聚众哄抢的容忍，就是对被抢货主的残忍。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，法律的权威才会得到维护，相关明文规定才不至沦为纸上老虎，“中国式哄抢”，也才有望偃旗息鼓。&&&
A．只有执法人员硬气起来,被抢货主的财产权益才能得到保障,做到有法必依，违法必究
B.有法必依，违法必究，执法人员硬气起来，被抢货主的财产权益才能得到保障
C.有法必依，违法必究，被抢货主的财产权益才能得到保障
，只有执法人员硬气起来
& D.只有执法人员硬气起来，有法必依，违法必究，被抢货主的财产权益才能得到保障
16.（原创题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(5分)
在所有收藏品市场中，和田玉有其独特的地位，&&&&&&&&&&&&&&&&&
，中国的玉文化有八千年的历史，远远早于中国的文字历史。玉，做为华夏文明的符号和基因，贯穿中国历史的全程，融入中华民族的血液，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。因此，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，我们尽可以把和田玉与书画（以平尺计）、瓷器等收藏品进行横向对比，相信和田玉的相对价格一定是最低的。所以，和田籽料价格的上涨是其自身价值的回归和市场价值的发现。
17.（原创题）下面是西南大学的徽标，字）6
18．(原创题)仔细阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
21日，福州市网友“@im005”发微博称，“一个老太太欲上168路公交车，她提着个白色塑料袋，里面装着一只家禽，但司机不让她投币，让她下车，老太太说家禽装在袋子里面不脏，最后甚至跪下，嘴里不断哀求。”
当时司机也愣了，赶快叫老人起来，并让她上了车。由于微博配了几张老人下跪照片，引发网友热议。（11月22日《海峡都市报》）
记者随后联系到了当时刚好在车上的乘客李女士，她说，当天9：30左右，这辆168路公交车准备发车前往金牛山公园时，上来了一个老人，手提袋子里装着一只活禽，司机说不能带上车。当时老人执意要上车，大约僵持了几分钟，老人突然下跪，说着“走得很累，不认路，求求你”之类的话。当时司机赶快叫老人起来，并让她上了车。李女士认为，带活禽上车确实会影响别人，但老人用袋子装着，还挺干净，而且老人看起来比较无助可怜。
“司机的行为我们是支持的，老人也情有可原。”对此，康驰公司相关负责人林经理表示，活禽脏臭，还可能传染疾病，所以明确规定不允许市民携带活禽上车。司机遵守规定没错，但老人情况特殊，也情有可原，“还是希望市民不要携带活禽宠物上车”。
此事在微博上发布后，很快引发了网友热议。
对以上内容，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
（所答非所问，是概括和比较概括地阐述面对纷至沓来的的形形色色的“异文化”我们需持的态度）
2. D（原文是推测之意，应为“可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为方式相抵触”）
C（“我们不只要以本民族文化的标准去衡量异民族文化”错，应为“对涌进来的异文化我们既要理解，又要有所选择”）
4. B（断句的前提是疏通大意，然后利用句中人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句）
5. A（辟即开发建设意，本文指富弼在河东建置幕府）
“议论完后没能成行，被免去知礼院一职”错，应为“议论完后没有允许，乞求免去知礼院”)
（1）于是韩维向神宗解释滕文公问孟子居丧之礼，推论后世礼仪的变化，以便伸张规谏之风，神宗都认为好而加以采纳。（句首补主语1分，“因”
1分，“推”
1分，“伸”
“嘉纳”1分）
（2）尚书右司王存在帘前大声说：“韩维获罪，没有谁知道根源，臣下私下替朝廷惋惜。”（“抗声”1分，“得”
1分，“莫”
1分，“端”
1分，“窃”1分）
附：参考译文
韩维字持国，开封雍丘人。以进士奏名礼部，这时韩亿辅佐朝政，不肯试于大廷，受恩荫做官。父亲死后，闭门不仕。宰相向朝廷推荐韩维喜好学习和古礼，安心静退，奉召考试学士院，辞谢不任职。
富弼在河东建置幕府，史馆欧阳修推荐他为检讨、知太常礼院。礼官议论祭祀应东向位，韩维请求虚室而待太祖。温成后建庙使用音乐，韩维认为不合礼仪，请求全部免去。议论陈执中的谥号，认为张贵妃死后得以在皇仪殿办理丧事、追位册封号，都是陈执中所建，应当谥为荣灵。诏令谥号为恭，韩维说：“向君主责难叫作恭，陈执中凭借什么能享受这个称号呢？”议论完后没有允许，乞求免去知礼院。以秘阁校理通判泾州。
