《品德与社会》期末复习资料_百度文库
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《品德与社会》期末复习资料
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品德与社会 我的家庭 教案设计
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3秒自动关闭窗口日期：最早开放的四个经济特区是（）.（）.（）（）。
二、问答：
1.汽车发展带来的现实问题有哪些？
2.请你说说联合国徽章图案所表示的含义。
3.和平共处五项原则的内容。
4.结合自己看到的和听到的，说一说吸毒对个人和家庭.社会有什么危害？
5.新一代领导集体提出了科学发展观的概念。你知道什么是科学发展观吗？
6.六年的小学生活要结束了，你准备把什么留给母校呢？
答：...说一说吸毒对个人和家庭的相关内容日期：幸福的家庭是都有一个好爸爸 托尔斯泰说过，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我们在这里借用一下这句话，我要说，对于我们这些沉醉于孕育下一代的家庭而言，“幸福的家庭是相似的，因为都有一个好爸爸”。 我的工作单位一共才15个人，大多是岁数相仿的年轻日期：家庭教育问题多 据报道，前不久一位高中生在校与老师发生口角后离家出走后遭遇不幸。另一位学生在精神失常入院治疗的第4天，收到硕博连读的录取通知书…… 教育部进行的一项最新调查结果为：影响学生心理健康的三个主要问题分别为人际关系、情绪状态和自我控制不良。另据调日期：孕期保健与预防家庭暴力 目前，家庭暴力已引起国内外的普遍重视，这一方面说明社会的进步，不能容许这种野蛮的行为逍遥法外；另一方面也表明其严重性已达到一定的程度，不能再听之任之了。 近年来的研究，有两方面的证据表明，如果母亲在妊娠期受到虐待或长期的压抑、愤怒，日期：应重视家庭软环境建设 一个学习型家庭，其内涵包括硬件和软件。简单地可以概括为：“学习的家庭”和“家庭的学习”。前者指学习硬件环境：书房、书桌、书架、报纸杂志、图书、电脑等……从一般规律而言...日期：家庭的自我监护为何很重要 正常妊娠的妇女，怀孕4个月后可以感觉到胎动，是因为胎儿小小的肢体在母亲的子宫中活动。这会带给孕妇的身心极大的幸福感，同时还应记录下宝宝的活...日期：哪类家庭更容易出天才 法国遗传学家摩里士的研究成果表明，男性精子素质在30岁时达到高峰，然后能持续5年的高质量。也就是说年龄在30—35岁的男人所生育的后代是最优秀的。 经研究证明：女性在23—30岁之间是生育的最佳年龄段。...日期：专家呼吁建“家庭无烟区” 被动吸烟俗称二手烟。有10%的婴儿猝死是由被动吸烟引起的，父母吸烟与2岁以下婴幼儿的呼吸道疾病（支气管炎、肺炎）有密切关系。母亲吸烟，婴幼儿患支气管炎和肺炎入院率高于不吸烟母亲的儿童的28%。有关专家日前呼吁建立“家庭无烟区”
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&&品德与社会我家的日常购物ppt
品德与社会我家的日常购物ppt
四年级品德与社会期末复习题 （一）07.12一、填空：1、我们想买到东西可多了，可是钱总是有限的，消费者学会（），学会（）；2、购物场所有哪些（）、（）、（）（）、（）；3、随着社会进步和科技技术发展，人们购物的方式也发生了变化，过去我们常说，一手交钱，一手交货，而现在不用现金，甚至不用去商店就可以买到东西，可选择（ ）、（
）、（ ）、（）；4、有人触电，你发现后怎样去救？5、在人多拥挤地方容易出现哪些危险？正确的做法有哪些？6、怎样才是合理消费？7、当你吃了不合格食品你身体会有什么危害？8、吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害，在选购食品时，我们注意包装上什么？9、邻里之间相处的时候应该注意些什么？10、花钱的学问可大了，花钱要买的东西超过了人们的正常需求的是一种浪费，为了省钱该花的钱不花，“不叫节约”，针对上面的这些花钱方式，谈谈你的看法。4、这是一个不合格包装袋（品名，薯片，净含量100克，配料：土豆、香油）想想这上面有缺少哪些说明：（）、（）、（）；5、发现买的东西有问题，我们可以更换，退货对不合格商品，我们应怎样办（）、（
）；6、每年（
）日是消费者权益日；7、理解老人的心思既（
