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2014年专技人员公需科目培训(初级) 精编辑|21年​专​技​人​员​公​需​科​目​培​训​试​题
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2014年专技人员公需科目培训(中、高级)考试
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内容提示：2014年专技人员公需科目培训（中、高级）考试。一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)。1、改革开放是人民的要求和党的主张的内在统一。（ ） 本题得 2 分。正确。错误。显示答案。2、全会高度评价党的十一届三中全会召开三十五年改革开放的成功实践和伟大成就。（ ） 本题得 2 分。正确。错误。显示答案。3、中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于日至12日在北京举行。 本题得 2 分。正确。错误。显示答案。4、面对新形式新任务全面建成小康社会，继而建成富强明主文明和谐的社会主义现代化，国家实现中华民族伟大复兴中国梦。（ ） 本题得 2 分。正确。错误。显示答案。5、我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。（ ） 本题得 2 分。正确。错误。显示答案。
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2014年专业技术资格考试
　　一、判断题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)　　1、突发事件应急管理资源的主要构成是人、财、物、技术。( ) 本题得 2 分参考答案：2、关于突发事件预警系统中的监测系统，决策子系统是根据信息加工系统的结果发出警报，并参考答案：3、根据我国《突发事件应对法》规定，突发事件的定义是突发事件是指突然发生，造成或者可参考答案：4、在我国突发公共事件应急管理工作的最高行政领导机构是国务院。( ) 本题得 0　　分　　参考答案：　　5、单设的突发事件办事机构，平时应急管理职能可以归结为“三预”：预警、预测、预防。(　　6、突发公共事件应急管理的办事机构是国务院办公厅。( ) 本题得 0 分　　参考答案：　　8、把一切团结的力量团结起来，把国内一切可以调动的因素调动起来，形成全面深化改革。(本题　　参考答案：9、建设开放的市场体系，使市场在资源配置中起决定性的作用。( ) 本题得 0 分参考答案：　　10、改革开放是人民的要求和党的主张的内在统一。( ) 本题得 0 分参考答案：　　参考答案：12、释放居民消费潜力主要是保持投资合理增长，扩大国内市场规模，强化需求导向( )。 本题得 0 分　　参考答案：13、中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于日至12日在北京举行。 本题得 0 分　　15、完善资源环境经济政策健全或严格执行资源环境保护法规。( ) 本题得 0 分　　参考答案：　　16、安全社区的概念出处是《安全社区建设基本要求》。( ) 本题得 0 分参考答案：17、规范和调动地方政府的行为与主动性( )。 本题得 0 分参考答案：18、我国突发事件应对法对突发事件的应对范围是从预警阶段到补偿阶段。( ) 本题得 0 分参考答案：　　19、应对突发事件的长效机制，要建立“一案三制”， “一案三制”具体内容是深化预案、健　　参考答案：　　20、突发事件涉及两个以上的行政区域时，负责机构是涉及到的几个行政区域内的人民政府成立　　参考答案：　　二、单选题 (本大题共20小题，每小题2分，共40分)　　1、精神文明是指人类精神生活的进步状态，包括科学文化和( )两个方面的内容。 本题得 0 分　　A、艺术　　B、政治觉悟　　C、思想道德　　D、哲学　　参考答案：思想道德　　2、突发事件的特点中，不包括哪一项( )。 本题得 0 分　　A、严重影响组织正常运作　　B、需为社会或组织的长远利益谨慎考虑，不应立即做出关键决策　　C、可能危及社会或组织的最高目标和基本利益　　D、必须在极短时间内给予回应并予以处理　　参考答案：需为社会或组织的长远利益谨慎考虑，不应立即做出关键决策3、下列哪一项是说明专业技术人员自觉抵制不良诱惑的行为( )。 