颍王为皇太子，兼右庶子。神宗即位，韩维进言说：“各位执事都有各自的职责，应当各负其责，如果互相代替行事，是最失体的事。天下大事不能仓猝办理，人君所建立的各项制度，自然有先有后。”于是向神宗解释滕文公问孟子居丧之礼，推论后世礼仪的变化，以便伸张规谏之风，神宗都认为好而加以采纳。升为龙图阁直学士。
起初，僖祖庙已迁走，到英宗祭祀祖庙时，中书认为僖祖与稷、契同等，不应毁坏他们的庙宇。韩维说：“太祖平定叛乱，子孙继承其事业，叫宋太祖，没有什么可议论的。僖祖虽然为高祖，但考察他的功业，没有因袭，如果以对待稷、契的礼仪对待僖祖，担心有所不妥，应像过去一样。”王安石正主张毁坏僖祖庙，坚持不准。
王安石被罢相后，正好韩绛入朝为相，韩维加端明殿学士、知河阳，又知许州。神宗巡幸旧邸，为资政殿学士。曾巩当制，称韩维纯洁正直，神宗命令韩维改动命词，韩维知道神宗的心意，于是请求提举嵩山崇福宫。神宗驾崩，韩维奔赴朝廷。宣仁后亲自书写诏令进行慰劳。
韩维在东省任职一年多，有妒嫉他的人暗中诬陷他，诏令分司南京。尚书右司王存在帘前大声说：“韩维获罪，没有谁知道根源，臣下私下替朝廷惋惜。”于是又任大学士、知邓州。兄长韩绛替他请求，改任汝州。一段时间后，以太子少傅致仕，转少师。
绍圣年间，由于元祐党案，降职为左朝议大夫，又降为崇信军节度副使，在均州安置。他的几个儿子请求朝廷给予官爵，让父亲住在故里。哲宗看了上奏后感到悲哀，答应了他们的请求。元符元年(1098)，随哲宗巡幸睿成宫，又恢复左朝议大夫之职，这年死，终年八十二岁。徽宗即位之初，又全部追赠恢复以前所任官职。
8.用典抒情（1分）上阕开头用宋武帝重阳登戏马台及陶潜重阳日把酒东篱的事实点明节令。接着表达向往隐逸生活的意趣。（2分）“一片宋玉情怀，十分卫郎清瘦。”他内心里充满了宋玉般忧国伤时的情怀和卫郎般的愁瘦。这两句反映了宋代末世知识分子的苦恼情绪。（2分）（也可答对比，言之成理即可）
9.王诗：重阳与家人一起登高插茱萸是一种习俗,这说明了作者自己在重阳节不能跟家人团聚,反映了作者内心极其孤独,渴望回到故乡的心情。（2分）
本词：下阕第一句承开头咏重阳事，暗含自叹老大伤悲之意。（2分）意思是说，我佩戴了红色的茱萸草，空对着美酒，在这个国家遭到异族的侵略，濒于灭亡的前夕，我还有什么话可说呢？（1分） “空对酒”用一个“空”字，表现了他无限的忧愁与苦闷。（1分）
10．（6分）（1）淇则有岸，隰则有泮（2）乃不知有汉&&
无论魏晋（3）
扪参历井仰胁息&&
以手抚膺坐长叹
11. （1） B
E（5分）答E给3分，答B给2分（A小说并未体现作者把希望寄托在下一代身上的意思；C“不负责任的父亲”不符合父亲的性格；D”命运虽有不同之处”错，应为“命运相同”）
（2）①简洁形象，给人以新鲜与新奇的感觉，引起读者的阅读兴趣。②线索作用，关于海龟的故事把小说巧妙地串连起来，匠心独运。③海龟与父亲有着许多相似之处，题目中所蕴含的寓意形象而深刻。
（3）同意。（1分）父亲给女儿讲海龟的故事是明线，父亲自身的故事与经历是暗线。（2分）两条线索交织，把父亲与海龟的经历、性格与命运联结在一起，揭示了造成二者同一残酷结局的原因。（3分）
（4）①形象刻画。刻画了一个艰苦奋斗却遭到不公平对待、对女儿有着深沉之爱对未来充满希冀的父亲形象。②情节设置。这段文字以戛然而止的方式结束文章，这样的刹那停笔能留给读者更多更为深沉的思考。③折射环境。含蓄深沉地揭示了如海龟般付出却得不到公平对待的社会环境，让读者情不自禁地为父亲鸣不平。④揭示主题。小说的目的在于从海龟的角度暗写父亲的遭遇，剖析社会体制的弊端，进而对体制改革寄予莫大的期望。（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给2分，均应联系文本作答，意思对即可；如有其他观点，言之成理即可）
12．（1）DE（5分）答E给3分，答D给2分（A项“他的人生出现了转机，这可以视为其思想之河的源头”错，应为“他对哲学产生了兴趣，这可以视为其思想之河的源头”；B项“说明李泽厚远远超过了这些人”错，应为“突出了李泽厚在中国当代哲学、美学领域开创性的贡献。”C项著作出版顺序错，《中国古代思想史论》在其他两部前。）
（2）①大学时开始独立研究，虽走了许多弯路，但其研究成果影响很大。②下放干校劳动时，他克服困难，潜心读书，做了大量笔记，为日后的研究著述奠定了坚实基础。③上世纪70年代，《批判哲学的批判：康德述评》出版，李泽厚通过“批判”表达自己的哲学思想，紧接着《中国近代思想史论》出版，引起轰动。④上世纪80年代，《美的历程》《华夏美学》等美学专著相继出版，为李泽厚赢得了巨大声望，并极大地拓展了中国美学精神的深度与广度。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）
