【空前绝後】：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。【硕果仅存】：唯一留存下来的大果子。比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。【空前绝后】：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。【百里挑一】：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。【空谷足音】：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。【不可多得】：得到;获得。形容非常稀少，很难得到(多指人才或稀有物品)【名列前茅】：比喻名次列在前面。【旷世逸才】：旷世：绝代;空前。逸才：超人的才智。当代少见的出众的才能。【才高八斗】：才：才华。比喻人极有才华。【八斗之才】：八斗：指量多 才：文才，才华。比喻人富有才华。【才识过人】：才能和见识超过一般人。【才华横溢】：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。文章出自，转载请保留此链接！【才华盖世】：盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。【才华横溢】：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。【才华无双】：华：表现于外的才能。形容人才出众，有才华。【学富五车】：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。【数一数二】：不算第一也算第二。形容人才出众、突出。【凤毛麟角】：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。【出类拔萃】：拔：超出;类：同类;萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。【寥若晨星】：寥：稀疏。稀少得好像早晨的星星。指为数极少。【屈指可数】：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。【寥寥无几】：寥寥：形容数量少。非常稀少，没有几个。【九牛一毛】：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。最近更新：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关成语大全：
48小时热门答案：鲜艳
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
爱因斯坦的故事
　　爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
　　一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。
　　“请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温丈尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”
　　秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”
　　这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”
　　秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。
　　原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
　　爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差。这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。
（1）根据意思写词语。
①形容名声非常显著。（　　）
②形容人的态度温和，举止文雅。（　　）
（2）从文中找下列词的反义词。
分散——（　　）
直率——（　　）
熟悉——（　　）
（3）概括第七自然段的主要内容。
_____________________________________________________
（4）爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？
_____________________________________________________
（5）你读了这篇短文后，有什么感受或体会？
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成文后习题。
牛顿的故事　　牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。　　一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。　　还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。　　牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。1．在文中的□里加上恰当的标点。2．根据意思写词语。（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（&&　）（2）智力发达，记忆和理解能力强。（&&　）3．写出下列词语的近义词。发现——（&&　） 叮嘱——（&&　） 干扰——（&&　） 断定——（&&　）4．把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。_____________________________________________________________________5．文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。6．文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？“马大哈”为什么加引号？_____________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
汉字与中国心　　1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”&&&&&　　我戏答日、：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”&&&&　　汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”“大地”“海内”“天涯”“知己”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人，浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。&&&&　　最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。　　我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在么？1．根据意思写词语。（1）半开玩笑地回答。（　　）（2）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。（　　）2．汉字的特点是什么？_________________________________________________________________3．为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？_________________________________________________________________4．根据你对本文的理解，说说为什么中国人的凝聚力那么强。__________________________________________________________________________________________________________________________________5．选做题（任选其中的六个填空即可）。（1）文中提到的“大地…‘海内…‘天涯…‘知己”等词语分别指什么？&&　　 “大地”指________________________　“海内”指________________________　　 “天涯”指________________________　“知己”指________________________&&（2）写出下列几句诗词的后半句。　　 清明时节雨纷纷，_______________。　　 明月几时有，_______________。　　 劝君更尽一杯滔，_______________。　　 