①提问：原来是多少？现在是多少？
②学生列式解答。
③你有什么发现？为什么数字&7&是多余条件？
5．完成复习第6题
①认真读题，比一比，说一说有什么不同之处？
②分别列式解答。
6．完成复习第7题
①观察图，说说你得到哪些信息？
②&谁的邮票最多，谁的邮票最少？&为什么？
7．完成复习第8题
①观察题目表格，用语言说明题中的已知条件。
②按要求提出问题。
③学生列式解决问题。
（1）老师买了4箱彩色粉笔，24箱白色粉...6．完成复习第7题的相关内容日期：[希腊神话] 伊阿宋完成了埃厄忒斯的使命 伊阿宋满怀喜悦地回到船上，见到了同伴们。美狄亚也朝女仆们走去，她们连忙迎了过 来，但美狄亚却一点儿也没有注意到她们焦灼的神色，因为她的灵魂好像浮在云雾里似的。 她轻捷地登上车，催动马把车一直拉到宫中。卡尔契俄珀焦虑地在日期：我市疫苗接种有重大调整 今起8种疫苗免疫7岁前完成 水母网1月7日讯昨天，市卫生防疫站发布消息：我市儿童免疫接种程序有重大调整，一类疫苗应在7岁前完成全程免疫，入托、入学儿童应查验预防接种证，对未种或未全程接种儿童，学校应督促其尽快到就近接种门诊接种疫苗，...日期：温家宝承诺：将在两年内完成农村义务教育变革 中国国务院总理温家宝5日在此间郑重承诺，从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。温家宝在向5日开幕的十届全国人大第四次会议作政府工作报告时说：“这是我国教育发展史上的一个重要里程碑，必将对全面提日期：怎么完成给孩子喂药这项“艰巨任务”？ 小孩服药不同于成年人，吞咽能力差，又不懂事，喂药时很难与大人配合，给孩子喂药是每一位家长逃不掉的难事。因此，为孩子选药不但要对症，而且要选择合适的剂型。选择合适的剂型，将有助你完成给孩子喂药这项“艰巨任务”。下面介绍日期：完成幼儿园老师布置作业 单亲妈为女聘临时爸 为帮 4岁的女儿完成幼儿园老师布置的一道特殊“作业”，身为单亲妈妈的杨女士决定给女儿招聘一名“临时爸爸”，报酬不高，每周日50元／次。 今天下午，家住即墨的杨女士告诉记者，“幼儿园的老师给小朋友们讲故事，然后让小朋友日期：幼儿园大班教案案例[数学] 复习5的组成和分解 活动目标: 复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。 活动准备: 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字...日期：幼儿园大班教案案例[英语] 学期复习 日 大班英语展示课教案 执教者：崔府街幼儿园胡宝如 设计教师：胡宝如 教学年龄：幼儿园大班 课题名称：学期总复习 授课时间：30分钟 教材版本：洋紫荆英语第五册 一、学生分析 1. 幼儿年龄6岁左右，正处于形象思维向抽象思
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　- - - - - - - -三年级（上）一位数乘两位数教案
题目：三年级（上）一位数乘两位数教案一位数与两位数相乘教学目标：1、自主探寻一位数与两位数相乘的计算方法，体验算法思维，三年级（上）一位数乘两位数教案。2、理解一位数与两位数相乘的算理，并能运用方法正确计算。3、结合“计算”培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。教学重、难点：将一位数与两位数相乘分拆成乘与加的形式，并能进行运算。教学具准备：课件教学过程：一、情景引入：师：同学们，小胖他们收到了一个信封，信封上有些题，答对了才能打开，你们愿意试试看吗？PPT出示题目：2&4=10&4=12&4=3&2=20&2=27&3=师：把会做的题做出来，不会的题可以空着（部分同学12&4和27&3不会做）揭示课题：师：没有全部通过，真是可惜呀，我们观察这两道乘法题，它们都是两位数乘一位数的题，今天这节课，我们就来研究怎么计算两位数乘一位数。（师板书：两位数乘一位数）师：虽然现在不能打开信封，不过没关系，信封反面留了线索，我们来看一下。出示：超市购物任务：去超市买些面包和牛奶吧！二、知识新授1.一位数与两位数相乘（不进位）师：瞧，我们找到了面包，在图上，你们读到了哪些信息？生：每盒有10个面包，每个盒子旁边都有2个面包，每堆有12个面包，有4堆。。。师：观察真是仔细，现在超市搞活动，买一盒面包送2个面包，可是这些面包一共有多少只呢？你能列出算式么？