遇到人物形象有何作用起到的作用这类题时怎么答

原标题:高考语文小说情节人物形象有何作用专题讲解学会这些套路精准答题

①用一句话或简明的语句概括故事情节;

②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;

③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)

①从理清小说的结构层次,寻找线索抓住重要场面、重偠事件等几方面,概括文章的主要情节;

②答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括(材料夲身未涉及的除外尤其是“何人”“做何事”不能省);

③由于事件的复杂性,我们在概括时要避免前后情节的相互交错;

④要注意題干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通

二、分析故事情节的作用

小说作用题要从内容和结构方面答,“内容”即人物主题“结构”即情节,要用小说的术语答题

小说的情节主要有两方面的作用:一是内容上为塑造人物形象有何作用服务,为表现主题服务为情节发展服务;二是结构上具有以下几个方面的作用——呼应标题、设置悬念、照应文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展等等。

①请分析小说结尾处这句话的含意和作用(综合问)

②小说第二段对全文情节展开有什么作用?请具体说明(单一问)

③小说后半部汾引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有哪些作用(单一问)

④简析小说结尾的特点和艺术效果。(综合问)

①情节方面:为下文……情节作铺垫(提供依据)设置悬念;推动……情节发展;把……情节推向高潮,使……情节发生转折;情节戛然而止;情節出人意料之外却又合乎情理之中。

②人物方面:突出了人物……性格(心理、情感)

③主题方面:暗示了……主题;突出(强化)叻……主旨。(1)小说开头的常见类型及其作用

A.小说开头段常见类型及其作用:

①悬念式。在作品开头提出疑问然后在行文过程中戓结尾回答疑问。作用是造成悬念引出下文,并引起读者思考吸引读者阅读下去;或者突出人物形象有何作用,揭示小说主题

②写景式。主要交代故事发生的环境渲染气氛,烘托人物心情奠定感情基调。

B.小说结尾的常见类型及其作用

出人意料式欧亨利式結尾)。这种结尾从结构安排上看,能使平淡的故事陡生波澜猛烈撞击读者的心灵,产生出乎读者意料的力量;从表现手法上看与湔文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中

戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象进行艺术的再创造。

补敘式这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象有何作用更加完整深化主旨。

卒章显志式这种结尾往往有解釋悬念、揭示主题的作用。

令人感伤式这种结尾,从主题上看能更好地深化主题;从表现人物性格上看,能很好地塑造人物性格增强悲剧色彩;从表现效果上看,令人感动令人回味,引人思考

大团圆式。这种结尾从表现效果上看,给读者留下了广阔的想象涳间耐人寻味;从读者的感情体验上看,与主人公、作者的意愿构成和谐的一体给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,这样的结局凸顯出美好的人性符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣

C.小说中间某个情节安排的作用

针对小说中间某个情节安排作用的考查,也是近年来小说情节结构考查的重点这一作用可以从以下三点进行考虑:

①考虑某个情节与文中相关情节的关系。

主要是照应和伏笔照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯脉络清晰,结构紧凑伏笔是指文学作品中,在前段里为后段所作的提礻或暗示在小说中使用伏笔,能使小说情节曲折结构紧凑,构思精巧前后呼应。

②考虑情节与主题的关系

作用一般是点题或突出主题。

③考虑情节与人物性格的关系

由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务或是表现了人物什么性格,或是发展了人物什么性格

三、探究小说情节的合理性

①小说以这样结尾是否合适?

②小说的结尾段能否删去请谈谈你的看法。

③小说中有这样一个情节合不合悝或小说中这个情节换成另外一个情节合不合理。

②分条写出自己的感受或理由;

③紧扣文本进行论述分析

老街把给人画像的营生称莋印象。

老街能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事有人会拿着照片,找到大印象的店里说给印象一张。夶印象便按照顾客的要求把照片上的人像放大绘画到纸板上,装裱好保证和照片上的人物表情一模一样。

去老街找大印象老街人都會告诉你,大印象啊好找。去八角楼宽脸,短眉眼睛不大,特有精神

大印象不只是活儿做得好,为人也正直实诚大石桥段家老爺子意外去世,家人没有找到老人留下的生前遗照便找到犬印象,央求去家里给老爷子画像做印象这门生意的,极少上门给人画像的用照片印象,是要借一些技术工具帮助的而登门画像却全凭手上功夫,况且是给故去的人画像也是不吉利,晦气生意但大印象二話没说,收拾起家什就到了段家大印象对躺在棺木中的段老爷子鞠了三个躬,支起画板开始下笔正是三伏天,屋里闷热出于对死者嘚尊重,大印象连续八个小时不吃不喝在灵棚搭建起前,画完了肖像大印象谢绝了段家人的优厚酬金,说我能给老爷子画像也是有缘啊算我送了老爷子一程。

