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浙江在线专访林华局长：培养身心健康的孩子 打造传统美德进校园新品牌
作者： 来源： 时间： 14:44:00 点击：
【编者按】怎么样的学校是好学校？是优异的考试成绩，还是特色的教育方式？是有爱的师生关系，还是优美的校园环境？&&从5月7日起，浙江在线联合旗下52家分支站共同发起&寻找身边的最美学校&年度新闻行动，力求通过多样本、多角度的报道与解读，试图诠释教育均衡大背景下&好学校&新标准。
&&&& 浙江在线教育新闻网5月12日讯（记者 杨晓燕 通讯员 蔡福励）&适合学生的就是好学校。现实来讲，好学校应该实现教学质量和素质教育的统一&。平阳县教育局党委书记、局长林华日前接受浙江在线记者专访时说。
5月7日起，浙江在线新闻网站联合旗下52家分支站共同发起&寻找身边的最美学校&年度大型新闻行动。多路记者分赴全省各地，共同发现各地的好学校，诠释教育均衡大背景下&好学校&的新标准。
平阳县是温州地区的教育大县。至2012年，其高考第一批上线率连续7年居温州全市第一。在采访中记者也发现，许多学校不仅教学质量有保证，同时也打造出颇具特色的素质教育特色。
对此，林华局长认为，教育的目标，从现实目标来看，是培养&成绩较好&的学生，而其终极目标，是培养身心健康的孩子。&学校的本真，就是育人。&他说。
为了推进素质教育，近年来，平阳县教育局一直着力于推进德育精品工程，抓德育特色校建设。2005年，平阳县教育局评出了50所德育特色校。如苏步青学校，以苏步青精神为特色教导孩子；建在省一大会址上的红军小学，以革命传统来做主题教育；如昆阳一小，就以孝道作为德育特色&&
2013年春天，平阳教育局启动开展&传统美德进校园&活动，全力打响&传统美德进校园&的德育品牌。&我们将以此为重要抓手，切实推进新形势下的学校德育工作，提升平阳县的素质教育水平。&林华局长如是表示。
据悉，&传统美德进校园&活动将在平阳全县所有学校全面铺开，要求每个学校都把传统美德作为校园文化主题，并列入学校的考核内容；同时，将加快培养一支德育工作者队伍，为该项工作持续深入开展创造条件。
浙江在线：
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&>>&&&&&正文
湖北宜都贺炳炎红军小学成为全国五星级红军小学
　　全国红军小学建设工程理事会副理事长兼秘书长方强向贺炳炎红军小学受“全国五星级红军小学”牌匾。
中国青年网通讯员 葛晶晶 摄
　　中国青年网宜都10月27日电(通讯员韩胜勋 葛晶晶)10月27日，湖北宜都“贺炳炎红军小学”举行了“全国五星级红军小学”授牌仪式。
　　中共中央办公厅人事局原副局长、全国红军小学建设工程理事会副理事长李永平宣布“中国工农红军贺炳炎红军小学”成为“全国五星级红军小学”的批复决定。他说，贺炳炎红军小学从2009年加入到红军小学行列后，始终把发扬红军精神和学习贺炳炎将军的美德作为德育教育的主修课，先后编辑了《贺炳炎上将雄风录》、《踏着贺炳炎将军的足迹》等校本课程，开展了多种形式的红色教育活动，坚定了师生的革命信仰，激发了师生积极向上的积极性，促进了学校的管理工作，使学校的面貌发生了很大变化，特命名为“全国五星级红军小学”。
　　全国红军小学建设工程理事会副理事长兼秘书长方强为贺炳炎红军小学授“全国五星级红军小学”牌匾。李永平同志向贺炳炎红军小学副校长艾常翠颁发了“全国红军小学优秀校长”证书。
　　湖北宜都市人大副主任曹诗芬致辞，她感谢全国红军小学建设工程理事会一行远道而来检查学校工作并授牌，要求全体师生珍惜“全国五星级红军小学”的荣誉，进一步把学校的工作做好。方强代表理事会讲话，他回顾了贺炳炎红军小学的发展道路，祝贺学校成为“全国五星级红军小学”，感谢学校师生辛勤的努力，希望再接再厉取得更大成绩!