本题得 0 分A、勿以善小而不为，勿以恶小而为之B、法者，天下之程式也，万事之仪表也C、兴趣是最好的老师D、学习力是唯一持久的竞争力参考答案：勿以善小而不为，勿以恶小而为之4、舆论危机的解决方法不包括( )。 本题得 0 分A、以合作的态度主动与媒体进行沟通B、将真实的事实与数据告知公众C、借助有公信力的第三方D、仅仅依靠主流的大众传媒参考答案：仅仅依靠主流的大众传媒5、如何看待专业技术人员不肯承认并进行纠正的行为?( ) 本题得 0 分　　A、会产生心理学的“破窗效应”，累积最终酿成大错　　B、纯属个人私事，无需进行干涉　　C、只要不产生多大的危害，不必要大惊小怪　　D、这是小，是否进行纠正无关紧要　　参考答案：会产生心理学的“破窗效应”，累积最终酿成大错　　6、下列哪一项不属于高等学校教师职业道德规范的内容( )。 本题得 0 分　　A、廉洁奉公　　B、敬业爱生　　C、教书育人　　D、爱国守法　　参考答案：廉洁奉公　　7、企业面临危机时，对外表态的三句话原则不包括( )。 本题得 0 分　　A、态度：我们对所发生的一切深表关注(遗憾)　　B、承诺：我们将……以防止这种事情的再度发生　　C、行动：我们已经(将要)采取积极的行动　　D、辩解：对发生危机的原因进行详尽的解释　　参考答案：辩解：对发生危机的原因进行详尽的解释　　8、职业道德是( )。 本题得 0 分　　A、永恒的　　B、一定历史阶段的产物并不断发展　　C、没有固定标准的　　D、不会改变的　　参考答案：一定历史阶段的产物并不断发展9、对人生道路的选择具有重要的导向作用，并对各种价值进行的好坏高低排序的是( )。 本题得 0 分A、世界观B、道德观C、价值观D、人生观参考答案：价值观10、危机管理的三个阶段不包含( )。 本题得 0 分A、危机的防范B、危机的善后C、危机的处理D、危机的判定参考答案：危机的判定11、人在“江湖”，身不由己( )。 本题得 0 分　　A、要有基本的是非观念并采取趋利避害的有效行动　　B、逃避　　C、无奈　　D、顺其自然　　参考答案：要有基本的是非观念并采取趋利避害的有效行动　　12、危机发生后，随着组织的危机反应时间由短到长，事态的发展变化趋势是( )。 本题得 0 分　　A、组织控制力增强，外部压力增强　　B、组织控制力减弱，外部压力减弱　　C、组织控制力减弱，外部压力增强　　D、组织控制力增强，外部压力减弱　　参考答案：组织控制力减弱，外部压力增强　　13、小王作为科研机构的一名研究人员，不评职称不做课题，不思进取，如何看待这种行为?(　　A、属于个人的人生观价值观问题，并无不妥　　B、属于事业单位当中专业技术人员的常态，无可厚非　　C、只要不违法犯纪，就没什么不可以　　D、不思进取是对工作机会和工作资源的浪费，行为不可取　　参考答案：不思进取是对工作机会和工作资源的浪费，行为不可取本题　　14、企业危机公关的价值排序应排在首位的是( )。 本题得 0 分　　A、得失　　B、善恶　　C、公私　　D、是非　　参考答案：善恶15、下列属于专业技术人员职业道德建设中的环境建设的是( )。 本题得 0 分A、事业单位完善财务管理制度B、企业树立核心价值观C、专业技术人员学习道德理论D、媒体弘扬社会主义核心价值观参考答案：媒体弘扬社会主义核心价值观16、麦肯锡的价值观中，哪一项表述是的：( )。 本题得 0 分A、麦肯锡的价值观是“把顾客的利益放在第一位”B、麦肯锡公司的鲜明个性管理咨询本身就代表着一种专业，专业精神是一种作为管理咨询C、一切从公司利益出发D、严禁从个人利益出发作决策参考答案：一切从公司利益出发　　17、关于中国企业缺乏企业信誉和缺少职业经理人的原因，表述的是：( )。 本题得 0 分　　A、很多的企业家在管理中强调经理人的责任是对上层领导忠诚　　B、我国多数职业经理人宁可冒着被老板开除的风险，也会遵循商业规则与捍卫商业道德　　C、没有建立市场制度与客户价值为行动准则　　D、没有建立独立性，而独立性是现代职业经理人从事专业行为的必须前提　　参考答案：我国多数职业经理人宁可冒着被老板开除的风险，也会遵循商业规则与捍卫商业道德　　18、海尔服务人员承诺：一证件：上门服务出示上岗资格证;二公开：公开出示海尔“统一收费　　A、遵守职业基本准则　　B、奉献社会　　C、办事公道　　D、诚实守信　　参考答案：遵守职业基本准则　　19、以下职业类别不属于专业技术人员的是( )。 本题得 0 分　　A、科学研究人员　　B、农业生产人员　　C、法律专业人员　　D、工程技术人员　　参考答案：农业生产人员20、企业的信誉危机的主要表现为( )。 