某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日日进行了如下探究：讨论蚂蚁分泌的蚁酸[主要成分是甲酸（HCOOH）]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是实验部分装置）．（1）将甲图中甲酸分解反应后生成的气体，通入乙图中装有无水硫酸铜的U形管中，根据无水硫酸铜颜色变成蓝色，可推测生成物中含有____．（2）要将丙图A装置中生成的气体通入B装置，按照正确的连接顺序，B装置中的____（填b或c）接口应连接到a上．（3）同学们观察到丙图A装置中红棕色粉沫变黑色现象，将反应生成的气体通入B装置中，发现澄清石灰水变浑浊．由此证明甲酸分解生成物中含有____这种物质．-乐乐题库
& 实验探究物质的组成成分以及含量知识点 & “某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设...”习题详情
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某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日日进行了如下探究：讨论蚂蚁分泌的蚁酸[主要成分是甲酸（HCOOH）]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是实验部分装置）．（1）将甲图中甲酸分解反应后生成的气体，通入乙图中装有无水硫酸铜的U形管中，根据无水硫酸铜颜色变成蓝色，可推测生成物中含有水．（2）要将丙图A装置中生成的气体通入&B&装置，按照正确的连接顺序，B&装置中的c（填b或c&）接口应连接到a上．（3）同学们观察到丙图A&装置中红棕色粉沫变黑色现象，将反应生成的气体通入&B&装置中，发现澄清石灰水变浑浊．由此证明甲酸分解生成物中含有CO这种物质．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日日进行了如下探究：讨论蚂蚁分泌的蚁酸[主要成分是甲酸（HCOOH）]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是...”的分析与解答如下所示：
（1）无水硫酸铜遇水变蓝，可以据此解答该题；（2）B装置是用来检验反应后的产物的，所以应该将生成的气体通过液体，可以据此解答该题；（3）A装置中所发生的反应为一氧化碳和氧化铜的反应，该反应生成了铜和二氧化碳；二氧化碳和澄清石灰水反应生成了沉淀和水，可以据此分析解答；
（1）无水硫酸铜遇水变蓝；（2）B装置是用来检验反应后的产物的，所以应该将生成的气体通过液体；（3）A装置中所发生的反应为一氧化碳和氧化铜的反应，该反应生成了铜和二氧化碳；二氧化碳和澄清石灰水反应生成了沉淀和水；故答案：（1）水（2）C&&（3）CO
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
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经过分析，习题“某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日日进行了如下探究：讨论蚂蚁分泌的蚁酸[主要成分是甲酸（HCOOH）]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是...”主要考察你对“实验探究物质的组成成分以及含量”
等考点的理解。
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实验探究物质的组成成分以及含量
【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算．具体来说，可分为两块．一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量．另一块是根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算． 【命题方向】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算．题型主要是实验探究题兼计算题的综合题型．中考的重点是考查学生通过实验的方法和有关化学方程式的计算，来研究物质的组成成分以及含量能力． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理，以及计算所要用到的数据；再根据实验的反应原理，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后，根据化学方程式计算出该样品中某一成分的质量；然后，将所求的该成分的质量除以所取样品的质量，再乘以100%，得出所要探究的物质中该成分的含量；进而推算出其它成分的含量．
与“某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设计大赛”，选择在我国的启动日日进行了如下探究：讨论蚂蚁分泌的蚁酸[主要成分是甲酸（HCOOH）]在浓硫酸作用下受热分解的生成物成分，并设计以下实验（下图是...”相似的题目：
用氢气还原氧化铜的方法测定某氧化铜样品的纯度（杂质不与氢气反应），同学们设计了以下实验装置，准确称取15克干燥样品进行实验．【查阅资料】①无水硫酸铜为白色固体，遇水变成蓝色．②浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂．请根据资料回答：（1）在实验中，乙装置的作用是&&&&．（2）准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表：
&163.9克w丽想根据装置丁的质量变化进行计算，请帮w丽求出氧化铜样品的纯度（写出计算过程）．（3）w明根据装置丙的质量变化计算，发现w丽结果偏大．请分析导致这一结果的原因可能是&&&&．A．装置的气密性不好&&&B．空气中的水分被丁处浓硫酸吸收C．通入的氢气量不足&&&D．氧化铜没有完全被还原．
小王用实验室中一瓶失去标签的无色、无气味的浓溶液A进行探究实验．下列是他的实验操作步骤和现象的记录：（1）取适量A于试管中，放入用砂纸打磨过的铝片，有大量无色无味气泡冒出．过一段时间后，将生成的气体导出用火去点，气体参燃烧．再用一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水不变浑浊．（2）取适量A于试管中，滴加一定量的稀硫酸，无明显变化．再滴加碳酸钠溶液，有大量无色无味气泡冒出．将生成的气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成．（j）取适量A于试管中，滴加一定量的氯化铜溶液，有沉淀生成．（k）取适量A于试管中，滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色．小王将实验操作步骤和现象的记录拿去请教化学老师．老师经过实验后告诉小王：“你所用的试剂标签正确，试剂没有变质，试管是干净的．你记录的现象也没有错，但有不完善的l方．溶液A中只有一种溶质且是初中化学中常见物质．A中的溶质、溶剂与铝反应只生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种初中化学中接触过的单质．”小王经过推理得出了溶液A的成分．请你推理后写出：（1）A中溶质的化学式&&&&；（2）步骤②产生大量气泡的原因&&&&；（j）A与铝反应的化学方程式&&&&；（k）小王记录的实验现象不完善之处&&&&．
蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．并针对这些假设设计实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，白烟中是否含水蒸气？（2）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A．这样做能否得出正确的结论？为什么？（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为哪种假设提供了证据？同时可排除哪种假设？（4）你还能设计出哪些方法证明假设C，请用简要的语言阐述或用图示．&&&&