　　据了解，此次“全国五星级红军小学”评选活动是为了巩固红军小学的建设成果，树立红军小学建设的先进典型，推动全国红军小学建设迈上新台阶而举办的。湖北宜昌市教育局副局长翟秀刚、宜都市副市长李鸿飞以及宜都市教育局局长周朴华等负责同志出席了仪式。
　　仪式后，全国红军小学建设工程理事会一行瞻仰了设在学校的贺炳炎将军展室，并向贺炳炎将军塑像献花。
责任编辑：赵明
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学校特色建设报告 《弘扬叶挺精神，培育红色少年》——秋长腾云小学特色建设报告&吴志文一.创建特色学校的背景1.学校的文化底蕴。我校创办于1903年，地处惠阳革命老区周田村，是北伐名将、新四军军长叶挺将军的母校，也是惠阳历史最悠久的小学之一；她曾经是惠宝人民抗日游击总队和中共惠阳地下党开展革命活动、发展革命力量、培养革命人才的重要地方，并培育出北伐名将叶挺、长征女杰廖似光、革命烈士叶辅平等革命仁人志士，为国家的独立和民族的解放作出了英勇无私的奉献；是一所具有革命优良传统和红色文化底蕴深厚的革命老区小学。如今，学校布局合理、校园环境雅致、教学设备先进、功能场室齐全、红色文化浓厚。2.教育形势的需要。“特色学校”是增强学校核心竞争力的重要途径。在惠阳区大力推进“学校特色建设”的大潮推动下，学校面临着建设的转折点。学校要想有新的发展，就要找到新的突破口。“各校要办出自己的特色”，是《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的明确要求。随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。3.专家的调研论证。特色建设不是空中楼阁，它是围绕学校的办学理念、办学指导思想、办学目标而开展的具有校本特质的内涵建设。之所以确立《弘扬叶挺精神，培育红色少年》为特色项目，是因为叶挺是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、中国人民解放军创建人之一。其爱国爱民、忠勇善战、刚直不阿、坚贞不屈的精神是后人学习的宝贵财富。我们以期通过教育教学活动，真正让学生磨砺品格、锤炼意志和体验幸福；真正让学生“社会主义核心价值观”的情感得到培养。我们在确立学校发展方向、特色项目之前，邀请了广东省第二师范学院的专家和市、区教育局有关领导把我校的教师、学生和社会资源进行了综合调研，通过发展的SWOT分析，在2013年制订出完整的《学校特色建设计划》。二.创建特色学校的途径与方法（一）建设特色文化。1.完善校史文化。学习校史，能让师生们了解二十世纪初，叶维群先生等有识之士开风气之先，领时代之潮，牵头集资创办了周田历史上的第一所新式小学——“二圣宫义学”（周田西乡小学），自此拉开了腾云学校培英育秀的雄伟大幕；了解陈卓英先生受叶挺将军的委派，开启了周田新式教育的先河，并建立了中国共产党秘密活动的地点，撒下红色种子，传播红色希望；了解四十年代周田乡贤叶良先生整合资源，发动乡人和海内外周田籍有识之士捐谷、捐物、捐款办学，振铎一方；了解改革开放的洪流推动教育现代化建设的阵阵春潮，普及九年义务教育，全面实施素质教育，抓管理树形象，兴科研促发展，以德育为特色，创先进争一流，新理念，新目标，腾云人追逐着中华民族伟大复兴的梦想!2.完善红色文化。学习红色文化，目的是激励老师们艰苦奋斗、忠于职守、务实创新和无私奉献；培养学生不畏艰难、勇于进取、刻苦学习和报效祖国的品质。3.建立红色书坊。通过在图书室开辟“红色书坊”和在班级里设立“红色图书角”，让学生多读红色书籍，多写读后感受，从中汲取精神力量。