）也不（），关键在于我们是不是（）去体会；8、灭火方法：（）、（）、（）、（）；二、解决下面问答题；1、在我们身边有哪些活动容易造成伤害？你避免伤害有好办法吗？2、正确的灭火方法有哪些？3、怎样使用灭火器灭火？四年级品德与社会期末试题（。，二）07.12一、读文，回答文后问题。小草在风中起舞，鲜花在竟相开放，小鸟在树林里歌唱，小朋友在追逐嬉戏……这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来生机勃勃；它五彩斑斓，装扮出美丽的世界。1、根据以上文字，自己提问自己回答。问题：回答：2、提出读不懂的问题（1个）；3、给此文加上标题《》；4、写出这段文字的中心：二、填空。1、报警请拨：（）2、发生火灾请拨：（）3、病人急救请拨：（）4、交通事故请拨：（）三、说说出现下列情况该怎么办？1、炒菜时，油着火了：2、叫狗咬伤了：4、不认识的人对你说：妈妈叫车撞了，我带你马上去医院。四、从价格的变化中，我们可以得到哪些启示？五、请你当场体验一下残疾人的生活：用一只手穿衣服。然后从时间上、过程上、心情上与双手穿衣服进行对比，说出你的体验。再说说我们应该怎样对待残疾人？3、发现有人煤气中毒了：
7条其他回答
%CE%B4%C0%B4%B0%E6&m=2&s=0&x=32&y=121、未来版四年级品德与社会教案 家乡的方言教案《家乡的方言》教学设计教学内容: 四年级《品德与社会》下册《家乡的方言》教学目标1通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。2通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利... 类别：四年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 2、未来版五年级品德与社会下期末试卷未来版五年级品德与社会（下）期末测试卷_____班级 _____姓名 总分_____一、填空。（共39分，每空1分。） 1、两个特别行政区是（ ）、（ ）。2、与我国接壤的国家有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、与我国隔海相望的国家有... 类别：小学思品试题大小：;日期：[查看详细] 3、未来版一年级品德与生活上册 秋天的问号教案未来版一年级上册品德与生活秋天的问号教学目标： 1.对事物有好奇心，能提出自己感兴趣的问题，并体验探究的乐趣。2.了解事物，培养爱动脑筋的好习惯。3.能收集各种树叶，让学生知道秋天的树叶、水果…..体验秋天带给人们的喜悦。教学重点... 类别：一年品德与生活大小：;日期：[查看详细] 4、未来版六年级上册品德与社会教案全册未来版六年级品德与社会教案 品德与社会 1、社会需要诚信2、感受诚信3.成长中的变化4.男女同学怎样交往5、我们都是炎黄子孙6、中国古代的世界之最7、影响世界的四大发明8、古代科技文化与建筑9．侵略战争与不平等条约10、侵略者在中国的罪... 类别：六年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 5、未来版品德与社会三年级下册教案 1、认识周围的邻居 2、邻居之间怎样相处3、共建邻里好环境4、介绍我们的学校5、感谢您，老师6、学校的发展变化7、不同的生活环境8. 为我们生活服务的人9、公共场所的文明10、献出我们的爱心11、家庭安全不能忘12、交通安全不能忘13、公共安全多提防 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 6、未来版四年级上册品德与社会全册教案 1. 游戏里的规则2. 学校里的规则3 社会生活中的规则4 国家的规则5 国际交往中的规则6 怎样面对烦恼7 怎样面对困难8 怎样面对压力9 怎样面对失败10 爱惜自己的名誉11 维护自己的名誉12 走进购物场所13 这些东西哪里买14 购物的学问15 维护... 类别：四年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 7、未来版小学品德与社会五年级上册说课稿《通信的法律与礼貌》说课设计一、说教材本课是未来版小学《品德与社会》五年级上册，第四单元主题二《现代通信真方便》中的内容。在《古人怎样联系》和《现代的通信种类及方式》两个二级主题学习中，学生初步意识到生活离不开交流，离不... 类别：五年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 8、未来版五年级下册品德与社会教案 两岸人民血浓于水好大一个家（第三节）教学内容 两岸人民血浓于水教学目标 1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，两岸人民是一家人。增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备 搜集两岸人民交流沟通的感人事迹教具学具 课件教学过程一、 谈话导入：在我国的宝岛台湾，有许多好吃的水果，你知道有什么水果吗？