百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，则每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋诶？
百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，则每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋诶？
∵2个木箱=4个纸箱
∴纸箱总数=4+6=10（个）
∴每个纸箱装 300÷10=30（个）
每个木箱装30×2=60（个）
2个纸盒同1木箱，即都把纸盒转化为木箱：6/2=3
即共有木箱2+3=5个
每个木箱装：300/5=60
那么每个纸盒装60/2=30
每个木箱比纸盒多装：60-30=30只 

其他回答 (1)
2个纸盒同1木箱，即都把纸盒转化为木箱：6乘以2等于3
即共有木箱2加3等于5个
每个木箱装：300除以5等于60
那么每个纸盒装60除以2等于30
每个木箱比纸盒多装：60减去30等于30只 

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运动用品领域专家百货商店运来600双旅游鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里，如果2个纸箱和1个木箱装的旅游鞋一样多，_学大教育在线问答频道
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百货商店运来600双旅游鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里，如果2个纸箱和1个木箱装的旅游鞋一样多，
学大教育在线答疑| 20:16:26
百货商店运来600双旅游鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里，如果2个纸箱和1个木箱装的旅游鞋一样多，那么每个木箱和每个纸箱各装多少双旅游鞋？
杨攀老师回答
分析：300双球鞋分别装在2个木箱和6个纸箱里，如果全部装在纸箱里或全部装在木箱里，则可以求出一个纸箱或一个木箱可以装多少双。因此，这道题解答关键是根据纸箱同木箱的关系，将纸箱换成木箱，因为2个纸箱与1个木箱装的同样多，所以2个木箱与4个纸箱装的同样多。这样2个木箱和6个纸箱装的鞋数就与10个纸箱装的同样多。纸箱：300÷（2×2+6）=30（双），木箱：30×2=60（双）。
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三、攻破难题
1。练习十三第20题：百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
分析与解：本题关键是求出一个纸箱（或木箱）可以装多少双鞋。用代换的方法进行思考，因为2个指向于1个木...百货商店运来300双球鞋的相关内容日期：动物城里的百货商店 动物城里的百货商店 一、活动要求： 1、通过故事，使幼儿进一步了解噪音给人们带来的危害。 2、幼儿知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。 二、活动准备： 1、PPT《动物城里的百货商店》 2、故事录音；事先录下来幼儿发出的噪音。 3、记号笔日期：数学：逛逛百货商店 评析： 本节课是根据大班主题活动 老房子，新建筑 的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过...日期：小班社会：百货商店 全班幼儿坐成半圆形，请四个幼儿当营业员（每人分管一种商品），其余幼儿当顾客。教师帮他们分别化妆成爷爷（粘上胡须）、奶奶（戴上眼镜）、叔叔（戴顶帽子）、阿姨（拎个小提包）。 活动目的 教幼儿用普通话学说爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、汽车、手枪、日期：大班健康卫生活动：小狐狸的百货商店 活动目标： 1、理解故事内容，学习表演故事情节。 2、知道过期的食品与身体健康的关系。 活动重点： 学说故事中的角色对话。 活动难点： 理解过期食品会给身体带来伤害。 活动准备： 故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。 活动过程日期：中班语言活动：熊猫百货商店 目标： 1.感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。 2.有兴趣地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。 准备： 1.故事录音、教学挂图。 2.围巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。 过程： 1.交代故事名称，引发兴趣： 什么叫百货商店？百货商店里日期：熊猫百货商店 树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。 长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他： 您好！您想买点什么呢？ 长颈鹿说： 我想买条围巾。 熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾日期：Vans明年春季将推出特色球鞋 美国知名运动品牌VANS，成立于1966年，美国加利福尼亚州安纳海姆街道。每一款鞋子都拥有独一无二的个性，是美国、日本、香港等地时尚年轻人的必备休闲鞋款。VANS运用传统的硬化...
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数学广角参考答案
　　特别指导　　找出共有4种不同的球，判断出每种球都出现了3次，算出每种球各出现一次的总重量。例9百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱、6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？　　分析：我们根据“2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多”，把木箱换成纸箱，也就是说，把300双球鞋全部用纸箱装，不用木箱装。根据已知条件，2个木箱里的球鞋刚好装满4个纸箱，再加上原来已装好的6个纸箱，一共是10个纸箱。这样，题目就变为“把300双球鞋平均装在10个纸箱里，平均每个纸箱装多少双球鞋？”可以求出每个纸箱装多少双球鞋，也就能求出一个木箱装多少双球鞋。　　解　　300÷（2×2+6）=30（双），　　30×2：60（双）。　　答：每个木箱装60双球鞋，每个纸箱装30双球鞋。8特别指导此例用替换思维求解，把本来较复杂的问题变得简单明了。　　例10如果鱼尾4千克，鱼头等于鱼尾加上鱼身的一半，而鱼身等于鱼头加鱼尾。问这条鱼有多少千克？　　分析根据题意列式：　　尾=4　　头：尾+身÷2　　身=头+尾　　由于等式左右两边同乘以一个数，结果仍相等，所以把②式两边同乘以2得　　2头：2尾+身
　　我们常常会看到这样一种现象：不少同学整天忙着做作业，什么“竞赛辅导”、“升学练兵”，手头资料一大堆，习题做了好几本，但学习成绩就是提不高，竞赛成绩不理想，这是为什么？　　究其原因，就是没有吃透教材的基本原理，没有掌握解题的科学方法。吃透原理，是学好各门功课的根本保证；掌握方法，是攻克奥赛难题的有力武器。只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法，才能触类旁通，举一反三。不管遇到什么难题，都能得心应手，迎刃而解；不管参加何种竞赛，都能超水平发挥，一举夺标！　　我们精心策划出版的这套《点击金牌。小学生奥数解题方法大全》就是期望为同学们提供最为全面、最为系统、最为实用、最为完备的奥赛解题方法。它以新教学大纲为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨，思维开拓；又有例题分析，针对性的训练。方法灵活巧妙，题型系统全面，思路清晰顺畅，点评恰到好处。所讲所练虽源于教材，但高于教材，能使你在通向W赛的道路上取得成功。
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