4.完善标语文化。通过简练鲜明的校训、校风、教风、学风和公民道德等标语文化，不但能在理智上启发师生，更能在情感上打动师生，不断增强使命感。5.完善班级文化。“个性化班级”布置是我校班级管理的一个新举措，每个班的班训、班级成员风采展示、班级活动介绍等内容的“个性化”展示，不仅增强了同学们对本班级的热爱和自豪感，也搭建了各个班级之间交流、沟通的平台，可谓“一举多得”。（二）开发特色课程。1.编订校本教材。几年来，我校编订了近10万字，以叶挺生平、学校发展史、惠阳革命史、国家元首、开国将帅和党史国情为主要内容的校本教材。2.开展课题研究。为了学校科学、可持续发展，我们大胆地把“特色项目”作为我校的德育研究课题，校长亲自主持课题，现“特色项目”在2013年12月已被确立为惠州市德育课题，并制订了详实可行的实施方案。3.搭建学习平台。随着人们生活水平的不断提高，农村家庭使用电脑也不断增多。为了不让学生在假期沉迷于网络游戏，我们在学校网站上开发了红色文化、成语故事、趣味数学、传统文化、客家文化和茶文化等“在线试题”。不仅约束了学生的上网行为，还增长了学生的知识。（三）开展特色活动。1.整合资源，体验学习。主要是充分利用教育基地，结合每学月的德育专题，开展“走进红色历史，了解党史国情；观看红色影剧，重温峥嵘岁月；诵读红色书籍，提升精神素养；演讲红色故事，传承红军精神；传唱红色歌曲，抒发爱国情怀；铭记红色格言，悉听前辈教诲；学习英雄模范，争做红色少年”的主题式教育教学活动。不但注重学科间的联结与渗透，还重视处理好课内外、校内外的关系，寓德育于教学活动之中。2.培养兴趣，训练技能。通过兴趣小组辅导和一系列教育活动，使学生爱看革命影片、爱唱革命歌曲、爱诵革命诗歌、爱读革命书籍，能讲革命英雄故事、能写缅怀革命先烈的文章、能出革命传统教育的板报（或绘制手抄报）。3.锻炼提升，展示风采。通过每年举办纪念叶挺将军诞辰活动月、学校文化艺术月和各种比赛活动，切实让学生体验、提升、幸福成长！三.创建特色学校的初步成果与经验（一）加强领导，建立长效机制。1.成立工作小组。成立了以村支部书记、主任和校长为组长，全体教师为成员的创建特色工作小组，使所有的教职工要认识到人人都是创建者，事事处处都要围绕“特色学校”而开展工作。2.建立联动机制。以学生为落脚点，协调好派出所、交警和村委等职能部门，叶挺将军纪念园宣讲团、优秀大学生等辅导团队的关系，建立健全联动机制。3.促进家校联盟。开通了学校门户网站，开设了“校长热线”，成立了家长学校、家长委员会，为家长架起了参与学校管理、反映他们心声与要求的桥梁,学校也从中更多地了解到对学校的评价、意见和建议，接受来自校内外的监督，及时调整工作，不断促进家校联盟。以上措施，逐步形成了学校、家庭、社区多位一体联盟共建的教育网络。（二）拓宽渠道，健全教育体系。1.落实校本课程。根据学生的年龄特点和知识水平，选取各种名人励志成长故事和《红色文化教育读本》为主要教学内容，定时、定点、定人进行红色教育。2.充实辅导团队。聘请叶挺将军纪念园领导担任德育副校长、宣教干事担任德育辅导员；聘请派出所、交警领导担任法制副校长；聘请优秀大学生担任校外辅导员。采用知识讲座、书信交流等形式进行红色教育。3.完善教育基地。不断完善叶挺将军纪念园、叶辅平烈士纪念碑、廖似光故居、校史展览室和学校红色文化长廊等现有的教育基地，以及拟建的少年军校、农业科普教育基地，开展形式多样的体验教育活动。4.加强宣传教育。利用学校网站“在线试题”、国旗下讲话、红领巾广播、黑板报、宣传栏和班队会等阵地进行宣传教育。一是坚持每周一的升旗仪式及国旗下讲话制度；二是坚持每天中午20分钟的红领巾广播；三是及时更新“在线试题”和每学月的德育宣传内容。