学生汇报后，教师课件展示“榴莲、山竹、槟榔”等台湾特产图片。二、 学习交流： 类别：五年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 9、未来版品德与社会五年级下册教案 我们都是一家人好大一个家（第二节）教学内容 我们都是一家人（第一课时）教学目标 1、 使学生知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。2、 培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一... 类别：五年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 10、未来版品德与社会五年级下册教案 祖国有多大好大一个家（第一节）教学内容 祖国有多大 第一课时教学目标 1、 让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。2、 培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备 1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的... 类别：五年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 11、未来版品德与生活二年级上全册教案第一单元 我们的课余生活第一课时 我们的课余生活第二课时快乐的双休日第三课时巧安排，会节约第二单元 我可爱的家乡第一课时 走进我们生活的地方第二课时 爱护我们生活的地方第三单元 听的学问第一课 我们的食物第三课 良好的饮食习惯第... 类别：二年品德与生活大小：;日期：[查看详细] 12、《天天都是助残日》教学设计 未来版《天天都是助残日》教学设计 ――未来版三年级《品德与社会》下册教案教材分析：《天天都是助残日》是未来版《品德与社会》三年级下册第三单元《献出我们的爱心》主题之一。这一活动主题分为“我们身边的残疾人”、“残疾人的故事”、“... 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 13、《不当家不知柴米贵》教学设计 未来版三年级思品教案不当家不知柴米贵 教学设计 ――未来版三年级思品教案第八课：不当家不知柴米贵 第一课时 教 案 教学内容 我家的经济来源我家的生活支出 教学目标 知识 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 能力 培养学生参与家... 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 14、未来版小学品德说课稿 《共建邻里好环境》说课稿《共建邻里好环境》说课稿 ――未来版《品德与社会》三年级下册（第一课时）尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是：未来出版社三年级下册第一单元第三主题《共建邻里好环境》。一、说教材本课以开放的视角，把学生由学会... 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 15、《共建邻里好环境》教学设计 未来版三年级品德教案《共建邻里好环境》教学设计 ――未来版《品德与社会》三年级下册（第一课时）教学目标1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2.引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住... 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细] 16、《公共场所的文明》教学设计 未来版《公共场所的文明》教学设计 ――未来版三年级《品德与社会》教案（第一课时）教学目标1. 引导学生懂得爱护公共设施的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。2. 知道如何爱护公共设施。3. 培养学生初步判断是非的能力。教学重... 类别：三年品德与社会大小：;日期：[查看详细]17、未来版二年级品德教学设计 《我们来试一试》未来版二年级《品德与生活》上册《我们来试一试》教学设计教材分析：本课是未来版二年级品德与生活《我们来试一试》，是以动手操作为主要内容的活动。教材先出示三个身着民族服饰的小朋友正在用废旧物制作小手工，为学生创造性的发挥留有... 类别：二年品德与生活大小：;日期：[查看详细] 18、未来版三年级品德与社会下册教案
苏教版六年级
