2014年秋八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量导学案（第1课时）（无答案）（新版）新人教版_学优中考网 |
1.1 长度和时间的测量（第一课时）
1、知道长度和时间的基本单位、常用单位以及换算关系；
2、会使用适当的工具测量时间和长度；
3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；
帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？利用手边测量工具比较一下？你的感觉可靠吗？在国际单位制中，长度的基本单位是 ，其符号是
3、测量长度的基本工具是
，观察你手边的刻度尺，完成下面问题：
⑴、找出零刻度处，看一看它的最大测量值（即量程或测量范围）是多少？
⑵、你的刻度尺分度值（即相邻两条刻度线之间的长度）是多少？
4、阅读12页的实验“用刻度尺测量长度”，请你写出正确使用刻度尺的几个要点？
5、时间的单位
（1）、在国际单位制中，的基本单位是
，其符号是
（2）、时间的单位还有哪些？写出他们的换算关系？
6 、观察14页图1.1-6甲：石英钟；图1.1-7乙：机械停表和电子停表，指出它们的分度值分别是什么？
二、合作探究
☆知识点一：长度的单位及其换算关系：
（一）参照课本
（三）练习
1、一根头发丝的直径约8.2微米，合________米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．
2、一名粗心学生记录中忘记写上单位，下列记录结果单位应该是的数据是（
A．一位学生的身高为16．3 B.一枝新铅笔的长度为0．175
C．一本字典的厚度为3．5
D一枚壹元硬币的厚度为1．9
（二）课堂活动
2、对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录结果为
，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是。
分组练习停表的使用
练习6min = ___________s
_________ h；
2、(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______.
此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2. 如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：
3. 完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
um　（2）4.2nm=
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一、长度的测量： 一、刻度尺的使用方法 1、使用前要注意观察：
预 备 知 识 用科学计数法表示下列各数 365000=
2.7 ×103 ×10-6=
, 3.5×108÷(7×104)=
, 5.6×105÷(8×10-2)=
天津外国语大学附属滨海外国语学校 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还， 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 　　　　　　　　　　　　　 ——李白 观察 1：从长到短的次序为：
. 观察1：请你目测一下课桌的长、宽、高。比较它们的长短。 想一想 不用尺，你如何证实自己的目测结果？
长、高、宽 1、课桌上的一根绳子与课桌的长相比，哪个长？ 2、讲台的长与黑板的宽相比，哪个填上适当的单位： (1)张三的身高172__________
(2)李四的胸围69.3__________
(3)课桌桌面长60.0__________
(4)成人正常行走时一步约为80__________
(5)一棵小树的高度为0.83__________
(6)物理课本的宽是182.5__________
(7)课桌的高度约为8.54______第一节
长度和时间的测量 苏科版新教材同步教学课件 第五章
物体的运动 长度的测量 刻度尺的使用 读数 测量长度的特殊方法 测量的误差 练习 长度的单位 时间的测量 长度的单位 1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1千米（km）＝1000米＝103米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米 1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米 1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米 1长度的测量
长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪些地方需要测量长度吗？ 468米 北京到常州铁路长:1300千米 东方明珠电视塔 请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 不用尺，你如何证实自己目测的结果？ 用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要他人交流，则要进一步找到公认的标准。 测量：
就是将待测的量与公认的作
业 1.中学生身高1.63m =
dm 2.旗杆高度为17m =
km 3.一张纸的厚度约为75 μm =
mm 4.新铅笔的长度约为0.175m =
cm 5.一本字典的厚度约为3.5cm =
μ m 6.地球的半径约为6.4 x 103km =
一、长度与时间的测量 (第1课时) 单凭感觉： 哪一条红竖线更长一些? 为提高判断准确性, 要进行实验! 单凭感觉可靠吗？ 要进行实验，首先要学会测量! 田径赛场中的测量： 小贴士：你知道什么是田赛吗？
什么是径赛吗？ 测长度 测时间 活动1
比较课桌的长、宽、高 思考：不用尺，你如何证实自己目测的结果是正确的？说出你的做法。 请你目测一下课桌的长、宽、高，比较谁最长填入合适的长度单位： A.某同学身高165　　　。　 B.一张课桌的高度约为7.5　　　。 C.1元硬币的厚度约为2
。 D.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5
的颗粒物,也称之为可入肺颗粒物。 E.近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做_____技术。
练一练 （看谁说得准） 小资料 有趣的人体尺度
长度与时间的测量
（第二课时） 活动：用刻度尺测出课本纸的厚度
2、你是如何测量出课本纸的厚度的？ 1、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？
方法点拨： 积多算少的方法：取n张纸测得总厚度为d，则每张纸的厚度为l=d/n 测纸厚， 累计法 （化薄为厚） 测铜丝直径，
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道（化曲为直） 替代法 五、测量长度的特殊方法活动四：探究自己身上的“尺”。 用刻度尺测量： 1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指尖间的距离。（课堂完成） 2、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。（课后小组完成） 3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。 （课后小组完成） 记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。 1、普通纸的厚度约为几十微米。 2、大头针的直径长度和时间的测量 1、你觉得自己的目测结果一定可靠吗? 【思考】 一、长度的单位 1．国际单位：米
符号：m 2．常用单位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（um）
纳米（nm） 小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中9979
相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 化曲为直法（等效替代法） B′ A′ 地图测绘仪　　　 练习正确使用刻度尺 二、时间的测量 1、基本工具：停表 2、时间的单位及换算 （1）国际单位制，基本单位是秒（s） 比秒大的单位：时（h）、分（min） 比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns） （2天津外国语大学附属滨海外国语学校 新人教版9年级