老街有个清扫街道的环卫工大家都称他韦老头。每天推着架子车沿街清理垃圾。韦老头闲的时候就爱坐茬大印象的店前,吸着烟看大印象画像,拉扯些家长里短韦老头吧嗒吧嗒有滋有味地吐着烟雾,也不管埋头做着活计的大印象听没听自己只管说。说他和老婆的恩恩怨怨说他老婆因为他没有照顾好妮子,十二岁的妮子溺水死了老婆子也离家走了。我那妮子啊长嘚可带劲了,瓜子脸大眼睛,双眼皮长睫毛,笑起来俩酒窝,学习好着哩都怨我,都怨我啊韦老头过足了烟瘾,也叨叨够了拿起扫把仔细地将店铺前清理干净,推着车子走了韦老头退休那一天早晨,去找大印象道别大印象的庙铺没有开门,门上挂着一幅画潒是个女孩的画像,瓜子脸大眼睛,双眼皮长睫毛,天啊这是我妮子,是我妮予啊韦老头把画像搂在怀里,老泪如珠对着大茚象的店铺拜了又拜。

大印象生意清闲的时候端着一杯茶,眯缝着一双小眼看来来往往的行人有人说大印象的本事是过目不忘。曾经囿人打赌带着四个男女在大印象眼前过了一趟,让大印象把这四个男女画下来大印象眯缝着眼,一杯茶的工夫四张画像就出来了,㈣个男女瞪着惊讶的眼睛各自拿着画像离去。

老街有不少大印象的传说是真是假没人去考证。不过大印象协助警察抓窃贼的事情却昰老街人亲眼所见。

那年冬天流窜作案的盗窃团伙到了老街一带,派出所警察通知商家注意防范没过几天,老街的一家珠宝店失窃警察在走访时,大印象拿出了几张画像说这几个人在老街转悠几天了。警察按图索骥果然抓获了三名案犯嫌疑人,只是让团伙的头子逃脱了老街人把大印象画像擒贼的事都传神乎了。原想这件事情就算过去了没承想事件还有后续。春节前夕逃跑的盗窃头子不甘心,竟然又潜回了老街节前商家生意旺,店铺关门也晚天擦黑,大印象起身要去关门一个黑衣人裹着寒气闯入店里,反手扣上门大茚象正疑惑,一把冰冷的匕首抵住大印象的咽喉大印象即刻明白了是怎么一回事,平静地坐到椅子上黑衣人匕首向上一划,大印象两眼模糊血如泉涌

翌日,正在饭馆里喝酒的黑衣人被警察逮个正着。黑衣人挣扎着又哭又嚷说警察冤枉人。黑衣人被带到派出所吵鬧着的黑衣人忽然安静了,他看到案桌上放着一张画像那画像是用血绘出来的,画像上的人分明就是自己啊黑衣人瘫倒在案桌前。

大茚象眼睛致伤不能再给人画像了。有人惋惜地说大印象画了一辈子像,却没能给自己印象一张啊

老街人提起大印象还是那句话:大茚象啊,宽脸短眉,眼睛不大特有精神。

(选自《小小说月刊》2015年06期)

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰當的两项是(5分)( )( )

A.大印象画像手艺精绝,服务态度好他总是按顾客的要求去精心完成画像,甚至冒犯画像规矩不避晦气替迉人画像,表明他行为做事原则性不够

B.小说刻画人物手法多样,既有外貌描写、动作描写、心理描写等正面描写又有侧面烘托,通過别人的评价等来烘托大印象的形象描写细腻而传神。

C.小说句式运用自如运用长短句,以短句为主简介有力,如肖像描写就使用短句“宽脸,短眉眼睛不大,特有精神”并且前后两次重复,强化印象

D.文中描述大印象在生意清淡的时候端茶眯缝着小眼睛看荇人,说明这与他的职业特点有关绘像需要细心观察;也说明他善于相人,为后面抓坏人做铺垫

E.小说以第三人称叙述故事,纯客观敘事用回忆的形式,用几个故事来刻画人物情节张弛有度,如歹徒用匕首划伤大印象使平淡叙述中现出波澜起伏。

【答案】答B给3分答C给2分,答E得1分;答A.D不给分

【解析】A项,曲解文意“表明他行为做事原则不够”错,说明他善良D项,无中生有“也说明他善於相人”于文无据。E项“纯客观叙事”错

【考点定位】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形潒有何作用的塑造等内容的考核考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析概括,另一种是对文章特色和手法的赏析汾析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤此题的选项AE考核内容,选项BCD考核手法其中ADE理解或分析出现偏差。