四年级第一单元单元备课一、教学内容：本单元有三课：第一课：生活需要消费。第二课：不同的购物场所。第三课：做聪明的消费者。二、教学目标：情感态度价值观：1养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念。能力目标：能与他人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题。知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则。初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。三、重难点：1、使学生逐步养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、使学生初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。3、了解一些社会组织机构和社会规则。四、教学措施：1、调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。五、课时安排：本单元计划安排9课时。四年级第一课 《生活需要消费》教学内容：教材第4――11页。教学目标：使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。教学准备：1、布置学生准备家庭照片。2、准备自己及家庭的消费统计表（一周及一学期）。教学活动安排：第一课时：调查家庭收入、体验劳动感受活动一：调查家庭收入导入。带领学生阅读教材第6页第一段文字，对消费作简单介绍。识图。让学生交流自己家庭的照片，介绍自己家庭情况，结合学生生活实际，认识到我们家庭中的生活用品，是靠爸爸妈妈的辛勤劳动收入购买的，引起学生探究爸爸妈妈收入问题的兴趣。问题探究。教师针对学生对学生采访爸爸妈妈的有关问题进行讨论，制定出采访计划，去采访爸爸妈妈。交流。交流学生采访情况，鼓励学生充分的交流，说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况，然后填写家庭收入表。深化认识。老师组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的工作，无论从事什么职业，他们都在各自不同的岗位上辛勤的工作，靠他们的劳动为家庭提供了收入，激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情，从而自觉珍惜他们的劳动成果。活动二：体验劳动提出问题，教师引导学生阅读“劳动体验”的要求及开展活动的“小提示”，明确“劳动体验”的有关要求及注意问题。提示学生采取收集、整理废旧报纸、纸箱、酒瓶等，然后自己找收购点去卖掉。还可以通过其他方式获得收入，如：给人做零工等。总结。总结这次劳动活动的收获。指导学生认识到，收入是通过自己的劳动所获得的，最后填写“我想说的话”，使学生说出自己的感想。第二课时：我家的消费活动一：我的消费搜集资料。课前搜集“我的消费”的有关票据，并填写好一周支出统计和一学期支出统计表。课堂交流。根据课前填写的统计表，看看自己的消费情况，组织学生讨论交流自己的消费情况，认识自己的消费是否适合家庭的收入，引导学生树立正确的消费观念。学生制作。指导学生设计、制作“家庭日常消费记录卡”布置学生进行记录。活动二：我家的消费提供出：课前搜集的“家庭一周日常消费记录卡”，了解家庭日常消费情况及家庭月支出情况，搜集家庭有关衣食住行支出的票据。讨论：家庭消费有哪些方面？根据课前搜集的有关资料填写“家庭月支出调查表”，通过讨论了解家庭消费有许多方面，如：买电脑、买书、旅游、看医生等。说说你家还有那些消费？让学生结合自己家庭的消费情况充分说一说，对自己家庭的消费情况作进一步了解。对于“自己有结余的钱，会做什么？”这个问题，先让学生讨论，引导他们认识到：不能乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。做有意义的事情等。四年级第二课 《不同的购物场所》教学内容：教材第12――21页。教学目标：1.使学生了解几种购物场所及特点。2.通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。教学重难点：使学生了解几种购物场所及特点，培养他们尊重劳动，热爱劳动的美德。教学准备：1.让学生课前调查、统计有关购物场所的人数等有关知识，让学生实际到购物场所购物，能说出自己的感受。2.教师准备有关的课件。教学活动安排：第一课时：超市探秘的准备发现问题。让学生汇报交流课下调查、统计的不同商业场所购物人数的情况，再根据绘制的统计图，很容易发现许多人喜欢到超市里买东西。并提出问题：为什么许多人喜欢到超市里买东西呢？讨论交流。根据自己的调查统计情况，就人们大多喜欢到超市里买东西的原因提出自己的假设。