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我的未来_400字
作者：& | & 五年级&&
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未来大家肯定都会有一个梦想。我也不例外。
有的人梦想成为一个工程师，造出世界最最伟大的建筑。有的人梦想成为一个银行家，梦想在世界金融上有自己的名字。有的人想成为一个政治家，让世界变得和平。有的人梦想成为一个旅行家，梦想周游世界。有的人梦想成为一个教师，让孩子们放飞梦想。有的想让自己变成一个自由职业者，快乐生活。
我？想成为一个突击队员。在一片片废墟中战斗，我也想成为这个突击队的工程师和狙击手。在科技世界中战斗。如果你问我为什么？我只好告诉你，因为我喜欢军事!我喜欢在军事世界中学习。从我懂事的那一刻起，我就有梦想！
你想在这个世界上生活，就要有一技之长。无论你想成为什么职业的人，都要有一个坚实的基本功那么，就让我们现在行动起来吧！假如你今天没有学习，那你就不能实现你的梦想！
我想：假如有一天，我们长大了，各自有了自己的职业，有了自己的爱好，你也要有未来的梦想。如果你安于现状，你就和停滞不前。就像爱因斯坦，他也是有梦想的！没有梦想就没有生活的目标！
查字典专稿内容，转载请注明出处
来源链接:/zuowen/
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《六年级作文：我心中未来的海洋》摘要：大厦，休闲广场的草坪里开满了五彩缤纷，绚丽多彩的鲜花。总之，陆地上有的东西，海底城市里都有&& 因为海洋是个聚宝盆，它蕴藏着许多矿物和许多稀有的金属，所以人们利用它们，生产出了许多高科技的...： ◇
　 　500字六年级作文：我心中未来的海洋 　　我心中未来的海洋是美丽无比的，也是水平如镜的！
　　由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，一些科学家便想把目光转向海洋，决定在海底建设城市，因为这样既可以扩大人均面积，也可以美化地球。
　　没过多长时间，海底城市完工了，大家都往新的城市搬家。我和家人也一起搬去。可是到了海边，便把大家给难住了怎么到海底城市里去呢。突然，总指挥来了，他按了一个按钮，顿时出现了一条道，总指挥对大家说：&你们顺着这条道走就行了，上面这个玻璃罩不仅可以提供氧气，还可以防一些大型鱼类的攻击，所以你们就放心的走吧！&到了海底城市，只见马路上人山人海，车水马龙，可热闹了！有的人急忙乘车去工作，有的人在商店里购物，还有很多学生都赶着去上学。学校可漂亮了，有明亮整洁的教室，有广阔的操场，美丽整洁的校园令人向往。马路边矗立着高楼大厦，休闲广场的草坪里开满了五彩缤纷，绚丽多彩的鲜花。总之，陆地上有的东西，海底城市里都有&&
　　因为海洋是个聚宝盆，它蕴藏着许多矿物和许多稀有的金属，所以人们利用它们，生产出了许多高科技的产品&&
　　多么美好的海底城市啊，我以后一定要更加努力的学习，造出这未来世界，未来人们居住的海底城市！
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电话：010-《未来的我》作文，六年级水平！急！！！！！！_百度知道
《未来的我》作文，六年级水平！急！！！！！！
，帮帮忙，我的爱好是服装设计，让别人看看，我还希望能考上名牌大学、化妆这一类的我是一名小学六年级学生
“杜总工程师，摩擦产生的热量损坏了导航系统，当时科学家解释为飞机撞进了多维世界：“功夫不负有心人，所以它安然无恙，这就是我--21世纪的科研专家，人们一时看不到飞机，我很高兴。唉，我终于查清了那些碎片与距地球三亿光年的F星球上的物质相同，是妈妈。那辆汽车是我的最新作品之一，每秒30000千米！天下就有这么巧的事。十年前，可一无所获，指导调查。哟。研究馆主任对我说。F星球每隔十年就派飞碟到地球上活动一次，突然间消失了，我给它取名“光速神舟”，在机翼顶端发现了一些银白色的碎金属片，原来这是一艘F星球派来的飞碟爆炸后的残片，并顺利降落在机场。而十年前。　　来到办公厅，不过那次的飞机就永远的消失了。”“好的。幸好现在的飞机全都安装了由我设计的反挫伤安全套，睁大眼睛一看，也发生过此事，小巧的显示屏上清晰地显示着一位中年男子，胸前的钮扣闪起光芒，燃烧的气体改变了空气的性质：“刚打完电话，这是我的手机，与低空飞行的飞机相撞而爆炸，车里走出一位亭亭玉立的少女。突然有人推我，我仔细检查了飞机的各部分零件，我是空间研究馆主任。”听了主任的话。通过推理我明白了，那架飞机却被强光融为了大气。　　俗话说，使光线无法传播。非洲海岸上一架飞机正在飞行，带回研究馆检验。就在我垂头丧气的时候。　　解释了此事和十年前的疑团。请您火速赶到，这架飞机又神奇般的出现了。”我跨上“光速神舟”瞬间便来到现场，进入了另一个空间　　未来的我　　“嘟嘟……”一辆“长”着翅膀的新型汽车停在“科技研究馆”门前。我连忙用镊子将碎片夹进塑料袋，刚才是一场梦呀。由于飞进了地球大气层。”经过两天的努力。我低头一看
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孩子 这类作文写你自己想说的就好 扩充一下就好了
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小学生作文大全之六年级作文：我的未来
本文为您提供的是小学生作文大全之六年级作文：我的未来作文内容,作文来源于生活，六年级小学生们更应实际体验生活记录生活的点滴才能写好六年级作文。如你没有找到六年级作文。可尽快联系E智网编辑。
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我的未来　　
　　时间进入到2030年，我已经是星光微软公司的CEO了。此时，全球正处于科技膨胀时期，几乎到处都是本公司的软件，而且它也特别适合家庭使用。那么就来参观一下我的高智能别墅，看看我美好的生活吧！　　
　　坐上我的微软牌火箭，转眼便到了我的月球之家。来到门口，机械保姆便主动开启进门密码&&CEO WJ ,确认之后，密码正确。进得门来，有提示音响起：请开始您今天的第一项健康运动，仰卧起坐一百下。转眼我登上运动台，开始我的筋脉大活跃&&　　
　　现在是午餐时间。只见机械保姆启动自动做菜机，三下五除二操练起来。大家可能不明白这做菜机是什么东西。这是本公司最新研制出的001号产品，只要输入所需菜名，再放入原材料，美味佳肴立等可取，方便快捷！　　
　　午餐结束，稍事休息，开始我的旅游时光。在火星上吃烧烤，在木星上看马戏，在水星上钓鱼，在海王星上游泳&&之后，打开自动折叠伸缩床，戴上驱光镜，安安稳稳地睡上一小觉，好舒服啊！　　
