对待文化差异的正确态度? 开放的胸怀意味着什么？ 八年级政治课本上的_百度知道
对待文化差异的正确态度? 开放的胸怀意味着什么？ 八年级政治课本上的
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我们应该平等对待。希望能帮到你,突出时代性，互相尊重,相互融合,又尊重其他民族文化的价值,弃其糟粕,各个国家和民族的文化,主张平等交流，觉得说的不错）其实就一句话.我们要抱沟通的态度,互相促进,又要抱扬弃的态度.同时.面对东西方文化的差异,相互学习，兼容并包,使我们自己的文化体现民族性.在全球化过程中,取其精华.（从别人那搬来的,呈现出多元和谐的发展局面.既尊重自己民族文化的价值世界文化丰富多样
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出门在外也不愁城关中学八年级上历史与社会·思想品德期末检测卷 出自中国某典籍，全句是博学而笃..
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城关中学八年级上历史与社会·思想品德期末检测卷 出自中国某典籍，全句是博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。你认为该典籍是 （ ）
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3秒自动关闭窗口八上政治课本复习笔记（1-4课）
八上政治课本复习笔记
注意审题：审材料-----&审问题&-----&&审答案
题型变化要注意，知识点要灵活迁移，题目先理解，紧抓关键词，选准答题角度
设计主题（标语、口号）①&&&&&&，你我共参与；②&&&&&&，从你我做起；
③&&&&&&，人人有责；&&&&&&，做四有公民
2、活动形式：举办相关&&&主题班会、黑板报、手抄报比赛、举办有关&&&社会调查（如问卷调查、访问、座谈、实地调查）、举办相关&&&知识竞赛、征文竞赛，等等。
3、调查方式和搜集资料的途径
①调查方式：问卷调查；参观访问；实地调查；个别座谈；网上调查；等等。
②搜集资料的途径：查阅报刊资料；网上获取资料；向有关部门或个人咨询；查阅档案资料；通过专家访谈获取资料。
4、活动准备：①收集有关资料图片；②开展社会调查，走访有关人士；③编写活动计划及发言稿；④布置有关场地，准备必要的器材、确定活动时间和地点等。
5、活动目的：（活动感想、收获）：通过活动，了解-&&&（相关内容是什么为什么关键句，
&要------怎么做---。树立（增强）&&&观念（意识）这有利于培养创新精神和实践能力，学以致用；有利于认识社会，参与社会，提高自身素质。
&&&6、①观看有关图片、录象；②请老师或专家做相关报告；③学生谈感想；④学生表决心，发出相关倡议；⑤老师总结并提出希望和要求。
7、社会&①编写活动计划，确定任务并分组进行调查，收集有关资料图片；②交流收集的材料；③分析原因提出相关建议；④总结写成调查报告向有关部门反映
8、、看法、收获、编者按、编者寄语【启示、启发&】
&&&&&&相关内容&&是什么【What】为什么【Why】怎么做【How】
9、倡议要点：回答&相关的青少年怎么做【个人How】
10、建议要点：&有关部门怎么做&和&青少年怎么做
11、结合&&&（一），谈谈&&&（二）
12、★★★&板报设计栏目【相关知识的题目，要陈述句】
13、辨析题：
①【What】判断对与错，写出正确观点；
②【Why】写出相关知识点作为依据；再结合材料中的观点或行为进行分析；
③【How】针对错误的行为写出正确的行为或针对正确的行为进行表态，即怎么做
14、行为评析题：【新闻点评】
①【What】【判断对与错，点评是什么行为或材料说明了什么】
②【Why】写出相关知识点作为依据；再结合材料中的观点或行为进行分析；即为什么
③【How】表态，即怎么做
&&&&&&&&&&&&&&&&第一课&&爱在屋檐下【家、父爱母爱、孝敬父母】
1、家庭的含义：P5——A
2、家的特点：P5--&B、家里有亲人,家中有亲情。
3、家庭关系确立的几种情形。&P5---&&&&①结婚②生育③收养④再婚
4、家庭结构类型有哪几种？P5--C段
&&核心家庭、主干家庭、单亲家庭、,联合家庭。【现在一般为核心家庭和主干家庭】&&&
5、家庭的六种功能？&P5--abcdef
6、从哪些方面来感受家庭的温暖？【说说你心中的家是怎样的？】【为什么要爱自己的家】
【家对我们成长的意义】&Ｐ10--EＦ　　
答：E、家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。F、家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校。
7、【与父母的关系不可选择】【如何理解认识自己的家】&P6-7AB
我们要认识自己的家，立志为家庭做出自己的贡献。
8、▲▲如何理解父母之爱？【Ｗｈｙ感恩父母】
答：①、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是传统美德，是我们的天职。是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。&&。&父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，是当今道德和法律的要求。