引导探究。在学生提出自己的假设的基础上，引导学生归纳总结，共同提出几种假设，再根据个人意见分组进行研究。制定探究计划。分小组根据各组的调查目的制定调查计划，确定调查、访问的时间、地点、对象、方式和内容等。做好准备。根据制定的计划，做好研究准备，如：记录本等。第二课时：超市探秘学生分组去超市探秘。各小组去超市时，要在家长或老师陪同下开展探秘活动，提醒学生：注意交通安全。各小组在超市进行调查、访问。指导学生要注意观察，遇到不明白的问题，在小组内先共同解决，对于确实无法解决的问题要向超市里的工作人员询问解决，获得他们的帮助。要求学生采访中注意文明礼貌。对自己观察或采访的内容及时进行记录。各小组对超市探秘后获得的数据等进行整理，以供课上交流。第三课时：超市探秘总结各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论，验证自己先前提出的假设是否正确，小组内分工，将讨论的情况进行整理。对自己提出假设的验证情况进行重点分析，知道那些假设正确，那些假设错误等。各小组推荐代表发言，汇报调查、采访的基本情况，获得的有关信息及对自己小组提出假设的验证情况等。总结整理，发现新的问题。在学生讨论的基础上，根据发想的性问题，再制定调查、采访计划，供同学们可下去调查验证。四年级第三课 《做聪明的消费者》教学内容：教材22――27页内容。教学目标：1.了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等。2.了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。3.做一个文明的消费者。教学重难点：1.了解有关的购物常识，培养学生参与社会活动意识。2.培养学生做文明消费者。教学准备：1.布置学生课前参加一次购物活动，了解基本购物知识。2.准备部分购物场所的课件、图片等。3.收集《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容。教学活动安排：第一课时：我和妈妈去购物活动一：1.课前活动：课前安排学生去商店进行一次购物活动，收集购物的基本知识，获得购物的基本常识。2.自学教材：让学生自学，在学生明白每幅图意的基础上，学会基本的购物知识。3.组织交流：回忆自己在实际购物时是怎样做的，结合自学的知识，说说自己的做法那些是对的，那些需要改正。4.归纳总结：在学生讨论的基础上，老师带领学生归纳总结出基本的购物常识。如：买食品时要看生产日期、保质期，随季节变化购买降价物品，物品的包装不同，价钱也会不同等。第二课时：我是聪明消费者1.组织讨论：让学生分组讨论去商店买东西时，应注意什么？如：买便宜好用的商品、比较商品的价格、注意文明礼貌等方面。2.整理教室，分组。准备表演：模拟购物。3.模拟表演：分别找几组同学进行模拟表演去商店怎样买东西。老师可指导学生：在购物时，不要忘了向售货员索要发票，如果发现购买的商品有质量问题时，要及时找商店的有关人员进行调换，并出示购物发票。4.学生自学：让学生自学解决“如果商店不同意调换怎么办？”这个问题。指导学生联系实际谈谈“你或你家购买的商品，是否给或你家造成损害”，“你们都是怎样处理的”。5.教师介绍：教师根据课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》中的有关内容及消费者理赔的案例进行分析、讲解，让学生明白消费者应该享有哪些权益，如何保护自己的合法权益。最后，让学生谈谈自己的收获。第三课时：消费三元钱1.课前准备：安排学生在自己的零花钱中，取出3元钱供活动用。2.组织讨论：组织学生讨论怎样去花这3元钱，重点解决在学生消费这3元钱时，看看谁是最聪明的消费者。教师注意引导学生树立正确的消费观，注意保护自己的合法权益。3.消费3元钱：组织学生去商店消费，提示学生：要购买自己需要的物品，还要注意比较物品的价格、质量等。4.交流心得：组织学生把在消费3元钱的过程中的收获填写在课本提供的“我的收获”里
--说说我们的食物教学设计 设计宗旨: 儿童的生活是课程的基础。课程标准指出:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。本课的教学中，学生自由组合成立临时家庭，设计“家庭午餐单”，体会我们的生活离不开农产品;看看生活中的我们做得如何，指导学生的行为……把教学的视角始终投向儿童的现实生活，让教材回归学生的生活，让学生的生活说话，从而达成教学目标。 教材分析: 本课是根据义务教育小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写的。相关的内容标准是“通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。”