（三）优化管理，构建特色模式。1.优化领导管理。主要是强化“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的职能,全心全意为师生发展服务。2.优化班级管理。班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任队伍的育人理念、思想素质、工作的积极性与主动性、责任感等等，都将影响着学校教育工作的实施和教育工作的实效。因此，学校要求班主任转变育人观念，构建平等民主的师生关系，细心呵护学生心灵，严爱结合，保护学生的身心健康成长，树立为每一位学生服务的意识，构建和谐班级，让学生在民主、平等、和谐的班级氛围中幸福成长。3.优化课程设置。课程是学生获得能力的有效载体。学科教学固然重要，但个性化的、具有学校特色的校本教学也能起到锦上添花的作用，达到我们意想不到的教育效果。为此，我校除按国家规定开足开齐课程外，还编写了与学校、国家紧密相关的《红色文化教育读本》，紧紧围绕“立铁的信念、守铁的纪律、铸铁的品质，学红色文化、做红色少年、传红色精神”德育核心，实施教育教学。4.优化评价奖励。教学评价奖励是教学活动不可缺少的一个基本环节，它在教学过程中发挥着多方面作用，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。我校除了积极组织学生参加教育部门主办的各种竞赛、评比活动外，还设置了文明、学习、进步、管理、劳动、个性发展等“星级学生”评价奖励项目，不仅联结了校内与校外，还涵盖了思想、学习和生活诸方面；同时，还充分利用企业、社会团体和政府部门的关爱，完善制度建设，加大奖励力度，激发学生成功欲望，体验幸福。（四）整合资源，力创特色品牌。1.2009年以来，各级政府、部门投入近100万元，企业团体、社会贤达捐资近200万元，大大改善了办学条件；2.五年来，学校均被评为秋长教育教学“先进单位”，先后被评为“惠阳区文明学校”、“惠阳区红旗大队”、“惠阳区德育示范学校”和“叶挺红军小学”；学校获街道以上荣誉近二十次；教师获表彰奖励共五十多人次，其中区级以上二十多人次；学生获表彰奖励共四十多人次，其中区级以上二十多人次。四.存在困惑1.学校是对未成年人进行思想道德教育活动的重要场所。除了以上做法，对磨砺学生的品格、锤炼学生的意志，培育学生的“社会主义核心价值观”，还有更好的途径与方法吗？2.如何更好地因地制宜，发掘资源，丰富特色内涵？3.如何建立一套行之有效的“红色少年”评价体系？五.努力方向1.继续完善校园环境、教育基地和学校文化内涵建设；2.以立项课题为契机，紧紧围绕“红色少年”目标，加强探索与实践，不断总结经验，为打造德育品牌学校而奋斗！&&秋长腾云小学2014年4月下一篇:
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特色学校创建计划 传承叶挺精神,培育红色少年
——秋长腾云小学两年特色建设计划（5.7）
一、学校特色建设的背景分析
（一）学校发展现状分析
1.&学校基本状况/整体表现
尚需改善的地方
机构健全，团结协作；民主决策、与时俱进；分工明确，职责清晰；爱岗敬业，责任心强；勤于学习，乐于奉献。
&&&&职员少，兼职多；业务繁，分身乏；讲民主、纳建议；求规范，抓落实。
设备新，教法宜；小班额，易管理；生淳朴，不调皮；生尊师，师爱生；顾差异，因材教。
兼班科，难专业；凭经验，少纳新；教法、手段欠互动；学法、习惯欠科学，兴趣需加强培养。
