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* 1 1 1 1 说教材 1、教材的地位与作用
电视中的杂技、学生的转书等现象都与物理中的“重力”有密切的联系，而重力的作用点―重心，具有使物体保持平衡的性质，这个平衡点与物体的形状有何关系呢？这是初三物理要解决的一个难题，而数学将它转变成“探索几何图形的形状与重心关系”的一节活动课。这样，既复习了前面平行四边形、矩形菱形、正方形的性质，又降低物理学习的难度。因此，本节课在教材中有重要的地位，而课本将它安排在人教版八年级数学的下册，也有着深远的意义。 2、教学重点与难点 重点：通过数学实验寻找规则几何图形的重心。 难点：用悬挂法确定不规则几何图形的重心。
说教材 3、教学目标
⑴ 知识目标：通过寻找几何图形的重心的数学活动，了解规则的几何图形的重心就是它的几何中心；学会用悬挂法来确定物体的重心，体会数学与物理学科之间的联系。 ⑵ 能力目标：学生动手实验，小组讨论，培养学生合作、探究意识，增强数学应用能力。 ⑶ 情感目标：在民主、和谐的教学气氛中，充分的促进师生间的情感交流，形成学习数学的积极态度。
说教材 1 1、教学模式
采用“自主探究式”教学模式，基本程序是：“实验→观察→猜想→验证→归纳”。这一过程中主动权在学生手里，在课堂教学中以展现获取知识和方法的思维过程为主，激发学生的求知欲，使学生变被动学习为主动学习，引导学生积极探索，发现问题，解决问题。重点是要鼓动学生动手实践，培养学生的创新能力和数学素养。
说教法、学法 2、教学方法
基于本节课的特点，在教学中采用发现教学法、实验探索法、问题教学法等。 3、教学手段
利用多媒体辅助教学，可使
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重力和重心的理解
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3秒自动关闭窗口重心的应用--《中学物理》2002年05期
重心的应用
【摘要】：正 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.在地面附近的物体,重力的大小可用 G=mg(g=9.8N/kg)计算.重力的方向总是竖直向下.毫无疑问,一个物体的各部分都受到重力,把这些都合起来,可以发现它有一个确定的作用点,这个重力的作用点便是物体的重心,质量分布均匀,外形规则的物体的重心,在它的几何中心上.例如一根均匀直棒的重心位于棒的中点,一块均匀圆板的重心位于圆心.形状不规则的薄板的重心可用悬挂法来确定.那么重心
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G634.7【正文快照】：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.在地面附近的物体,重力的大小可用G二翔名(g二9.8N/吨)计算.重力的方向总是竖直向下.毫无疑问,一个物体的各部分都受到重力,把这些都合起来,可以发现它有一个确定的作用点,这个重力的作用点便是物体的重心,质量分布均匀,外形规则的物
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京公网安备74号非均匀物质的重心和形心为什么不重合_百度知道
非均匀物质的重心和形心为什么不重合
请作答……谢谢
形心应该指的是几何中心,是不考虑质量是否均匀,就好比一个保龄球,看起来是圆的,它的形心当然也是在中间,但因为他的内部物质并不均匀,他的重心不会和形心重合
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因为它的质量分布不均，比如说用几何中心来说，要是它的质量聚集在一侧，那他的重心就不是在几何中心了。
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出门在外也不愁下列关于重力、重心的说法，正确的是：A．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的B．物体的重心一定与它的几何中心重合C．用一绳子将物体悬挂起来，物体处于静止状态时，该物体的重心不一定在绳子的延长..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！名师解析高考押题名校密卷高考冲刺高三提分作业答案学习方法问题人评价，难度：0%下列关于重力、重心的说法，正确的是：．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的．物体的重心一定与它的几何中心重合．用一绳子将物体悬挂起来，物体处于静止状态时，该物体的重心不一定在绳子的延长线上．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外马上分享给朋友：答案还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看答案解释还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看解释相关试题}