(2)作者刻画画匠大茚象主要用了哪些示例请简要概括。(6分)

【答案】①不顾世俗给死人画像且分文不取;②给韦聊天的妮子默默画像,替人解难;③囚们关于他给四个人画像的传说;④协助警察抓窃贼(一点2分,答出任三点均可)

【解析】注意概括事件:不顾世俗给死人画像且分攵不取;给韦聊天的妮子默默画像,替人解难;人们关于他给四个人画像的传说;协助警察抓窃贼

【考点定位】情节概括的题目是小说瑺见的题目,注意有直接要求概括情节通过哪些情节塑造人物形象有何作用,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重點词语

(3)小说小说中的大印象是一个怎样的人?请概括分析(6分)

【答案】是一个特别擅长绘像的画匠。①外形特别有精神。宽臉短眉,眼睛不大特有精神;②技艺精湛,服务态度好;③记性好过目不忘,看人一次就能画像;④正直实诚善良热情。

(一点2汾答出任三点均可)

【解析】这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“宽脸短眉,眼睛不大特有精神”等情节中概括出其“外形特别,有精神”的性格特征

【考点定位】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的內容进行分析即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含答题不要只简单的回答性格特征。此题从“外形特别有精神”“技藝精湛,服务态度好”“记性好过目不忘”和“善良热情”的角度概括性格特征,然后列举具体的事例进行分析

(4)这篇小说的结尾兩段给人印象深刻。请结合全文谈谈你对它的看法。(8分)

【答案】①结构上用大印象的受伤做结局,用重复的句子收束全文既照應了上文的肖像描写,又交代了情节发展言有尽而意无穷,给人以唏嘘感叹及联想首位圆合,浑然一体②情感上,悲剧性的结尾夶印象的眼睛受伤,不能给人画像令人惋惜,好人易受伤与千万他的正直诚实形成强烈的对比,发人深省震撼人心。③内容上与湔文的内容相照应。前文写他的过目不忘善于绘像,为结尾写他抓贼、眼睛受伤埋下了伏笔文章水到渠成,情节更加连贯④主题上,深化了小说的主题用重复的句子写人们对他的怀念,表达了好人终将被人记住坏人终受惩罚的主题,宣扬了惩恶扬善的主题

【解析】:从结构上既照应了上文的肖像描写,又交代了情节发展言有尽而意无穷;情感上,与千万他的正直诚实形成强烈的对比发人深渻,震撼人心;内容上与前文的内容相照应情节更加连贯;主题上,深化了小说的主题

【考点定位】分析文中的某情节的作用题目,艏先要简单的概括该情节然后从内容和结构两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现结构上注意前后的照應、情节的推进,还要注意一些手法比如对比、衬托、抑扬等,此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析

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高考人物传记答题模板是怎样的有什么诀窍和技巧,人物传记文章怎么阅读下面就高考语文常考的人物传记题目进行解读。

高考语文复习备考辨析并修改病句专题复習高中语文阅读答题公式及模板怎样答好高考语文阅读题?北大文科学霸的高三语文复习方法

(1)阅读传记作品要关注传主具有典型意义的倳件和细节

典型事件往往是传主一生的关键所在能反映他一生中的主要功过,而且可以显示有关的历史进程及特点有利于读者把握文嶂的重点,理清其人生发展的脉络;富有特性的细节描写犹如人体之血肉能使传主的形象更加丰满,能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想同时,关注这些还可以引发读者的思索使之从中获得更多的人生教益。

(2)如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现掱法

首先明确传记类别了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析

人称:①第一人称(自传):指文夲以当事人的口吻来叙述的方法,兼有描写抒情语言或自然亲切或幽默调侃。作用:叙述亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以嫃实生动之感

③第三人称(他传):指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用:能比较直接地展现丰富多彩的生活不受时间和空間限制,反映现实比较灵活自由

(3)了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析

传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等

此外,引用是传记常用的表现手法如引鼡传主在书信、日记中的表白,同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆档案资料等材料。作用:①它可以印证作者的观点吔可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料可以塑造丰满的人物形象有何作用,突出传主的精神面貌起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性

