欢迎国内外一流大学来深合作办学_新浪新闻
　　南方日报讯 （记者/杨磊）20至21日，教育部专家组一行，北京大学、北京理工大学及莫斯科大学一行分别来深，就合作办学、加快深圳高等教育事业开放发展事宜进行交流。广东省委副书记、深圳市委书记马兴瑞，广东省副省长陈云贤，深圳市市长许勤会见了教育部专家组成员车芳仁，北京大学党委书记朱善璐，北京理工大学校长胡海岩、副校长赵平和莫斯科大学副校长沙赫赖一行。马兴瑞表示，深圳热忱欢迎国内外一流大学来深合作办学，坚持不懈推进高等教育事业开放发展，大力培养一流创新人才，为建成现代化国际化创新型城市提供坚强人力资源保障。
　　马兴瑞与朱善璐座谈，双方表示，在新时期，将充分发挥双方的比较优势，在办学资源倾斜、学科设置、产学研成果转化、重大科研平台支撑等方面，更加密切合作，为深圳战略性新兴产业、未来产业发展壮大和城市的可持续发展，为北大积极创办世界一流大学提供深化互利共赢的合作。
　　教育部专家组一行在深现场考察评议深圳北理莫斯科大学筹设工作。马兴瑞说，深圳欢迎国内外一流大学来深合作办学，并努力提供最好的保障、支持和服务。　　（原标题：欢迎国内外一流大学来深合作办学）
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2014年尽管有69部中国电影(其中合拍片43部)销往境外，但海外票房收入仅为区区18.7亿元人民币，不及美国电影《变形金刚4》一部影片在中国的票房(19.79亿)。而去年的国产影片票房冠军《心花路放》(11.67亿)的美国票房却仅为74961美元
走在日本街头你会发现，无论是打扮时尚的年轻男女还是身着制服的工作人员，都爱戴口罩。这让不少外国人难以理解，日本环境是出了名的干净，又没有什么大规模的传染疾病，为什么要每天“口罩不离身”呢？
隔三差五、“打一枪换一个地方”且循环往复炒作“战略运河”概念，且总是有意无意攀附中国官方、大国企或“一带一路”等国家战略规划，个中究竟有何缘由，固然不便臆测，但对于媒体、公众而言却不应为此一次又一次躁动
2011年，王林重病，辗转来到广州一家医院就医，正是朱明国安排的干部病房；朱明国曾送给王林很多黄金和一支进口勃朗宁手枪。安排王林住干部病房就是以权谋私了。至于黄金和枪从何而来？如果来源不干不净，是否涉嫌受贿？中外合作大学与国内一本、二本普通院校的区别_百度知道麻省学子遍访国内外一流大学 谈如何选专业（全文）
“我原以为只有美国人才能当队长。”一句话，如一块巨石，压在颜晓川的胸口。
仰望交错的“星光”
在颜晓川就读的美国加莫瑞利高中，跨学科智力竞赛“知识碗”备受学生青睐。11年级时从中国转校而来的他，通过自己的努力争取到了一个队长的位置。而被取代的那位白人同学，则甩下一句狠话，独自离开。
“他是在美国出生的，代表了主流，而我不是。”虽然深感困惑，但颜晓川还是尽力理解和接受由差异带来的挑战，并且积极投入到比赛之中。“有意思的事情发生了。”陷入回忆的颜晓川难掩兴奋，“我们队的3名成员分别来自亚洲、拉丁美洲和美国。这种多元的人员构成，反而成为了最大的优势，帮助我们战胜了很多只由美国学生或者亚洲学生组成的队伍。”
“我接受过传统的中国式教育，心算能力优于其他同学。有一道讲‘追及问题’的数学应用题，我最快得出了答案。”颜晓川向笔者描述道，“母语是西班牙语的拉美同学很擅长外国文学常识类的题目，而另一位美国同学则对英语文学了如指掌。”
比赛结束当晚，颜晓川抬眼望天，他感觉星空很美。“在美国的高中里，同学仿佛来自不同的‘星球’。不同的文化背景‘星光’交错，让我感受到了差异的力量。”颜晓川说。
　多元认知的碰撞
2010年夏天，在凌晨两点的麻省理工学院的校园中，刚刚完成物理作业的颜晓川走出了物理楼的自习室。不经意地回头，他看到一片灯火。