本题得 0 分A、产品危机B、舆论危机C、资产危机D、行业危机参考答案：舆论危机三、多选题 (本大题共10小题，每小题2分，共20分)1、虐童严重违背了教师的服务精神，以下表述的是：( )。 本题得 0 分A、我国重视传统师道尊严，体罚也是一种教育方式　　B、不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强　　C、虐童教师严重违背教师职业伦理的行为D、教师应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式　　参考答案：不具有服务精神和高尚道德素养的人对社会的危害是显著的，需要治安拘留和罚款等法律　　2、每一种职业都是( )的统一体。 本题得 0 分　　A、职业权力B、职业准则　　C、职业责任D、职业利益　　参考答案：职业权力,职业准则,职业责任,职业利益,　　3、下列哪些选项体现了内心牢固地树立专业基本准则的意识：( )。 本题得 0 分　　A、一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法B、做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了　　C、以专业精神坚守职业道德为基础　　D、专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”　　参考答案：一名专业技术人员具有坚定的专业精神，才能做到客观公正地履职，维护服务对象合法权,做到“　　4、下列关于道德认知和道德行为的关系论述的是( )。 本题得 0 分　　A、道德行为是道德认知的外在表现　　B、道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段　　C、道德认知是道德行为的先导　　D、二者相互统一，相互作用，共同发展　　参考答案：道德行为是道德认知的外在表现,道德认知和道德行为是德育过程中的两个关键阶段,道德认知是道　　5、坚守职业道德的社会环境需要( )。 本题得 0 分　　A、良好的社会环境，舆论监督，信息公开透明B、良好的个人职业素养，千里之行始于足下，每个人的积极行动是基础　　C、良好的法律环境，违法者必须负出相应的代价D、良好的组织环境，组织领导和文化建设要鼓励行为，制止行为参考答案：良好的社会环境，舆论监督，信息公开透明,良好的个人职业素养，千里之行始于足下，每个人的积　　6、财税是国家治理的( )。 本题得 0 分A、基础　　B、重要支撑C、核心参考答案：基础,重要支撑,　　7、人在“江湖”，身不由己( )。 本题得 0 分　　A、趋利避害，不入“险境”B、切忌侥幸心理C、顺其自然　　D、已深陷其中，要司机逃脱，避免越陷越深参考答案：趋利避害，不入“险境”,切忌侥幸心理,已深陷其中，要司机逃脱，避免越陷越深,　　8、“精业为上”这个职业准则中，“精”是指( ) ： 本题得 0 分A、精湛的技艺　　B、精诚团结的气度C、精于算计的本事　　D、精益求精的精神参考答案：精湛的技艺,精益求精的精神,　　9、在统一开放竞争市场体制方面，重点在( )方面。 本题得 0 分　　A、深化金融改革　　B、深化科技改革　　C、构建开放型经济新体制　　参考答案：深化金融改革,深化科技改革,构建开放型经济新体制,　　10、下列哪些属于当今社会网络传播的新变化( )。 本题得 0 分　　A、大众化向小众化演变　　B、中心放射与终端对话并举　　C、巨内容与微内容分庭抗礼　　D、公媒体向自媒体演变　　报，并向警报子系统发出指令这个说法是的。( ) 本题得 0 分　　或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件防。( ) 本题得 0 分　　革。( ) 本题得 0 分　　)。 本题得 0 分行。 本题得 0 分　　本题得 0 分　　案、健全体制、完善机制、加强法制。( ) 本题得 2 分府成立协调小组共同负责。( ) 本题得 0 分本题得 0 分　　。 本题得 0 分本题得 0 分为?