9、▲▲【WHat】什么是孝敬父母？&&P14--&
&&孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。
10、▲▲【Why】【为什么孝亲敬长是我们的天职】P13—11问
答：A父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。B孝亲敬长是传统美德，是我们的天职，是子女对父母养育之恩的回报，是应尽的道德义务、法律义务。成年子女不履行赡养扶助父母义务，既要受道德谴责，又要受法律惩罚。C我们要从小孝敬父母，敬重和爱戴父母。
11、▲▲【How】怎样孝敬父母？【How孝亲敬长】【倡议要点】&P14--17①②③④⑥&&
答：对父母的尊敬、侍奉和赡养。最重要的是敬重和爱戴父母&&孝敬父母，要从小事做起，体谅父母，勤俭节约，不向父母提过分的要求；主动承担家务劳动，减轻父母的负担；既要给父母物质上的帮助，也要给父母精神上的慰籍。&【孝心】爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；【孝行】行动上帮助父母，为父母分忧；【付出】努力学习、积极上进，让父母高兴;　&反对愚孝和盲从。在平等的基础上，在当代道德和法律的基础上尊敬、侍奉父母。⑥要孝敬父母的长辈。在。
14、★★★有关孝敬父母的发言提纲【活动的感受、感想、认识、看法、启示】
A【What】孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。
B【Why】父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是传统美德，是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。C&【How】我们要从小孝敬父母，敬重和爱戴父母。要从小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
15、★★★有关孝敬父母评析题&
（一）【What点评是什么行为】①&&&言行是错的【对的】，是不孝敬父母的表现，【是孝敬父母的表现】，是法律意识和道德水平不高【高】的表现。
（二）【Why相关知识点】父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是传统美德，是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
（三）【How表态：】我们要从小孝敬父母，敬重和爱戴父母。要从小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴;
&&&&&&&&&&第二课&&我与父母交朋友【代沟、隔阂、逆反心理、与父母的矛盾冲突、沟通交往艺术】
1、【Why1】成长中产生烦恼的原因？【Why为什么会产生爱的冲突】&P19--1问&&&
2、▲▲产生代沟（隔阂）的原因和实质有哪些？&P20--2&问&&&
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面等方面难免产生较大差异。&我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。&我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
3、如何理解“严也是一种爱”？【】&P21--3&问.第二整段【】
4、▲▲逆反心理的产生原因及具体表现？P21--4问
A、产生原因：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
B、具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
5、&P21—5问
&a、要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。b、因为父母不是圣人，他们的观念有时滞后，难免有误区。c、【积极的逆反心理】与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，有助于我们作出正确的行为选择。d、【消极的逆反心理】以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或不理不睬冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大伤害。其结果都是惩罚了自己,伤害父母。要克服消极的逆反心理。
6、▲▲&&&&P22——6问
答：与父母发生冲突，以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或不理不睬冷淡相对，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大伤害。逆反心理，多数情况下会导致对父母的反抗，其结果都是惩罚自己,伤害父母。&逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响我们的健康发展，甚至酿成悲剧。要克服消极的逆反心理。
7、▲▲【How1】如何克服逆反心理？&P22——7问…　　