&&&&革命传统教育常态化，“让学生在体验中幸福成长”的理念得以贯彻，文明、正气、团结、进取的校风初步形成。
&&&&做好“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的文章，不断丰富“铁”与“红”的文化内涵。
&&&&积极参加各级各类培训学习，教研工作常态化，队伍年青、团结协作，敬业、爱生、严谨、创新的教风初步形成。
&&&&业务繁重，分身乏术，较难潜心研究，缺乏与时俱进精神，专业化发展任重道远。
&&&&淳朴、乖巧，勤奋刻苦，团结互助，积极参与各项教育教学活动，自主、灵活、勤奋、实践的学风初步形成。
&&&&个性差异欠关注，家校互动、联盟待完善，艺术教师匮乏，较难全面提高学生的综合素质。
（办学特色）
&&&&已向省教育厅德育处申报了《传承叶挺精神，培育红色少年》的课题研究，着力寓德育于教学和活动之中的实践研究，充分展示体验教育的育人魅力。
&&&&挖掘资源，丰富手段，精心设计、认真组织、务实开展各类教育教学活动，建立完善“红色少年”的评价机制、体系与标准。
2.&学校发展的SWOT分析
&&&&校园环境雅致、红色文化浓厚、功能场室齐全、教学设备先进；曾孕育出北伐名将、新四军军长叶挺等十位将军和“长征女杰”廖似光，上级政府、部门重视，社会各界支持；学校先后被评为“惠州市义务教育规范化学校”、“惠阳区文明学校”、“惠阳区红旗大队”、“叶挺红军小学”、“惠阳区德育示范学校”，是一所“红色德育资源”丰富的革命老区小学。
&&&&由于地属生态规控景区，生源正逐渐减少，受编制限制，艺术专业教师匮乏，难以全面实施素质教育；部分教师教育教学工作方法陈旧，只凭经验，缺乏与时俱进的精神，专业化水平、教育教学能力待提高。
&&&&特色学校建设，是贯彻党的十八大精神和《公民道德建设实施纲要》的具体体现，是全面实施素质教育的有效载体和学校教育管理的重要内容，更是教育现代化的要求；在开展教育教学活动中探索出特色建设与“一训三风”的结合点。
&&&&当前，我们正处在社会主义市场经济全面推进的社会转型时期，社会进入多元化时代，多层次道德和价值观念并存，学校的良好小气候容易被社会大气候中的消极因素影响、抵消，并无情地冲垮了学校德育为学生们苦心构筑的道德之堤，“课堂思想教育一个钟头，不如家里父母一个指头，更不如公众场所和影视中的一个镜头”，学校、家庭、社会教育的合力难以形成。
（二）学校原有特色基础分析
1.特色项目及选择缘由
&&&&之所以确立《传承叶挺精神，培育红色少年》为特色建设，是以期通过教育教学活动，真正让学生“五爱四有”的情感得到培养；真正让学生磨砺品格、锤炼意志和体验幸福；真正让学生的团队意识和合作精神得到培养，提高综合素质。
2.&特色建设途径与方法
（1）结合实际，利用资源，打造环境；（2）校内外、课内外相结合，学科间联结、渗透；（3）开展主题式的征文、演讲、歌唱、书法、手抄报、知识竞赛和红色书坊阅读等教育教学活动。
3.&特色建设成果与经验
&&&&（1）建立了长效机制（工作小组、联动机制、教育网络）；（2）建立了教育体系（校本教材、校外辅导员团队、宣传阵地、教育基地）；（3）优化了管理模式（班级管理、校本课程设置、教学评价奖励）；（4）特色品牌初露端倪。
4.&特色建设问题与挑战
（1）如何融合特色建设与“一训三风”的交集？
&&&&（2）如何更好地激发教师艰苦奋斗、务实创新和无私奉献的工作热情？
&&&&（3）如何更好地陶冶学生情操、磨砺学生品格、锤炼学生意志和体验幸福？
&&&&（4）如何建立一套行之有效的“红色少年”评价机制、体系与标准？
二、学校特色建设项目、目标
（一）学校办学理念与办学目标
1.&办学理念（含“一训三风”）