生：12&4或者4&12（师板书：12&4）师：同学们，为什么你们列式是12&4呢？生：因为这里有四堆面包，每堆有12只。师：回答得真好，那这道题应该怎样计算呢？原来这道题就是我们刚才全班没通过的一道题，有的同学知道，有的同学被难住了，没关系，现在呀，我们一起来学习。师板书： 1 2&4师：观察下竖式，要注意些什么？生：数位要对齐，乘号写左边。。。师先遮住十位的1，算式变成2&48师：同学们，这样会算吗？等于几？生：8师：那你能告诉我，这个8表示的是图上的哪些面包吗？生：每一盒的旁边的2个面包（PPT演示：每一盒外边的两个面包合并在一起）师：说的对，这个8表示的是每一盒外边的2个面包，有4个这样的2，就是8。那同学们，我们还有哪些面包没有计算？生：盒子里的面包。师：那每个盒子里有几个面包呢？生：10个。师：每个盒子里有10个面包，有4个这样的10，那剩下一共有多少个面包？师把各位的2替换成0，算式变成：1 0&440生：40个师把遮掉的拿走，算式变成：12&44 8师：那现在我们来看一下，每一堆12个，四堆就有48个面包。同学们，现在请你们回想一下，刚才老师是怎么样和大家一起完成这道题的？先算了什么？再算了什么？生：先算2&4=8，然后再算4&10=40师：为什么这个4写在这里呢？因为写在十位上的4表示？生：40师：也就是4个10。小结：同学们，跟老师一起回想一遍，我们先用一位数4先和这个两位数个位上的2相乘，得到8，再用这个4和十位上的1相乘得到4个10，所以我们在十位上写上4，最后结果就是48，现在，请前后两个同学一组，把刚才是怎么计算的互相说说。知识反馈：1. 看图计算师：同学们，现在这样的题你们会了吗？打开练习纸做下第一题。34&2=反馈形式：投影仪展示，并说说你是怎么做的？同意他答案的同学举手。掌声送给自己。2. 竖式计算师：如果不要图，你会计算吗？请完成练习纸第二题。21&3=32&2=22&4=反馈形式：请三个同学上黑板算一算。（带好尺）说说是怎样计算的。总结：请同学们观察黑板上的4道题，我们都是用这个一位数分别去乘这个两位数上的每一位上的数得到的结果。板书：用一位数分别去乘两位数中的每一位数（齐读）2.一位数与两位数相乘（进位）师：刚才我们买好了48只面包，那现在，我们接着要去买任务中的牛奶，跟着我走，教案《三年级（上）一位数乘两位数教案》。快看，在这个货架上，你看到了哪些信息？？生：每一箱有10盒牛奶，每箱旁边有7盒牛奶，一堆有27盒牛奶师：那小胖他们全部买走的话，那一共有多少盒牛奶呢？你会列算式么？生：27&3师：为什么要这么列算式？生：有3堆，每堆有27盒师：也就3个这样的27，列出的算式为27&3。你们能不能用刚才学到的本领去算算一共有多少盒牛奶？你们发现这道题和刚才学习的这道题有什么不一样的地方。生：个位上乘的结果超过一位数，变成两位数了。师：3乘7等于21，那这个2该怎么办呢？小组讨论下。谁来汇报怎样来处理这个2呢？生：写到十位下面，写小点。师：为什么这个2要写到十位下面？不写在个位上呢？生：这个2表示2个十。师：你们算出来的结果是多少？生：81。师：现在我们用图来验证下，看看你们做的对不对。首先我们我们先算的是3乘7，那么这个3乘7表示的图上的哪些牛奶？生：每堆旁边的牛奶，一共21盒。PPT演示旁边的牛奶汇合到一起。师：那老师请同学们回忆下，每箱有几盒牛奶？生：10盒师：那这21盒牛奶可以装成几箱余几盒？生：2盒余1个。PPT演示装盒。师：那么这个1表示1个1，所以我们把它写在个位上。那请同学们再观察下，现在一共有几箱牛奶呢？生：8箱。师：那这8盒包括哪两部分呢？生：原来的6箱牛奶和我们临时组合的2箱牛奶，所有有8个十，我们把它写在十位上。板书：个位上满几十就向十位进几三、巩固练习1. 买完了牛奶和面包，小胖他们要去结账了，一路上遇到了几个小动物，都说自己算的是对的，我们一起帮忙看看。小猫：我要买鱼，19条一缸，我要买4缸1 9&446小老鼠：我要买大米，37元一袋，我要买2袋37&274小黄狗：我要买蛋糕，12个一盒，我要买8盒12&88 1 62．现在我们来看下原本难道我们同学的两道题，填上，终于可以打开信封了信封内：亲爱的同学们，很高兴通知你们下周可以去秋游，超市里买到的面包和牛奶是你们秋游的午餐哦！！今天的知识，你们学会了吗？这里有张购物表，你想为秋游买些什么零食了，想买几包呢？在你想买的食物旁写上你想买的数量，然后列出算式并用今天的本领计算下它们个需要多少钱呢？秋游第小组 购物单物 品 / 单 价数量算式小 计 （元）苹 果12元一斤桔子11元一斤柚子3元/个蛋黄派34元一袋桔子片15元一斤果冻12元/袋山 楂18元一包香 蕉7元一斤饼干19元/袋开心果15元/袋总计3．前后两人一组，出一道今天学习的两位数乘一位数的题给对方做。（若时间有多余）四、总结师：今天我们学习了什么？一位数乘两位数的竖式计算方式是怎么样的？列竖式时要注意些什么？个位满十了怎么办？…　　〔三年级（上）一位数乘两位数教案〕【人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】