时间、长度及测量 三、长度,时间及其测量 视觉是不可靠的（二） 用眼观察四边形的边是不是直的？再测量一下。 视觉是不可靠的（三） 用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。 视觉是不可靠的（四） 用眼观察较粗的黑线与黄线平行吗？再测量一下进行比较。 1.国际单位制中，长度的基本单位是：米（m） 2. 常用单位： 千米（km）、分米（dm）、小资料 有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。 两条红竖线长度相长度和时间的测量 一、国际单位制： 测量需要有标准。测量某个物理量时用来比较的标准量叫单位
国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI). 二、长度单位 1.国际单位： 米(ｍ) 2. 常用单位： 103
米 小资料 有趣的人体尺度
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的—半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多
大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。
成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。 复习：长度的单位 1dm＝10-1m 1km＝103m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μm＝10三、误差 1.误差的概念:
误差是_____________________。 2. 产生原因：
人为因素。 3.误差与错误的区别：
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，能够消除。任何测量都有误差。误差只能尽量减小，而不能完全消除。 4.减小误差的方法：
多次测量求平均值；选用高精度仪器长度的单位及长度测量（1）长度的单位国际单位制中（SI制）: 米（ｍ）常用的单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。长度单位的换算关系1km＝
1mm＝ 10-3
1μm＝ 10-6
长度和时间的测量【学习目标】 1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。3.知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。4.知道误差与错误的区别。【重
点】长度的测量【难
点】特殊测量方法、误差【学习过程】
【教学反思】一复习导入：（2分钟）请同学们结合本节学习目标认真阅读课1.1 长度和时间的测量（第一课时）学习目标1、知道长度和时间的基本单位、常用单位以及换算关系；2、会使用适当的工具测量时间和长度；3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？利用手边测量工具比较一下？你的感觉可靠吗？在国际单位制中，长度的基本单位是 ，其符号是
3、测量长度的基本工具是
1.1 长度和时间的测量（第二课时）学习目标1.知道测量有误差，了解误差和错误的区别；2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；搜集关于长度测量的各种特殊方法。②为什么会产生误差？如何减小误差？③误差和错误有什么相同吗？二、合作探究☆知识点一：长度的间接测量方法：长度的测量在物理长度的测量在物理中本属于直接测量，但有的长度用我们常规的测量方法是无法测定《长度和时间的测量》一、教学内容分析物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。本节介绍的长度和时间的测量是最基本的测量。本节内容由“长度的单位”“长度的测量”和“时间的测量”三部分内容组成。教材首先说明测量的重要性、测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制。接着介绍长度的单位，以及它们的《长度和时间的测量》一、教学目标（一）知识与技能1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。2．知道测量有误差。了解误差和错误的区别。3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。（二）过程与方法1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。2．通过实际长度和时间的测量 (30分钟　40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.(2013·龙岩中考)我国1元硬币的直径大约是(　　)A.2.5 m　　B.2.5 dm　　C.2.5 cm　　D.2.5 mm【解析】选C。本题考查对常见物理量的测算能力。食指的宽度大约为1 cm,一元硬币的直径大约为两个食指的宽度,为2.5 cm。【知识拓展】熟练使用身体上长度和时间的测量1.(2014·湖北仙桃期末)“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,也称可入肺微粒,它的浓度直接影响空气的质量和能见度,其中2.5μm相当于(　　)A.2.5×10-2mB.2.5×10-3mC.2.5×10-6mD.2.5×10-9m【解析】选C。本题考查长度的单位换算。因为1 m=106μm,故2.5μm=2.5×10-6m《长度和时间的测量》一、选择题1．（2014年青海中考题）某校组织学生体检，做了一些测量，其中记录错误的数据是（　　）A．体温37℃
B．身高16m
C．质量40kg
D．1min心跳75次答案：B解析：试题考查学生对常见物体的估测能力，对自己身体的一些数据更应该关心。中学生的体温在37℃左右，所以A正确；中学生的身高大约1．6m，所以B错误；中学长度和时间的测量【学习目标】1．记住长度和时间的国际单位会使用刻度尺正确测量物体的长度。 能够正确读出刻度尺所测量物体的长度，知道长度由数值和单位组成。 能结合日常经验粗略估计物体的长度。 刻度尺的使用和读数，单位换算估测生活中常见物体的长度长度的测量工具是什么？长度的国际主单位是什么？注意长度单位的换算关系。时间的测量工具是什么？国际住单位是什么？注意时间单位的换算关系。如1.1 长度和时间的测量（第一课时）导学案课题：1.1 长度和时间的测量（第一课时）学习目标1、知道长度和时间的基本单位、常用单位以及换算关系；2、会使用适当的工具测量时间和长度；3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？如何准确的知道长短和大小呢？在国际单位制中，长度的基本单位是
1.1 长度和时间的测量（第二课时）导学案课题：1.1 长度和时间的测量（第二课时）学习目标1.知道测量有误差，了解误差和错误的区别；2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；在国际单位制中，长度的基本单位是
，其符号是
2.正确使用刻度尺的要点有哪些？3.在国际单位制中，的基本单位是
，其符号是404 - 未找到文档
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请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。
例 手拉弹簧 弹簧的长度变长
2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。
1.我学到的知识：
2.我用到的方法：
3.我的感悟和体会：
4.我还想知道……
1.力的单位是（
2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用 是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。
3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。
4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。
6.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。
课后反思：
【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来，天色已晚。他和随从一面走，一面提放着老虎，忽然瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。他连忙拿起弓箭，使尽
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