( ) 本题得 0 分　　本题得 0 分　　一收费标准”，并按标准收费，公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见;三到位　　法律手段的介入和职业伦理道德教育的加强,虐童教师严重违背教师职业伦理的行为,教师应该把学生作为服务对象务对象合法权益,做到“刻板”、“不通人情”，因为所谓的人情，在你受到制裁时，立即烟消云散了,以专业精神坚守职业道关键阶段,道德认知是道德行为的先导,二者相互统一，相互作用，共同发展,　　行始于足下，每个人的积极行动是基础,良好的法律环境，违法者必须负出相应的代价,良好的组织环境，组织领导和文化建　　本题得 0 分生事件和社会安全事件。( )　　三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位，服务后向用户讲解使用知识到位;四不准　　应该把学生作为服务对象，以爱心和尊重教育培养之，而绝非以其他非人道的方式,　　以专业精神坚守职业道德为基础,专业精神就好比内心要有一根红线一样，是绝对不可以“越雷池于半步”,　　境，组织领导和文化建设要鼓励行为，制止行为,　　四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的饭，不准要用户的礼品;五个一：递上一　　递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块抹布，赠送一份小礼品。海尔的案例体现了职业道德基本　　本题得 0 分德基本规范中的( )。
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谈一谈您在体育教学中经常遇到的突发事件有哪些、您是怎样处理的、还有哪些需要改进的
请结合您的教学经验，谈一谈您在体育教学中经常遇到的突发事件有哪些、您是怎样处理的、还有哪些需要改进的地方。
对应课程：《课堂教学行动研究》
湖北大学教育学院叶显发副教授的《课堂教学行动研究》视频主题讲座首先介绍了社会变革对教育与教学提出的挑战，探索为什么学生比过去更难教育，以及书也比过去更难教的深层原因，提醒教师对教学应进行价值性反思、情景性反思和技术性反思，防止教师教学“失魅”。再深入到素质教育社会阶层需求分析和有效教学的结构分析，拓展教师进行素质教育分析的能力，使教师的教学不仅仅是传授知识，而是进入到真实、广阔的社会生活。从关注知识、关注人这“两个关注”的角度提出了考查课堂教学的知识动力学，联系生动的教学案例对知识本体论、知识认识论和知识价值论三个维度进行分析。最后，对正在风靡全国的“导学案”进行客观的分析，肯定了运用“导学案”在自主、合作、探究学习方式变化上取得的突破。同时，也客观地指出了有待改进的问题。希望初中体育班的学员老师们认真学习和掌握，并在教学中举一反三地加以运用。
提交者： 肖明&&（
答题内容：&&
体育教学是以身体活动为主的学习过程。所以在体育课的过程当中，都会无可避免的发生损伤类的突发事件。这就要求我们体育教师以客观的态度看待体育教学中的安全问题。正确的对待，努力采取行之有效的方法减少事故的发生。
1．体育老师因对自已所教班级的学生做到心中有数。记得有一次上课，让学生做4×100米的往返跑，班里有一个同学跑完后面色苍白，走路都感觉两腿发飘。询问后得知曾患有肺部疾病，不易参加大负荷的运动，我马上将其安置在阴凉处进行补水，并从办公室取来吸氧袋让其吸纯氧（体育课常备）。进行观察，汇报校领导。几分种后该生逐渐恢复正常。因此，在以后的课和开展前，我都会把不良体质所产生的恶性后果主动告诉学生，让学生告知自已的身体状况，以有效的避免此类突发事件的发生。
2．对不同体质的学生安排不同的运动量。
3，学习并学握一些运动医学常识和简单的处理方法。如运动中暑，抽筋，脱臼，急性损伤等情况的应急处理，常备一些紧急的医用药。如有一次，天气温度较高，有一同学在练习广播体操的过程中出现乏力，头晕。经询问后判定为中暑，为他取来霍香正气丸和开水服用。并联系车辆，一旦症状有所加重，立即送往医院。
4．在体育课中注意强调安全。初中生，尤其是男生上课好动，调皮，在准备活动中会出现后面的同学对其前面的同学进行推搡的现象，他们只是认为好玩，根本不知道掌握力度和分寸。遇到此类现象，教师应及时制止并给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为并很可能造成严重的不良后果。同时让每个学生都意识到这是不安全的。杜绝此类事件的再次发生。
5．课前考虑细致周到。对课中所需器材提前做好检查，强调上课内容的安全：如跨栏，铅球，垫上运动等课程，注意学生恐惧心理的调节。教育学生做动作时要胆大心细，注意自我保护，注意力要集中。