品德与社会五年级上册第三单元生活离不开工农业。衣食是人类生存的第一需要，。如今的孩子，以学习为主，对盘中餐、身上衣从何而来，很少留意观察、用心思考，因而知之甚少。生活富裕了，孩子想吃啥、想穿什么，家长都会满足他们，孩子无形中觉得一切都来得那么容易。 第一课时的教学主题是让学生懂得“食物之源在农村”，从学生日常的吃饭发散开去，涉及到农产品的生产过程，让学生深切体会到“一饭一粥”来之不易，从而在生活中珍惜劳动成果。 学生特点分析 我所带的五年级大多数学生对品德与社会课产生了浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于思考。而且，能自己搜集有用的材料。 教学目标: 一、具体目标: 情感目标:了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。 知识目标:知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。 技能目标:通过资料的收集，提高学生观察生活并进行初步分析的能力。 二、教学重难点: “衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重点、教学中力求做到教为学服务，结合学生的生活实际，创造性地使用教材。 课前准备:多媒体课件及有关的文字资料。 教学过程: 一、谈话激趣、导入新课 一句俗语说得好:“民以食为天。”随着社会的进步、经济的发展、人民生活水平的提高，我们的食物也越来越丰富多彩了。今天咱们就来聊一聊我们的食物，从我们的餐桌说起吧。1、教师板书课题2、同学们，你们早餐都吃了哪些食物?个别回答，小组交流。 二、课堂活动、体验感悟 活动一、 小鬼当家 过渡:我们最高兴的事就是同爸爸妈妈逛农贸市场、超市，尽情地挑选自己喜欢的食物了。今天老师想让大家尝试一下“小鬼当家”的滋味，过一把购物瘾，同学们可以六人组成一个临时小家庭，你们来做一次小主人，到农贸市场中选购自己喜爱的食品，做一顿丰盛的家庭午餐。你们能行吗? 2、家庭成员共同填写菜单。(播放课件购物场景。) 3、汇报交流:你们小组选购哪些食物?全班交流选购情况。 过渡:农贸市场、超市的物品琳琅满目、应有尽有，大小商贩满足了我们不同的需要，你有没有想过，农贸市场里的这些物品又是从哪里来得呢?(都是农民伯伯从地里种出来的。) 师:我们称它们为农产品。有些是可以直接食用的，有些是以农产品为主要原料加工而成的。请同学们看看，我们喜欢的袋装食品主要是以什么农产品加工而成的)4、给食物分类。交流分类情况。 活动二、大米的来历 过渡:有了农民伯伯的辛勤付出才有我们丰富的食物，那么他们又是付出了怎样辛勤的劳动呢?我们就来一起看看最为普通的大米和馒头的生成过程吧!1、请学生说说大米的生成过程。2、课件播放大米的自述。3、师生共同回顾大米的生成过程。 (播种--育苗--插秧--浇水--施肥--喷农药--拔野草--收割--运输--打碾--脱粒--大米)4、一粒大米真是来之不易，看到大米的生成过程，我们就会想到一首唐诗《锄禾》。 活动三、馒头的生成过长。 过渡:同学们，你们知道馒头是用什么做的吗?(面粉)面粉又是用哪种农产品加工成的?(小麦)小麦是怎样来的?1、小组合作探究馒头的生成过程。2、集体交流。(耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒、磨面、发酵、制作、蒸熟、上桌)3、体验劳动的辛苦。 一个馒头的诞生，农民伯伯付出了辛勤的劳动，在耕地、播种、施肥、收割、脱粒、翻晒等农事劳动中，你们都参加过那些劳动呢?说说你们的体验。4、馒头的哭诉。 一个馒头它的生产过程是何等的繁杂，要经过这么多人的劳动，要付出这么多的汗水，它们真的是来之不易啊。可它们的命运会如何呢?请听听一个馒头的哭诉吧!5、课件播放馒头的哭诉。6、听了馒头的哭诉，我们的心里是什么滋味、会想些什么呢?请同学们说一说。 三、明理导行 过渡:刚才听了馒头的哭诉，大家的心情都很沉重。一粒大米、一个馒头来到我们的餐桌上是何等的不易呀。可我们却并不珍惜，白白将它们扔弃，我们中国是一个人口大国，其浪费是相当严重的。请同学们看一份资料。1、课件出示一份浪费情况调查表。2、明辨是非。 小林是这么说的。(课件辩是非:小林说:“食品是爸爸买的，浪费是自己的事。再说就一粒米一个馒头它能干什么嘛!”)小林说得对吗? 3、老师为大家提供一个数据，我国共13亿多人口 ，如果每人节约一粒米，可以够一个人吃一年。我国是一个农业大国，但由于人口多，耕地面积逐年减少，粮食需求量越来越大，我国粮食依然需要依靠进口来满足。 四、拓展延伸。 1、通过今天的学习，同学们一定收获不少，说说我们以后的打算吧。2、看到浪费的人和事，我们应该怎么做?3、写珍惜粮食的警示语.4、利用星期天将这些警示语制作成精美的标语牌贴在食堂、饭店、我们家造房，倡议全民节约
