数学，数学，急！！
数学，数学，急！！
与y=x2表示同一函数的是
些列图像中，不能表示函数关系的有
补充：一次函数y=kx+b和二次函数y=kx2+bx的图象可能为
第一题选 A& 其余的答案定义域与原函数不一样，第二题2，4，6 因为不满足映射条件
利用对称轴的性质，和二次函数开口方向
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数学领域专家一本有关数学读物的读后感 急急急~_百度知道
一本有关数学读物的读后感 急急急~
随便本（虽初适合~）关数知识书（数家故事啊……）读……定要配书名作者^摆脱……我加哦^_^
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数课程标准教师读本》初升入新段教苦于手定我想首先应重阅《数课程标准》或能寻求依托于我读《数课程标准教师读本》书 本书数课程标准解读独特视角：重数教教育间层面解释关注内容现实针性少理论思辨性阐发；重视数课程标准与数教纲异同比较避免概念领域作经院式鉴别陈述通阅读使我再习新课程标准基本理念、课程目标、内容标准及课程实施建议使我进步理解标准些难掌握重要内容：基本理念价值数条说价值数显性隐性、数思想与数区别等些我前读新课标体东西 读本书我课程标准所体现文精神更深刻认识首先教师数教数习组织者、引导者与合作者教师应激发习积极性、向提供充事数机帮助自主探究合作交流程真理解掌握基本数知识技能、数思想、获广泛数经验数主数习应泼主富性程数习评价要关注习结更要关注习程；要关注数习水平更要关注数所表现情与态度……所些体现着文关怀数教师互、互相沟通、相互启发、相互补充、共同体验、共享共进才能实现教相共同发展 数习者仅仅数知识更重要习数伴随衍许非重要品质：自尊、自信、自律积极主、乐观向精神；克服困难、应挫折勇气意志；尊重与共同习、工作能力；团结、合作、协调精神；实事求独立思考治态度些都体现数教文精神体现师间充满性、情、格美价值意义 临渊羡鱼退结网直我直做授鱼事包括我自读书、习都奇致研习、新意《课程标准》提 具适应终身习基础知识、基本技能要求倘若我用反思、永归家结网我鱼迟早吃光读书我产羡鱼冲同产结网需求 作者自搜 我尽力
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唉……来不及了 随便吧。。。
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出门在外也不愁高中数学 急_百度知道
高中数学 急
3bn+1 ,问bn=?
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由递推公式bn+2 + 2bn = 3bn+1得b3+2b1-3b2=0b4+2b2-3b3=0b5+2b3-3b4=0……bn+2 + 2bn = 3bn+1各项叠加得bn+2-2bn+1+2b1-b2=0把b1 b2 的值代入得bn+2-2bn+1=0所以bn+2=bn+1所以bn=2的n次
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他肯定做得不对...我能把数字列出来，但写不出通项...按他的通项带进去不对的...
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出门在外也不愁5:26:46【 转载互联网】 作者： &&|&责编：李强
&&& &为了解决用户可能碰到关于"数学题急"相关的问题，突袭网经过收集整理为用户提供相关的解决办法，请注意，解决办法仅供参考，不代表本网同意其意见,如有任何问题请与本网联系。"数学题急"相关的详细问题如下:RT,我想知道:数学题急===========突袭网收集的解决方案如下===========
解决方案1：（1）7y+3=x8y-5=x (2)设每天做第一道工序的为x人，则第二道工序的为（7-x）人则有：900x=1200*（7-x）900x=xx=4所以第一道工序的为4人，第二道工序的为3人解决方案2：二元一次方程解决方案3：(2)设第二道工序的为y人900x=1200yx+y=7解决方案4：看着就困解决方案5：看不清解决方案6：先给采纳吧
================可能对您有帮助================
问：由于2013年上半年，我西南部分持续大旱，某市在水费方面规定：每户每月...答：28x1－百分之30===========================================问：某高织的一种皮衣。销售有一定困难。店老板核算一下：如果按销售价打九...答：初中的吧，都是设未知数的题 设成本x元，销售价y元，0.9y-x=215；0.8y-x=-125；解得成本（进价）2845元。 设男职工x人，女职工y人，x-0.6（x+y）=60；x=3y；解得x+y=400。 设原有苹果x个，梨子y个，x:y=7:5；设卖了k天，y/40=k=（x-36）/50。解...===========================================问：一、某班20位男生在一次数学测试中的成绩如下：96，78，89，92，75，85...答：1)这些数中正数得和为____10___,负数的和为__-6____,这20个正负数的和为__4___ (2)根据经验，个位数的平均分以4.5分估算比较接近实际，由上述方法估算而得的这20位男生的总分是__1730__,平均分是____86.5___,实际改版的总分是_____1720___,平均...===========================================问：一、某班20位男生在一次数学测试中的成绩如下：96，78，89，92，75，85...答： 切割线定理可得AB=5/2 ∠PCB=∠A，△PEC与△PDA相似 PC/PA=PE/PD=3/(9/2)=2/3 ===========================================问：一、某班20位男生在一次数学测试中的成绩如下：96，78，89，92，75，85...答：A4（2,0） A8（4,0） A12(6,0) A4n(2n,0) A100(50,0) A101(50,1) 向上===========================================问：我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x-0|...答： ===========================================问：我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x-0|...答：1===========================================问：我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x-0|...答：C A B A!希望你能部分采纳！我不在乎打多少字，只是觉得我该做我可以做的事，刚刚入驻百度知道，所以很认真对待我的每一次解答！ ...漠然！===========================================问：要过程： (-x^m+1)3= -（-3/2 x^3 y^2）^3= [(-2xy^4)^2]^3= 不要过程：...答：log（2）3+1===========================================
12345678910数学，急_百度知道
1、棵树CD10cm高处B两猴其猴爬树走离树20m处池塘A处另爬树顶D直接跃A处距离直线计算两猴锁经距离相等请问棵树高2、已知四边形ABCD周52cm菱形其角线BD<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5fcm求(1)角线AC度 （2）菱形ABCD面积3、平行四边形ABCDEF角线AC点且AE=CF则四边形EBFD平行四边形说理由
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第1题我讲~给提示利用勾股定理等式关系算我跳~∵菱形四边相等设条边x厘米4x=52x=13设两条角线交于点O即B0=5cm根据勾股定理AO=12cm∵2A0=AC∴AC=24cm菱形面积公式（定记住考试候省间）两条角线积×1/2=10×24×1/2=120（cm&sup2;）第3题目没图看起蛮简单自想想
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2.解：由题意BC=10mCA=20mBD+DA=BC+CA=30m.
设BDxm则DA(30-x)m.
Rt△DCA∠C=90°.
∵DC2+CA2=DA2
∴(10+x)2+202=(30-x)2
∴CD=10+5=15(m).
答：棵树高15m
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