答：&不伤害自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。&学会与父母正确交往，掌握与父母沟通要领和交往艺术，多与父母交流和沟通。对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。要理解尊重父母，换位思考；理解、体谅父母的一片苦心。
8、▲▲▲▲【青少年How】怎样化解与父母的矛盾冲突？【怎样与父母沟通】【倡议要点】&&Ｐ２３－8问&&积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行；&&首先要冷静下来，心平气和地与家长沟通；通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。沟通得好，就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意。&&有效沟通要掌握基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。&掌握与父母交往的艺术：a赞赏父母，赞赏中增进亲情。b认真聆听，聆听中获得教益。c帮助父母，用行动感动亲人。d在家庭交往中，与父母不必太计较。
9、▲▲【父母How】怎样化解与孩子的矛盾冲突？【给父母的建议】Ｐ２３－－▲1、ＡＢＣ
Ａ、加强与孩子的沟通与交流，理解孩子；Ｂ、注意教育方式，尽量避免引起孩子的逆反心理；
Ｃ不要时时事事管着孩子，要给他一定的自由空间；等。
10、▲▲与父母交往有哪些艺术？&P26--10&问
&&&&&&&&&&&【闭锁心理、朋友友谊、男生女生正常交往、情感】
1、【Why1】闭锁心理有什么危害？P31——1问&&
2、【How1】如何消除闭锁心理？P30--３问.abc
a要正确认识自己，客观对待自己。b认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态，主动开放自我，积极交往。c要善于关心他人。
3、【Why2】积极交往有何意义？【人际交往的意义】&&&P31--&2问&&
4、受欢迎的人和不受欢迎的人各自具有哪些品质？P31--A&B
5、▲▲【Why3朋友友谊】为什么人们渴望友谊和友情？【友谊的作用】【交友的益处是什么？】&&&P32--AB&&&
好朋友是我们一生的财富
6、▲▲【How朋友友谊】P33--6问
答：对于友情，我们要慎重理智的把握&坚持平等互惠，给予与分担应是双向的，这样才能做到双羸甚至多羸。&欣赏他人，赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。&真正的友谊应该是坦诚的，坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。……交友要有所选择，慎交朋友。要珍惜友情，乐交诤友，不交损友，广交益友。
7、▲▲A结交益友，可帮助自己进步，有利于身心健康发展；；&B结交损友，可能会走上弯路、邪路，不利于身心健康发展。要珍惜友情.交友要有所选择，善交益友，乐交诤友，不交损友。C、对于友情，我们要慎重理智的把握，交友要有所选择，慎交朋友。要珍惜友情，乐交诤友，不交损友，广交益友。坚持原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
8、▲▲【Why】正常【作用】【意义】&&Ｐ36——7问&&&
答：①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊;&②可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;&③可以扩大交往范围,锻炼交往能力;&④可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘；⑤【不正常交往的危害】与异性同学交往时关系处理不当【如害怕交往或过密交往】&，会影响学习，甚至损害身心健康。
9、▲▲【How2】【原则】【方法】&Ｐ38——8问&&
10、【▲▲Why情感】&Ｐ39--9问
生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情
11、▲▲【How3情感】怎样把握青春，把握情感？【如何对待男女生情感】&&Ｐ39--10问
答：B男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。C我们要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任。D在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
12、▲▲在与异性交往中我们应如何学会保护自己？【异性交往时，有哪些外界保护？】P41--第一整段
答：在与异性相处时，我们要学会保护自己。社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
【师生沟通交往】
1、【Why1】为什么要加强师生交往？【重要性、意义】。&P43——1问
&&答：①师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。②老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。③老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。④知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、老师工作的基本特点:&&P44--2问②