“有些人真心热爱物理，付出全部感情和精力也不会厌倦。而我，仅仅是在完成作业。”灯下苦读的同学让颜晓川想到自己，“这样的大学四年对我来说会很辛苦，但是依然无法在竞争中胜出。”
“我想要找到真正适合自己的道路。”受益于学校相对自由的选课制度，颜晓川选择离开物理专业，改学经济学。而此后在华尔街的一家投资银行的实习经历又让他重新考虑自己的学习道路。
实习期间，全球金融行业的监管法案发生了重大变化。亲身的经历给颜晓川带来了巨大震动，“只学经济学是不够的，我还要念法律，了解监管这个行业的体系以及政府环境。”
由于麻省理工学院没有法学院，颜晓川决定跨校注册，到哈佛大学法学院选课。“哈佛法学院只有研究生，没有本科。”但两校交叉注册办公室的老师告诉颜晓川，在她任期内并没这样的案例，也很难换算学分。此时，在哈佛大学法学院任教40余年的莫顿·霍维兹教授帮助颜晓川实现了愿望。“霍维兹教授告诉我，我是他所教过的第二位从麻省理工学院经济系转来的学生。”
“跨学科的学习让我获得了只学经济学的同学所不具备的视野。多元化的知识结构帮助我重新审视金融行业的前景，重新思考自己的职业规划。”颜晓川说。
探索专业的差异
“不敢上前线的记者不是好记者。”2013年4月，刚刚发生爆炸案的波士顿全城戒严，所有公共交通停业。而颜晓川却乘着Zipcar(美国网上出租车)，奔赴花旗集团的传奇人物约翰·里德的办公室。
“我们聊了大约8个小时，后来录音整理出来有5万多字。”颜晓川对那次“采访历险”印象深刻。
“很多学生只关心就业前景，对于学科本身了解不多。”2007年，为了“填补国内学科介绍类图书出版的空白”，同样面临着专业选择的颜晓川在海外求学的同时，开始了自己的“记者”生涯，遍访数百位国内外一流大学中各学科的代表性学者。2013年底，《一位麻省理工学生的采访笔记——世界百余学界权威谈专业》(共四卷)出版。“我会在采访中总结出各种不同学科的独特性质。”颜晓川说。
大学期间在工学、理学、经济学、管理学、法学等众多学科的涉足帮助颜晓川有更多机会联系到理想的采访对象，也让他在驾驭访谈时游刃有余。“为了把握好提问的尺度，并且发掘出第一手有价值的信息，我在每次采访之前都会了解采访对象的背景材料。比如在采访语言学家乔姆斯基之前，我就提前读了他的著作，了解一些专有名词，以便使谈话流畅地进行下去。”
本文来源：中国教育在线
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热门影院：国外知名高校发展战略对我国建大学的启示
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国外知名高校发展战略对我国建大学的启示
日 11:12:31
新华网江苏频道
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&&&&新华网江苏频道南京８月９日电（记者凌军辉、王光宇）一流的大学需要有一流的学科建设和学术教学队伍。江苏省高校领导干部暑期学习研讨会日前在江苏省无锡市举行，来自全省的３００余位高校负责人、学者就如何加强大学学科建设，提升高校人才培养质量进行研讨。部分教育专家表示，近年来，国外知名高校不断加强学科和人才队伍建设，通过差异化战略提升自身影响力和竞争力，为我国一流大学建设提供了宝贵的经验。
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&&&&近日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，到２０２０年，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。国际高等教育实践表明，通过特色学科建设，促进人才培养的质量提高、科学研究能力的增强和学校整体办学水平的提升，进而向高水平大学或一流大学迈进，已经成为世界知名高校共同的发展途径。