（3）①恰逢“美学热”来袭，《美的历程》生逢其时。②高屋建瓴，系统展示文明古国心灵历史，是对中国美学、中国文学以至于中国哲学的精练概括。③比以往同类著作有创新，给青年人提供更灵活更科学的治学新方法，不仅传授知识，更有利于提升审美能力。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
（4）观点一：我认为李泽厚的观点正确，导师不能对个人成功起决定作用。
理由：①李泽厚在大学主要靠自学获得真知，他研究哲学史，却没有上过著名教授的哲学课。②关键是自己的行动。李泽厚总结重要的是“时间、书籍和不断从方法上总结经验”。③而且大学阶段只是人生短暂的一个时期，他后来的辉煌成就都是离开学校离开导师以后才取得的，这更证明导师对一个大家的塑造并不重要。
观点二：我不认同这个观点，我认为导师对成功很重要。
理由：①李泽厚上大学的时机不够理想，名家教授还在接受思想改造，他没有受教于名家，没有充分感受到名家教诲的力量，否则，他会取得更加巨大的成就；②因为没有老师指导，李泽厚走了许多弯路，他自己也认识到这是一个很大的缺点。研究谭嗣同吃亏，投入了过分的时间和精力，如果有导师教诲在前，他的研究会更加高效。③李泽厚身在北大校园，虽然没有更多直接聆听导师教诲，但大师云集的校园氛围，大师们孜孜不倦的探索精神，他们渊博的学识和包容的胸襟（用老师的图书证借书，能逃课自由搞研究），使与其交游受其熏陶的李泽厚受益匪浅。导师的力量有时是无形的，这对他以后的发展无疑会起到激励指引作用。
观点三：我认为应该具体问题具体分析。（导师不可缺少，但成功关键取决于学生本身）
理由：①对目标明确，意志坚定，自学能力很强的学子来说，导师的作用并不是最重要的，但并不是每个人都有这种意志和能力。②对于更多普通学子来说，导师在治学过程中的引导和纠偏作用不可或缺，他可以指导学生更高效进行研究和学习。③无论对于哪一种人，治学关键环节的指导都可以使他前行的道路更加畅通，都比自己在黑暗中摸索要高效得多。导师对于普通人的作用是雪中送炭，对于杰出人物的作用是锦上添花，作用大小是不同的。（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给2分，均应联系文本作答，意思对即可；如有其他观点，言之成理即可）
13．B（循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动；
按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要；而安排好层次；选择、组织好词句。后来表示按照一定的条理、步骤做事。循序渐进：按一定的顺序、步骤逐渐进步
。①句侧重人安分守己，适用“循规蹈矩
”；②句侧重按照一定的条理、步骤做事，适用“按部就班
”；③形容过程，适用“
14．D（A项重复，“大约”或“左右”去掉其中一个；B项成分残缺，应为“这一行动，体现了胡锦涛总书记提出的求真务实的要求”；C项，搭配不当，应为”表明了党和政府锐意改革、厉行节约的坚定决心”。）
15．D（本段叙述的前提是“执法人员硬气起来”，排除BC。遵循的原则是“有法必依，违法必究”，结果是“被抢货主的财产权益才能得到保障”）
它承载着中国悠久历史和文化&&&
是大自然赐予我们的稀珍&&&&
和田玉的文化价值没有理由低于其他类别的藏品（每条2分，答对3条给5分）
构图要素：西、南、大、学四个字的小篆体，钟（2分）
寓意：四个字的小篆体字代表西南大学；（1分）钟通常放置于高处，且声音洪亮，振聋发聩，发人深省，且能传千里之遥。（1分）寓意西南大学在中国教育界的地位，也暗喻西南大学办学精神之源远流长。（2分）
18.思路点拨：
规定的制定和执行，也得建立于体察社会民情的基础之上，而不能严苛得不食人间烟火。最终司机放这位老人上车，而因为袋里活鸡实在难说是“有碍乘客安全的动物”，故此，他也就算不上违反规定，只不过是以人为本，在规定的执行上做到“宽严相济”罢了。至于这位老人的带活鸡上车，难说违规，只不过因确实可能因鸡叫和排泄影响他人，故不文明、不体面，但既然情有可原，而其他乘客也表示谅解，那自己注意、下不为例，也就是了。
&参考立意：① 人间有大爱&&&
②以人为本 宽严相济。 &③遵循制度的同时也需要灵活变通。
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