小抄写员第二课时教学设计_百度文库
小抄写员第二课时教学设计
第二课时教学设计
一、 教学目标：
1、深入理解描写叙利奥心理活动的语句，体会叙利奥对父亲深厚的情感。
2、了解作者通过人物心理活动矛盾冲突逐渐升级展现人物品质的表达方法。
二、 教学重点：
深入理解和体会描写叙利奥心理活动的语句，体会人物的情感和品质。
三、 教学难点：
抓住重点语句，感悟叙利奥内心的矛盾痛苦，体会人物的品质。
四、 教学过程：
（一） 引入：
1、这节课我们继续学习这篇课文《小抄写员》，齐读课题。
2、过渡：上节课我们初读了课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事？
指名回答2人：
（这品文章主要讲了家境贫寒的小叙利为了帮助父亲挣钱养家，默默地忍受着父亲一次又一次的误解和责骂，在夜里偷偷地帮助父亲抄写签条的故事。）
3、过渡：这是一个多么感人的故事，今天就让我们带着这份感动一同走近叙利
奥，走进他的内心世界，用心去感受他对父亲的那份真挚的情谊。
（二） 新授：
1、默读1——24自然段，横线画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子，曲线画
出描写叙利奥是怎么想的，看看自己从中感受到了什么？作批注。
学生自学，教师巡视。
学生汇报，教师指导。
学习父亲对叙利奥越来越不满意的句子：
（1）过渡：谁来读一读你找到的父亲对叙利奥越来越不满意的句子？指名读。
（指导学生把父亲越来越不满意的句子读全，读不全请其他同学补充，教师相机板书）
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”（第12自然段）
板书：责问
贡献者：tiantianlaolei
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一、课内阅读.叙利奥听了心里像刀割一样.父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲.父亲确实不爱他了,眼里已经没有他这个人了.“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说.我全说出来吧,不再瞒您了.只要您仍旧爱我,无论怎样,我一定像从前一样地用功.啊,这一次我真下了决心了!”1．给下列加点字词注音.
)2．“叙利奥听了心里像刀割一样.”这句话用了什么修辞方法?生动形象地写出了什么?3．读文中画“
”的句子,你体会到了什么?
4．“这一次我真下了决心了!”叙利奥到底下了什么决心?
5．概括选段的主要内容.
二、课外阅读.
_____________________东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的(典范
师范).黄香小时候,家境(困难
贫寒),10岁失去母亲,父亲体弱多病.闷热的夏天,他在睡前用扇子赶蚊子,扇凉父亲睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜,他先钻进(冰冷
寒冷)的被窝,用自己的身体暖好被窝后才让父亲睡下；冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家(营造
制造)一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复.1．选择括号里合适的词语画“√”.2．解释词语.欢呼雀跃：
3．黄香是怎样关心体贴父亲的?4．这是古代一个著名的故事,请你把故事的名字写在文前横线上.5．读了这个故事,你有什么感受?你以后要怎样孝敬长辈?
一、1．ké
写出了叙利奥心里难受的程度.
3．我体会到了字里行间充满了浓浓的亲情,他真是一个懂事的孩子.他不但爱自己的父亲,而且将父爱视为生命.4．下定决心像以前一样用功学习,决定说出他做的一切.5．写叙利奥听父亲说不管他了”心里难过极了.二、1．典范
2．高兴得像麻雀那样跳跃起来.
3．①夏天为父亲送去凉爽.②冬天为父亲暖被窝.③冬天冷了从不叫冷,在家努力营造欢乐的气氛.
4．黄香孝亲
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六年级语文上册《小抄写员》教学设计
&& 一、理清思路，抓住内容（各部分均应强调朗读）&& && 1、课文是按什么顺序写的？讲了一个什么故事？&& 2、故事中，父亲对儿子的态度发生了怎样的变化？&& 充满希望――严厉训斥――&& 3、哪一部分最让你受感动？为什么？用心读一读。&& 4、结尾好在哪里？&& && 二、分析心理，体会感情&& && 1、认识文中内心活动描写的两种方式。&& （1）、有提示语；&& （2）、无提示语。&& 2、在遭到父亲第一次严厉责怪之后，叙利奥是怎么想的？&& 3、尽管受到父亲严厉的训斥，叙利奥仍然坚持抄写签条，他可能是怎样想的？&& && 三、品读结尾，体会写法。&& && 讨论：早上醒来的时候，叙利奥“忽然发现床沿上靠近自己胸口的地方，横着父亲白发苍苍的头。原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。”你从结尾的描述中读懂了什么？启发学生从以下几个方面去思考：&& 1、 父亲的头靠在儿子的胸口，以表示父亲对儿子的愧疚和疼爱。&& 2、父亲表面上对儿子冷淡，实际一直为儿子担心，几个月来没睡一个好觉，现在父亲终于可以睡一个安稳觉了。&& 3、儿子能为父亲分担家庭责任，父亲可能从儿子的身上感受到一种依托。&& 4、父亲醒来后，父子俩会说些什么？体会结尾言已尽而意无穷的作用。&& 揭示：这就叫“言已尽而意无穷”。一百个读者就有一百个哈姆雷特。仁者见仁智者见智。&& && 四、激发想象，拓展思维，开展辩论。&& && 叙利奥还会抄写签条吗，为什么？&& 正方：会。理由如下：&& 1、他已经有能力帮助爸爸抄写了。&& 2、他会和爸爸一起安排好学习和抄写的时间。&& 3、爸爸年纪越来越大，家里开支爷越来越大，他必须这样做。&& 反方：不会。理由如下：&& 1、爸妈心疼他，不让他抄写。&& 2、一家人的希望都在他身上，他只能一心一意读书。&&
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