总之，对于体育教学中出现的突发事件，体育教师应以一种客观的态度看待，以积极，正确，合理，科学的方法预防和杜绝突发安全事件的发生。保证学生身体健康，更好地促进体育教学的发展
教师评语：&&
你结合教学案例谈得很好，对于学生运动损伤的处理方法和教学建议较合理。
评定等级： 良好&&
请结合您的教学经验，谈一谈您在体育教学中经常遇到的突发事件有哪些、您是怎样处理的、还有哪些需要改进的地方。
对应课程：《课堂教学行动研究》
湖北大学教育学院叶显发副教授的《课堂教学行动研究》视频主题讲座首先介绍了社会变革对教育与教学提出的挑战，探索为什么学生比过去更难教育，以及书也比过去更难教的深层原因，提醒教师对教学应进行价值性反思、情景性反思和技术性反思，防止教师教学“失魅”。再深入到素质教育社会阶层需求分析和有效教学的结构分析，拓展教师进行素质教育分析的能力，使教师的教学不仅仅是传授知识，而是进入到真实、广阔的社会生活。从关注知识、关注人这“两个关注”的角度提出了考查课堂教学的知识动力学，联系生动的教学案例对知识本体论、知识认识论和知识价值论三个维度进行分析。最后，对正在风靡全国的“导学案”进行客观的分析，肯定了运用“导学案”在自主、合作、探究学习方式变化上取得的突破。同时，也客观地指出了有待改进的问题。希望初中体育班的学员老师们认真学习和掌握，并在教学中举一反三地加以运用。
提交者： 未晓&&（
答题内容：&&
在体育教学中，教师往往会遇到各种出乎意料的学生突发性事件.尤其是青年教师，由于教学经验不足，对此常常手足无措，处理不当。几年来，我认真学习教育理论，注意积累并借鉴许多优秀教师巧妙处理突发性事件的经验，用于自己的课堂教学和课外训练，自己的进步很快，通过实践，我明确了两点：
第一&&好动，是少年儿童的特点，“急着做一做”是少年儿童的可贵的个性心理品质
在体育教学过程中，学生有时会因怀有强烈的做一做的欲望做出“越轨”行为，这正是少年儿童的特点所决定的。明白了这一点，我们就要注意保护和引导。
完整示范是新授课的开始，分解练习、讲解是必备过程。有一次，我教一年级立定跳远，在我认真做完示范动作给同学们讲解动作要领时，不料有一名同学忽生“奇念”，急切地想试一下自己能跳多远，“噌”地一下跃了出去，结果落地不稳，倒在了地上。咳，还将前面的一名同学狠狠地撞倒了。自然，并非故意捣乱，“越轨”中透出孩子的好奇与求知欲。若加以引导，必将获得理想的教育效果。于是我快步赶上去扶他起来，亲切地对他说：“你的动作不错，能不能再给同学门做一下？”他大概没有想到犯了“错误”，还有如此高的待遇吧。他迟疑了一下，便又“立定”、“起跳”，成功了。我见火候已到，在表扬他敢作敢为中加进了一点点批评。以后每次上体育课，这位同学都虚心听讲，然后再按老师的要求去做，再也不犯“急性病”了。如果当时我板起面孔，大声喝斥，来个“杀鸡骇猴”，损失可想而知。
由此可见，教师必须了解小学生活泼好动这一特点，适时加以引导，切不可也犯“急性病”，只有准确地掌握小学生的心理动机，才能采取恰倒好处、浓淡相宜的教育措施，取得事半功倍的教育效果。
第二 自我表现欲望和控制力不强是小学生的又一心理特征
体育课上，学生由于身体素质等各方面的原因，活动起来能力差异比较大。有些“先天”素质好的学生往往在某一些方面比别人“稍胜一筹”时，就会急度兴奋，一有机会便想“一展才华”。这时我们既要维护好课堂教学秩序，也要注意保护他们的积极的表现心理。
教学《纵叉》一节课时，柔韧性较好的朱小伟在模仿练习时动作作得不错，我表扬了他。他做好动作，看到别人练习他“不屑一顾”，“咳，还早呢，张东真像一个大虾……”惹得全班哄堂大笑。面对乱哄哄的场面，我真有点生气了。可是我立即想起了老教师的教学经验之谈：要正确处理，不要失误。我决定让他当“小先生”，——“朱小伟，你能不能把动作要领告诉大家，让大家都和你一样做得好？”朱小伟同学又做了个令人称赞的动作，可让他讲动作要领，则抓瞎了。这时的朱小伟觉出了自己的不足。仔细想想，对上述事件，如果不分青红皂白，“严惩不待”，将他们“初生牛犊不怕虎”的心理动机一味压下去，使之冷水洗面，缩之一隅，那“好”便转为“坏”了。
& & 总之，突发性事件并非全都是必须否定的.因而也就有可能蕴含着许多闪光点。因此，我们要细心辨认，着意琢磨，努力保护、引导、开发.
教师评语：&&
你结合教学案例谈得很好，赞同你的观点——合理化解课堂突发事件也是凸显教师教育教学能力的试金石，如何驾驭好课堂教学，是值得老师们不断教学反思的不老话题。
评定等级： 良好&&
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