三年级品德与社会期末试卷班级：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿
成绩：＿＿＿＿＿填空题（每空1分，共15分）1．我们的（
）是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。2．人在（
）岁以前算中年人。3．我们的生命是（
）给的，所以它不只属于我们自己。4．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和（
）等。5．该安全表示我们经常在（
）地方看到，它提醒人们要（
）。6．报警请拨（
）；发生火灾请拨（
）；病人急救请拨（
）；交通事故请拨（
）。7．消费者权益日是在每年的（
）日。8．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和（
）等。9．我们周边的购物场所 有超市、专卖店还有（
）等等。二、选择题（每题3分，共15分）1．我们对待自己生命的态度应该是（
）A 父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。B 他们宠着我，我就对他们也好点。C 我是他们的希望，我要为他们好好学习、成长。D 命是我自己的，我爱怎么活就怎么活。2．叔叔最爱和朋友去野外抓蛇烤着吃，我说（
）A 野生动物传染疾病，不要吃
B 蛇太可怕了，吃就吃吧C 吃蛇不吉祥会遭报应的
D 小心点，别让毒蛇咬了3．选择食品主要看（
保质期越近越好
食品配料越丰富越好 C
价格越低越好
包装袋越漂亮越好 4. 交通灯中表示通行的颜色是（
D．紫色5.下列哪种心情有益于我们的健康？（
B.悲伤C.开心
D.痛苦三、判断题（每题2分，共20分）1. 白纸很干净用它包食物一定没问题。（
）2. 奶奶说“不干不净，吃了没病”。（
）3．中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱（ ）4．交通规则是专门为有车人制定的，与我们小学生没有关系。（
）5．火灾发生时，不管外面浓烟、火势大小，一定要冲出门外。（
）6．父母为家庭提供收入是他们应尽的义务，我们不需要去珍惜。（
）7．同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。（
）8．善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（
）9．在超市买到不合格的商品扔掉算了，不要找麻烦。（
）10．人们常说“家是避风港、安全岛”所以家里非常地安全。（
）四、简答题（每题8分，共32分）1．从食品的包装袋上我们都可以得到哪些信息？（至少四条）2．举例说明：学校中有哪些潜在的危险？（至少四条）3．写出一首有关节约的古诗。（要求：题目、作者、内容）4．孝敬长辈，我们能做些什么？五、分析题（每题9分，共18分）1．假如你现在在六楼的一间屋子里，突然楼里起了大火，楼道里已经被火封死了。现在你所在的这个屋子有阳台、一间卧室、一间卫生间，你能利用现有的条件想出多少保护解救自己生命的办法？2．右图为他人触电时的正确保护自我方法，你能找出有哪些正确的方法？你还知道生活中哪些有关防止触电的知识？
四年级上册品德与社会期末试卷 姓名
. 一、填一填（每空2分，共30分） 1. 第九个“国际减灾日”的主题是：
。 2.三无商品是指
。 3.为了保护消费者的合法权益，我们国家制定了《
日，四川汶川地区发生了里氏
级大地震。 5. 东汉大科学家张衡发明了
。 6. 困难像弹簧，
。 7. 你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要站在他人的立场想问题。这是对
这句话的理解。 8. 宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是
的行为，严重的甚至是
行为。 9. 迎接外国元首时，要请两国的
。 10.邻里好，赛金宝。远水难救近火，
。 二、判断对错。（每小题2分，共20分） 1. 自信是善于发挥自己的长处，是敢于正视自己的缺点。（
） 2. 我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。（
） 3. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（
4. 便宜没好货，好货不便宜。（
） 5. 发票是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具发票。（
） 6. 广告为了做到家喻户晓，可以贴在比较显眼的任何地方。（