　　忽然，星际秘书小姐的电话惊扰了我的美梦。原来公司重要文件被盗，这可是涉及到我的身家性命啊！我快速绰起隐形冲锋枪，随警察追捕小偷。我掏出追踪软件，定位小偷的逃跑路线，经过几个街区之后，小偷被缉拿归案，警察也佩服我的超级软件啊！　　
　　虽然这是30年后的生活，但我想它不是梦，只要我为此努力奋斗，就一定会得偿所愿心想事成！如歌中所唱：把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中的梦&&那么我一定会成为真正的英雄
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小学四年级语文――想象作文《未来的......》教案
17:21:29&&&&&&&&标签：
　　一、教学目的
　　1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
　　2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
　　3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
　　二、教学重点
　　启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
　　三、课前准备
　　1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
　　2．制作多媒体课件。
　　四、教学时间
　　二课时（第二课时为写作及讲评）
　　五、教学过程
　　第一课时
　　（一）导入
　　1．谈话：(出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）
　　2．结合学生回答表扬&你的想象真大胆！&.&你的想象真丰富！&.&你的想象真新奇！&（教师板书：大胆.丰富.新奇）
　　3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟）
　　（二）本次作文指导经过。
　　1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）
　　2.我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：&想象是一切创造之源。&（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件4）（1分钟）
　　1．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）
　　提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
　　估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
　　明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
　　2．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
　　3．学习小组进行讨论，要求：
　　1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
　　2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
　　3)推选这一题来参与班级讨论。时间：6分钟。
　　4．好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
　　5．听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！
　　生答。（2分钟）
　　6．学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
　　真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件
　　（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
　　（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
　　与此你们还大胆设想了对&&
　　（5）未来学校的教师有哪些要求
　　（6）未来学校会培养出怎样的学生？
　　这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。（3分钟）
　　以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
　　7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
　　8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！
　　9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
　　（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
　　（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
　　（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？
　　（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）
　　10.讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）11.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。
　　12.抽3&&6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。（4分钟）
　　13.这节课我们走进了几个同学的未来，很精彩。希望其他同学的未来更精彩。相信你们会走进属于自己的未来。学生继续写作。（1分钟）
　　（五）继续写作练习。（教师巡查，相机指导写作）
来源：本站原创
（aoshu_2003）
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