大江东去，_______________，_______________。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&& A．“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”1．这句话可以这样理解：楚王的回答肯定是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&如果楚王坚持要晏子从狗洞里入城&&&&&就等于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&所以楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。&&&&&&& B．晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声说：“难道齐&国没有人了吗？”晏予严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，&就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。&撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。&我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。&2．读下面的词语，选择正确的解释打“√”。&&&&&(1)晏子使楚&&&&&& &&①使用&&&&②假若，假使&&&&③派遣，支使 && &&(2)敝国有个规矩&&&&&&& &①破旧，破烂&&&&②衰败&&&&③谦辞，旧时用于跟自己有关的事物&& &&(3)我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了&& &&&&①医生&&&&②一种古代官职名称&&③年长，排行第一3．根据意思写词语。&& &&(1)大伙儿把袖子举起来，就是一片云。&&&&(&&&&&&&& &)&&&& &(2)大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。&&&&(&&&&&&&& &)&&&&&(3)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。&&&&(&&&&&&& &&)4．上面三句话运用了什么修辞方法？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&C．“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”5．这句话可以这样理解：晏子先打个比方，说淮南的柑橘到了淮北就成了枳，原因是淮北的环境不好。&&&& 然后证明齐国人在齐国&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，到了楚国变成了&&&&&&&&&&&&&&&& ，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。6．以上A、B、C三个片断分别具体记述了晏子三次反驳楚王的办法，归纳如下，选择填空。&& &&①将计就计&&&&&& ②藐视对方，压倒对方&&&&& ③贬低自己、贬低对方&&&& &(1)让晏子钻洞门时，晏子采用了&&&&&&&&&&&&&&&& 办法。&& &&(2)见楚王时，晏子采用了&&&&&&&&&&&&&&& 办法回敬了楚王。&&&&&(3)第三次押齐国囚犯时，晏子采用了&&&&&&&&&&&&&& 的办法反驳了楚王。 7．你觉得晏子是一个什么样的人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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作业讨论群：我会根据意思写出词语:鲜艳美丽,形态各异有两个，第一个是鲜艳美丽,形态各异。第二个是从不手软，敢于和别人较量，我今天就要了，快点！
鲜艳美丽：绚丽多彩,形态各异：千姿百态从不手软，敢于和别人较量：针锋相对
绚丽多彩,千姿百态针锋相对
花花绿绿红红火火
青青白白 粉粉嫩嫩白白净净
影影绰绰安安稳稳 形容十分安定稳当。 病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。 抽抽搭搭 形容抵声哭泣。 大大落落 形容态度大方。亦形容随随便...
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形容很多里面才能找到一个，形容优秀、出众的成语
提问者采纳
引伸为聚集：超出。超出同类之上：同辈。超群绝伦
伦；类。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出：同类；萃。鹤立鸡群
象鹤站在鸡群中一样：原为草丛生的样子。多指人的品德才能出类拔萃
拔。超出一般人，没有可以相比的
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其他8条回答
百里挑一 凤毛麟角 一枝独秀
百里挑一，出类拔萃
拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。鹤立鸡群
象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。超群绝伦
伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。
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出门在外也不愁长相出众的成语
长相出众成语
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形容长相出众的成语
关于长相出众的成语
共收录描写长相出众的成语18条
豆F：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。
出处：唐?杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
二八：指十六岁；佳人：美女。十五六岁的美女。
出处：宋?苏轼《李铃辖座上分题戴花》诗：“二八佳人细马驮，十千美酒渭城歌。”
二八：指十六岁。十五六岁的美女。指年轻貌美的女子
出处：清?蒲松龄《聊斋志异?瞳人语》：“见车幔洞开，内坐二八女郎，红妆艳丽。”
芳年：妙龄。指美好的年华。
出处：南朝?宋?刘铄《拟行行重行行》：“芳年有华月，佳人无还期。”
依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
出处：宋?阙名《宋季三朝正要?二?理宗淳v四年》：“今嵩之父死如路人，方经营内引，摇尾乞怜，作飞鸟依人之态。”
形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。
饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
出处：唐?李德裕《二芳丛赋》：“一则含情脉脉，如有思而不得，类西施之容冶，眼红罗之盛饰。”
花信：开花时期，花期。指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子正处年轻貌美之时。
玲珑：伶俐可爱。形容身材小巧、伶俐可爱的样子。
出处：唐?李白白《江夏行》：“忆惜娇小婆，春心亦自持。”
比喻青春时代。
出处：唐?李商隐《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。”
犹言如花似玉。形容女子姿容出众。
像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。
出处：《诗?魏风?汾沮洳》：“彼其之子，美如英……彼其之子，美如玉。”
形容女子姿容出众。同“如花似玉”。
天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
出处：宋?龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜，马方三齿儿未冠。天真烂漫好容仪，楚楚衣裳无不宜。”
依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
出处：《旧唐书?长孙无忌传》：“遂良学问稍长，性亦坚正，既写忠诚，甚亲附于朕，譬如飞鸟依人，自加怜爱。”
形容长得漂亮，如花似玉。
形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。
指美丽可爱的少女。
出处：晋?左思《娇女诗（吾家有娇女）》：“吾家有娇女，皎皎颇白皙。”唐?李商隐《王十二兄与畏之员外相访见招小饮时予以悼亡日近不去因寄》诗：“嵇氏幼男犹可悯，左家娇女岂能忘。”
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