“某兴趣小组同学为迎接国际化学年的“实验设...”的最新评论
该知识点好题
1用如图装置（图中夹持仪器已略去）测定某牙膏样品中碳酸钙的质量分数．实验中，通过测定丙装置质量的改变值，就能达到目的（样品中其他成分遇盐酸不产生气体）．下列措施能提高测定准确度的是&&&&
2乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便．撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：（1）冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲斗是用锰钢制造的，锰钢属于&&&&．A．合成材料 B．合金&&C．金属材料&&D．化合物（2）某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，小明为探究其成分，做了以下实验：根据以上实验，请你推断：（i）该融雪剂一定不含有&&&&，一定含有&&&&（填化学式）．（ii）写出第Ⅱ步反应的化学方程式&&&&．（iii）第Ⅲ步操作名称是&&&&．（iv）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害．请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议&&&&．
3我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．资料摘要：Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应．Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．[方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液．
产生白色沉淀
反应的化学方程式：&&&&（2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：&&&&；（3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为&&&&．[方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．（4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的&&&&，再接上装置C和D．（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为&&&&．（6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿．根据&&&&&定律，装置&&&&（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
该知识点易错题
1甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验．甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3&&高温&.2↑100&&&&&&&&&56x&&&&&&&&&&&6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是&&&&．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组&&&&（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是&&&&．乙组实验设计也有不足之处，你的改进是&&&&．
2某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：根据以上实验事实，用化学式回答：（1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是&&&&．（2）当废水溶液中仅含多种溶质时，除（1）中的溶质外，还可能存在的盐是&&&&，&&&&，&&&&．
3有一干燥的还原性气体是由H2、CO中的一种或两种组成，为了确定它的成份，化学兴趣小组设计如下装置进行实验．由此回答：（1）写出a、b仪器的名称：a&&&&，b&&&&；（2）若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液无变化，证明该气体是&&&&；若看到B装置中固体变蓝色，C装置中溶液变浑浊，证明该气体是&&&&．（3）B、C装置连接顺序能否颠倒？请说出理由．&&&&．（4）该实验装置设计考虑不周密，请写出你的改进方法．&&&&．
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& 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验知识点 & “某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定...”习题详情
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某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少，但有一定量的剩余；氧化铜粉下部出现了一层亮红色的铜；澄清石灰水变浑浊．（1）木炭粉质量减少是因为在高温条件下木炭粉与大试管内氧气反应，则发生反应的方程式为C+O2 &CO2；（2）氧化铜粉末下部出现了一层亮红色的铜，发生反应的方程式为2CuO+C &2Cu+CO2↑；（3）石灰水变浑浊的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O&&（4）实验结束后熄灭硬质大试管下的酒精灯和酒精喷灯，直到大试管冷却，再撤走气球，发现C中的液体沿着导管流向B装置中，请你解释该现象的原因停止加热并冷却到室温时，试管中的压强减小，在大气压的作用下，装置C中的液体倒流于装置C中．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少，但有一定量的剩余；氧化铜粉下部出现了一层亮红色的铜；澄清石灰水变浑浊．（1）木炭粉质量减少是因为在高温条件...”的分析与解答如下所示：
根据反应物、生成物及反应条件，写出反应的方程式；根据停止加热并冷却到室温时，试管中的压强减小分析现象．
解：（1）木炭粉燃烧生成了二氧化碳，反应的方程式为：C+O2 &点燃&.2；（2）在加热的条件下，碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，反应的方程式为：2CuO+C &&△&&.2↑；（3）反应生成的二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了碳酸钙沉淀和水，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）实验结束后，停止加热并冷却到室温时，试管中的压强减小，在大气压的作用下，装置C中的液体倒流于装置C中．故答为：（1）C+O2 &点燃&.2；（2）2CuO+C &&△&&.2↑；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）停止加热并冷却到室温时，试管中的压强减小，在大气压的作用下，装置C中的液体倒流于装置C中．
此题是一道实验的综合题，解题的关键是对相关物质性质的分析．另外化学方程式是重要的化学用语，应加强书写．．
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某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少，但有一定量的剩余；氧化铜粉下部出现了一层亮红色的铜；澄清石灰水变浑浊．（1）木炭粉质量减少是因为...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少，但有一定量的剩余；氧化铜粉下部出现了一层亮红色的铜；澄清石灰水变浑浊．（1）木炭粉质量减少是因为在高温条件...”主要考察你对“碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验”
