实验探究型微课的设计与制作_百度文库
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实验探究型微课的设计与制作
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[来源]：文汇报
　　9月23日消息：嘉定区实验小学的“小畅学礼仪”微课程近日“上线”。这是一堂由学生、家长和老师共同制作，开启专题网站的课程，学生只要拿出智能手机，扫描屏幕上方的二维码，登录微信公众平台，就能看到这个独特的微课程视频。
　　德育教育如何做到“细雨化育、润物无声”一直是教育者关注的事情。老师们觉得德育学习要简单而有趣，学生才能更投入。于是，该校发动学生、家长和教师共同制作学礼仪式微课程，经过征集微课程设计方案，填写课程申报书，课程申报书改进，校级培训动员，制作微视频课程，微视频课程评选，从36份课程中好中选优，选取10个课程制作成“小畅学礼仪”微课程光盘。
　　这10个礼仪微课程，聚焦学生日常生活，从上学、电话、道歉、西餐、借物品、电梯、做客、乘车、微笑、图书馆等10个方面“细说礼仪”、“示范礼仪”，具有很强的感染力，课程中的主角由学生和家长担任，真实生动，很有亲和力。一位家长说，创作过程和出演过程，本身就是一次很好的教育。
　　特级校长、该校校长花洁认为，德育须“刷新”内容和方式，从学生可感性、可读性和可模仿性、可持续性上寻找新思路。而微课程具有“短、平、快”的特点，提倡鼓励“5分钟学习模式”，使每个学生在任何时间、任何地点，用很短的时间、不同方式进行学习。同时，教育内容全部源于学生生活实际，并请学生参与，这种可视化的学习方式让学生在短时间内学到东西，也不枯燥。
[作者]：苏军
[选稿]： 黄小燕
有图有真相：
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我眼中的翻转课堂和微课 实验小学 邢明芳 接触翻转课堂和微课总是让我感觉着很是茫然，或许是自己接触新生事物总是很慢的缘故吧，为此，自己也不得不在网络上搜索起来，到底它们二者的含义是什么。今天我想着重针对翻转课堂谈谈自己的浅薄认识： 搜索到 翻转
& 我眼中的翻转课堂和微课
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&实验小学&&& 邢明芳
接触&翻转课堂&和&微课&总是让我感觉着很是茫然，或许是自己接触新生事物总是很慢的缘故吧，为此，自己也不得不在网络上搜索起来，到底它们二者的含义是什么。今天我想着重针对翻转课堂谈谈自己的浅薄认识：
&翻转课堂&有很多名称，诸如：颠倒教室、翻转教学、颠倒课堂、翻转学习等，其实意思都一样。到底什么是翻转课堂呢？就是在正式学习中，学生在课前利用教师分发的数字材料（音视频、电子教材等等）自主学习课程，接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动（释疑、解惑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。
从学习的资料中显示出，翻转课堂能在以下几方面从根本上改变了我们的学习。
1&翻转&让学生自己掌控学习
翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
【思考：如果是这个教学视频能够真正的运用起来，对老师、对孩子来讲确实是一件极有好处的事情，特别是对能力不同的学生来讲，接受能力好的学生节省了时间能做自己更多喜欢的事情，而对于学习能力差的学生，他们则能通过反复的观看、反复的反刍而达到良好的学习效果，虽然看似花时比较多，但是却能够增强学习的自信心。但对老师来讲这也是件极有挑战的事情，非一日之功。】
2&翻转&增加了学习中的互动。
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。
由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。
当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，我们也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。
当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是发布指令的教师。我们的目标是他们成为最好的学习者，并真正理解我们课程的内容。当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。
【思考：课堂成了真正的互动平台，学生在互动中对自己遇到的难题请教于他人，在交流中彼此帮助，相互学习和借鉴，自己与他人得到尊重的同时，更是把自己变为最好的学习者当成了自己的奋斗目标，如果是每一堂课，每一个孩子都有着这样的收获，那一年，几年，一生下来，我们的孩子的收获一定是令人惊叹的，让人欢喜的，这样的神奇的课堂效果确实是神奇的，让人敬畏的。】
综上所述，我们不难看出翻转课堂能帮助繁忙的学生，能帮助学习有困难的学生，能增加课堂互动，能让教师更了解学生，能实现学生个性化学习，加入我们能够真正运用起来这将是提高学习效率不错的路径。
(责任编辑：chuzhaoxia)
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