高校创一流大学应将“特色学科”摆在首位
&&&&以特色学科引导学校科学的规划发展是大学成功办学的基础。江苏省教育厅厅长沈健在研讨会上认为，很多国内外知名大学办学成功的重要因素之一，就在于突出发展某一领域内的特色学科，并且在整体学科建设中配以科学的战略规划。
&&&&香港中文大学近年来坚持重点发展物理学，汇聚了一批世界知名的物理学家，使该校物理系成为全港所有大学中最强的王牌学科。香港中文大学前校长、有“光纤之父”之称的高锟教授获得了２００９年度诺贝尔物理学奖。
&&&&沈健认为，特色代表着学校的风格和理念，世界一流大学莫不以其鲜明的办学特色而尽显自身风采。调研发现，知名高校在发展特色学科同时，注重相关学科的协调发展，在学科之间形成有效互动，增强学科的共生效应，形成“强势学科更加突出、主体学科得以加强、特色学科得以发展、一般学科得以兼顾”的局面，形成具有可持续发展能力的学科生态环境。
&&&&“建世界一流学府”一直是香港科技大学始终坚持的办学理念。在学科规划上，该校选择“小而精”的特色发展道路。全校仅设四个学院，虽然规模较小，但有利于各院之间频繁互动，大大加强教授之间的学术合作，促进学科交叉融合。同时，小规模发展还有利于学校将有限的资源集中配置，以加强重点学科及科研方向。例如，学校生物技术研究所集合了全校最尖端的生物技术和微电子制造技术，开发出成本低且准确有效的用于鉴别中草药真伪的基因芯片，在科研与商业上都取得了巨大的成功。
&&&&善于在少量学科上集聚优势，寻找突破，形成富有个性和特色的优势学科，进而带动相关学科共同发展，是世界一流大学学科建设的普遍经验。江苏省教科院高等教育研究所宋旭峰研究员认为，特色学科的建设要有连续性、长期性和创新性，对特色学科坚持连续、长期的发展，确立学科地位并使之成为“顶梁柱”，同时在发展中谋求创新，体现特色学科的价值。
&&&&世界一流大学的一流学科不是一蹴而就的，而是一个长期坚持的发展过程。哈佛大学的医学、文学和学校历史一样悠久。麻省理工学院的工学在建校之初就被明确定位，成为学校发展的顶梁柱。耶鲁大学的文学和艺术作为立校之基成为学校永远的追求。斯坦福大学建校伊始，物理学就是重点发展的学科，并始终受到学校的高度重视；正因为此，物理学才积淀了浓厚的力量，才有了一批科学家相继获得诺贝尔物理学奖。
&&&&教育专家表示，国内高等院校在学科建设上应坚持“有所为有所不为”的跨越式发展战略，集中力量选择最能发挥本校优势、最有可能取得重大成果的一两个学科。通过办学理念等方针政策的引导，逐渐形成具有鲜明特色的高等教育学府，在培养专业性人才的同时，提升学校在某一领域内的权威性。
培育优秀本科生是高校创一流大学的核心使命
&&&&高校是培养高端人才的主阵地，高校学科建设的中心任务，就是培养高素质创新人才。专家表示，世界知名高校普遍把提高教育质量、培养高素质创新人才作为高水平大学建设的着力点，这对于我国高校创一流大学有借鉴意义。
&&&&美国麻省理工学院尽管是一所世界著名的研究型大学，但学校认为本科教育是学校在全国和世界上居于领先地位的关键所在，把绝大部分的精力、资源、时间和创新投入其中，将本科教育、研究生教育与科学研究深度融合，从而被誉为“著名的本科教育大学”。　
&&&&宋旭峰研究员认为，一流的大学必须培养出一流的本科生。本科生教育是高校教学的首要职责，在本科教育阶段要以培养创新型人才为主要目的。大学生在本科阶段是自我塑造的关键时期，积极的帮助和引导他们树立契合实际的理想与目标，让他们在学习中逐渐体会到自身进步，这有助于他们向更高层次的教育迈进。