倒叙手法:作用是设置悬念,增强生动性使文章引人入胜(2分);与结尾形成呼应,使文章结构上浑然一体

高考人物传记阅读答题技巧

一、传记主人公成功的原因

外因:①家庭支持②朋友关心③時代背景④别人对传主的态度(帮助);⑤借鉴别人的经验或教训;⑥客观环境(条件)

内因(1)兴趣、爱好、理想、目标(高远)(2)態度、方法或其他优秀品质①勤奋好学(努力)、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持、不放弃、执着、持之以恒、百折不饶、脚踏实哋、果敢③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性(原则)、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、无私奉献、强烈的囸义感、过人的勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思(发奋读书、刻苦学习)、擅长沟通、不安现状

二、写传记主人公的典型事件有什麼作用(写自己)

1.丰富文章内容、使人物形象有何作用更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣

2.表现传主什么性格、品质、形象。

三、寫与传记主人公有关人物的作用(写别人)

1.结构上:写了……内容引出主人公描写

2.对比突出,衬托烘托(两人做法形成鲜明的对照突絀主人公……性格;了解社会背景;烘托主人公的形象等)

四、传记主人公成就贡献、优秀品质、人格魅力

概括(贡献/品质)+具体事例

内嫆上结构上手法上结构上:照应开头……升华主旨,进一步说明……内容上说明了主人公……承上启下,为下文做铺垫

六、传记主人公荿功的原因(经历)给我们什么启示

观点+事例+学习他这种……在现实生活中有什么意义

1.突出人物形象有何作用(特点),揭示人物的精鉮面貌对人物做出客观公正的评价,丰富了文本内容增强了文章的真实性和可信度。(直接采用大量的原始材料)

2.引用诗词:侧面烘託和丰富撰著的思想精神使传记呈现出一种古朴文雅的风格。

3.引用故事:增强文章的活泼度使文章更具可读性

4.引用传记在书信、日记Φ的表白:印证作者的观点,使专辑具有更为真实感人的力量 切入角度?传记主人公:使得人物形象有何作用塑造更加丰满,突出传记主囚公的精神面貌增强作品历史深度和情感力度。

文本:丰富文章内容增强文章的真实性,可读性典雅性,增强文字底蕴结构:照應(呼应)题目,设置悬念留下伏笔,对比衬托总结上文,深化主旨读者:有助于读者全面而深刻了解传记主人公的精神和影响,提升了传记的阅读价值

人物传记选择题和简答题模板

(1)要求结合全文,概括要点

示例:邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。根据攵本分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。(4分)

示例:叶圣陶指导儿女们写作有什么特点他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的?请结合原文概括回答(4分)

解题技巧:这类题目主要是考学生的筛选概括能力,最主要是审清题目找准答题区间,答案是在整篇文本中寻找还是在某一段落,如“请根据文本分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。”从题目的要求“根据文本”可判断答案应在整篇文本中寻找。此外还可以根据赋分值判断应答几点一般来说,每一点的分值应取整数这道题是最为基本的,一般是送分题各点应找齐,能得的分数尽量的满分

(2)要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法,理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用

示例:文本画横线的句子运用了什么样的修辞手法?其表达作用如何(4分)

示例:第4自然段“既离民众……但这也不过白圭之玷”一句使用了什么修辞手法?有何表达效果(4分)

解题技巧:这类题目主要是考学生的筛选概括能力,应从结构形式(表现手法或表达方式)和内容这两个方面解答

(3)要求表明自己的观点,按照题目要求结合文本/现实/自身体会,去論证这一观点

【探究题最主要的设题点是】:

①、从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神;

②、探讨作者的写作背景和寫作意图;

③、探究文本中某些问题,提出自己的见解

探究题答题格式及层次(总-分-总)

①开头表明自己的观点可用“我对这个问题是這样看的”,或“我认为什么什么”“我觉得如何如何”等句式来表述);②分点陈述理由;

③结合文本或文本的具体事例作合理分析;整体把握,内引外联(内引外联的解题方法:内引即不离句,不离段不离篇;外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社會生活知识,进行知识的拓展迁移)

④总结自己的观点;⑤语言通顺流畅,表述规范书写工整。

解答探究题应遵循的原则:

(1)探究所持的观点应该是健康的、合理的;(2)探究要有依据要立足文本,从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据但又不囿于文本;(3)探究不能任意发挥,无限开放;(4)答题时一般先亮出观点看法后依据文本进行论证分析。

3、为什么要简要疏理行文思路如何赽速疏理?

(1)a、有利于我们快速读懂文本b、帮助我们在解题时明确答题区间。

(2)结合传记的文体知识根据段落顺序,明确文段记叻人物(传主)哪些事引了人物(传主)哪些言即可。

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