3、▲▲【Why2】为什么要爱老师？[感恩老师］&P45---3问&
①老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。②老师在我们成长中起着不可替代的作用。③&
4、▲▲▲什么是新型师生关系？P48--4问
5、▲▲▲【How】怎样共筑师生情感桥梁？【师生沟通方法、艺术】【怎样化解与老师的误解矛盾】&P50--5问、&①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。②从老师的角度看问题，学会换位思考；③正确对待老师的表扬和批评;④原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；⑤礼貌待师；注意场合;&D把握好分寸。⑥知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师，和谐融洽的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
6、▲▲P53---6问
7、▲▲老师的感人事迹体现了哪些优秀的道德品质？
&答案：关爱学生，无私奉献，乐于助人、有责任心、为人师表、舍己救人、见义勇为，维护正义，关爱生命、与人为善等
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。清 嘉庆三年（1798）伦敦版斯汤顿著《英使谒见乾隆纪实》硬皮精装插图本一册尺寸：19.3×11.3cm.提要：是书为1793年马戈尔尼访华使团副使斯汤顿男爵（Sir.George Leonard Staunton）关于此次外交使命记录的“官方版本”，详细记录了1792年英国使团出使中国的全程及途中见闻，书中以西方人的目光，对康乾盛世时代的中国政治、文化、经济、社会风俗作了面面俱到、具体入微的观察，出版后轰动世界，从此成为西方汉学家论述十八世纪中国社会最权威的资源和依据。说明：是书对近代中国形象产生了广泛而深远影响的西人著作，曾风靡整个西方国家，极大地改变了西方人对中国的认识，两百年来被频繁引证，1848年汉学泰斗卫三畏在《中国总论》中引用和提及该书多达15次。是书扉页前附乾隆铜版画一幅，历两百余年流传至今实属难得，当为藏家宝之。--2014秋季拍卖会-文贤家旧藏 纸杂文献（一）-上海泓盛拍卖
<meta content="上海拍卖,上海拍卖公司,清 嘉庆三年（1798）伦敦版斯汤顿著《英使谒见乾隆纪实》硬皮精装插图本一册尺寸：19.3×11.3cm.提要：是书为1793年马戈尔尼访华使团副使斯汤顿男爵（Sir.George Leonard Staunton）关于此次外交使命记录的“官方版本”，详细记录了1792年英国使团出使中国的全程及途中见闻，书中以西方人的目光，对康乾盛世时代的中国政治、文化、经济、社会风俗作了面面俱到、具体入微的观察，出版后轰动世界，从此成为西方汉学家论述十八世纪中国社会最权威的资源和依据。说明：是书对近代中国形象产生了广泛而深远影响的西人著作，曾风靡整个西方国家，极大地改变了西方人对中国的认识，两百年来被频繁引证，1848年汉学泰斗卫三畏在《中国总论》中引用和提及该书多达15次。是书扉页前附乾隆铜版画一幅，历两百余年流传至今实属难得，当为藏家宝之。,清 嘉庆三年（1798）伦敦版斯汤顿著《英使谒见乾隆纪实》硬皮精装插图本一册尺寸：19.3×11.3cm.提要：是书为1793年马戈尔尼访华使团副使斯汤顿男爵（Sir.George Leonard Staunton）关于此次外交使命记录的“官方版本”，详细记录了1792年英国使团出使中国的全程及途中见闻，书中以西方人的目光，对康乾盛世时代的中国政治、文化、经济、社会风俗作了面面俱到、具体入微的观察，出版后轰动世界，从此成为西方汉学家论述十八世纪中国社会最权威的资源和依据。说明：是书对近代中国形象产生了广泛而深远影响的西人著作，曾风靡整个西方国家，极大地改变了西方人对中国的认识，两百年来被频繁引证，1848年汉学泰斗卫三畏在《中国总论》中引用和提及该书多达15次。是书扉页前附乾隆铜版画一幅，历两百余年流传至今实属难得，当为藏家宝之。拍卖,,作品,文贤家旧藏 纸杂文献（一）,文贤家旧藏 纸杂文献（一）拍卖,上海拍卖,2014秋季拍卖会" name="Keywords">
<meta content="清 嘉庆三年（1798）伦敦版斯汤顿著《英使谒见乾隆纪实》硬皮精装插图本一册尺寸：19.3×11.3cm.提要：是书为1793年马戈尔尼访华使团副使斯汤顿男爵（Sir.George Leonard Staunton）关于此次外交使命记录的“官方版本”，详细记录了1792年英国使团出使中国的全程及途中见闻，书中以西方人的目光，对康乾盛世时代的中国政治、文化、经济、社会风俗作了面面俱到、具体入微的观察，出版后轰动世界，从此成为西方汉学家论述十八世纪中国社会最权威的资源和依据。说明：是书对近代中国形象产生了广泛而深远影响的西人著作，曾风靡整个西方国家，极大地改变了西方人对中国的认识，两百年来被频繁引证，1848年汉学泰斗卫三畏在《中国总论》中引用和提及该书多达15次。是书扉页前附乾隆铜版画一幅，历两百余年流传至今实属难得，当为藏家宝之。" name="Description">
每周五（节假日除外）下午1：00至5：00接待上门送件客户，敬请知晓。}