&&&&美国北科罗拉多大学管理学院近年来以“著名的本科生学院”而享誉国内外。从１９９０年起，学院集中发展本科教育，取消了硕、博士点，将全部精力投入到管理专业的本科人才培养上，以彰显其“通过卓越的本科生管理教育项目，使学生有一个成功的个人事业发展并成为行业中负责任的领导者”的特色使命。学院潜心本科教学，不仅专业排名迅速跃居全美前列，更以其卓越的教学与管理质量荣获美国鲍德里奇国家质量奖。
&&&&培养优秀本科人才是一个学校不断向前发展的源动力。“近年来，学校一直将本科生教育问题作为重点工作来抓，并创造性提出了本科教育‘三三制’人才培养方案，对本科教育实施全面的改革。”南京大学副校长吕建认为，只有加强本科生教育力度，提高本科教育阶段的专业培养，才能真正意义上让高校的专业水平提升，从而向国际一流大学迈进。
&&&&“近年来，全省大学生本科教育水平不断提高，多所高校之间加强合作，互相学习优秀经验，为打造世界级高水平学校打下了坚实的基础。”沈健表示，下一步，江苏将通过政策和资金倾斜，鼓励高校从为社会培养优秀人才的角度出发，大力拓展学生在本科教育阶段的社会实践能力，让学生顺利完成“走出校门，面向社会”的过渡。
高水平师资队伍是创建一流大学的关键因素
&&&&学科建设的根基在于学科队伍建设，只有建设一支一流水平的学科队伍，才能建成一流水平的学科。专家表示，从世界高等教育的发展现状看，知名大学无不在引进高水平教授方面投入巨资，并配套相关倾斜政策，以大师带动大学前进。
&&&&香港科技大学在诚邀伯克利加州大学的丁邦新教授加盟时，学校建议其采用请假的方式，先不要辞职，并许诺在适当时间安排其回伯克利完成相关事务，以便在那边退休。人性化举措吸引了一批如丁邦新等优秀学者的加盟，不仅使香港科技大学在创办初期就声名鹊起，取得了世界同行公认的学术地位，更重要的是，由优秀学者形成的群体优势吸引了更多资深学者的加盟。
&&&&“学科队伍建设中，不仅要重视学科带头人的选拔和培养，更要重视学科队伍整体素质建设和水平提高。”江苏省教育厅高等教育处处长徐子敏表示，有了资深的学者专家，高校加强科研能力才有保证，学科队伍整体素质的提升也才会更上一个层次。高水平的师资队伍是国内高校在争创世界级一流大学道路上“主力军”。
&&&&近年来，英国牛津大学的本科生“导师制”在培养“卓越本科生”方面成效显著，引起世界教育界关注。在牛津大学，教授每个星期都有机会“一对一”或“一对二”直接面对本科生，接受学生面对面挑战，同时培养学生思考问题、解决问题的思辨和实践能力。牛津大学校长安德鲁?汉密尔顿曾表示：“导师制需要聘请大量优秀的教授，成本很高，但学校即使少建大楼和实验室，也将坚持这一制度。”
&&&&香港中文大学正是汇聚了高锟为代表的一批知名教授，才成就了一流的物理学科。而一流水平的学科队伍，不仅表现为其学科带头人具有一流水平的学术造诣和学术声望，而且还要求这支学科队伍群体应具有一定的水平和实力。宋旭峰研究员说：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于一代又一代教师的质量。一个学校要站得住，教师一定要出色。”
&&&&专家们认为，世界知名高校的成功表明，将专家学者留住或聘请他们参与教学工作和科学研究，将极大的促进高校战略发展的脚步。与国外一流大学相比，我国高校的师资队伍水平还有待进一步提高。部分高校存在重视硬件、忽视软件的发展观念，对“盖大楼”的热情高于“聘大师”，这些错误的发展观念亟待纠正。（完）
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