） 7. 每年的3月15日为消费者权益日。（
） 8. 商品的价格不会因季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。（
） 9. 可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。（
） 10. 千里之行，始于足下。（
） 三、选一选（每小题2分，共10分） 1.未成年人是指未满（
）周岁的公民。
B. 18 2.洪水来临了（
） A. 要迅速撤离到楼顶、山坡等高处，要快。
B.留在原地等待救援。 3.规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生变化，原来的规则就（
） A.必须修改
B. 不能修改 4.捡到失物（
B.可以不归还 5.超市的营业时间一般是（
A.每天8小时
B.比8小时长 四、简答题（每题5分，共15分） 1、说出你知道的自然灾害（至少五种）。请你设计两条安全警示用语，并说说你打算用在哪儿。 2、地震发生前要做好哪些防震准备？ 五、分析理解（共25分） 1、好朋友没有完成家庭作业，要抄你的作业，要你向老师撒个谎，说忘在家里了，这时你会怎么回答他，怎么做？（15分） 2、有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成。你认为这种说法对吗？为什么？（10分） 四年级上册品德与社会期末试卷 一、填一填（每空2分，共30分） 1. 第九个“国际减灾日”的主是是：
。 2.三无商品是指
。 3.为了保护消费者的合法权益，我们国家制定了《
日，四川汶川地区发生了里氏
级大地震。 5. 东汉大科学家张衡发明了
。7. 你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要站在他人的立场想问题。这是对
这句话的理解。 8. 宪法规定：“公共财产神圣不可侵犯。”破坏公共财产是
的行为，严重的甚至是
行为。 9. 迎接外国元首时，要请两国的
。 10.邻里好，赛金宝。远水难救近火，
。 二、判断对错。（每小题2分，共20分） 1. 自信是善于发挥自己的长处，是敢于正视自己的缺点。――――――――――――――――――――――（
） 2. 我们班竞选班长，我请同学们吃雪糕，让他们投我一票。―――――――――――――――――――――（
） 3. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。――――――――――――――――――――――――――――――――――（
4. 便宜没好货，好货不便宜。――――――――――――――――――――――――――――――――――（
） 5. 发票是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具发票。――――――――――――――――――――（
） 6. 广告为了做到家喻户晓，可以贴在比较显眼的任何地方。―――――――――――――――――――――（
） 7. 每年的3月15日为消费者权益。――――――――――――――――――――――――――――――――（
） 8. 商品的价格不会因季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。――――――――（
） 9. 可以利用各种手段获取自己想要得到的荣誉。――――――――――――――――――――――――――（
） 10. 千里之行，始于足下。――――――――――――――――――――――――――――――――――― （
） 三、选一选（每小题2分，共10分） 1.未成年人是指未满（
）周岁的公民。
B. 18 2.洪水来临了（
） A. 要迅速撤离到楼顶、山坡等高处，要快。
B.留在原地等待救援。 3.规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生变化，原来的规则就（
） A.必须修改
B. 不能修改 4.捡到失物（
B.可以不归还 5.超市的营业时间一般是（
A.每天8小时
B.比8小时长 四、简答题（每题5分，共15分） 1、说出你知道的自然灾害（至少五种）。请你设计两条安全警示用语，并说说你打算用在哪儿。2、地震发生前要做好哪些防震准备？五、分析理解（共25分） 1、好朋友没有完成家庭作业，要抄你的作业，要你向老师撒个谎，说忘在家里了，这时你会怎么回答他，怎么做？（15分）2、有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成。你认为这种说法对吗？为什么？（10分）
品德与社会
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