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一个三位数，在它的前面写上1，所得4位数是原来数的9经，问原来数是多少 ？
提问者采纳
能说详细点
一个三位数前面写上一个1就是在原来的基础上加*原来数，即原来的三位数是125
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他2条回答
设原来3位数为x，则4位数表示为1000+x1000+x=9xx=1000÷（9-1）=125求采纳为满意回答。
125 1000/8
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出门在外也不愁一个一位数，在它的前面加上2，所成的两位数是原一位数的6倍，那个数是多少（用小学的方法解题）?
一个一位数，在它的前面加上2，所成的两位数是原一位数的6倍，那个数是多少（用小学的方法解题）?
20÷（6-1）=4
20/（6-1）=4
其他回答 (8)
小学一元一次方程学过了吧
设这个数为X&&& 由题意得&& 20+X=6X&& 解得x=4
(2 * 1 0) / (6-1) = 20 / 5 = &4
设那个数是x
那么有2*10+x=6x
解得x=4
解：设这个数为x
&&&&&&& x=4
&答：这个数为4
由题意可得：20+x=6x
简单,答案4,设个位数为X ,前面加个2,就变成十位数2X ,是个位数的6倍,列一元一次方程,x=4,这是小学知识
前面加一个2，就是将这个数加20，加20之后是原数的6倍，减去这个数后，剩下来的20就是这个数(6 - 1) = 5倍，即
20 ÷ (6 - 1) = 4
就是说这个数4。
你可以从一到九全部试一下
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在一个两位数的两个数字中间插入一个一位数（包括0），变成一个三位数，例如，在72的7与2之间插入6，成为762.有些这样形成的三位数是原来两位数的9倍，这样的两位数有几个?分别是哪些?
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您好，欢迎来到同桌100！您想继续回答问题？您是新用户？
答：设两位数十位为a，个位为b，三位数中间为c，则原两位数为ab，新三位数为acb，
根据题意得acb=9ab
则b×9所得数尾数仍为b，在0~9中，符合要求的为0、5
当b=0时，带入原式得则9a=a，a=0，则不符合题意，b=0不符合题意
当b=5时，当a=1时，15×9=135，符合题意
当a=2时，25×9=225，符合题意
当a=3时，35×9=315，符合题意
当a=4时，45×9=405，符合题意
当a=5时，55×9=495，不符合题意
同理，a=6、7、8、9时，均不符合题意
结论，此类两位数有4个，分别为15、25、35、45。
回答者：tz100vip
解：设两位数个位数为X,十位数为Y，插入的数为N，根据题意，得：
100*Y+10N+X=9(10Y+X)
10Y+10N=8X
X、Y为正整数
N=0，X=5，Y=4，两位数45，三位数405
N=1，X=5，Y=3，两位数35，三位数315
N=2，X=5，Y=2，两位数25，三位数225
N=3，X=5，Y=1，两位数15，三位数135
回答者：love520
设两位数个位数为X,十位数为Y，插入的数为N，根据题意，得：
100*Y+10N+X=9(10Y+X)
10Y+10N=8X
X、Y为正整数
N=0，X=5，Y=4，两位数45，三位数405
N=1，X=5，Y=3，两位数35，三位数315
N=2，X=5，Y=2，两位数25，三位数225
N=3，X=5，Y=1，两位数15，三位数135
回答者：316784}