等考点的理解。
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碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验【知识点的认识】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是初中化学中三个非常重要的典型实验．它们的具体实验情况如下：1．化学反应方程式分别是C+2CuO高温?2Cu+CO2↑、CO+CuO△?Cu+CO2和H2+CuO△?Cu+H2O．2．实验装置如图所示：3．操作及注意事项分别是：（1）碳还原氧化铜时，要把刚烘干的碳粉和氧化铜粉末要均匀混合后，平铺在试管底部，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂），在酒精灯的灯焰上最好加一个网罩（以使火焰集中并提高温度，或者使用酒精喷灯来加热）；实验结束时，要先撤出导气管，再移走并熄灭酒精灯，待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上（防止石灰水倒吸到试管里，炸裂试管；也为了使粉末冷却，防止还原出来的铜再次被氧化）．（2）一氧化碳还原氧化铜时，反应前，先通一段时间一氧化碳，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止一氧化碳与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，先撤走并熄灭酒精灯，等固体冷却后再停止通一氧化碳（目的是防止石灰水倒吸到玻璃管内，使其炸裂；也为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）；并且，由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空气中，会造成污染，所以还要用点燃或收集的方法等来处理尾气．（3）氢气还原氧化铜时，反应前，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；同时，也有利于氢气在试管底部聚集参与反应），将氢气验纯后先通一段时间氢气，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止氢气与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，继续通入氢气，直到试管及其中的固体冷却后，再停止通氢气（目的是为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）．4．实验现象分别是：（1）碳还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊．（2）一氧化碳还原氧化铜时，玻璃管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊，并且有气泡从中不断地溢出．（3）氢气还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，同时管口有水滴生成． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的化学反应方程式、装置、操作及注意事项和现象的理解或掌握情况，以及对常用的还原剂、金属铜的冶炼原理、氧化还原反应、金属的化学性质、化学方程式的书写和意义、一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、空气的污染和实验基本操作等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查．命题方式就是结合着这些相关知识等来设计相应的综合性题目，让学生通过分析、推断和探究，来选择或解答有关碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的实际问题，或者是反过来设计考查，或者是对所给的有关碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的表达来进行科学的判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验及相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来探究和分析解决实际问题的能力等．特别是，碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是历年来中考命题的热点，当然也是中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的化学反应方程式、装置、操作及注意事项和现象，以及金属铜的冶炼原理、氧化还原反应、金属的化学性质、反应化学方程式的书写和意义、一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、空气的污染和实验基本操作等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，特别是有关的实验现象、操作步骤及其注意事项等，细致地阅读、分析题意，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
与“某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定试管的仪器已略去）：加热一段时间后，观察到木炭粉的质量明显减少，但有一定量的剩余；氧化铜粉下部出现了一层亮红色的铜；澄清石灰水变浑浊．（1）木炭粉质量减少是因为在高温条件...”相似的题目：
木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是&&&&反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应反应前后，C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化反应都必须在高温的条件下才能进行反应导出的气体都有毒，需进行处理，以防止空气污染
做氢气还原氧化铜的实验时，先通氢片刻后再加热氧化铜；停止反应时，先停止通氢再&&熄灭酒精灯，结果实验失败了，是因为发生了&&&&CuO+H2&&△&&.22Cu+02&&△&&.Cu+H2&&△&&.2↑Cu+H20=Cu（OH）2
对于H2，C，CO还原氧化铜的实验，下列说法正确的是&&&&反应均需加热实验装置完全相同反应均属于置换反应反应后均有红色固体生成
“某老师用下面所示的装置进行实验（图中固定...”的最新评论
该知识点好题
1在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜．下列叙述正确的是&&&&
2下列物质中，在加热或高温条件下均不与氧化铜反应的是&&&&
3下列物质中不能使氧化铜还原的是&&&&
该知识点易错题
1氧化铜被下列物质还原时，均可得到金属铜．若反应中生成气体的质量与试管中固体减少的质量相等，则反应中所用的还原剂是&&&&
2用氢气还原氧化铜的正确操作是：实验开始时需先&&&&，后&&&&，实验结束时需先&&&&，后&&&&．
3某大理石粉末样品中可能混有少量锌粉，为了证明CO与CuO在加热条件下能发生反应，并确认原样品中是否含有锌粉，有同学利用如下装置进行实验，试回答：（1）装置A中药品加入的顺序为（填编号）&&&&；①滴加稀盐酸&&& ②放入大理石粉末样品（2）实验装置连接的顺序是（所供装置可重复使用，将字母填入下面方框内）：（3）证明大理石粉末样品中含有锌粉的实验现象是&&&&．（4）装置x的作用是&&&&．
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