办学理念：让学生在体验中幸福成长
校&&&&训：腾飞励志、云飘奋进
校&&&&风：文明、正气、团结、进取
教&&&&风：敬业、爱生、严谨、创新
学&&&&风：自主、灵活、勤奋、实践
2.&办学目标（总体目标，年度目标）
以一流的教学设备、一流的师资队伍和一流的教育管理，全面推进素质教育，打造德育特色学校，争创一流的教育教学质量。
大力推进素质教育，确立德育研究课题，创建德育特色学校，全面提高教育教学质量。
（二）学校特色建设项目
传承叶挺精神——叶挺是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、中国人民解放军创建人之一。其爱国爱民、忠勇善战、刚直不阿、坚贞不屈的精神是后人学习的宝贵财富。
培育红色少年——继承和发扬革命优良传统，培育具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情怀和“社会主义荣辱观”，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小主人。
（三）学校特色建设目标
1.&总体目标
培养广大教师艰苦奋斗、忠于职守、务实创新和无私奉献的精神，培养学生不畏艰难、勇于进取、刻苦学习和报效祖国的品质；有利于校本教研的开展，更有利于促进学校科学发展。
2.&年度目标
第一年：（1）建设富有特色的学校文化。
①完善校史展览室；②完善红色文化长廊；③建立红色书坊；④完善标语育人文化；⑤完善班级育人文化；⑥完善育人宣传阵地。
第二年：（2）完善富有特色的校本课程。
①编订红色文化校本课程；②加大德育课题研究力度；③完善网络学习平台。
（3）开展富有特色的教学活动。
①开展体验式活动；②整合资源，训练技能。
三、学校特色建设重点任务/工程
（按优先顺序排列）
1．建设富有特色的学校文化；
2．完善富有特色的校本课程；
3．开展富有特色的教学活动；
4.&形成富有特色的经验总结。
学校两年特色建设计划表
学校特色建设重点任务/工程
（成果形式）
(用“ü”表示)
主要内容、实施途径与保障措施
1.建设富有特色的学校文化
&&&&校园环境精致优雅、书香气息浓厚，红色文化和人文历史等资源丰富，是一处宜励志、读书的绝佳场所。
积极争取上级政府、部门和社会各界支持与投入，继续完善校史展览室、红色文化长廊、标语文化、班级文化和宣传阵地等育人环境设施。
2.完善富有特色的校本课程
1.学校网站“红色文化知识在线试题”第二学段学生的合格率达90%以上；
2.《红色教育读本》的普及率达100%。
&&&&编订以叶挺生平、学校发展史、惠阳革命史、国家元首、开国将帅和党史国情为主要内容的校本教材，结合学生年龄和知识水平每周至少一课时的辅导。
3.开展富有特色的教学活动
&&&&学生会看革命影片，会唱革命歌曲，会诵革命诗歌，会读革命书籍，会讲革命英雄故事，会写缅怀革命先烈的文章，会出革命传统教育的板报（或制作手抄报）。
&&&&开展以“走进红色历史，了解党史国情；观看红色影剧，重温峥嵘岁月；诵读红色书籍，提升精神素养；演讲红色故事，传承红军精神；传唱红色歌曲，抒发爱国情怀；铭记红色格言，悉听前辈教诲；学习英雄模范，争做红色少年”的主题式教育教学活动；重视学科间的联结与渗透，重视处理好课内外、校内外的关系，寓德育于教学活动之中。
4.形成富有特色的经验总结
&&&&教师设计的优秀活动方案、案例分析，总结报告。
&&&&收集、整理优秀活动设计、课例（录相）、案例系列，做好材料汇编。
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